21《雪孩子》第一课时（学案）-2022-2023学年语文二年级上册_第1页
21《雪孩子》第一课时（学案）-2022-2023学年语文二年级上册_第2页
21《雪孩子》第一课时（学案）-2022-2023学年语文二年级上册_第3页
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21《雪孩子》第一课时（学案）-2022-2023学年语文二年级上册课题概述本课时以小说《雪孩子》为主要阅读材料，探究雪孩子形象的含义，学习如何描述人物形象，感受小说中人物的情感世界。学习目标理解小说中的雪孩子形象，理解作者的叙述风格。学习如何描述人物形象。培养阅读理解能力，感受小说中深层次的情感世界。教学重点探究雪孩子形象的意义。学习如何描述人物形象。理解小说中人物的情感世界。教学难点分析雪孩子形象的含义。理解小说中人物的情感世界。教学过程导入上课唤起学生对于冬天和雪的感受，听取学生的感受，渐进式引出小说主题。师生对话，老师传达小说《雪孩子》这篇佳作的主题，激发学生对文本的浓厚兴趣。学习主体1.雪孩子形象的含义阅读小说《雪孩子》第一章，学生读后发言，老师带着学生讨论小说中的“雪孩子”形象，引导学生展开想象，分析其形象所表达的意义。做到主导、监督、激发孩子主体思维能力，提高语文素养。2.描写人物形象为提高学生对于人物描述的敏锐度，选取小说中某个情节，要求学生在阅读后，对人物进行形象描述，并且展开想象，想象出与故事相关的背景和情感。3.感受小说中人物的情感世界为加深学生对文本的理解和感受能力，选取小说中关键经典的情节，要求学生思考和发言雪孩子的悲哀情感，体悟雪孩子的世界观，感受小说中人物的情感世界。小结通过本次阅读，学习学生收获了什么，从阅读的过程中，让学生总结文章的表达方式和内容。概括和复述小说中发生的故事，引导学生表达自己的思考和看法，提高阅读和写作能力。课后作业回到家后，将本堂课上小说故事复述给家长听。动手画一幅“雪孩子”的图片，出现在课堂上展示。必选题：选取小说中某段文字，进行形象描写。拓展阅读阅读小学语文课本第21课《雪孩子》，了解故事发生的时间和地点、故事主题、人物形象和情感。阅读《小雪糕的机智》、《冬天的小兔》等童话故事，了解不同作家对于雪的描写和想象。教学反思作为老师，我一直坚信阅读能够将人格完善，逐渐成为真正的“有情怀”的人。因此，我也一直在注重学生阅读体验和阅读理解的培养。本节课的重

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