2022年山西林业职业技术学院招聘博士研究生真题

2/2收集整理，仅供参考2022年山西林业职业技术学院招聘博士研究生真题（满分100分时间120分钟）一、单选题1.教师是学生集体的领导者，是纪律的监督、维持者，所以说教师可以担当起（）。A.研究的角色B.代理的角色C.育人的角色D.管理的角色【答案】：D2.制定高校教学计划的前提与依据是（）。A.培养目标B.教育政策C.学生的发展需求D.人才供给【答案】：A3.教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须（）。A.严谨治学B.与时俱进C.理论联系实际D.实事求是【答案】：A4.高等教育的负向功能的基本特征不包括（）。A.自由性B.延迟性C.可减低性D.难以消除性【答案】：A5.促进科学技术成果向实际的生产力转化，体现了高等教育的（）功能。A.政治功能B.经济功能C.个体功能D.文化功能【答案】：B6.大学生之间的关系更多的是一种团结友爱、平等互助的关系。这说明其人际关系具有的特点是（）。A.交往目的的单纯性B.交往动机的迫切性C.交往内容的多样性D.交往心理的差异性【答案】：A7.在各种类型的高等学校中，根据设立性质和经费来源，可以将其划分为（）。A.正规高等教育机构和非正规高等教育机构B.私立高校和公立高校C.重点高校和一般高校D.普通高校和成人高校【答案】：B8.在专家引领高校教师成长的诸多形式中，最有效的是（）。A.理论讲座B.教学现场指导C.学术报告D.合作课题研究【答案】：B9.高等教育研究者按照一定的目的和计划，对研究对象进行系统的观察研究，从而了解某些特征和规律的方法称为（）。A.实验研究法B.文献研究法C.观察研究法D.调查研究法【答案】：C10.关于高校教师的专业发展，下列说法中，错误的是（）。A.高校教师的专业发展过程可以划分为若干阶段B.高校教师的专业发展是一个伴随整个职业生涯的长期过程C.高校教师的专业发展既需要外部支持，也需要自身的省悟和努力D.在走上工作岗位后，随着时间的推移，高校教师专业发展水平会自然地不断提升【答案】：D11.“关爱自然，爱护环境，珍惜资源”属于《高等学校学生行为准则》内容中的哪一条准则？（）A.遵纪守法，弘扬正气B.热爱祖国,服务人民C.强健体魄，热爱生活D.明礼修身，团结友爱【答案】：C12.学习是大学生的首要任务，而（）则是学习的根本宗旨.A.学会学习B.学以致用C.勤奋D.刻苦【答案】：A13.以大学作为载体，公认的学术理念有学术自由、（）、教学和科研相统一等。A.学术中立B.学术就是知识C.学术对立D.学术属于社会【答案】：A14.学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同，下列哪一种学习策略会最大限度帮助理解知识结构的复杂性？（）A.再认策略B.意义策略C.组织策略D.目标策略【答案】：B15.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（）。A.为人师表B.团结协作C.清正廉洁D.敬业爱业【答案】：A16.一个人的心理健康水平会随着个人的成长、经验的积累、环境的变化及自我保健意识的发展而发展变化。这说明心理健康状态具有的特点是（）。A.连续性B.相对性C.可逆性D.动态性【答案】：D17.职业是人类社会发展到一定阶段出现了（）的产物A.劳动B.阶级统治C.社会分工D.社会关系【答案】：C18.下列不属于学术规范的是（）。A.对引用成果的说明B.学术创新C.引文出处的规定D.学术制度、学风【答案】：B19.记忆包括三个基本过程：识记、（）、再现。A.保持B.回忆C.编码D.组织【答案】：A20.各种社会关系得以实现和发展的基础是（）A.人际沟通B.人际交往C.亲和行为D.人际关系【答案】：A21.判断学术成果质量的最重要标准是（）。A.可靠B.创新C.创造D.真实【答案】：B22.从横向结构看，高等学校课程可分为（）A.必修课程与选修课程B.专业基础课程和专业课程C.普通教育课程和学科基础课程D.隐性课程与显性课程【答案】：A23.高校战略管理常用的"SWOT分析法"的四个英文字母分别代表组织的（）A.优势-劣势-机会-威胁B.机会-威胁-优势-劣势C.优势-机会-劣势-威胁D.劣势-威胁-优势-机会【答案】：A24.人们普遍认为“挟尸要价”中的主人公的做法是违背道德规范的，这种体验属于品德结构中的（）。A.道德认识B.道德情感C.道德动机D.道德意志【答案】：A25.人本主义心理学的代表人物是（）。A.马斯洛B.霍尔C.杜威D.华生【答案】：A26.表征性奖励的理论根据是（）。A.观察学习原理B.人本原理C.认知原理D.强化原理【答案】：D27.有关技能，下列表述错误的是（）。A.技能达到自动化水平称为技巧B.阅读、解题等心智活动也是一种技能表现C.骑车、打字等属于操作技能D.操作技能和心智技能无法相互转化【答案】：D28.心理学把个人对现实的稳定态度和习惯化的行为方式称为（）。A.人格B.性格C.气质D.能力【答案】：B29.某教师坚信自己对教师职业的认识是正确的，情感上是热爱的，并将其看作自己的行动指南，这说明该教师所处于的角色形成阶段是（）。A.角色认同B.角色认知C.角色信念D.角色实践【答案】：C30.在高等教育中，因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业、培养目标、教育要求、教学方式、管理制度、师资组成的不同体现了（）。A.客体多样化B.主体多样化C.管理多样化D.机构多样化【答案】：C31.我国加大政府对高等教育调控力度的方式是（）A.直接调控B.宏观调控C.间接调控D.间接的和宏观的调控【答案】：D32.认为可以通过背诵古典语言（拉丁语，希腊语、古汉语）和解答数学和自然科学中的难题来提高大学生学习迁移能力的观点属于（）。A.形式训练说B.经验泛化说C.关系转换说D.相同要素说【答案】：A33.教师在研究中认真应用数据、注重实验和论证，反复试验、对实验或数据进行检验，以验证真理，这属于教师责任中（）。A.对自己的责任B.对知识的责任C.对社会的责任D.对学生的责任【答案】：B34.主张根据社会需要来制定高校培养目标的是（）A.社会本位论B.政治统帅论C.个人本位论D.马克思主义关于人的全面发展学说【答案】：A35.下列选项中，不属于高校现场教学形式的是（）A.参观B.调查C.讨论D.实习【答案】：C二、多选题36.教师的道德理想内容包括（）。A.教书育人B.以人为本C.为人师表D.崇高的理想信念【答案】：ACD37.大学生心理健康教育的原则有（）A.主体性原则B.科学性原则C.发展性原则D.全体与个别兼顾的原则【答案】：ABCD38.认知过程包括（）A.思维B.记忆C.知觉D.感觉【答案】：ABCD39.以下描述中属于人本主义学派人性观的是（）A.人是理性的，是善良和值得信任的B.人各具潜能，每个人都是有价值的、独立的个体C.人的取向是成长、健康和自我实现D.A人的行为基本上是机械的，只能对环境做出应答【答案】：ABC40.高校教师职业良心的基本要求（）。A.具有高度负责的精神B.具有高尚的师德C.具有仁爱之心D.具有自尊心和自爱心【答案】：ABD41.高等教育学的研究对象为（）。A.高等教育规律B.高等教育问题C.高等教育现象D.高等教育矛盾【答案】：ABCD42.依据加涅的学习分类，学习主要是为了获得（）A.认知策略B.言语信息C.心智技能D.态度【答案】：ABCD43.团体心理辅导的独特性体现在（）A.感染性强、影响广泛B.效率高、省时省力C.效果易巩固D.特别适合于人际关系适应不良的人【答案】：ABCD44.下列哪些方法可以促进职业道德修养的提高（）。A.积善的方法B.学习的方法C.自我批评的方法D.慎独的方法【答案】：ABC45.高等教育概念具有（）。A.学术性B.比较性C.历史性D.延展性【答案】：BCD46.联合国教科文组织在《教育——财富蕴藏其中》中对21世纪人才提出的要求是（）。A.学会生存B.学会共同生活C.学会认知D.学会做事【答案】：ABCD47.与学习方法、学习技能相比，学习策略的本质特征是具有（）。A.灵活针对性B.动态性C.有效性D.计划预谋性【答案】：ABCD48.教学反思有如下特征（）。A.针对性B.反省性C.时效性D.过程性E.实践性【答案】：ABCDE49.尊重教师是重视教育的必然要求，是社会文明进步的重要标志，是（）的具体体现。A.尊重知识B.尊重人才C.尊重劳动D.尊重创造【答案】：ABCD50.高校培养目标在性质上具有（）。A.具体性B.抽象性C.主观性D.多样性E.客观性【答案】：ACDE51.近代教育家陶行知提出（）A.要学生守的规矩，教职员躬亲共守B.要学生完成的作业，教职员先完成C.要学生学的知识，教职员躬亲共学D.要学生做的事，教职员躬亲共做【答案】：ACD52.下列属于布鲁巴奇等在1994年提出的几种反思方法是（）。A.详细描述B.反思日记C.交流讨论D.行动研究【答案】：ABCD53.高等教育促进个体个性化功能，表现在（）方面。A.促进个体社会化发展B.促进个体差异化发展C.发展个体的创新精神和创新能力D.促进个体自由发展【答案】：