2023年初中生学生学期总结八篇(实用)

第页共页2023年初中生学生学期总结八篇(实用)初中生学生学期总结篇一通过本学期继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务才能等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面进步自身素质，而现代教育观念的树立，正是老师的立教之本，确立现代教育观。首先要确立现代学生观，将“老师说学生听”，“老师灌学生记”，“老师管学生服从”的教育方法重新审视，转变为学生是教育的主体，重视弘扬学生的主体精神，促进学生的主体开展，所以在课堂上，我注重采取灵敏多变的教学方式让学生更多地参与教学活动，让学生在实际中观察体会，增加学生自主学习、自主活动的时机，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，进步学生的思维才能和表达才能。使学生逐渐掌握科学的学习方法。老师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培养学生积极的学习态度。要贯彻启发式教学，最大限度到调动学生学习的积极性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。老师要以饱满的热情上好每一节课，还要增强教学艺术的感染力，使学生承受老师情感与情绪的表达，承受老师人格魅力的影响。对部分教材的深化研究还不够，在理论操作中不能准确理解与把握新课程标准、掌握新课程在功能、构造、施行、评价、等相关内容方面的联络，进步分析^p开展新教材、创新教学方式的专业才能还不够透彻。当然,在教学的过程中,在同学中间存在厌学的情绪,所以在上课的过程中,在完成作业上面都存在一定的问题,这是摆在我们以后的教学工作中所面临需要解决的问题.假如厌学情绪的问题得到很好的解决,那么,我们培养出来的学生才是知识全面的学生。做为一名老师，使我深切感觉到，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。老师继续教育是一个终身的问题，只有我们老师不断给自己充电，不断提升自己的文化素养，不断学习新的知识才不会被新出现的人才代替。多学多问，不断和同事交流，不断探究教育方法。初中生学生学期总结篇二深化地理解课本，要注重课前的预习，可以记下不懂的地方，上课时着重注意。在测览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学才能，理清哪些内容已经理解，哪些内容有疑问或是看不明白(即找重点、难点)分别标出并记下来。这样既进步了自学才能，又为听课“铺”平了道路，形成期待老师解析的心理定势;这种需求心理定势必将调动起我们的学习热情和高度集中的注意力。有一个小方法，就是上课时目光跟着老师挪动，可以尽量防止走神。不知道同学们有没有这个感觉：数学书上那些例题，我一看就懂，老师还不是都照着书讲下来，还不如我自己看。事实证明，自以为是确实是不好的习惯。同样的例题，自己看懂与听老师讲懂是完全不同的两种效果。因此，数学课上专心听讲是绝对的第一位。在课上集中100%的注意力，紧跟老师思路。这里我有一个个人认为不错的方法，那就是记随手笔记。这个随手笔记不同于一般的课堂笔记，它记录的不是讲课的内容，而是在听课的过程中自己的感想、体会，一些独到的见解，听课中出现疑难问题和掌握不结实的知识。而书上有的知识点不需要再记，那是浪费时间。回家以后，在做作业之前我都会先复习，这时的复习我会选择我们的同步课程，有选择的听重点内容，在这个时候复习可以节省时间，进步做作业的效率。这些方法使我根本每天都能挤出时间看一些自己喜欢的课外知识。”不要做一个被动的信息承受者，要充分调动自己的积极性，紧跟老师讲课的思路，对老师的讲解积极考虑。结论由学生自己的观察分析^p和推理而得，会比先听现成结论的学习效果好。抓住老师讲课的重点。有的同学在听课，往往无视老师讲课的开头和结尾，这是错误的，开头，往往寥寥数语.但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课，下面的内容才会眉目清楚。结尾的话虽也不多，但却是对一节课精要的提炼和复习提示。同时还要注意老师反复强调的部分。做好课堂笔记。笔记记忆法，是强化记忆的最正确方法之一。笔记，一份永久的笔录，可以克制大脑记忆方面的限制。俗语说，好记忆不如烂笔头，因此为了充分理解和消化，必须记笔记。同时做笔记充分调动耳、眼、手、心等器官协同工作可帮助学习。手到：老师讲课时，耳朵边听要边记重点，记笔记时要有所选择，突出重点，既不能把老师课堂上讲的窗帘全部记录，也不能一点不记。对于课文中的重点内容，如重点短语、重点句型的用法等，做笔记是必要的，记笔记有助于学生课后整理复习。这样方便回家、考试前的复习(笔记最好记书上)。记笔记服从听讲，要掌握记录时机，就是在听、看、想、的根底上划出课文的重点，记下讲课的要点、疑问、记解题思路和方法以及自己的感受或有创新思维的见解、课前疑点的答、记小结、记课后考虑题的分析^p。笔记要有重点。记录形式多种多样可以在书上或笔记本上划线(直线、曲线)、圈点、作标记、使用不同颜色的笔(如红色就比拟显眼)、记录的格式不同、书写的字体不同，这些都是记笔记的好方法。初中生学生学期总结篇三初中阶段，特别是初三年级，通过大量的练习，可使你的成绩有明显的进步，这是因为初中知识相比照拟粗浅，更易于掌握，通过反复练习，进步了纯熟程度，即可进步成绩，即使是这样，对有些问题也有理解得不够深化甚至是不理解的。例如在初中问a=2时，a等于什么，在中考中错的人极少，然而进入高中后，老师问，假如a＝2，且a＜0，那么a等于什么，即使是重点学校的学生也会有一些同学毫不思索地答复：a=2。就说明了这个问题。高中课程的理论性、抽象性强，就需要在对知识的理解上下功夫，要多考虑、多研究，以探究的观念对待每一个问题。在新课程方案的普通高中教育培养目的中特别强调使学生具有终身学习的愿望和才能，自学才能是这一才能的根底，培养自学习惯是培养自学才能的关键。在初中大部分同学是在老师的催促检查下学习的，没有自学习惯，但进入高中后老师对学生的个别催促检查明显减少，而代之的是学法的指导。这就需要同学们自觉加强自学的才能。第一，自学需要坚强的毅力为后盾。学习过程中第一遍看不懂时，就要想想看不懂的原因。假设是由于以前学过的知识没有掌握结实就要复习回忆一下，再看第二遍，直到看懂为止，学习没有坚强毅力是不行的；第二，要边看书边动笔，该圈的圈，该点的点，该记的记。这样既能防止你走神又能强迫你积极思维寻找重点难点，从而进步看书的效率；第三，要擅长归纳总结，把这一节的主要内容和思想方法列出纲来，使记忆条理；第四，要擅长将知识运用于理论，主要是做题，通过理论来稳固所学的知识和加深理解。我想我们学习的过程应是一个从认识到理论--产生矛盾--再认识再理论，这样一个循环往复的过程。第一，要在自学〔或预习〕的根底上带着问题来听课，在急于想找到问题答案的欲望的驱使下你的听课效率一定会很高；第二，就是你感到上课之前这节课的内容都会了也要认真听，听老师是怎样对这些问题描绘的、解释的，是从哪几个角度来分析^p的，你不认为老师那简洁准确的语言、形象的比喻、严密的推理不正是你所缺乏的吗？这样下来你一定会感到这节课确实受益匪浅。第三，注意做好课前的物质准备和精神准备，以免上课时出现书、本等物丢三落四的现象，上课前也不应做过于剧烈的体育运动或看小书、下棋、打牌、剧烈争论等，以免上课后还气喘嘘嘘，不能平静下来。第四，就是听课要全神贯注。全神贯注就是全身心地投入课堂学习，耳到、眼到、心到、口到、手到。耳到：就是专心听讲，听老师如何讲课，如何分析^p，如何归纳总结，另外，还要听同学们的答问，看是否对自己有所启发。眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，看老师讲课的表情，手势和演示实验的动作，生动而深化的承受老师所要表达的思想。心到：就是用心考虑，跟上老师的思路，分析^p老师是如何抓住重点，解决疑难的。口到：就是在老师的指导下，主动答复下列问题或参加讨论。手到：就是在听、看、想、说的根底上划出课文的重点，记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解。假设能做到上述“五到”，精力便会高度集中，课堂所学的一切重要内容便会在自己头脑中留下深化的印象。课堂做笔记要防止两个极端：一是一点不记呆听傻看，这样的后果是要么睡觉要么走神；第二是将老师讲的例题一字不漏的抄下来，而同时忽略了老师精辟的分析^p。笔记是要记的，但记什么？我认为〔1〕记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解；〔2〕记典型的例题和重要的思想方法；〔3〕当时没理解的问题。总之把听课中的要点，思维方法等作出简单扼要的记录，以便复习、消化、考虑。1.做好及时的复习。听完课的当天，必须做好当天的复习。时间是在自习上或饭前饭后，就是在吃饭的时候也可以回忆一下课上学习的内容。复习的有效方法不是一遍遍地看书或笔记，而是采取回忆式的复习：先把书、笔记合起来回忆上课老师讲的内容，分析^p例题的思路、方法等〔也可边想边在草稿本上写一写〕尽量想得完好些。然后翻开笔记与书本，对照一下还有哪些没记清的，把它补起来，就使得当天上课内容稳固下来，同时也就检查了当天课堂听课的效果如何，也为改良听课方法及进步听课效果提出必要的改良措施。2.做好单元复习。学习一个单元后应进展阶段复习，复习方法也采取回忆式复习，而后应做好单元小节，把小节写在卡片上，以便带在身上随时随地的复习。3.做好单元小结。单元小结内容应包括以下部分。〔1〕本单元〔章〕的知识网络；〔2〕本章的根本思想与方法〔应以典型例题形式将其表达出来〕；〔3〕自我体会：对本章内自己做错的典型问题应有记载，分析^p其原因及正确答案，应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。有不少同学把进步成绩的希望寄托在大量做题上。我认为这是不妥当的，"不要以做题多少论英雄"，重要的不在做题多，而在于做题的效益要高。做题的目的在于检查你学的知识是否掌握得结实。假如你掌握得不准，甚至有偏向，那么多做题的结果，反而稳固了你的缺欠，因此，在准确地把握住根本知识和方法的根底上做一定量的练习是必要的。而对于中档题，尢其要讲究做题的效益，即做题后有多大收获，这就需要在做题后进展一定的"反思"，考虑一下此题所用的根底知识，思想方法是什么，为什么要这样想，是否还有别的想法和解法，此题的分析^p方法与解法，在解其它问题时，是否也用到过，把它们联络起来，你就会得到更多的经历和教训，更重要的是养成擅长考虑的好习惯，这将大大有利于你今后的学习。当然没有一定量〔老师布置的作业量〕的练习就不能形成技能，也是不行的。另外，就是对题目我们不能只局限在会做上，还应把准确性和解答的完美性放在重要的位置。同学们不是常有考试时觉得大部分都会做，可就是得分很少的经历吗，这就是你平时不重视做对和做好的原因。假设会做的题都能做对、做好比你多会做几个题得分还要高。听老师讲例题或自己看例题时，先不要看分析^p和解答，看懂题意后自己作，真不会再看分析^p，看完分析^p后能做出吗，能就自己做一做，做不出，再看解答，看懂了再自己做，做完了再对照；会做时做完了也要看着人家的解答分析^p比拟。这样才能真正学到这个例子所教给我们的思想方法。且不可看完题目就看解答，有时好象看明白了，其实不然，不自己动手做一遍你是弄不清楚其中微妙的。对学文科的认识，有些同学认为学习语文我没少用功夫，可就是成绩还是和原来一样。殊不知学习语文是一个慢功细活，要靠平时的日积月累，是不可能一蹴而就的，平时要做一个学习的有心人，你没体会到在你看报纸、看电视、听播送的时候也能学到很多语文知识吗？没有耐心、没恒心是成就不了一番事业的；对学理科的认识，个别同学认为做数学题太浪费时间，一节课做不了几个题，不如背几个单词、查几个词语收获明显。持这种观点的人是对理科学习不理解的表现。第一，学习理科更需要顽强的毅力和对真理执着追求的精神，探究研究未知世界，寻求宇宙中的自然规律不正是理科学习的目的吗？第二，只有通过你认真的钻研得来的东西才是你终生难忘的东西，这里面包括结论、方法和感受。不少同学不就是由于通过自己钻研出了一道难题而改变了学习态度甚至是人生态度的吗？第三，你就是做不出这道题而在你研究这道题的过程中不是也复习或学到了很多知识吗？虽然你还不知道到达目的的正确道路，但你起码知道走哪些路是行不通的，这难道离正确的路还会很远吗？急功近利是干不成大事的。有的同学对文科或理科不感兴趣，那是你没有感悟出她迷人的地方。“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。”多么形象的比喻啊！你不感觉他和下面那条理严密的完美证明有异曲同工之妙吗？[例题解析]反函数错解剖析可能大家从小就养成了事事依靠父母，上学依靠老师的习惯，在初中时只要有不会的问题就去问老师，你至今不能忘记老师那耐心细致的认真讲解，而对她那种工作态度和敬业精神感到敬仰。可这也种下了你不擅长独立钻研的种子，养成了学不好就怨老师教的不好的观点。你不可能永远在别人的呵护下生活、做事，要知道你自从来到这个世上就象宇宙中的一弃儿，除了自己没有任何指望。不要一遇到问题就去问别人，要自己想想再想想，你会发现你的大部分问题是通过自己的努力可以得到解决的。真想不出了再去问。要树立学习不好我的责任的意识。方案一定要有，有长方案，还必须有短安排。当你从一生、十年、五年的角度来观察眼前的一天时，就不由自主地增强了紧迫感，即使个别得过且过的同学，也会变得严肃认真起来，更珍惜时间，更注意改变犹豫、拖拉的不良习惯，以挤出更多时间学习。那么怎样做方案呢？〔1〕要结合自己的实际，〔2〕要有详细目的，〔3〕要注意任务的轻重缓急。防止每天都做，每天都不能完成的现象。抓落实要记账。你的学习一定要有一本帐，你什么时候做得好记下来，什么时候错了题也要记下来〔注：帐本上只记“今天错题为《备忘录》××页×题”〕。课下几时做了哪一学科还要记下。把你生活中锻炼、学习的分分秒秒正确、错误都记录在你的帐本上，这样记下来，在校生活中，每天约有一页32开纸的记录量，不在校时可能有两页32开纸的记录量。在星期和假期里千万不能连续。把你的帐一天天积累起来，这就是你所走过的人生之路。假如大家都这样去做，你一定会成为一名出类拔萃的学生。高一新生给自己定个学习方案同学们，不断学习不断总结吧，相信在你不断的努力下，你的学习会越来越沉着。初中生学生学期总结篇四学习要主动，态度决定一切，把学习当作自己的事情你为什么要上学?面对这个问题，有多少人可以毫不犹豫地说出一个答案，有多少人曾认真考虑过?一百个人可能有一百个答案。但是我的答案是：人生要活得精彩，要有理想;为了实现我的理想，我必须有足够的知识和金钱;为了得到足够的知识和金钱，我要进步自己的才能;为了进步自己的才能，我要上学，我要读书。我要实现我的理想!上学并不仅仅是“混日子”“理所当然”那么简单，受教育是人生的一个重要阶段，可以改变一个人的命运与道路。因此，请自己仔细考虑：我为什么要上学?只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到进步。有的同学根底不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起进步学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地进步效率。将积极的情感同学习联络起来，防止消极情绪的滋生，可以促进学习。擅长控制自己，是学习意志力培养的关键。控制和约束自己的行动，控制不需要的想法和情绪，可以使思想集中到学习上来，这点是尤为重要的。还是要引用孔子的一段话：“学而不思那么罔;思而不学那么殆。”这句话可不是随意说说，是有着深化内涵的。它提醒了务学与求道的根本关系。错题本，错题和难题管理：有了错题，难题本就会很好的归纳和总结，考试之前复习就会有目的性了，有了这部分题握在手里就是高分握在手里了，错题管理本，用横隔本，从上往下五部分：1、原题目;2、错因;3、正确的举一反三更进一步查找原因;4、题型点归纳题型有统计的功能;5、复习的次数，每隔一段时间要复习一下。如今老师发现一个难题，有的孩子做作业的时候，每次作业都对，但考试都错，问题的原因是的问题，互相通晓答案，不动脑子。超过时间不会做了别盲目问别人，要会管理错题，盲点，不放弃错题，难题。考试管理，丢分统计表要把考试管理起来，什么题型上有问题，要起这样的作业，哪些是审题，哪些是运算出了错误，还是预习头等的重要，用纸把错题抄下来，每隔二十天，可以再做，尤其是考试之前，找出考点。初中生学生学期总结篇五这次期末考试中，获得了一个对我来说还比拟满意的成绩，在年级中进步了50名，班级进步了8名。语文和英语进步还算比拟大，所以和大家分享一下语文和英语的学习方法。对于语文我可能不太擅长，因为从小我就不爱看书，对文学接触较少一些。但在语文课上，老师教的内容，讲的方法，都认真听了，有的同学大概和初一的我一样，觉得语文阅读对自己来说是一道不可逾越的天堑，成为了语文学习上的障碍。但在初二，我找到了一个方法，就是赶在老师讲解之前学习。在寒暑假期间，要是用大量的时间做好一件事，你的假期就不算荒废。在语文方面，我会利用假期的时间来提早背记下个学期要背的课文或是诗词，这样开学后就有时间去复习老师在课上讲的内容；第二，安排时间听简单学习网的课，听一听老师讲解阅读和写作的方法。在开学以后，一定要认真听老师讲课，老师不仅是在讲课文更是在帮助你理解，只要抓住课堂和假期的时间，语文学习中的问题就会迎刃而解。接着再来谈谈英语，在英语方面，没有多余的，就一个字：背。老师在课上讲的词和词组，以及延伸拓展的短语，再加上必要的语法句型，只要你能记住，考试做题没有什么能难住你。在假期，同样要把时间利用起来，最要紧的就是背单词，单词是英语的根本，没了根本，什么都是空的。我屡次提到了假期，是因为我认为假期是超过别人的绝佳时机，也是弥补自己缺乏的最好时机。别人玩，你学；别人学，你还学；两个月下来，你会得到意想不到的收成。对于假期，我来说说我怎么过，暑假是养精神的好时候，要早睡早起，万万不能熬夜；其次要在假期开场之前，详细的制定一个学习方案，将要做的事，怎么做，什么时候做，做到什么程度，要有个方案。一个假期，至少要读一到两本好书，并且要做读书笔记，写心得，这样才能提升你的阅读素养。当然，读得越多越好，但不要走马观花，与其走马观花读十本，不如精益求一部。初中生学生学期总结篇六我认为我的初中生活是值得我铭刻的，每一天的欢笑与泪水，每一次的成功与失败，许许多多珍贵的回忆，使我明晰的感受到感受到自己的成长。于是我便想把自己初中的学习经历教训一点一点写下来，就算是留下一份纪念。初中的语文成绩好的同学来说，是你与别人拉开差距的最重要学科，因为语文上相差非常、二非常很容易。学习语文并不是很难，我认为重在积累与训练。语文重在积累，努力学语文一个月，语文成绩不一定进步，你一个月不学语文，你的语文成绩也不一定会退步，但长此以往差距就会显现。对于课本上的现代汉字的字形、字音;标点符号的正确用法;词语、成语、熟语的正确使用;文言文相关知识(文言虚词、实词、文言文翻译等等)都应该牢牢掌握。在试卷上的第一个题一般就是字音字形题，假设丢分岂不太可惜?诗词不仅要会背，还要写对每一个字。平时的根底训练和配套练习册最好不要抄答案，上面的阅读理解是很好的一个锻炼平台，做阅读题时要严密结合着文章内容与思想感情去想答案，不要脱离文章去做题。抄答案固然很快，但一点效果也没有，久而久之会造成一看到题不知从哪里去想。作文的文字要尽可能的优美，不要干巴巴的使人读起来索然无味，多用一些描写(景物描写至关重要)。文章是建立在大量的阅读积累上的，但还要会用，用恰当的诗词名句等点缀，得高分应该很容易了。最好一周写一两篇高质量的文章，会使你写起来非常流畅。初中是实现自己梦想的重要阶段。每次考试看到自己的进步，那种满足与骄傲，是我的追求。我拥有一段值得回忆的初中生活!初中生学生学期总结篇七语文学习“七步法”，觉得也许会对你有所启发。这“七步法”中的七步分别是：1、读一读：阅读课文是复习的第一步。通过阅读，把握全文大意，理解作者情感、文章特色等知识点。不同类型的课文需要不同的读法：教读课文需精读，字、词、句、篇等各个知识点全方位掌握，精彩语段到达成诵；自读课文需泛读，有的还需跳读，一目十行，以求进步阅读速度。阅读速度，也是近几年高考考察工程之一。2、划一划：即在阅读课文同时，把文中的重点句、中心句、名句以致生字、生词，用不同的符号勾画出来，既能加深印象，又便于复习稳固，一目了然。遇到标准句子，不妨划分句子成分，复句还需标明关系，典型语段要划分层次、归纳层意。遇到疑难，还要作标记，便于以后向老师同学请教。3、查一查：查什么呢？查工具书。字典、词典、参考资料，只要用得上，尽可能发挥工具书的作用。亲自查找答案，是探究学习方法、探究学习规律的过程，也是进步运用工具书才能的过程。对于似曾相识的语句，不妨查一查以往学过的课文，把新旧知识联络起来，“温故而知新”。查出的答案经过分析^p区分，理解才能又能得到进步。4、问一问：“三人行，必有我师焉”。复习过程免不了有疑难，要独立钻研，实在解决不了的，要擅长向老师、同学请教。有时自己向老师请教一个问题，老师很可能不止讲一个问相关知识联络起来，使你融会贯穿。5、写一写：俗话说，眼看十遍，不如手过一遍。无论平时学习还是考试，有的同学往往把常用字词写错，为什么呢？就是缺少写的训练。生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的根底上，反复写一写。又如一些作文题，往往看似容易写来难，也要动笔写写，切忌眼高手低。6、练一练：就是通过做练习题，检验自己对知识掌握的程度。做题要把考题的目的、意图弄清，要注意归纳总结，寻找规律，触类旁通，增强应试才能。做练习题，既要在老师指导下进展，也要自觉地做。我们反对搞“题海战术”，但不做一定数量的练习题，也谈不上质量。练然后知缺乏，及时反响矫正，以求结实掌握所学知识和技能。7、想一想：复习的内容可以通过“想”来稳固。可以从点到面，也可以从整体到部分，或纵向或横向，把知识点有机地联络起来，形成知识体系，印在脑海里。当某个知识点联想不起来时，要经过查找及时稳固。想的时空受限制，无论课上、课下，还是校内、校外，都可以尽情地利用时空。当你“山穷水尽”之时，通过联想，也许会步入“柳暗花明”之境。【数学的学习】数学的考察主要还是根底知识，难题也不过是在简单题的根底上加以综合。所以课本上的内容很重要的，假如课本上的知识都不能掌握，就没有触类旁通的资本。对课本上的内容，上课之前最好可以首先预习一下，否那么上课时有一个知识点没有跟上老师的步骤，下面的就不知所以然了，如此恶性循环，就会开场厌烦数学，对学习来说兴趣是很重要的。课后针对性的练习题一定要认真做，不能偷懒，也可以在课后复习时把课堂例题反复演算几遍，毕竟上课的时候，是老师在进展题目的演算和讲解，学生在听，这是一个比拟机械、比拟被动的承受知识的过程。也许你认为自己在课堂上听懂了，但实际上你对于解题方法的理解还没有到达一个比拟深化的程度，并且非常容易无视一些真正的解题过程中必定遇到的难点。“好脑子不如烂笔头”。对于数理化题目的解法，光靠脑子里的大致想法是不够的，一定要经过周密的笔头计算才可以发现其中的难点并且掌握化解方法，最终得到正确的计算结果。其次是要擅长总结归类，寻找不同的题型、不同的知识点之间的共性和联络，把学过的知识系统化。举个详细的例子：高一代数的函数部分，我们学习了指数函数、对数函数、幂函数、三角函数等好几种不同类型的函数。但是把它们比照着总结一下，你就会发现无论哪种函数，我们需要掌握的都是它的表达式、图像形状、奇偶性、增减性和对称性。那么你可以将这些函数的上述内容制作在一张大表格中，比照着进展理解记忆。在解题时注意函数表达式与图形结合使用，必定会收到好得多的效果。最后就是要加强课后练习，除了作业之外，找一本好的参考书，尽量多做一下书上的练习题〔尤其是综合题和应用题〕。熟能生巧，这样才能稳固课堂学习的效果，使你的解题速度越来越快。【英语的学习】英语作为一种语言，和汉语一样，学习它需要大量地阅读、大量地写作、大量地听力和口语训练，将自己置身于一个英语的环境中，进步自己的听、说、写、读才能，培养好语感。从总体上说，英语学习可以分为语音、词汇、语法三大块，他们互相联络、交织在一起。语音主要通过结合词汇牢记一些普遍规律，平时练习中注意随时记下那些特殊的不规那么的发音，对根本词汇能正确拼写出国际音标，尤其是一些特别的元音和辅音。词汇，重点是课本词汇，在此根底上再进展扩展。记一个单词，可想想这个单词的其他各种形式，也可把发音规那么一样或读音有某种联络的一组单词联络起来记忆。对单词，尤其是动词的掌握，应凡在句子中、课文中，以词组或句子为单位来记。语法要结合大量阅读和习题来进展，尤其要熟读课文和各种句型的例句，并尽可能地多背课文和例句，这样应试就能触类旁通，许多似曾相识的题都能迎刃而解。同时大量阅读又能扩大词汇量，训练阅读速度，适应高考需要。【生物的学习】根本方针：1、生物是正确理解身体，学习人和环境〔植物，动物，自然界〕之间关系的科目。2、不要盲目记忆，跟生活中的经历联络起来理解。1、仔细理解课本内容，理解和记忆根本概念。〔1〕根据每单元的学习目的，联络各个概念进展学习。〔2〕不要只记忆核心事项，要一步一步进展深化的学习。〔3〕要正确把握课本上的图像、表格、相片所表示的意思。2、把所学的内容跟实际生活联络起来理解。3、把曰常用语和科学用语互做比拟，确实理解整理后再记忆。4、把内容用图或表格表述后，再进展整理和理解。5、实验整理以后跟概念联络起来来理解。〔把握实验目的，把结果跟自己的想法做比拟，找出差距，并分析^p差距产生的原因〕*正确理解显微镜的构造和使用方法，直接观察理解各生物的特征。*养成写实验观察曰记的习惯。6、以学习资料的解释部分和习题集的整理部分为中心进展记忆。7、根据内容用不同方法记忆。〔1〕把所学的内容联络起来整理进展记忆。*把想起来的主题不管顺序先随意记下来。*把中心主题写在中间位置。*按照知识间的互相关系用线或图连接起来完成地图。〔2〕利用对自己有特别意义或特殊意思的词进展记忆。〔3〕同时使用眼睛、手和嘴、耳朵记忆。8、不懂的题必须解决。〔先给自己提问，把握自己详细不懂哪部分后再请教其别人。〕9、通过解题确认所学内容。〔1〕整理做错的题，下次考试前重点复习。〔2〕不太明白的题查课本和学习资料弄清楚。〔3〕以基此题——中等难度题——难题的顺序做题，理解内容。其他1、时间比拟宽松的时候，如假期可先从自己感兴趣的部分开场重点学习。〔相联络的部分也能培养兴趣〕2、平时利用百科全书查找不懂的事项。当你的学习成绩无法上去的时候，一定市方法出了问题。我们需要花时间检讨自己的学习方法，提升我们的学习方法，改正自己学习上方法上的问题，成绩的打破性飞跃就指曰可待。很多学生看上去很用功，可成绩总是不理想。原因之一是，学习效率太低。同样的时间内，只能掌握别人学到知识的一半，这样怎么能学好？学习要讲究效率，进步效率，途径大致有以下几点：一、每天保证8小时睡眠。晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是进步效率的根本要求。二、学习时要全神贯注。玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市，而无车马喧嚣"的境界，只有我的手和脑与课本交流。三、坚持体育锻炼。身体是"学习"的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因此，再繁忙的学习，也不可无视放松锻炼。有的同学为了学习而无视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能进步学习效率呢？四、学习要主动。只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到进步。有的同学根底不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起进步学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地进步效率。五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能进步学习效率。六、注意整理。学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在繁忙而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。〔一〕初一语文语文学习着重强调日常积累。语文考试侧重考察学生阅读和写作才能的培养以及文言文的阅读才能。初一语文的课堂训练重点主要有：根底知识、古诗文的背诵默写、文言文阅读、现代文阅读及作文。日常作业及检查形式有：笔记本、周记本、作业本、练习册等。这些活动都要求学生认真仔细、高质量的完成。只有持之以恒地完成好每一项学习任务，才能获得好成绩。语文学科还特别强调书写质量，在考卷上占有相应的分值。〔政治、历史书写也如此〕〔二〕初一数学：与小学数学相比，初一数学难度进步，综合性强。会有学生不适应，也会有学生分化到不合格的队伍里。初中是数学学习的根底和关键时期，要讲究科学的学习方法，才会进步效率和成绩。学习的四个环节预习、上课、作业、复习一项不可少。课前预习可提快乐趣，找准重点或难理解点。上课要专心听讲，尤其是重难点，把老师补充的内容记录下来，而不是全抄全录，要“学然后知缺乏”。及时复习，进展分析^p比拟，独立完成作业，使所学知识由“懂”到“会”，由“会”到“熟”。而不应“一听就懂，一看就会，一做就错”。要多做一些课外练习题，通过练习使学生思路畅通，长期坚持会使所学知识由“熟”到“活”，逐步培养锻炼孩子自主探究学习的才能。要经常看自己的积累改错本，使知识由“活”到“悟”。〔三〕初一英语：听、读、背是每日必须进展的工程，小学阶段很多孩子不注重英语的“日日清”，但初中每天都要学习、识记、默写。否那么很快就会进入不合格队伍。注重听录音并跟读，读会、读好会使孩子的英语学习如虎添翼。注重课堂学习，课堂会有大容量单词、词组、句型、练习，老师会精心讲解，错过课堂就错过到达优秀的时机，要认真听讲、记好笔记。按时认真完成老师布置的习题训练，不会和出错的用红笔标好并及时消化。重视默写，晚上和课余时间要认真复习准备，做到日日清，日日优，并会及时循环复习，即每三五天就循环识记，这样就会记牢记准。〔四〕政、史、地、生如今的素质教育要求这些学科注重课堂落实，不能留课后作业，但一些学科留的课外练习学生还是要保证质量并且认真完成，因为这样的作业并不多。有一些孩子如今不重视所谓的“副科”，这样对孩子的全面开展特别不好，而且也会影响期中期末考试成绩，因为期末考试要考7门的。这些学科的当堂听讲、背诵非常重要，同时要按老师要求做好学检的练习并及时复习。我有天在班里偶然翻了一个学生的某科作业，很多地方是空白，而且老师早就都给他打了补写的标记，他却根本没做。像这样的学生考试很难过关，家长须提醒孩子完成。期中期末考试之前，孩子需要晚上拿出专门时间复习这四门，家长可检查孩子背默，以促进成绩全面进步。学习定于11月初举行期中考试，这是孩子进入初中的第一次全面测试，希望家长关注孩子的学习劲头及状态，给孩子鼓劲，使他们考出自己最优异的成绩，这对树立孩子的自信非常关键！数学课学习要坚持做到“五到”即耳到、眼到、口到、心到、手到。耳到：在听课的过程中，听老师讲的知识重点和难点，又要听同学答复下列问题的内容。眼到：把书上知识与老师课堂讲的知识联络起来。口到：是自己预习时没有掌握的，课堂上新生的疑问，提出来。心到：课堂上要认真考虑，注意理解课堂的知识，主动积极。手到：就是在听，看，思的同时，要适当地动手做一些笔记。一、掌握练习方法，进步解答数学题的才能。1、端正态度，充分认识到数学练习的重要性。实际练习不仅可以进步解答速度，掌握解答技能技巧，而且，许多的新问题常在练习中出现。2、要有自信心与意志力。数学练习常有繁杂的计算，深奥的证明，自己应有充足的信心，顽强的意志，耐心细致的习惯。3、要养成先考虑，后解答，再检查的良好习惯，认真考虑，抓住关键，再作解答。4、细观察、活运用、寻规律、成技巧。二、掌握复习方法，进步数学综合才能。复习稳固应注意掌握以下方法。1、合理安排复习时间，“趁热打铁”，当天学习的功课当天必须复习，要稳固复习，一定要克制不看书复习就做作业，把书当成工具书查阅的不良习惯。2、广泛采用综合复习方法，即通过找出知识的左右关系和纵横之间的内在联络。综合复习详细可分“三步走”：首先是统观全局，阅读全部内容，通过唤起回忆，初步形成完好的知识体系印象，其次是加深理解，对所学内容进展综合分析^p，最后是整理稳固。3、重视实际应用的复习方法。通过“完成实际作业”来实现对数学的复习，教育家明确指出，在数学课程中“应当注意把知识的实际应用作为重要的复习方法”，例如复习一元二次方程可做以下四道题。〔1〕方程3x2-5x+a=0的一根大于-2而小于0，另一根大于1而小于3。务实数a的取值范围。〔2〕方程2mx2-4mx+3〔m-1〕=0有两个实数根，确定实数m的范围。〔3〕方程x2+〔m-2〕x+5-m=0的两根都大于2，确定实数m的范围。〔4〕三角形两边长a、b是方程2x2-mx+2=0的两根，且c边长为8，务实数m的范围。4、广览博集，打破薄弱环节的复习方法一、学会利用语文书不要单纯认为读书就是念字，泛泛而读，作用不大，收效甚微。因此有必要首先下一番功夫，学会从整体到部分再从部分到整体，认真研读课本。学期初，新书一到手，先要看目录看说明，甚至插图、附录。明确本学期的任务和重点，然后逐单元阅读单元提示，明确各单元的详细任务。还可以摘抄或列表格来加深印象，随时参照。在每一课的课文阅读上学会“读提示——做预习——提问题——解疑难——做练习——写总结”六步读书法。做到读通、读懂、读好。在利用课本的同时还有一个非常重要的方法，详细做法是：在阅读语文书的同时，还要注意勾画出文中的重点句、生字词及疑难问题。鲁迅先生就喜欢边读书边在书上勾画，浓圈密点、脚注眉批，当有人向他借书时，他总是另外买一本借给别人，因为他的书经过勾画批注已变成他的效劳工具了。再如老师的教科书，也是如此，这种在课文的字里行间勾画读书法，既可以使我们读书时思想集中，进步效率，养成良好的学习习惯，还有利于我们复习，复习时只要翻翻书，重点难点一目了然。学会利用书，还应做到把文质兼美的'课文当作自己学习写作的范文，尤其是初一写作文应从有意识的模拟开场，然后逐渐形成自己的风格。二、学会上课听讲在校学习，听课是获得知识，转变才能的重要途径，怎样才能进步听课效率呢？我认为要做到：看、听、记、问、思五点：1、眼看科学实验说明，从记忆的保持速度上说，“看”的记忆为最好，上课时看老师讲课，看黑板上的板书，挂图、投影等，看课文内容。课堂上老师既是演员又是导演，要注意看老师的表情，手势等各种体态语言，板书是老师精心设计的一课的重点内容，要一字一句看明白，力争做到过目不忘，在老师的指导下看课文内容，边看边思边记。眼、脑、手并用，学习效果好。2、耳听上课时要耳听一方。听老师的讲析，听老师的提问，听同学的发言，跟上老师讲课的思路，积极考虑，听出重点、难点、疑点。只要认真用心听，听出这几个关键，不仅可以以点带面，进步记忆力，还可以增强理解力。3、笔记看明白听清楚并不够，还要认真记笔记。记笔记，以看、听为主，笔记为辅。要记重点，老师的板书、开场白是重点。有的学生开头没注意，再听后话，不知所云。有的认为开场白是闲话，不注意听，当听到正题，才知闲话不闲，想记，晚了。老师提的要求是重点，如“××段要重点分析^p理解，××内容理解即可。”老师讲的结论也是重点，这往往是“画龙点睛”之笔。记在哪？语文课上一般记在书上即可，学完一课后再归纳整理记到笔记本上，整理总结的过程又是一次消化吸收的过程。怎样记？充分利用老师讲课的间隙，如重复、停顿、板书时抢记，逐渐培养听记结合的才能。4、积极答问课上答问，一种是“内心独白”自问默答；另一种是老师提问时，与同学齐答或举手起立独答。这是一个模拟学习的方式，或是成功，或是失败，总有收获。积极答问能锻炼自己的反响与表达才能，当然问还包括向老师提问，请老师答疑。及时解决自己在听课过程中遇到的问题。三、认真对待作业做作业，要目的明确，切忌以下几点。其一，单纯为了完成“任务”，向老师交差；其二，做作业前不认真看书、消化课本内容，甚至连概念都没弄清；其三，不动脑筋，套书本格式做作业；其四，抄袭别人作业，互相核对答案。这样做作业尽管也花费了不少时间，但是错误多、效率低、容易遗忘。做作业终究应到达什么目的呢？首先，可以加深对知识的理解，有利于将书本知识转化为自己的知识；其次，它可用来检查学习效果，发现问题，以便及时补救；第三，通过做作业，促使同学们积极考虑，培养分析^p、解决问题的才能；第四，做作业可以累积资料，为了全面复习做好准备。四、养成良好的阅读习惯按照阅读学的原理，阅读效率等于阅读时间乘上阅读的认识程度。假如是考试，阅读时间对大家是同一的、公平的，可以说是一个常量。而阅读的认识程度那么因人而异，各人的差异极大。要进步阅读的认识程度，当然要靠平时的多读和考时的读准。而这点又往往是我们容易忽略的。平时阅读量甚少，即便读了，其实也不是“读书”，而是“看书”，关键之点是没有读出声音来，亦即没有朗读，正因为没有朗朗上口的朗读，缺乏出声的吟诵，所以没有语感，缺乏语感或语感不强，要进展阅读和写作是有困难的。1、熟读、背诵的习惯。古代的学校，诵读之声不绝于耳，他们日日诵，天天读，读得摇头晃脑，读得唾沫横飞，读得喉干舌燥，所以古时候有“手肘成胝，口舌成疮”之说。学习语文，必须养成熟读背诵课文的习惯。因为一方面，只有在反复的诵读中才能实现识字悟意的目的，“书读百遍，其义自现”；另一方面，只有在反复的诵读中才能深化的感受汉语所特有的审美表现力。比如，汉语的抑扬顿挫的节奏感，那和谐悦耳的韵律感，不通过诵读是很难品味出来的。其他诸如词汇美、句式美等，都要在反复诵读中予以体会。从这个意义上讲，中学课本中的每一篇范文都要熟读成诵，特别古诗古文。常说语文学习“要死要活”，就是要“死背”。自己不读不背，光听老师讲得天花乱坠，是学不好语文的。中学时代，是青少年记忆力最正确时期，多读多背，能开阔视野，能增长知识，陶冶情操，开展智力，错过“季节”要补救，就来不及了。2、精思的习惯。读书的同时必须学会考虑。要眼到、口到、心到，不能“小和尚念经——有口无心”。只有精思，才能有自己独到的感受、独到的理解、独到的体验和评价，才能产生新的疑问，有新的发现，有新的开展。3、博览的习惯。我们说某人学识渊博，“渊”是指高深，“博”是指广泛，语文学习最讲究“博”。古今中外、天文地理都要涉猎，以开阔视野，形成知识网络。所以希望多读有益的课外书，广泛的阅读各种报刊杂志，学会从电视、播送、网络上获取信息，学会粗读、通读、跳读等方法。阅读量增加了，语文程度自然也会进步的。4、勤查工具书的习惯。语文是一门包罗万象的语言文字学科，学习中离不开工具书。工具书用好了，学习就事半功倍。常遇到学生问“老师，这个字怎么读”这样的问题，我一般不会告诉他。我请他自己去，培养他的才能，自己查工具书认识的，印象也自然深化些！也希望大家今后少问这样的简单问题。5、有意识积累的习惯。学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵，当我们空闲的时候，读一读，好的书籍或文章不仅能丰富知识，还能陶冶你的性情。不过，不能只是读，还要考虑，我们应准备一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并不时地看看，让它们变为自己的东西。当遇到疑点，难点时，也要记下来，与旁人讨论，听取别人的看法。这样才会有所长进，程度才会进步。“好记性不如烂笔头”，一般的人对读过的书日子久了就没有多少印象了，等到要用的时候“书到用时方恨少”。有意识的积累，可以使人博学多才，用时得心应手。五、良好的写作习惯1、标准书写的习惯。俗话说：“字是门面书是屋”，可见字迹的重要性。字如其人，写字表达人的风格、品质和人文素质，从执笔、坐姿、放本子、间隔等都要有良好的习惯。其实，平时写字就是一个很好的练字过程。2、勤于练笔的习惯。会读书的人不一定能写出好文章，只有通过自己的理论练习，学以致用才能真正掌握知识。每天坚持观察、感受、考虑生活，并写下所见所闻所感，可以叙事、状物、抒情，要言之有物，有真情实感，形式可以是日记、周记、、随笔、命题作文等。害怕作文，可以理解，那是自己把作文看得太高深，没有谁要你当作家，你要明白作文就是用自己的笔写自己的思想和感情，生活就是我们写作的“头活水”。学习语文，不能囿于课本。课本上学的大多是“语言”，而生活中学习的大多是“言语”，而母语的习得更主要的是来于生活，从阅读书报到欣赏影视文化；从人际交往到“听君一席谈”，我们无不都在学习语文。我们要做生活的有心人，学会表达真情实感。还有另外的一种方法，可以借鉴。写作需要素材，只有多看书，多留心身边的事，将书中所讲与现实生活相联络起来，写作时才会思如泉涌，写出的文章才是好的文章。古语云：“读书破万卷，下笔如有神。”也就是说只有多读书，才能写出好文章。要喜欢去阅读，当我们看一本书或者一篇文章的时候，要去考虑它的内涵，去考虑它的写作方法，去考虑作者的思路，再把其中好的方面运用到自己的写作中，取人之长以补己之短。平时读报或读杂志之类，遇有认为适宜的题目或题材，先不读作文或原作。自己也做一篇，然后将原文或原作与自己的作品两相比照，以便找出差距〔无论是思想深度还是立意构思以及语言等诸方面的问题〕，以明确自己欠缺和应该弥补的地方，然后再重写。如此这般，假设干次以后，你会发现你飞速地进步了。还有一种方法，如对同一个问题读两份或两份以上的报纸，看他们报道的角度或对问题的评论有何异同，这可以培养鉴赏才能与评价才能。最后，我对她说：“语文的学习是个长期积累的过程，不可能得到立竿见影的效果”。希望她回家好好整理思路，从头开场，渐渐按照我的方案去做。一天改变一点点，一天学习一点点，一天进步一点点，一天快乐一点点。同时，也希望王妈妈与我们老师配合起来，对她给予鼓励、支持、监视。就这样大概过了半年，突然有一天，接到了王妈妈一个，是来向我道谢的，因为女儿语文成绩真的是进步了很多，如今语数外三科可以齐头并进，成绩在年级已经是名列前茅。听到这样的消息真的是很欣慰，我的努力也得到了回报。叶圣陶先生说过：“教是为了不需要教”。学习语文最重迁移。因为“语文学习的外延与生活的外延相等”，它最终的成功，还在于学生在生活中可以灵敏运用语文求生存、谋开展。语文学习的方法还有很多，我们要根据自己的实际情况灵敏运用，踏踏实实地学，认认真真地练。“书山有路勤为径，学海无涯‘巧’作舟”，坚持再坚持，你一定可以学好语文的。根据规那么见词读音英语学习，词汇为本。没有词汇，什么也不能表达。随着词汇量的增加，阅读理解程度才有可能随之进步。初一年级同学应一开学就学会拼读规那么，对小学阶段学过的单词按照读音规那么进展分类，对于一些不认识的单词，不必急于知道意思，先按照拼读规那么读出来，做到“见词读音、听音写词”；在能读会写的根底上，对单词进展中英文对照，这个过程同学们可能会感觉枯燥，不妨结合小对话或句子来学习；同时，应结合课文中的句子、短文背单词，一个单词有很多意思，要经常翻词典理解它所有的意义。跟着磁带大声说读听力技能的进步可以大大进步英语课堂的听课效率，听英语和读英语是营造语言环境接触英语、学习英语最简便易行且效果很好的方法。在英语学习过程中，一定要扩大听和读的练习时间。练习听力就要多听英语磁带或英语播送，到达耳熟能详的程度，同学们可以跟着磁带练习，纠正自己发音的错误，大胆张口，学说一口地道的英语。在坚持听读之后，逐渐培养起自己的英语语感，把听到的句子变成自己的话，不用考虑信手拈来，兴趣就会在不知不觉中培养起来了。纯熟背诵脱口而出背诵是英语学习中非常重要的一个环节，一个连课文都背不熟的学生，英语程度肯定不高。初一学生要坚持每天背点英语文章，可以是句子，也可以是对话、短文，每天学到的课文要背诵，经常复习，增强纯熟程度，以到达脱口而出的地步。零打细敲保证时间与其他学科相比，英语是一门比拟耗时的具有学科特点的课程。语言学家经过测算提出，要根本掌握一门外语大致需要4000小时。假如每天坚持学习英语的时间不少于1-1.5小时，而且将时间化整为零，在一天的不同时间里能形式多样地接触英语〔如听、说、读、写、译、背、诵等〕，效果会出奇地的好。怎样学好地理地理环境空间广阔，地理事物多种多样，地理关系错综复杂。学习地理尤其要注意学习方法，只有掌握好学习方法，才能化难为易，学得扎实而灵敏。1、学会使用课本教科书既是掌握知识、技能的工具，又是培养自学才能的根据。目录提示着全书的要领和前后的联络，要经常翻阅，以便对全书内容心中有数。精读课文、常看深思，抓住要点，记下问题，要特别重视插图和表格，领会图表所说明的问题。2、学会使用地图地图是地理信息的载体，它能将我们不能亲眼见到的广阔地理环境变得一目了然。地图又是学习地理的工具，通过分析^p地图，可以认识地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径，要学会读、用各种地图，首先要记住最根本的地图。对于世界地理而言，首先要记住七大洲和四大洋的分布。3、重视地理观察观察就是边考虑边细看。看一看当地的地理环境的相貌，以及人们在当地是怎样活动的。通过报刊、电视节目、图片获得地理信息，锻炼我们的才智。4、擅长地理想象观察只能得到部分直观，地图只能提供位置直观，想象才能使二者联络起来，使你获得地理环境的全面景观，进而向你展示地理的将来。5、要擅长动脑经常向自己提出问题，地理问题的一般思路是：①学什么？如黄河及其水文特征。②在哪里？如黄河流经的省区和流域范围。③为什么？如黄河的水文特征是怎样形成的。④有何利弊？如怎样评价黄河对我国北部地区提供的有利条件和不利条件。⑤怎样协调好人地关系？如怎样使人类与黄河的关系协调起来，应当怎样合理利用改造它。6、要勤于动手经常用手写，动笔画，动手制作学具，这不仅使你心灵，还能使你手巧。方法对头，事半功倍，你将越学越爱学。很多人都在开场学习地理时会觉得有些困难，但是要相信困难是可以克制的。对于地理，要多看地图，培养兴趣，要理解原理，之后强加记忆。在不懂得时候，要问老师，或者同学，试着用一种熟知的事例或者将原理简单化。同时要掌握一些答复下列问题的套路，再详细问题详细分析^p。还有些东西只要记住就可以，就不要浪费时间去追究为什么。可以买一本十年高考的地理来做，这样可以在学习时，把握学习的大方向。还是培养兴趣最重要啦~~可以买一张世界地图，一张中国地图〔特大的那种〕分别挂在房间里，每天用心看看~比方想一想到地图上的某个地方去玩，那里会是什么气候啊，首都在哪，都盛产什么~~什么时候去气候最适宜~~为什么会形成那种气候，以及那里会有什么著名的自然景观，怎么形成的~这样渐渐的就很有兴趣啦！就像一次思想上的旅行，很放松，当然就容易记得住啦~祝你成功！一、多看、多练、多想、多问。一旦拿起课本，就要人到、心到。看历史书，不能单纯地读故事，而要多加考虑。做习题是稳固知识的最正确途径。做错的练习要及时解决，弄不懂就要发问。“问”的范围很广。可以与同学讨论，可以与老师讨论。二、勤于记忆，勤于做笔记。记忆不等于背诵。假设把背诵认为记忆，是不能牢牢记住知识点的。记忆要不断的反复，即重复又重复，本人认为课后五分钟回忆能收到最正确的效果。自习课和晚修课时间抽半小时记忆当天的内容。这样能进一步消化知