幼儿园小班班级游戏活动计划

幼儿园小班班级游戏活动计划幼儿园小班班级嬉戏活动方案【通用8篇】

幼儿园小班班级嬉戏活动方案很重要，你知道如何来写吗?方案本身对工作进度和质量的考核标准，对大家有较强的约束和督促作用。以下是我给大家带来的幼儿园小班班级嬉戏活动方案，盼望可以关心到大家！

幼儿园小班班级嬉戏活动方案篇1

第一周

活动名称：幼儿园真好玩

活动目标：

1、能按信号向指定方向走、跑、跳。

2、在嬉戏活动中，关心幼儿熟识室外场地和运动器械的名称。

3、喜爱与同伴一起嬉戏，初步感受参与集体体育活动的乐趣。

活动预备：

1、带领幼儿参观嬉戏场地，熟悉和熟识嬉戏设备。老师检查场地上器械的平安性。

2、在场地上画一个圈。

3、利用语言或嬉戏活动时间学会儿歌《幼儿园真好玩》。

活动过程：

1、老师和幼儿一起复习和创编儿歌。

在老师的带领下，全体幼儿沿大圈（两圈之间）边走边念儿歌：幼儿园，真好玩，摸摸这，摸摸那，摸摸X走回来。

老师：小伴侣，你想摸摸操场上的哪些东西？

引导幼儿依据自己或同伴说出的物体名称（如大树）创编儿歌：幼儿园，真好玩，摸摸这，摸摸那，摸摸大树走回来。

幼儿自由念儿歌，并进行嬉戏。必要时，老师指导。

其次周

活动名称：开火车

活动目标：

1、学习一个跟着一个走。

2、能遵守简洁的嬉戏规章，体验集体活动的乐趣。

活动预备：

1、在场地上画一个大圆。

2、开火车的音乐磁带，录音机一台，火车头标记若干。

活动过程：

嬉戏“开火车”。

老师发出火车启动的声音，让幼儿辨别是什么声音，引起幼儿嬉戏的爱好。老师向幼儿交待嬉戏方法和要求：每组是一列火车，开车时，后面的小伴侣拉好前面一个小伴侣的衣服下摆，一个跟着一个向前走，火车头要看好方向，找空的地方开，当心撞车，看哪组开得又稳又好。

老师观看每组幼儿，提示幼儿一个跟着一个走，小手不能松。

玩“火车变长的”嬉戏。（两组连接）

在老师的关心下，引导幼儿由四列火车变成两列火车，并连续玩“开火车”的嬉戏。（必要时可增加嬉戏环节“火车到站了”，提示幼儿适当休息）

玩“一列火车”的嬉戏。（全体连接）

在老师的引导下，让幼儿由两列火车变成一列火车，在开火车的音乐声中，连续玩“开火车”的嬉戏。

第三周

活动名称：身体骨碌碌

活动目标：

1、尝试在垫上自由转动身体，体验运动的乐趣。

2、体验与同伴共同嬉戏的欢乐。

活动预备：

1、在场地上画几个圆。（做停车场）

2、大垫子若干块，录音机，音乐磁带。

活动过程：

嬉戏“身体骨碌碌”。

老师引导并鼓舞幼儿查找身体能转动的部位。个别幼儿示范叙述，老师依据幼儿的示范带领幼儿转动身体各个部位。

介绍嬉戏规章：现在老师念儿歌，“我的头骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小脚骨碌碌”，请小伴侣们依据我的提示，转动相应部位。当说到“我的身体骨碌碌”时，小伴侣自己躺倒在垫子上，让身体在垫上骨碌碌滚起来。

重复嬉戏数次，提示幼儿留意平安。

第四周

嬉戏名称：小动物学开车

活动目标：

1、能在指定范围内听信号自由跑动。

2、初步学习在奔跑中相互观看同伴，不相互碰撞。

3、能遵守嬉戏规章，体验集体活动的乐趣。

活动预备：

1、开汽车的音乐磁带，录音机。

2、每人贴好小动物标记。

活动过程：

嬉戏“小动物学开车”。

老师发出汽车响的声音，让幼儿辨别是什么声音，引起幼儿嬉戏的爱好。

老师通过示范向幼儿交待嬉戏的方法和要求：开车时，要手握方向盘，双眼看前方；要找空的地方开，不要遇到其他车辆，看谁开得又稳又好。

幼儿嬉戏，老师巡回指导。必要时提示幼儿可开车到停车场（圆圈）内休息。

请几个开得较好的小动物司机示范表演。

幼儿在开汽车音乐的背景声中连续嬉戏。当幼儿熟识嬉戏后，增加嬉戏情节“红绿灯”。老师掌握音乐，音乐起，幼儿开汽车，音乐停，幼儿也停车。

老师小结嬉戏，重点是表扬和鼓舞幼儿。

第五周

嬉戏名称：小兔拔萝卜

活动目标：

1、能双脚同时向前连续行进跳。

2、体验和同伴一同嬉戏的欢乐。

活动预备：

1、在场地一端布置好萝卜地，萝卜数量是幼儿人数的2~3倍。

2、大箩筐若干。

活动过程：

嬉戏“小兔拔萝卜”。

老师扮演兔妈妈，以讲故事的形式，引发幼儿参加拔萝卜的爱好。

老师讲解并示范拔萝卜的过程，重点讲清跳过去的方法：双脚并拢向前跳，落地轻。

请两位小伴侣示范：双脚连续向前跳，跳到对面萝卜地里后，拔一个萝卜再跳回原地。

幼儿嬉戏，老师巡回指导。

第六周

嬉戏名称：风婆婆和小树叶

活动目标：

1、能听信号练习走、跑交替。

2、初步学习在奔跑时用眼睛观看前方，避开碰撞。

3、乐观参与嬉戏，遵守嬉戏规章。

活动预备：

1、活动前观看秋天起风时落叶飘舞、飘动的景象。

2、学会表演儿歌《片片飞来像蝴蝶》和音乐嬉戏“小树叶”。

3、风婆婆头饰一个。

活动过程：

嬉戏“风婆婆和小树叶”。

交代嬉戏角色和玩法。

老师：今日我们来玩一个“风婆婆和小树叶”的嬉戏，你们都来做小树叶，老师来做风婆婆。小树叶蹲在地上，当你们听到风婆婆说“起风了”，就站起来；当你们听到风婆婆说“风大了”，你们就轻轻地跑步，在飘舞；当你们听到风婆婆说“风小了”，你们就渐渐地走，轻轻地飘；当你们听到风婆婆说“风停了”，你们就一起蹲下，“落”在了地上。提示幼儿除了听老师的口令外，还可以看老师的动作，这样可以提高孩子的应变力量。达到视觉和听觉的高度统一。

老师：小伴侣在跑的时候眼睛看什么地方？小嘴巴该怎样？

提示幼儿眼睛看前方，避开碰撞，嘴巴不喊叫，以免咳嗽。

老师：请你们留意听老师发出的信号。想一想，起风了，风大了，风小了，风停了，我们应当怎么做？

请个别力量较强的幼儿来扮演“风婆婆”，其余幼儿扮演“小树叶”再次嬉戏2~3次。提示扮演“风婆婆”的幼儿喊的声音要洪亮，其他小伴侣要仔细听。

表扬与大家一起嬉戏的幼儿和在奔跑中不碰撞别人的幼儿。

第七周

活动名称：苹果香蕉和梨

活动目标：

1、能双脚离地向上纵跳。

2、在跳起时采摘水果，动作协调。

幼儿园小班班级嬉戏活动方案篇2

一、状况分析

闻名德国学者席勒认为：“嬉戏更多是享受，开心是从嬉戏中得来的。认为嬉戏是一种本能表现，是自发的，开心的，自由的，是一种特别有意识的活动。针对小班刚入园孩子的年龄特征和心理特征，嬉戏活动就显的特殊的重要。首先，对于刚入园的孩子来说，嬉戏活动可以缓解他们对幼儿园生活的不适应，让他们在不同的嬉戏中慢慢地适应幼儿园的生活，并喜爱上幼儿园。其次，由于刚入园的孩子对同伴不是很熟识，会增加他们对幼儿园的“恐惊感”，通过嬉戏活动可以增进幼儿间的情感沟通和互动。关心幼儿更快更好的熟识同伴。再次通过嬉戏，可以使幼儿的各种力量得到进展，可以使小伴侣轻松、开心、有效的把握各种学问。新《纲要》对“以嬉戏为基本活动，寓教育于生活、嬉戏之中”做了的强调。由此，本学期会依据小班刚如园的特别状况运用嬉戏的方式关心幼儿适应幼儿园生活，增进幼儿与同伴的情感沟通和互动，并进展幼儿的各种力量。

二、详细要求

1依据主题活动创设嬉戏环境，在不断变化的主题中激发幼儿的活动爱好，鼓舞幼儿愿意参与各种嬉戏，体验嬉戏活动带来的乐趣。

2培育幼儿在嬉戏活动中团结合作，遵守纪律，宽容谦让的好品质。在嬉戏活动中穿插传统美德教育，学会简洁的礼貌用语，知道同伴之间要友好相处，初步懂得谦让。

3遵守嬉戏的活动规章，收放，整理玩具时，要做到快速、宁静。能听老师对嬉戏的评讲。

4鼓舞幼儿乐观动脑，通过嬉戏促使幼儿在操作过程中进展他们的手部肌肉，熬炼他们的动手力量和交往力量。

5开展角色嬉戏，引导幼儿理解角色嬉戏所具有的职能，能依据角色开展相应的嬉戏。

6引导幼儿运用身体各种感官感知四周事物，猎取粗浅的科学阅历，激发幼儿探究四周事物的爱好.，在嬉戏活动中，使幼儿擅长观看事物，培育幼儿的观看力量。

7在嬉戏活动中做到能宁静地倾听同伴说话。能听懂并情愿说一般话，愿意用语言表达自己的需求和愿望。

三、详细活动支配：

略

幼儿园小班班级嬉戏活动方案篇3

我们小班共有幼儿50名，大部分的幼儿都来自农村，平常和爷爷奶奶生活在一起，对于与人交往的社会阅历不丰富，对于一些社会活动也不是很了解，制订了以下活动方案。

一、嬉戏区域

语言区、美术区、手工区、娃娃家、理发店、玩具店、超市、

二、嬉戏预备、目标

语言区：供应给幼儿识字的卡片和图书。

目的：

1、激发幼儿学习和熟悉汉字的爱好。

2、能自己主动的学会肯定数量的汉字。

3、会看到图片说出汉字。

美术区：供应幼儿蜡笔和绘画纸。

目的：

1、激发幼儿对美术活动的爱好。

2、学会美术活动的一些技能。

3、能主动的进行美术活动，发挥幼儿的想象力和制造力。

手工区：供应幼儿彩泥和泥工工具。

目的：

1、激发幼儿对泥工活动的爱好。

2、学会泥工活动的一些技巧和技能。

3、能有爱好的进行泥工活动，表达自己的意愿。

娃娃家：供应幼儿娃娃、小家具、小炊具等

幼儿园小班班级嬉戏活动方案篇4

设计意图：

孩子们平常喜爱玩纸球，但是光玩纸球内容太单调,于是我们利用废旧物品制作了体育器械“高尔夫球杆”。关心幼儿对纸球的掌握力量，因此设计此活动，使幼儿不再是单纯地滚纸球。

活动目标：

1.练习持物控球跑，提高掌握力量。

2.进展动作的协调性。

活动预备：

利用废旧物品自制体育器械“高尔夫球杆”、纸球、小椅子若干张。

活动过程：

1.老师与幼儿热身运动。

2.老师先示范嬉戏玩法，然后幼儿每人领一头小猪(纸球)，用“高尔夫球杆”赶着小猪去漫步     。

3.启发幼儿想象，例如赶着小猪去郊游或者去……，使幼儿在练习的过程中更好玩味。

4.嬉戏：送小猪回家:

(1)小猪迷路了，请小伴侣关心小猪送回家，回家路程要走过一条弯曲的小路，还要经过一座小山。(用小椅子设置的障碍物)

(2)幼儿一个跟着一个送小猪回家。

(3)幼儿娴熟嬉戏以后也可利用竞赛的形式比一比谁在短的时间内把小猪送回家。

幼儿园小班班级嬉戏活动方案篇5

活动目标：

1.教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。

2.进展幼儿动作的协调性及灵敏性。

3.培育幼儿的尝试精神。

活动预备：

1.小兔头饰若干，数量为幼儿人数2―3倍的蘑菇卡片，小篮子4只。

2.在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成“树林”;场地一端四散撒上“蘑菇”。

活动过程：

①、开头部分

组织幼儿做“小动物来做操”的仿照操。

②、基本部分

1.老师告知幼儿今日的嬉戏内容。

指导语：今日兔妈妈要带小兔去采蘑菇，可是有一片树林拦住了我们的去路，你们有什么方法可以过去呢?

2.幼儿想出多种方法后，老师引导幼儿说出哪种方法最好，最终得出结论：钻过树林采蘑菇最好。

指导语：现在就请小兔试着钻过树林采蘑菇，假如你钻过去了，采到了蘑菇，请你告知我你是怎么钻过去的。

3.老师请尝试胜利且动作正确的幼儿告知大家是怎么钻过去的并示范给大家看，老师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。

4.老师请全体幼儿用正确的方法练习，老师随机指导。

指导语：现在小兔们就可以用刚才学过的`方法钻过树林采蘑菇了，小兔们动身!

5.幼儿嬉戏，当幼儿把蘑菇全部采完嬉戏结束。

③、结束部分

1.兔妈妈表扬仔细学本事的小兔，小兔们把蘑菇送给兔奶奶吃。

2.复习儿歌“采蘑菇的小姑娘”。

幼儿园小班班级嬉戏活动方案篇6

设计思路：

户外活动时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五颜六色的泡泡在空中渐渐飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声叫着：“老师，我抓到泡泡啦!”孩子们玩得很快乐，象是一只只回归到大自然的小鸟，此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩嬉戏的欢乐吧!

活动目标：

①、通过活动，引导幼儿喜爱大自然，体验大自然的美;

②、培育幼儿与同伴团结合作、自我爱护和爱护他人的力量;

③、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。

活动预备：

泡泡水，幼儿已有牵圆圈进行嬉戏的阅历。

活动流程：

①、开头部分

○开头部分带幼儿整队走到户外花园，提示幼儿户外的常规要求。

○老师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提示幼儿在活动过程中留意平安。

②、基础部分

○引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，留意幼儿动作的精确     性。

○教幼儿嬉戏的儿歌。

吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。

○讲解嬉戏规章。

当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈;念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢;念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚;念到泡泡飞低了，幼儿蹲下;念到泡泡破了，幼儿向后跳。

○引导幼儿边念儿歌边玩嬉戏。

③、结束部分：

引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观看地上的小草，说说小草的特征;感受一下在草地上走是什么感觉?

幼儿园小班班级嬉戏活动方案篇7

活动目标：

1、练习侧走的潜力及动作的协调性。

2、探究用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式。

活动预备：

1、人手一只球2、箩筐四只3、螃蟹头饰一个

活动过程：

一、热身运动

1、老师提问：我是螃蟹妈妈，那你们是谁啊?此刻跟着螃蟹妈妈一齐去做

运动(侧着慢行，双手平举、快行、踢腿等)。那螃蟹是怎样走路的?

2、此刻我们沿着线渐渐的侧行，好，此刻加快速度侧行，回到原点，集合。请螃蟹宝宝们跟着妈妈坐下。

二、探究练习：

1、老师：那儿有一堆瓜，请螃蟹宝宝们把它们运回家，但是运的时候不能用到我们的大钳子，你想怎样样来运?想好之后，请螃蟹宝宝每人去拿一个瓜(强调不能用手)，然后沿着线把它们运回家。

2、集合，请个别幼儿进行沟通示范，请螃蟹宝宝们说说刚才是怎样样运瓜的?

3、老师：此刻请螃蟹宝宝们再运一次瓜，这次用的方法要和刚才的不一样。

三、合作运瓜

1、老师：刚才是一位小螃蟹运瓜，此刻请两位螃蟹宝宝合作运瓜，我们的钳子还是不能遇到瓜，想想看，能够怎样运?(运的时候留意两位宝宝的步伐要整齐，大家要一齐走，不能让瓜掉下来)。

2、个别幼儿进行沟通示范。

3、再次练习，请螃蟹宝宝用和刚才不一样的方法运瓜，看哪一队宝宝运的又快有稳。

四、嬉戏运瓜竞赛

1、老师：刚才我们学会了合作运瓜，此刻请宝宝们分成四队，看哪一队的宝宝先把瓜运回家，在运的时候，恶魔的大钳子不能碰瓜，也不能让瓜掉下来，必需要沿着线侧行，明白了吗?

2、再次竞赛。

活动结束：

此刻请宝宝们把瓜搬回家吧。

幼儿园小班班级嬉戏活动方案篇8

活动目标：

1.练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的敏捷性。

2.喜爱参与体育活动，感受集体活动的欢乐。

活动预备：

1.沙包若干、大篮子一个、铃鼓一个、背景音乐。

2.幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关阅历。

活动过程：

1.热身活动。(时间：2分钟运动量：较大)

(老师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝。)

师：今日天气真晴朗，宝宝们，让我们一起活动活动吧!

(音乐起，幼儿