2021-2022学年高考语文全国乙卷模拟预测卷

备战2022年高考语文全国乙卷模拟预测卷

第二十一模拟

（适用地区：河南、安徽、江西、山西、陕西、黑龙江、吉林、甘肃、内蒙古、青海、宁夏、新疆等

省份）

本试卷共12页，22小题，总分值150分，考试时间150分钟。

本卷须知：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名，准考证号填写在答题卡上。

2.答复选择题时，选出每题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮

擦干净后，再选涂其他答案标号。答复非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读（此题共3小题，9分）

阅读下面的文字完成1—3题。

刘成纪教授新著？先秦两汉艺术观念史？〔以下简称？观念史？〕作为一部研究先秦两汉艺术观念开展的

力作，以观念史这一全新视角重新审视中国美学和艺术史，有力推进了当代中国美学史和艺术史的研究。

〔选项句〕

?观念史？选择观念史角度介入先秦两汉艺术史研究，不仅在于观念史研究更能表达作者“美学下去，

艺术上来〃的学术思路，而且还在于观念史作为哲学的前历史更易突破固化的理论概念对艺术史的束缚，

重建艺术和理论的交互关系。〔选项句〕该书意识到用西方现代美学和艺术理论解释中国艺术史必然存在

体用别离的弊端，所以强调回归中国历史、中国艺术观念本身。在作者看来，这种观念形成的背景是中国

传统礼乐文明，美和艺术那么构成了它的本质。“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同〃，这种由

美延伸出来的天下情怀与尚和观念，是中国传统美学的精髓所在，也是中国传统礼乐文明给予人类的智慧。

在这种艺术观念的烛照下，中国古典美学绝不是仅关注文学艺术，而是有着心怀天下的广阔视野。中国文

学艺术的价值也不仅在于愉悦性情，而且具有为政治注入诗意并在理想层面引领政治的双重功能。这一解

读完全破除了中国美学界长期受西方现代美学影响的以“美的艺术〃、以情感自由为核心的非功利的艺术

观，是对中国艺术性质和边界的合理界定，〔选项句〕而其中关于礼乐文明、家国情怀、天下意识与艺术

关系的论述，更是彰显了自先秦两汉以来中国艺术精神的精髓与智慧。

作为一部断代史的中国美学和艺术史著作，作者选择先秦两汉是因为这一时期是中国文明的轴心时代，

也是中国艺术极具原创性，很能彰显外乡价值的时代。〔重点句〕这种选择有两方面的意义：一是它较好

地解决了中国艺术观念的起点和奠基问题，充分展示了先秦两汉艺术的观念特征；二是作者摒弃了中国艺

术史写作长期存在的以美的自律为中心的艺术观，形成了更为开放、多元的价值观念。以西周礼乐制度为

背景，不仅形成了中国艺术与宗教、政治、道德等因素的多层次交融，而且彰显了美和艺术之于传统中国

的重要性。以这种眼光看待中国艺术观念的演进，春秋战国时期艺术的雅俗、古今之争以及对艺术的肯定

与否认，汉代对先秦主流艺术观念的集大成和体系化，其内在的逻辑和价值均可以充分的展示出来。即使

是魏晋时期的“美的艺术"，其艺术形式开展的完备性以及表现出来的精神特征也能得到更好的说明。如

果没有先秦两汉对包括艺术在内的中国礼乐文明传统的奠定，魏晋时期艺术向美的聚集就只能是一句空话。

在中国文明的起点处，美和艺术不但强力参与了国家制度文明的创构，而且为中国数千年的文明进程

提供了精神支柱和理想指向。正因如此，？观念史？以礼乐文明为核心的艺术观念史建构，要求中国艺术史

研究重新回归中国历史本身，I〔选项句〕就不仅是学术上的求真问题，而且是确立中国艺术的本体地位，

并从中提炼出民族性的艺术精神的重要前提。

1.【考点：内容理解】以下关于原文内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项0（3分）

A.能重新审视中国美学和艺术史并能推进其当代研究的观念史是全新视角。

B.中国传统美学的精髓是由传统礼乐文明本质之一的美延伸出的天下情怀与尚和观念。

C.为政治注入诗意以及在理想层面引领政治是中国文学艺术在政治方面具有的双重功能。

I）.美和艺术参与了中国国家制度文明的创构，为中国文明进程提供了精神支柱及理想指向。

2.【考点：论证方法】以下对原文论证相关分析，不正确的一项0（3分）

A.第二段主要介绍了？观念史?选择以观念史角度来研究先秦两汉艺术史的具体原因及意义。

B.文章论及用西方艺术观研究中国艺术史的弊端，更能突显?观念史?强调回归中国艺术观念本身的意

义。

C.文章第三段从两个方面分析?观念史?选择先秦两汉的意义并运用了事实和类比论证。

D.对于?观念史?一书，文章先总体评价，然后分层论述，最后写其出版的意义。

3.【考点：筛选整合信息】根据原文内容，以下说法正确的一项0（3分）

A.艺术史被现代美学和艺术理论束缚着，从观念史的角度进行研究更容易取得突破。

B.?观念史?对中国艺术价值等的合理界定表达了其作者对中国美学和艺术的深入思考。

C.只有先秦两汉时奠定了中国礼乐文明的根底，才能有魏晋时期艺术向美的聚集。

D.让中国艺术史研究重新回归到中国历史本身就只能以礼乐文明为核心进行研究。

1.A

【解析】此题考查学生理解分析原文内容的能力。

A.“能推进……是全新视角"错误，由第一段“刘成纪教授新著？先秦两汉艺术观念史？（以卜简称?

观念史？）……以观念史这一全新视角重新审视中国美学和艺术史，有力推进了当代中国美学史和艺术史的

研究"可知，推进当代中国美学史和艺术史研究的是?艺术史?这本书。

应选A。

2.C

【解析】此题考查学生分析论点、论据与论证关系的能力。

C.”文章第三段……事实和类比论证"错误，从文中来看，文章第三段主要使用了事理论证的方法。

应选C。

3.C

【解析】此题考查学生筛选并整合信息的能力。

A.“艺术史被现代美学和艺术理论束缚着“错误，由文章第二段“固化的理论概念对艺术史的束缚"

可知，“艺术史是被固化的理论概念束缚着“，选项曲解文意；

B.”？观念史?对中国艺术价值等的合理界定"错误，由第二段“是对中国艺术性质和边界的合理界

定……"可知，是对艺术本质的界定，偷换概念；

D.“就只能以礼乐文明为核心进行研究"错误，这一说法过于绝对，最后一段只是说“？观念史？以礼

乐文明为核心的艺术观念史建构，要求中国艺术史研究重新回归中国历史本身，……”，只是要求，并非

仅能如此。

应选C。

（二）实用类文本阅读（此题共3小题，12分）

阅读下面的文字，完成4—6题。

材料一：

2021年6月17日，神舟十二号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，这是我国载人航天工程空间站

任务的首次载人飞行，也是阔别5年后中国航天员再次进入太空。出征前，3位“神十二"航天员最海胜、

刘伯明、汤洪波接受了本报记者专访。

记者：如此繁重的任务，需要超乎寻常的训练准备。

聂海胜：对！为了完成这次任务，我们在地面强化了很多不同的训练，包括一对一训练、低压舱训练、

水槽训练等，我们只有具备矢志不渝的信念、坚忍不拔的意志、精湛高超的技能、强大稳定的心理，才能

成功完成这次任务。

刘伯明：各方面的训练强度都加大，低压舱训练风险最高，因为是真空环境。我们在低压舱内进行了

屡次针对特殊情况的训练，来考脸我们的心理承受能力，以及在这种特殊环境下的反响能力和纠错能力，

是不是每次都能做到百分百正确。

汤洪波：大家都关注出舱那一刻，其实航天员在出舱前要准备很多天，出舱当天也要准备好几个小时

才能涮开舱门执行出舱任务。

记者：3位航天员怎么分工？

聂海胜：有句话叫“分工不分家"。在“神十二"任务中，任何单项操作，我们每个人都可以完成。

任何需要两个人完成的任务，我们两两组合，3种模式都可以完成。3个人一起密切配合完成一项工作，那

更是一个整体。这是载人航天任务的特点。

记者：效指令长，您从成为航天员到执行3次飞天任务，差不多都相隔8年左右，这3个“8年"有什

么不一样？

聂海胜：每一个8年都不一样。随着我国载人航天技术一步一步往前推进，我们的任务越来越多，时

间越来越长，对航天员综合素质的要求也越来越高。作为一名航天员，我的成长与国家航天事业开展同频

共振，能为祖国载人航天事业作奉献，我感到非常幸福。

记者：执行过飞天任务的航天员再上太空，心情怎样？

刘伯明：每次任务都要重新归零，每次任务都要重新开始，我们要保持第一次的热情、激情，也要保

持第一次精细操作的踏实作风。13年刻苦训练，13年耐心等待，13年热切期盼，再度飞天，可以说心驰神

往、心潮澎湃。对于航天员个体而言，保持强健的体魄不难，因为我们有一套科学的训练方法。难的是十

几年还保持那份热情、那份激情。

记者：航天员首飞往往要经历多年的等待，能讲讲感受吗？

汤洪波：漫长的等待，其实比高强度训练更具挑战性。但有飞天梦的牵引，我十年如一日保持好状态。

我相信，未来的十年，将是为空间站建设奉献自己力量的十年。

（摘编自？人民日报?2021年6月21日第19版）

材料二

1998年1月5日，中国人民解放军航天员大队成立，中国航天史册从此翻开新的一页。在中国首批14

名航天员中，包括杨利伟、聂海胜、景海^在内的8人，早已梦圆太空，5人那么已卸甲离队。而邓清明，

是唯一一位没有执行过飞天任务，又仍在现役的首批航天员。

入队23年，训练与学习，成了邓清明生活的全部。然而，邓清明只能在屏幕前看着自己心心念念的太

空。他曾在？朗读者？舞台上朗读了郭小川的？望星空？，令无数网友感动。“差距都是微乎其微的，也就是

零点几分的那种差距。〃在采访中，邓清明撞开双手、微微摇头，话语中透露着些许无奈。

当董卿问他“您今年已经52岁了，航天员大队也在不断地吸纳新生力量，更年轻的航天员，也在成长

起来，您怎么样还能够和他们竞争？〃时，邓清明答：“对一个老兵来讲，更多的是要坚持，要调整好心

态，？道德经？里有一句话叫‘飘风不终朝、骤雨不终日'，就是多大的风不可能刮一个早上，多大的雨不

可能下一天，风雨过后肯定是彩虹。〃

没有飞天，仍是英雄。在家人眼中，在家乡父老口口相传的话语中，在全国人民心中，这都是无可争

议的肯定。

未来，也许还会有着无数个“邓清明〃，以自己的备份人生，托举着中国的航天事业，奔向星辰大海

与浩瀚苍穹。

（摘编自？不是主角，仍是英雄？）

材料三

当观看完神舟十二号载人飞船发射圆满成功后，我感慨万千，是怎么样的大国情怀让聂海胜、刘伯明、

汤洪波不惧未知，领命出征。从新冠肺炎疫情的有效控制到神舟十二号发射圆满成功，我更加感受到“有

了强的国才有富的家〃这句话的深刻含义。面对浩瀚的宇宙，神舟的航程才刚刚起步。但中国航天人特有

的不畏精神必将托举着神舟飞船飞得更高、飞得更远。

一中共党员李小茹

4.【考点：内容理解分析】以下对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项（）（3分）

A.神舟十二号升空不仅是中国航天员再次进入太空，更是我国载人航天工程空间站的首次载人飞行，

意义重大。

B.指令长聂海胜从训练内容和训练要求两个角度答复了记者“繁重任务需要有超乎寻常的训练准备”

的问题。

C.三名航天员没有分工，每个人都可以完成任何单项操作，均可两两组合完成两人任务，3人任务又

可密切配合。

D.汤洪波是三人中唯一一个第一次执行飞天任务的宇航员，漫长的等待对他来说其实比高强度训练更

具挑战性。

5.【考点：概括分析】以下对材料相关内容的概括和分析，正确的一项为哪一项0（3分）

A.低压舱训练在真空环境中进行，风险最高，最能考验宇航员们的心理承受能力，以及在这种特殊环

境下的反响能力和纠错能力。

B.有了科学的训练方法，对于每一个航天员而言，保持强健的体魄都是件容易的事儿，难的是十几年

还保持那份热情、那份激情。

C.虽然邓清明可能会无缘飞天，但他仍是英雄。因为正是无数个“邓清明”，以自己的备份人生，托

举起了中国的航天事业。

D.神十二载人飞船发射成功，不仅展现了我国航天实力，也点燃了中国人爱国热情，中国航天人精神

将鼓励更多的中国人前行。

6.【考点：信息筛选】结合材料内容，概括中国航天精神内涵。（6分）

4.C5.D

6.①拥有爱国心，愿意为祖国载人航天事业奉献一切的精神；②不怕吃苦，不惧危险，顽强训练的精

神；③注重协同合作的精神；④永保第一次的热情和精细操作的踏实作风。

［解析］此题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。

C.”三名航天员没有分工”于文无据，材料一说“分工不分家"，虽然他们都可以独立完成任何单

项操作，但他们是有分工的。

应选Co

［解析］此题考查学生概括分析材料内容的能力。

A.“最能考验宇航员们的心理承受能力，以及在这种特殊环境下的反响能力和纠错能力"无中生有。原

文只说“我们在低压舱内进行了屡次针对特殊情况的训练，来考验我们的心理承受能力，以及在这种特殊

环境下的反响能力和纠错能力，是不是每次都能做到百分百正确"，并没有证据说明是最能考验宇航员的

训练。

B.“对于每一个航天员而言，保持强健的体魄都是件容易的事儿"偷换概念，以偏概全。原文说的是“对

于航天员个体而言，保持强健的体魄不难，因为我们有一套科学的训练方法"，而不是"对于每一个航天

员而言"，"不难”也不代表"容易”。

C.“正是无数个邓清明，以自己的备份人生，托举起了中国的航天事业"夸大其词，而且未然变已然,

原文是“未来，也许还会有"。

应选D。

6.

【解析】此题考查学生筛选并整合信息的能力。

根据材料一“我的成长与国家航天事业开展同频共振，能为祖国载人航天事业作奉献，我感到非常幸

福"，材料二”也许还会有着无数个‘邓清明’，以自己的备份人生，托举着中国的航天事业，奔向星辰

大海与浩瀚苍穹”可概括出：拥有爱国心，愿意为祖国载人航天事业奉献一切的精神；

根据材料一“为了完成这次任务，我们在地面强化了很多不同的训练，包括一对一训练、低压舱训练、

水槽训练等，我们只有具备矢志不渝的信念、坚忍不拔的意志、精湛高超的技能、强大稳定的心理，才能

成功完成这次任务”“各方面的训练强度都加大，低压舱训练风险最高，因为是真空环境。我们在低压舱

内进行了屡次针对特殊情况的训练”可概括出：不怕吃苦，不惧危险，顽强训练的精神；

根据材料一“任何单项操作，我们每个人都可以完成。任何需要两个人完成的任务，我们两两组合，3

种模式都可以完成。3个人一起密切配合完成一项工作，那更是一个整体”可概括出：注重协同合作的精神；

根据材料一“每次任务都要重新归零，每次任务都要重新开始，我们要保持第一次的热情、激情，也

要保持第一次精细操作的踏实作风”可概括出：永保第一次的热情和精细操作的踏实作风。

（三）文学类文本阅读（此题共3小题，15分）

阅读下面的文字，完成7—9题。

穷人的专利权

狄更斯

我出生在伦敦附近，当过学徒，学的是打铁的行当。满师之后就在伯明翰一家工厂做工。我的名字叫

约翰，已经五十六岁了。

要是我说自己向来有创造创造的癖好，这话也不算是自吹自擂。整整有二十年工夫，我都在断断续续

地搞一样创造，边搞边改进。上一个圣诞节前夜十点钟，我终于完成了这个创造。

我有一位名叫威廉•布彻的朋友，经常听他说，工人之所以到处碰壁，就是因为要奉养长期以来形成

的那些多如牛毛的衙门，就是因为咱们得遵从官场的那些敝习陋规，还得缴付一些根本就不应当缴付的费

用去养活那些衙门的人。

回头再来说说我的机器模型。那是在圣诞节前夜十点钟完成的。我把但凡能节省下来的钱统统都用在

模型上了。碰上时运不济，模型也就只好搁在一旁，一连几个月也不会去碰它。我还把它统统拆卸开来，

加以改进，再重新做好，这样不知道弄过多少回，最后才成了上面所说的模型的样子。

关于这个模型，威廉和我作了一次长谈。他说：“你打算拿它怎么办？〃我说：“想弄个专利。〃威

廉这才说给我听，有关专利的法律简直是坑死人的玩意儿。他说：“要是在取得专利之前你就把创造的东

西公之于众，那么，别人随时都会窃走你艰苦劳动的成果。约翰，你要么干一桩亏本买卖，事先就请好一

批合伙人出来承担申请专利的大量费用，要么你就让人给弄得晕头转向，到处碰壁，夹在好几批合伙人中

间又是讨价还价，又是摆弄你创造的玩意儿。这么一来，你的创造很可能就一个不留神让人给弄走。"我

对威廉・布彻说，你想的挺怪的，我想自己去申请专利。

我的妻兄，临死的时候遗留给我的妻子一百二十八镑零十个先令的英格兰银行股票。我们甚至都打算

用掉这笔钱去申请专利。威廉替我写了一封信给伦敦的汤姆斯。汤姆斯是个木匠，他住在伦敦。我在汤姆

斯那里租了一间为期一个礼拜的房子。

汤姆斯说，要申请专利，第一步得提交一份申请书。威廉也是这么说，而且还帮我起了草稿。申请书

上还要附上一份给大法官助理的陈述书，费了一番周折以后，我在司法院法官办公的大楼里找到了一位助

理，在他那儿提交了陈述书，付了十八便士。他叫我拿着陈述书和申请书到白厅的内务部去，把这两份东

西留在那里请内务大臣签署，缴付了两镑两先令六便士。大臣签好了字，又叫我拿到首席检察官公署去打

一份调查报告。我照他说的去办了，缴付了四镑四先令。

我临时住在汤姆斯那里，租期已经展延了一个礼拜。首席检察官写了一份所谓例行调查报告，打发我

带着这份东西到内务部去。内务部根据它搞了个复本，他们把它叫做执照。为了这张执照，我付出了七镑

十三先令六便士。这张执照又要送到女王面前去签署，女王签署完毕，再发还下来，内务大臣又签了一次。

我到部里去拜访的时候，里面的一位绅士先生把执照往我面前一梆，说：“现在你拿着它到设在林肯旅社

的专利局去。"我现在已经在汤姆斯那里住到了第三个礼拜了，费用挺大，我只好处处节俭过日子。我感

到自己都有点泄气了。

在林肯旅社的专利局里，他们替我的创造搞了一份“女王法令草案〃的东西，还准备了一份“汉令提

要“。就为这份东西，我付了五镑十先令六便士。专利局又“正式誉写两份法令文本，一份送印章局，另

一份送掌玺大臣衙门"。这道手续下来，我付了一镑七先令六便士，外加印花税三镑。这个局里的誉写员

誉写了女王法令准备送呈签署，我付了他一镑一先令。再加印花税一镑十先令。接下来，我把女王法令再

送到首席检察官那儿签署。我去取的时候，付了五镑多。拿回来后，又送给内务大臣。他再转呈女王。女

王又签署了一次。这道手续我又付了七镑十六先令六便士。到现在，我呆在汤姆斯那儿已经超过了一个月。

我都不大有耐心了，钱袋也掏得差不多了。

我已经在汤姆斯那里呆了六个礼拜了。这件获得顺利通过的创造已经花掉了我九十六镑七先令十八便

士。这还仅仅在国内有效，要是带出王国的境界，我就要再花上三百镑。

7.【考点：内容、艺术特色鉴赏】以下对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，说法错误的一项为哪

一项0（3分）

A.狄更斯是十九世纪英国批判现实主义小说家，他的作品注重描写生活在英国社会底层的“小人物”

的生活遭遇，深刻反映了当时英国复杂的社会现实。

B.小说运用形象描绘、幽默挖苦的笔法突出主题，使读者在体会作品的同时，也享受到作品的艺术美。

C.小说以第一人称的手法娓娓道来，读者仿佛在听一个老熟人絮絮叨叨地讲着他的专利梦，当事人平

缓的语调，却在读者心中掀起了不平的波澜。

D.小说显示了狄更斯创作中夸张而又不失真实的辛辣尖刻艺术风格。有人说把狄更斯的?穷人的专利权?

换上当下的人名和官职发表，不会有人把它当挖苦小说来读。

8.【考点：艺术形象】作家常常凭借小说形式，用形象、用感觉去表达对社会问题的看法，通过艺术

形象提出发人深省、振聋发腺的"社会问题"，这篇小说塑造了一个怎样的艺术形象？提出了哪些社会问

题？(3分)

9.【考点：艺术效果】狄更斯在这部作品中显示出高超的幽默艺术，结合小说分析?穷人的专利权？

如何表达这种风格的。(3分)

7.D

【解析】此题考查学生综合赏析文学作品的思想内容和艺术手法的能力。

D.此篇小说语言不辛辣尖刻，而是含蓄温厚。

应选D。

8.艺术形象：

(1)饶舌、啰嗦、又诙谐的小人物；

(2)卑微、贫困、本分的劳动者；

(3)勤劳、富有创造力的创造者；

(4)申请完专利对官僚政府有了一定认识的清醒者。(答出三点即可)

社会问题：

(1)政府官员鱼肉百姓，任意盘剥；

(2)办事机构腐朽庞大，办事效率低；

(3)普通劳动者的创造才能遭到扼杀，因为创造创造，劳动者反而受到更残酷的剥削。

【解析】此题考查学生分析文章艺术形象的能力。

艺术形象：小说塑造的艺术形象是主人公"我"，即约翰。

结合“我出生在伦敦附近，当过学徒，学的是打铁的行当。满师之后就在伯明翰一家工厂做工。我的

名字叫约翰，已经五十六岁了"“我"是一个铁匠，生活在英国社会底层，小说描写一个勤劳温厚的老铁

匠约翰，听了人家劝说来到伦敦，在去向政府申请创造专利权的过程中遭遇的种种令人啼哭皆非的曲折。

“我"是一个"小人物"，在表达申请专利的过程中表现出饶舌、啰嗦、又诙谐的特点；

结合“整整有二十年工夫，我都在断断续续地搞一样创造，边搞边改进"“我还把它统统拆卸开来，

加以改进，再重新做好，这样不知道弄过多少回，最后才成了上面所说的模型的样子"可知，"我"是一

个创造者，在创造上勤劳、富有创造力；

结合“我把但凡能节省下来的钱统统都用在模型上了"“碰上时运不济，模型也就只好搁在一旁，一

连几个月也不会去碰它"“我在汤姆斯那里租了一间为期一个礼拜的房子"“我现在已经在汤姆斯那里住

到了第三个礼拜了，费用挺大，我只好处处节俭过日子”可知，"我”是一位普通劳动者，卑微、贫困、

本分；

结合“我已经在汤姆斯那里呆了六个礼拜了。这件获得顺利通过的创造已经花掉了我九十六镑七先令

十八便士。这还仅仅在国内有效，要是带出王国的境界，我就要再花上三百镑"可知，"我〃是清醒者，

申请完专利对官僚政府有了一定认识。

社会问题：

小说描写英国宪章运动期间，一个勤劳温厚的老铁匠约翰，听了人家劝说来到伦敦，在去向政府申请

创造专利权的过程中遭遇的种种令人啼哭皆非的曲折。他停下自己的工作，花费六个多星期的时间，不得

不一遍又一遍地和从高高在上的女王，到内务大臣、法官、财务助理……一直到所谓“封烫火漆助理”等

等诸色人等打交道，经历三十六道手续，交纳近百英镑(那个年代可不是个小数字)。最后专利权总算办

了下来，但“只在联合王国内部有用，要是带出英国的话，还得再交三百英镑”……可知，普通劳动者的

创造才能遭到扼杀，因为创造创造，劳动者反而受到更残酷的剥削。

从“第一步得提交一份申请书……费了一番周折以后，我在司法院法官办公的大楼里找到了一位助理，

在他那儿提交了陈述书……又叫我拿到首席检察官公署去打一份调查报告"“首席检察官写了一份所谓例

行调查报告，打发我带着这份东西到内务部去……女王签署完毕，再发还下来，内务大臣又签了一次"“在

林肯旅社的专利局里……专利局又……这个局里的誉写员誉写了女王法令准备送呈签署……又送给内务大

臣。他再转呈女王。女王又签署了一次"“我已经在汤姆斯那里呆了六个礼拜了"可知，办事机构腐朽庞

大，办事效率低。

“了十八便士"“缴付了两镑两先令六便士””缴付了四镑四先令"“我付出了七镑十三先令六便士”

“我付了五镑十先令六便士"“我付了一镑七先令六便士，外加印花税三镑"……"这件获得顺利通过的

创造已经花掉了我九十六镑七先令十八便士”“要是带出王国的境界，我就要再花上三百镑”可知，在去

向政府申请创造专利权的过程中遭遇的种种盘剥，概括出政府官员鱼肉百姓，任意盘剥。

9.(1)严肃的主题采用轻松的笔调，亦庄亦谐，笑中含泪。

(2)卑微、纯朴、善良的铁匠约翰和庞大腐朽、鱼肉百姓的官僚机构构成一种令人啼笑皆非戏剧化比

照。

(3)深刻的批判蕴含在形象生动的情节描绘中，形象说明了有关专利的法律是坑死人的玩意儿，而制

定这法律的机构是腐朽堕落的。

【解析】此题考查学生鉴赏作品艺术风格的能力。

小说描写英国一个勤劳温厚的老铁匠约翰，听了人家劝说来到伦敦，在去向政府申请创造专利权的过

程中遭遇的种种令人啼哭皆非的曲折。“工人之所以到处碰壁，就是因为要奉养长期以来形成的那些多如

牛毛的衙门，就是因为咱们得遵从官场的那些敝习陋规，还得缴付一些根本就不应当缴付的费用去养活那

些衙门的人"揭露了英国办事机构腐朽庞大，办事效率低，政府官员鱼肉百姓，任意盘剥的社会问题。主

题严肃、深刻，而笔调轻松、幽默，如“你想的挺怪的，我想自己去申请专利"“我们甚至都打算用掉这

笔钱去申请专利"“汤姆斯说，要申请专利，第一步得提交一份申请书。威廉也是这么说，而且还帮我起

了草稿”……表达申请专利的过程用了一种轻松的笔调，产生更加戏剧化的效果。

“我出生在伦敦附近，当过学徒，学的是打铁的行当。满师之后就在伯明翰一家工厂做工。我的名字

叫约翰”专利创造者是一位社会底层的小人物，申请的过程中司法院、检察官公署、专利局……甚至女王，

代表的是庞大腐朽的官僚机构，这样底层与上层形成鲜明的比照，增强了小说挖苦性、戏剧化的效果。

“第一步得提交一份申请书……费了一番周折以后，我在司法院法官办公的大楼里找到了一位助理，

在他那儿提交了陈述书……又叫我拿到首席检察官公署去打•份调查报告"“首席检察官写了一份所谓例

行调查报告，打发我带着这份东西到内务部去……女王签署完毕，再发还下来，内务大臣又签了一次”……

小说通过这样形象化的表达和描绘，深刻的批判「专利法律机构以及官僚政府的腐朽堕落，彰显出小说的

幽默风格。

二、古代诗文阅读（34分）

（-）文言文阅读（此题共4小题，19分）

阅读下面的文言文，完成10—13题。

司马相如者，蜀郡成都人也，字长卿。少时好读书，学击剑，故其亲名之曰左手。相如既学，慕蔺相

如之为人，更名相如。以黄为郎，事孝景帝，为武骑常侍，非其好也。会梁孝王来朝，因病免，客游梁。

居数岁，著子虚之赋。居久之，蜀人杨得意为狗监，侍武帝。上读子虚赋而善之，曰：“朕独不得与此人

同时哉！〃得意曰：“臣邑人司马相如自言为此赋。”上惊，乃召问相如。相如日：“有是。然此乃诸侯

之事，未足观也。请为天子游猎赋。"上许，令尚书给笔札。其卒章归结为节俭，因以讽谏。奏之天子，

天子大悦，以为郎。时邛、稼之君长闻南夷与汉通，得赏赐多，多欲愿为内臣妾，请吏，比南夷。天子问

相如，相如目：“邛、谷近蜀，道亦易通，秦时尝通为郡县，至汉兴而罢。今诚复通，为置郡县，愈于南

夷。"天子以为然，乃拜相如为中郎将，笔卞往使。至蜀，蜀太守以下郊迎，县令负弩矢先驱，蜀人以为

宠。司马长卿便略定西夷，邛、程之君皆请为内臣。除边关，关益斥，西至洙、假设水，南至祥柯为徼。

还报天子，天子大说。相如使时，蜀长老多言通西南夷不为用，大臣亦以为然。相如欲谏业已建之乃著书

藉以蜀父老为辞而己诘难之以风天子且因宣其使指令百姓知天子之意相如口吃而善著书。其进仕宦，未尝

肯与公卿国家之事，称病间居，不慕官爵。相如病甚.为一卷书，言学殍事。相如既死，使者奏其书，天

子异之。

太史公日：春秋推见至隐，易本隐之以显，为型言王公大人而德逮黎庶，小雅讥小己之得失，其流及

上。所以言虽外殊，其合德一也。相如虽多虚辞滥说，然其要归引之节俭，此与诗之风谏何异？杨雄以为

靡丽之赋，劝百风一，不已亏乎？

（?史记•列传第五十七?）

10.【考点：文言断句】以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项0（3分）

A.相如欲谏/业己建之/乃著书/籍以蜀父老为辞/而己诘难之以风/天子且因/宣其使指/令百姓

知天子之意/

B.相如欲谏/业已建之/乃著书/籍以蜀父老为辞/而己诘难之/以风天子/且因宣其使指令百姓/

知天子之意/

C.相如欲谏/业已建之/乃著书/籍以蜀父老为辞/而己诘难之/以风天子/且因宜其使指/令百姓

知天子之意/

D.相如欲谏业己/建之/乃著书/籍以蜀父老为辞/而己诘难之/以风天子/且因宣其使指/令百姓

知天子之意/

11.1考点：古代文化常识】以下对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项为哪一项0（3分）

A.犬子，本来是司马相如乳名，后人谦称自家儿郎，也可指对别人儿子的鄙称。

B.建节，执持符节。臣子受命出征、节制方面、出使外国，建节以为凭信。

C.封禅，古代帝王到泰山祭祀天地的典礼。筑坛祭天叫封，辟基祭地叫禅。

D.大雅，与?小雅?构成?诗经•雅?的内容，？大雅?多反映庶民生活疾苦。

12.【考点：内容概括】以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项0（3分）

A.司马相如文采斐然，受到皇帝赏识。他擅长汉赋，因其撰写?子虚赋？，受到武帝召见；他为天子撰

写游猎赋，皇帝非常快乐。

B.司马相如心怀国事，屡次进谏皇帝。为了劝勉皇帝节俭，他撰写了天子游猎赋；在病重期间还写下

书卷，向皇帝言明封禅之事。

C.司马相如见识长远，抚定西南边境。在蜀郡长老和朝臣都不看好的情况下，他主张开通道路，恢复

在西南少数民族地区设置郡县。

D.司马相如不喜政务，喜欢闲适生活。他担任官职，不愿意参与公卿大臣和国家的事务，借口有病在

家闲居，不羡慕官职和爵位。

13.【考点：文言翻译】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)其进仕宦，未尝肯与公卿国家之事，称病间居，不慕官爵。(5分)

(2)相如虽多虚辞滥说，然其要归引之节俭，此与诗之风谏何异。(5分)

10.【答案】C

【解析】“业己"为时间状语，修饰“建之”，不能拆开，排除选项D；“风”的语义为"讽谏”，"天

子”是它的宾语，不能拆开，排除选项A；“宣其使指"意思完整，应断开，排除选项B。

应选C。

11.【答案】D

【解析】？诗经？由“风、雅、颂”三局部组成，？大雅？多为西周王室贵族的作品。

应选D。

12.【答案】B

【解析】只是在末尾一章归结为节俭，不能说目的就是为了“劝勉皇帝节俭”.

应选Bo

13.【答案】

(1)他担任官职，不曾愿意参与公卿大臣和国家政事，借口有病在家闲居，不羡慕官职爵位。

(2)司马相如虽然多有虚妄的言辞和失实之说，然而他的要领是要归于倡导节俭，这和诗经的讽谏有

何不同呢？

【解析】

(1)“进”，任官，出仕："与"，参与；"间居"，在家闲居，各1分，句意2分。

(2)“虚辞滥说"，虚妄、失实的言辞和说法；"要"，要领、要点；“风”，讽谏：各1分，句

意2分。

【参考译文】

司马相如是蜀郡成都人，字长卿。年少的时候喜欢读书，学习击剑，因而他的父母给他取名为犬子。

司马相如学业已成，因为敬慕蔺相如的为人，就更名为相如。凭着家中的资财做了郎官。侍奉孝景帝，担

任武骑常侍，但这并非是他的爱好。这时候梁孝王来京朝见天子，司马相如就借着有病，免掉了官职，到

梁国去做客游学。过了几年，写成了？子虚赋？。过了好久，蜀郡人杨得意担任狗监，侍奉武帝。皇上读了？

子虚赋？，觉得很好，就说：“我偏偏就没能和这个人同处一个时代啊！"杨德义说：“我的同乡司马相如

自称这篇赋是他写的。“皇上吃惊，便召见询问司马相如。相如答到：“有这事。然而这是写的诸侯之事，

不值得一看。请让我做一篇天子游猎之赋。〃皇上应允，下令尚书供给他笔和木简。那篇赋的末尾一章，

归结于节俭，用以讽谏天子。把赋上奏给了天子，天子大为喜悦，任命他为郎官。这时候，邛、榨的君长

风闻南夷和汉朝交往，得到了很多赏赐，就大多愿意成为汉朝的臣国，请求在那里设置官吏，比照南夷。

天子询问相如，相如说：“邛、拜之地大多临近蜀郡，道路也容易开通，秦朝之时曾经开通设置郡县，到

了汉朝建立之后废弃。如今如果次开通，置为郡县要胜过南夷。〃天子认为很对，于是任命司马相如做中

郎将，持节前往出使那里。等司马相如到了蜀郡，蜀郡太守及下属官员都到郊外迎接，县令亲自背负弓弩

在前面引路，蜀郡之人认为非常荣耀。司马相如于是平定了西夷，邛、荏的君长全都请求为汉朝的内臣。

撤除了旧日的边关，关口更加扩展，向西到沫水、假设水，向南到样柯江作为边界。相如回朝回复天子，

天子十分喜悦。相如出使的时候，蜀郡的长老大多说开通西南夷没有用处，朝中的大臣也有人这样认为。

司马相如想要劝谏天子，又因为自己本已建议在前，于是他便写了篇文章，借着与蜀郡父老百姓交谈的口

吻，由自己质问反驳他们，借此讽谏天子，暂且借此宣扬出使的意图，让百姓了解到天子的旨意。司马相

如为人口吃，却善于写文章。他担任官职，不曾愿意参与公卿大臣和国家政事，借口有病在家闲居，不羡

慕官职爵位。司马相如病重，写了一卷书，谈论封禅的事情。司马相如死了以后，使者把书上奏给天子，

天子认为很奇异。

太史公曰：春秋的推究及见解至为隐微，易经原本隐微表现出来却浅显，大雅谈论王公大人而德至黎

民百姓，小雅责难自己的过失，其流言传至上面。所说的言辞虽然外表不同，而它们在符合道德这点上还

是一致的。司马相如虽然多有虚妄的言辞和失实之说，然而他的要领是要归于倡导节俭，这和诗经的讽谏

有何不同呢？杨雄认为那是奢靡浮华的赋，只起到劝百讽一的效果，这不是太亏损作者的本意了吗？

（-）古代诗歌阅读（此题共2小题，9分）

阅读下面这首宋诗，完成14-15小题。

鹏鸽天•座中有眉山隐客史应之和前韵即席答之

黄庭坚①

黄菊枝头生晓寒，人生莫放酒杯干。风前横笛斜吹雨，醉里簪花倒著冠。

身健在，且加餐②。舞律歌极尽清欢。黄花白发相牵挽，付与时人冷眼看。

【注】①黄庭坚于宋哲宗绍圣二年（1095）被贬涪州，后移戎州（四川宜宾）安置，流徙蜀地五年余。

②?古诗十九首?中有“弃捐勿复道，努力加餐饭"之句。

14.【考点：内容赏析】以下对这首词的理解和赏析，不正确的一项为哪一项（）（3分）

A.本词开篇以“黄菊”“晓寒〃点出季节、时间，同时交代了下句诗人饮酒的环境特点。

B.“风前横笛斜吹雨”中的风雨与苏轼?定风波？“也无风雨也无晴”中的风雨意蕴相似。

C.本词为宴席唱和应答之作，作者用“簪花”"倒著冠”等动作描写生动刻画了词人形象。

D.“身健在，且加餐"化用古人诗句，词人只愿多加餐，身体康健，不愿再关心家国之事。

15.【考点：思想感情】词人屡次写到菊花，菊花与词人有何关联？请结合文本简要分析。（6分）

14.D

15.①菊花的物象特征与词人的形象特征相似，是词人内在品格的物化。②菊花与春夏绽放的百花不

同，在秋季绽放，不同于俗；词人醉酒簪花，倒戴冠帽，歌舞清欢，举止狂放，足见其放浪不羁，不拘于

俗。③菊花不畏严寒，凌霜而开，傲然独立；词人于风雨中“横笛斜吹”，白发暮年依然身健加餐、冷眼

看世，是不畏坎坷、老而弥坚、坚韧不屈的人格表达。

【解析】

14.此题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。

D.“不愿再关心家国之事”错误。"身健在，且加餐"这是从反面立言，外表上只愿身体长健，眼前

快乐，实际上用这种形式来宣泄心中郁结的愤懑与不平，白发暮年依然身健加餐，是诗人老而弥坚、坚韧

不屈的人格表达。

应选D。

15.此题考查学生分析诗歌形象、理解作者思想情感的能力。

“黄菊枝头生晓寒”为景物描写，作者着意描写菊花深秋的清晨，黄菊枝头显露出了阵阵寒意，点明

时间与节令，为重阳节后，突出“黄菊”在秋季晓寒时节单独绽放，不畏严寒，凌寒盛开；

“醉里簪花倒著冠"，这是诗人形象描写，酒醉里倒戴帽子、摘下菊花簪在头上，这是一个自乐自娱、

放浪形骸、侮世慢俗的狂士形象，表达词人不同流俗的人格品质；

“黄花白发相牵挽，付与时人冷眼看"头上黄花映衬着斑斑白发，兀傲的作者就要以这副疏狂模样展

示在世人面前，任他们冷眼相看。这里说的白发人牵换着黄花，明显地表示自己要有御霜之志，决不同流

合污，而且特意要表现给世俗之人看，表现r作者历经坎坷而依然故我的高姿与意志。

本诗中的“菊花”作为典型的物象，与词人形象之间高度契合，是词人形象的象征，彰显了词人对世

俗的侮慢，表达了词人挣脱世俗约束的高旷理想。

（三）名篇名句默写（此题共1小题，6分）

16.补写出以下句子中的空缺局部。

（1）屈原在?离骚？中书写了与韩愈?左迁至蓝关示侄孙湘?里“一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千"相

似境遇的诗句是“,

（2）“危楼高百尺，手可摘星辰，不敢高声语，恐惊天上人。”这些描写与李白在？蜀道难？中的

“，"两句有异曲同工之妙。

（3）诗文与"酒”结缘，似乎已成为中国古典文学的一个传统。如李白？行路难•其一？中“"

一句，写友人盛情备美酒为之饯行；范仲淹?渔家傲•秋思？中""一句，借酒抒发思乡之深情。

16.余虽好修始以横羁兮骞朝碎而夕替扪参历并仰胁息以手抚膺坐长叹金樽清酒斗十千浊酒一杯家万

里

【解析】此题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

注意重点字的写法，"垮""鞭'"羁""骞""碎""扪""胁""膺""樽""浊"。

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（此题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成17—19题。

70年前的今天，毛泽东同志在这里向世界庄严宣告了中华人民共和国的成立，中国人民从此站起来了。

这一伟大事件，彻底改变了近代以后100多年中国、受人欺凌的悲惨命运，中华民族走上了

实现伟大复兴的壮阔道路。一百多年以来，我们的先人以的斗争反对内外压迫者，从来没有停

止过。

70年来，全国各族人民、艰苦奋斗，取得了令世界刮目相看的伟大成就。今天，社会主义

中国巍然屹立在世界东方，（）。

前进征程上，我们要坚持中国共产党领导，坚持人民主体地位，坚持中国特色社会主义道路，全面贯

彻执行党的根本理论、根本路线、根本方略，不断满足人民对美好生活的向往，不断创造新的历史伟业。

前进征程上，我们要坚持“和平统一、一国两制〃的方针推动海峡两岸关系繁荣稳定，保持香港、澳

门长期和平开屐，全体中华儿女，为实现祖国完全统一而奋斗。

前进征程上，我们要坚持和平开展道路，奉行的开放战喀，继续同世界各国人民一道推

动共建人类命运共同体。

17.1考点：成语辨析】依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项为哪一项（）（3分）

A.一穷二白宁死不屈同舟共济互利共赢

B.积贫积弱不屈不挠同心同德互惠互利

C.一穷二白宁死不屈同舟共济互惠互利

D.积贫积弱不屈不挠同心同德互利共赢

18.【考点：辨析修改病句】文中画横线的句子有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项（）（3

分）

A.我们要坚持“和平统一、一国两制"的方针，推动香港、澳门长期繁荣稳定，保持海峡两岸关系和

平开展，全体中华儿女，为实现祖国完全统一而继续奋斗。

B.我们要坚持“和平统一、一国两制”的方针，推动香港、澳门长期繁荣稳定，保持海峡两岸关系和

平开展，团结全体中华儿女，为实现祖国完全统一而继续奋斗。

C.我们要坚持“和平统一、一国两制”的方针，保持香港、澳门长期繁荣稳定，推动海峡两岸关系和

平开展，团结全体中华儿女，继续为实现祖国完全统一而奋斗。

D.我们要坚持“和平统一、一国两制"的方针，保持香港、澳门长期繁荣稳定，推动海峡两岸关系和

平开展，全体中华儿女，继续为实现祖国完全统一而奋斗。

19.1考点：情境补写】以下在文中括号内补写的语句，最恰当的一项为哪一项（）（3分）

A.任何力量不能撼动我们伟大祖国的地位，任何力量不能阻挡中国人民和中华民族的前进步伐。

B.没有任何力量能够阻挡中国人民和中华民族的前进步伐，没有任何力量能够撼动我们伟大祖国的地

位。

C.任何力量不能阻挡中国人民和中华民族的前进步伐，任何力量不能撼动我们伟大祖国的地位。

D.没有任何力量能够撼动我们伟大祖国的地位，没有任何力量能够阻挡中国人民和中华民族的前进步

伐。

17.D

【解析】此题考查正确使用词语〔包括熟语）的能力。

“一穷二白"，形容根底差，底子薄（穷，指工农业不兴旺；白，指文化科学水平不高）。“积弱积

贫”，（国家，民族）长期贫穷，衰弱。此处指彻底改变了近代以来100多年中国极度的贫困和弱小、受

人欺负的悲惨命运，所以选用积弱积贫。排除A和C。“同舟共济”，比喻同心协力，共同渡过难关。“同

心同德〃，指思想和行动完全一致，为同一目标而共同努力。此处指全国各族人民思想统一，信念一致。

选用同心同德。排除B。“不屈不挠”，形容在恶势力和困难面前意志十分坚强；“宁死不屈"，宁愿死也

不屈服，形容人的态度。此处侧重强调指面对斗争时意志坚强。选用“不屈不挠”。"互利共赢"，互相

都有利，双方都可以取得成功。“互惠互利”，互相给予好处，互相有利。命运共同体的目标是双方互赢。

故用互利共赢。

18.C

［解析］此题考查辨析并修改病句的能力。

此题中“推动香港、澳门长期繁荣稳定，保持海峡两岸关系和平开展"搭配不当，应是“保持……繁

荣稳定，推动……和平开展"，排除A和B；“全体中华儿女"暗换主语，"我们”应是全句主语，排除D。

19.1）【解析】此题考查联系上下文语境补充句子的能力。

此题中补写语句承接“前进征程上"，这句话强调没有任何力量，排除A和C；按照逻辑顺序，应是前

进步伐在稳住地位根底上继续前进，排除B。

（二）语言文字运用口（此题共2小题，11分）

阅读下面的文字，完成20—21题。

为什么哭泣可以起到平复情绪的作用呢？这要从哭泣的不同类型说起。人体可以产生三种类型的眼泪：

根底性的、反射性的和情绪性的。其中根底性泪液会持续分泌，用于保护和润滑眼球。①，

如灰尘和刺激气体〔想想切洋葱〕时才会出现。而情绪性眼泪那么是由各种强烈的情绪反响所产生的。

不同类型的眼泪成分有所不同。情绪性眼泪中含有大量的催乳素、促肾上腺皮质激素和亮脑啡肽，这

些物质在根底性眼泪和反射性眼泪中都不存在。亮脑啡肽的结构类似吗啡，是一种天然的止痛剂，对缓解

压力有着重要作用。悲伤时哭泣，释放的亮脑啡肽会化解这些负面情绪；②，释放的亮脑

啡肽会让人感到更加舒畅、愉快。

总之，③。这就不难理解为什么很多人哭完以后自我感觉便好了不少。

20.【考点：补写语句】在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑

严密。每处不超过15个字。（6分）

21.1考点：概括能力】看到别人遭受挫折哭泣时，我们会抚慰说：“哭出来就好了。”请根据上文

内容给出科学的解释，要求：不超过50个字。（5分）

20.①反射性眼泪只有遇到刺激物才分泌（反射性眼泪，异物刺激物）②而开心冲动时哭泣（快乐时

哭泣）③哭泣能促进情绪宣泄恢复情绪平衡（哭泣有利于平复情绪）

21.这种哭流出来的眼泪是情绪性的眼泪，这种眼泪含有亮脑腓肽的物质，这种物质可以缓解压力，

化解负面情绪。

【解析】

20.此题考查学生语言表达之情境补写的能力。

第一空，依据“人体可以产生三种类型的眼泪：根底性的、反射性的和情绪性的"“其中根底性泪液

会……而情绪性眼泪……”可知，这里应解说“反射性眼泪"，再结合"如灰尘和刺激气体（想想切洋葱）

时才会出现”可知，这里应是说明“反射性眼泪”分泌的条件，所以可填：反射性眼泪只有遇到刺激物才

分泌。

第二空，依据前面的标点“；”可知，前后句应是对应关系，再结合“会让人感到更加舒畅、愉快"

可知，这里可填：而开心冲动时哭泣。

第三空，这里是一个总结句，结合首句“为什么哭泣可以起到平复情绪的作用呢"，以及后文“这就

不难理解为什么很多人哭完以后自我感觉便好了不少’’可知，这里可填：哭泣有利于平复情绪。

21.此题考查学生理解概括文段内容的能力。

“哭出来就好了”，说明哭泣有利于平复情绪。所以考生作答的关键是