人教鄂教版小学科学五年级上册《炉火周围的热现象》教案_第1页
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文档简介

人教鄂教版小学科学五年级上册《炉火周围的热现象》教案课题:炉火周围的热现象教学目标:科学知识:1.了解热源是发出热量的物体,热辐射会受到遮挡和距离的影响。离热源越近,受到的热辐射越强,离热源越远,受到的热辐射越弱。2.了解热辐射是一种热传递形式,与热传导和热对流不同。科学探究:通过实践研究、归纳推理形成热辐射的概念,并解释生活中热辐射的现象,列举实例。科学态度:对生活中的热现象表现出浓厚的探究兴趣,积极思考,乐于倾听并与同学进行有效的交流。科学、技术、社会与环境:了解到热辐射是日常生活中所需要的,科学合理地利用热辐射原理能够为我们的生活服务。教学重难点:通过实践研究、归纳推理形成热辐射的概念,并解释生活中热辐射的现象,列举实例。教学准备:蜡烛、火柴、温度计、开水、玻璃杯。教学过程:一、导入新课。提问:靠近燃烧的炉子时,我们会感到热。炉子发出的热是怎样传递给我们的?讲述:今天我们就来研究这个问题。板书课题:炉火周围的热现象。二、新课学习。1.提问:生活中除了炉火能发出热,还有哪些物体能发出热?2.讲述:能发出热的物体是热源,蜡烛的火焰、太阳、烧开的水等都是热源。3.提问:在课堂上做实验用哪些热源比较安全?实验一:点燃蜡烛,手向火焰侧面靠近,有什么感觉?(1)学生分组实验;(2)汇报实验现象;(3)讨论:这种传递热的方式是热传导吗?是热对流吗?实验二:用温度计代替手,测一测,我们有什么发现?(1)学生分组实验;(2)汇报实验现象;(3)讨论:想一想,蜡烛火焰的热是怎样传递的?实验三:用两支温度计研究有哪些因素影响蜡烛火焰传递热的效果。(1)阅读书本第10页,了解实验方法;(2)学生分组实验;(3)汇报实验现象。实验四:将蜡烛火焰换成其他热源

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