形形色色的动物课件苏教版公开课一等奖课件省赛课获奖课件

形形色色动物科学苏教版一年级下第1页导入新知你们能认出它们吗？蝌蚪海豚蜜蜂毛毛虫企鹅大象蜻蜓第2页新知解说让我们做几个有关动物小游戏！第3页新知解说猜一猜有头无颈，有眼无眉，无脚能走，有“翅”难飞。有位大夫医术高，尖嘴就是手术刀，剥开树皮把病瞧，叼出害虫一条条。吃进是草，挤出是宝，历来不耕地，功劳却不小。123鱼啄木鸟奶牛游戏一第4页导入新知模仿动物叫声，大家一起来猜一猜！汪汪汪！嘎嘎。喵呜。公鸡鸭猫狗游戏二第5页新知解说来试试看动物局部图片图猜动物。游戏三第6页新知解说鸭鸟长颈鹿猫第7页新知解说请几位同窗上台来描述你们想好动物，然后同窗们来一起猜一猜吧。游戏四第8页新知解说兔子长着两只大耳朵。喜欢吃胡萝卜。走路时蹦蹦跳跳。这个动物是……第9页新知解说颜色皮毛声音外形不一样动物叫声是不一样样，许多动物通过声音来交流。动物在外形上都具有自己独特特性，例如鸭蹼，长颈鹿脖子。动物颜色是多种多样。有动物具有皮毛，例如猫、鸡、鸭等；有动物不具有皮毛，例如青蛙、鱼等。第10页新知解说你们以为这只可爱电子玩具狗是动物吗？理由呢？第11页新知解说它不会生小宝宝;它不需要吃东西;电子狗不是动物。它不能生长;……它没有表情;第12页新知解说动物基本特性有：1、都会运动2、都需要空气、食物和水，具有新陈代谢3、都能繁殖后裔4、都有生长能力5、都能对外界变化做出反应……第13页新知解说试着找找在学校里面小动物吧。（1）请同窗们提成四人一组（2）在学校草丛里、池塘里、树枝上等地方认真观测（3）统计自己小组观测到动物，与其他小组交流讨论第14页知识拓展你能给下列动物分类吗？第15页知识拓展鸟类两栖动物鱼类爬行动物哺乳动物第16页动物不能以光合作用来生存，只能靠捕食植物或其他动物。知识拓展动物分为哺乳动物、鸟类、鱼类、爬行动物、两栖动物。第17页课堂练习1、电子狗是动物。（）2、动物分为（）、（）、（）、（）、（）。×哺乳动物鸟类鱼类爬行动物两栖动物第18页课堂小结动物是相对于植物生物。动物不能以光合作用来生存，只能靠捕食植物或其他动物。一般口语中指动物是所有不是人动物，其实人类也是动物界一种种。动物分为哺乳动物、鸟类、鱼类、爬行动物、两栖动物。第19页这是一篇略读课文。课文介绍了一栋试验性综合电脑住宅有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学专家坂村健。全文是按照空间转换次序来介绍。第1自然段先总体说明了住宅装置和使用情况，“住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥”。第2至7自然段从住宅周围设施（风向标）、进入住宅程序，以及会客室布置、厨房装备、卧室“休息系统”使用、浴室装置等几方面详细说明了电脑住宅中智能系统使用和功能。这一部分是详写，也是文章重点部分。最后一种自然段概括说明电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、互相合作特点。课文体现了电脑神奇和它给人们带来快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展科学技术给人们带来便利，唤起学生对美好将来憧憬和对科学技术摸索与追求。课文条理清楚，讲述详细，语言亲切，浅显易懂。选编这篇课文目标，一是增加学生见识，培养他们热爱科学情感；二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定次序说明事物办法。引言

浓浓童话情让我们经历了一段段美好时光，重新捡起它，你会以为它是那么美好。

这节课让我们在写童话、讲童话、演童话过程中，再一次尽情体验童话给我们快乐吧！

走进“大看台”

过渡：上节课老师让大家八仙过海、各显神通，编童话、写童话、讲童话、演童话，走进今天“大看台”，同窗们一定按捺不住心中喜悦，想一试身手。心动不如行动，让我们开始吧！

同窗们介绍异国风土人情。（学生在课后已经做了充足预习，搜集到了大量资料，还自己动手制作了课件，让学生到讲台前演示给同窗们看，能够使学生有一种成就感，藉此深入激发学生们学习爱好。）二、激情

1、一种外国小女孩能够独自一人游欧洲，而对我们中国小学生来说，这却是一件不敢想事。乌塔和中国小学生不一样在哪里，造成这种不一样原因是什么？是我们国家教育教学办法不够科学吗？目前，同窗们自愿结组，赞同我们教育教学办法在一组，不赞同在一组，大家进行辩论。（自主合作，积极探究，相信这样学习办法学生会非常爱学，更会积极地讨论。鼓励同窗们读书要有独特见解，同步，教师要尤其说明“每一种结识都是金子”道理，不脱离书中语言，不脱离生活实际，对学生认真地读书，认真地思考有一种界定。）

2、展开辩论（在这里，教师要给予充足时间，更要参与到同窗们辩论中去，成为其中一员。教师也要有独特见解，这是对学生最佳支持。）

3、一分钟演讲，谈谈我们该如何锻炼自己独立自主能力。（深入研究课文内容，扩大学生学习和思维空间。同步，学生广泛地查询资料，学习知识，流利地体现，这样，不但涉入了知识，又锻炼了语言体现能力。）