8 美术欣赏活动：大碗岛的星期天《学前儿童艺术教育》教学课件

学前儿童艺术

教育活动指导美术欣赏活动：大碗岛的星期天美术欣赏活动：大碗岛的星期天画作《大碗岛的星期天下午》是画家修拉创作于1884年至1886年的一幅油画，描绘的是巴黎附近奥尼埃的大碗岛上一个晴朗的下午，游人们在树林间休闲的情景。《大碗岛的星期天下午》是新印象派的一个范本，修拉为了制作这幅巨作，花了两年的时间，四百多幅的素描稿和颜色效果图，为的是让颜色更准确。在画面上一共有四十个人物，每一个人物都是画家经过很仔细的构图而成，它们好像彼此没有关系地摆在一起，但画面上却充满着一种宁静的秩序美。这幅画是由几百万个色彩点组成的，这种风格就是点彩画法，法文原意为“小点标示”，反映出这种画风缠绵般的笔触。美术欣赏活动：大碗岛的星期天创作背景：《大碗岛的星期天下午》是法国画家及新印象画派(点彩派)的创始人修拉于1884年到1886年创作的一幅油画，画中描绘了人们在莫娜河阿尼埃的大碗岛上休息度假的情景，画面颜色鲜艳明亮，明暗关系对比强烈，给人感觉整个画面宁静而和谐。乔治·修拉极为讲究精密秩序构图的“点彩画法”，使艺术过于科学化，从而失去了艺术本身感性的色彩，使绘画趋于机械和呆板。然而这种大胆的创新尝试，却具有非凡的划时代意义，他的探索深刻地影响了近代艺术的形成，不仅影响了野兽派，也预示了近代几何抽象艺术的出现。美术欣赏活动：大碗岛的星期天●活动目标：1.感受画面情景带来的美感，以作品主题唤起幼儿假日生活体验。2.指导作品及作者，了解油画中点彩绘画的方法。3.初步尝试点彩绘画。美术欣赏活动：大碗岛的星期天●活动准备：1.经验准备：有游园、郊游、游泳等在公共场所活动的经历。2.物质准备：教具---画幅大小、清晰度等都适宜幼儿欣赏的“大碗岛的星期天”，背景音乐、音响设备、小礼帽，礼服，拐杖，烟斗，玩具小狗。学具---调好的红、黄、蓝水粉，画纸，水粉笔。美术欣赏活动：大碗岛的星期天●活动过程：一、导入与体验（问题导入）1.老师：孩子们,你以前画过人吗？你画的人是什么样子的？它是正面,背面还是侧面？2.示范名画《大碗岛的星期天》,引导孩子欣赏.美术欣赏活动：大碗岛的星期天●活动过程：二、幼儿操作与教师指导教师为儿童演奏课件,提问：1.你在画中看到了什么？2.这些人在做什么？他们有什么样的姿势？你能表演吗？3.这是什么季节？你能猜出它们在哪里吗？什么样的风景？4.从屏幕上,你能看到这一天的消息吗？5.屏幕上使用了哪些线条？这些线在哪些方向延伸？它是什么样子的？6.画家用什么颜色来画这幅画？这些颜色如何排列在屏幕上？老师为孩子们引入对比色：黄色→紫色,橙色→蓝色,引导孩子感受画面的颜色。7.画家如何安排画面？图片最接近我们的是什么？你在后面画了什么？看起来很棒？哪一个看起来更清楚？为什么？美术欣赏活动：大碗岛的星期天●活动过程：二、幼儿操作与教师指导老师的配乐解释词语，让孩子们充分感受到绘画的意境。 .

这是一个阳光明媚的星期天，人们从各个方向来到风景秀丽的大碗岛。这里有郁郁葱葱的绿色草地,茂密的树林,清澈的蓝天和清澈的河流,以及河上的一些树叶小船;这里有各种各样的人，男人、女人、老人、孩子,有些人坐着轻声说话，有的躺着,有的在河边钓鱼,有的悠闲地散步。我躺在这绿色草地，就像躺在柔软的地毯上，很舒服;我闭上眼睛,听到风吹过树叶的声音,鸟儿从树枝上唱歌。人们依稀谈论着讲话的声音,船在河对岸的声音。阳光普照温暖地靠在我的身上,就像妈妈的手轻轻抚摸着我的脸,我也闻到了花草的淡淡芬芳。我很放松,这是一个美好的休息,我想永远留在这里。美术欣赏活动：大碗岛的星期天●活动过程：二、幼儿操作与教师指导（模仿创作）1.老师：看完整张照片后感觉如何？给这张照片起一个名字。2.让孩子模仿绘画的构图《快乐的秋游》。美术欣赏活动：大碗岛的星期天●活动过程：三、展示与欣赏展示儿童的作品,引导他们互相欣赏，老师总结。思考与练习1.简析学前儿童美术活动内容的来源与特点。2.制定一次学前儿童美术活动目标，要考虑哪些相关的因素？3.如何做好学前儿童美术活动的准备？4.我们一般从哪两方面对幼儿美术活动进行分析与评价