新教师如何备课课件公开课一等奖课件省赛课获奖课件

一、初上讲台新老师面临问题二、备课内容及要求三、如何写教案第1页/共44页第1页初上讲台新教师将会面临哪些问题问题1——满堂灌新老师总想在课堂上多讲点，总以为自己讲得越多，学生也学得越多，成果一堂课下来，自己讲得很累，但学生还是不懂得这堂课究竟讲了些什么。讲内容过多，学生主线来不及归纳思考，昏昏沉沉，一点要领都没有，这叫“贪多嚼不烂，消化不良”。第2页/共44页第2页初上讲台新教师将会面临哪些问题问题2——照本宣科有些老师把书背得滚瓜烂熟，一堂课几乎把课本中内容，一字不漏地在课堂上背了一遍，这样课失去了上课意义，老师功夫没少下，效果就无须说了，这叫“死记硬背，囫囵吞枣”。第3页/共44页第3页初上讲台新教师将会面临哪些问题问题3——不会把握课堂时间有时候20分钟不到就没内容讲了，有时候到下课铃响了，问题还没讲完，只好压堂。一压堂学生精力就不集中，主线听不进去你在上面讲些什么，效果很差等等。第4页/共44页第4页出现这些问题，我们该怎么办？唯一做法就是，当你准备登上讲台时，就应当想到如何尽快让学生领会新知识、如何激发学生积极摸索新知识、如何教会学生掌握新知识办法，而处理这些问题前提在于你怎么样备课。第5页/共44页第5页案例苏霍姆林斯基《给教师一百条提议》中讲述了这样一种故事：一种在学校工作了33年历史教师，上了一堂非常出色观摩课，听课一位教师问他：“你每一句话都具有巨大思想威力，请问，你花了多少时间来准备这堂课呢？“那位教师回答：”这节课我准备了一辈子，并且，一般地说，每堂课我都准备了一辈子。不过，直接针对这个课题准备，我花了约15分钟……”第6页/共44页第6页一辈子与15分钟，一语道出了教师备课真谛。——备课是长期积累、沉淀过程。第7页/共44页第7页

“备课是教师在上课前教学准备，备课是上课前提。”——《中国大百科全书》第8页/共44页第8页

教什么和怎么教，决不是凌空能够要求，他们都包括“人”问题。人不一样，则教东西、教办法、教份量、教次序都跟着不一样了。

——陶行知第9页/共44页第9页

“要上好课，首先要备好课，我经常把备课比作指挥员在组织战役。我总是反复推敲，指导自己以为比较满意设计方案为止。”

——我国特级教师王思霞第10页/共44页第10页什么是备课?

“备”能够理解为准备、预备。“备课”就是教师课前所做准备工作。它是教师充足地学习教学大纲，钻研教材和理解学生，弄懂弄通为何教，教什么?学生怎么学，教师怎么教?并在此基础上，发明性地设计出目标明确，办法合适教学方案(写出教案)。第11页/共44页第11页一、备教材广义教材泛指教学所用一切材料，包括课程标准、教师用书、教科书（亦称课本）、练习册、课外习题集、课外读物以及教学挂图、卡片、幻灯片、投影片、录音带、录像带等；狭义教材即指教科书。教材是教学基本材料，是实行课程教学载体，备教材是备课重点。备课内容及要求第12页/共44页第12页一、备教材1、教师备课要认真钻研教材能够迷住我学生心是什么

我学生需要什么？

对我学生来说什么主要？

哪些内容能使学生思维最大程度地被调动起来？

学生在哪些方面会有不一样于自己见解？

哪些内容能激发学生发明性思维？

备课内容及要求第13页/共44页第13页一、备教材2．研究教材步骤1）浏览全套教材2）通读某一册教材3）细读某一单元教材4）精读即将施教详细教材5）精心组织教材、处理教材6）阅读有关参照资料通读精读多读备课内容及要求第14页/共44页第14页二、备学生（学情分析）

1、“备学生”是教师备好课主要条件。需要理解学生内容一般包括：(1)要理解学生原有知识基础、智力发展水平、学习习惯和爱好爱好及性格等，做到“心中有学生”；(2)既要理解全班学生情况，也要理解学生个别差异，方便区分看待；(3)要研究学生在接收新知识时也许出现问题，并能作出较为正确预见等。

备课内容及要求第15页/共44页第15页二、备学生（学情分析）2、理解学生上课需要什么样课堂呢？专家们调查成果显示：①学生课堂上最快乐事是交流。②学生课堂最感爱好内容是新奇而富有挑战。③学生课堂上最喜欢就是要有事可做，并在老师指导下能做好（中职生）。一、备课内容及要求第16页/共44页第16页传统课堂：教师讲学生听第17页/共44页第17页学生盼望课堂教学第18页/共44页第18页漫画观赏与思考第19页/共44页第19页备课内容及要求三、确定教学目标

1、确立教学目标，它应包括三个方面，即知识与技能，过程与办法，情感态度与价值观。教学目标确实立应充足遵重教材对学生基本要求。目标要切合实际，要详细、明确，具有可操作性。第20页/共44页第20页三、确定教学目标2、教学目标编写四原因模式（ABCD）主体（是谁在做？）——学生行为（在做什么？）——完成条件（什么条件？）——按照图纸标准（什么程度？）——合格率90%学生能按照图纸要求完成内孔加工，产品合格率90%。第21页/共44页第21页迁移应用——掌握理解水平——理解

认知水平——理解尤其提醒3、教学目标论述最佳有不一样层次

情感态度价值观领悟内化——

反应认同——

感性结识——知识目标能力办法目标纯熟操作——

独立操作——学会模仿水平——初步学会三、确定教学目标从感性结识上升到理性结识，形成价值观，人生观。第22页/共44页第22页理解：懂得“是什么”。能够记住学习过知识重点，能够根据提供材料识别是什么。

——特性：对信息回忆、再认或回忆。理解：懂得“为何”。能够领会概念、原理基本含义,能够解释和说明简单问题。

——特性：将知识利用到新情境中。掌握：能够“应用”。能够分析知识联系和区分，能够综合利用知识处理某些简单问题。——特性：指利用学过概念、原理去处理问题。第23页/共44页第23页初步学会：是在指导下能够正确地进行操作。

——特性：不具有独立自主性。学会：能够独立、正确地进行操作。

——特性：能够独立完成学习任务。第24页/共44页第24页四、确定教学重点、难点备课内容及要求

确定重点要联系教学目标，教学难点是指学生感到难以理解或接收内容。正确地判断教材难点取决于教师对学情把握。第25页/共44页第25页五、备教法、学法

1、何谓“教法”，它是指老师为完成教学任务采取教学办法。学法则是学生为完成学习任务而采取办法。教法是处理教师教问题，学法处理是学生学问题。备课内容及要求第26页/共44页第26页五、备教法、学法

2、教学办法有许多种，常见有：讲授法、谈话法、讨论法、演示法、试验法、练习法等，尚有某些特级教师所发明独特教法，如魏书生老师“六步教学法”，邱学华老师“尝试教学法”，李吉林老师“情境教学法”等。备课内容及要求第27页/共44页第27页五、备教法、学法3、学生常用学习办法有：观测法、学思结合法、读写结合法、学练结合法、合作探究法、发觉法、质疑法等。备课内容及要求第28页/共44页第28页第二部分新教师如何编写教案第29页/共44页第29页（一）、课题（说明本课名称）（二）、教材分析（教材基本框架和思绪）（三）、学生分析（学生知识基础、起点分析、学习背景）（四）、教学目标（教学任务）（五）、教学重点、难点（要处理关键问题和也许产生困难或障碍）（六）、教学程序（或称教学过程，说明教学步骤以及活动内容和办法）（七）、板书设计（准备写在黑板上内容）（八）、教具（说明辅助教学伎俩使用工具）（九）、教学反思目前大家比较公认教案编写框架第30页/共44页第30页讲课人_______________讲课科目____________________讲学时间__________教学内容教学目标知识与技能过程与措施情感、态度、价值观教学重点难点板书设计教学内容及过程第31页/共44页第31页编写教案办法和步骤（1）教学目标目标设置与陈说应当从学生角度出发，要从成果性目标和体验性目标相结合角度确立知识与技能，过程与办法，情感态度与价值观三位一体目标体系，要选择合理目标定位，要根据学生实际制定出明确、详细、可操作性强行为目标，切忌大、空，不切实际。第32页/共44页第32页编制教案办法和步骤（2）教学重点、难点从确立目标出发，认真钻研教材，分清每项内容主次，确定教学重点，放在突出地位。根据学生实际，找准疑点、难点和关键，优化教学过程。

1）一堂课教学重点不可太多（1-2个）

2）教学难点与教学重点能够相同

第33页/共44页第33页编写教案办法和步骤（3）教学准备为创设情境，确保教学效果，教师要根据现有条件，恰当选用教具，合理利用当代化教学伎俩，必要演示、操作、试验，教师要提前试做，并根据教学活动需要布置（检查）学生准备对应学具，以切实确保课堂教学实际效果。要重视信息技术与学科教学整合。第34页/共44页第34页编写教案办法和步骤（4）教学办法：

教学有法，但无定法，贵在得法。根据不一样教学内容以及不一样教学对象，选择最佳教学办法，是实现目标要求关键。第35页/共44页第35页编写教案办法和步骤（5）教学过程教学过程是教案关键部分。教师在设计教学过程时要重点突出下列几个方面：①创设情境导入课题步骤②自主探究合作交流步骤③联系实际拓展应用步骤④自我反思总结评价步骤⑤布置作业第36页/共44页第36页编制教案办法和步骤布置作业注意事项：一、是要注意把掌握知识与训练技能相结合，做到通过作业掌握知识，通过作业训练技能。二、是注意适量。作业布置要少而精，作业重点应针对学生易混同、易忽视教学重点内容。三、是要注意适度。教师在布置作业时要充足考虑到学生层次性，要做到难易适度，要体现出梯度，并提倡针对不一样窗生不一样水平布置不一样作业。第37页/共44页第37页编制教案办法和步骤（6）板书设计板书是整个教学活动纲目。板书设计要做到巧妙、精炼、精确、条理清楚。布局要合理、美观，力求多样化。第38页/共44页第38页最后，认真写好教学反思。“写教学反思事实上是对自己备课及实行总结。认真写三年教案人，不一定成为优秀教师；但认真写三年教学反思人，肯定成为有思想教师，说不定还能写出一种专家来。”编写教案办法和步骤（7）教学反思第39页/共44页第39页编写教案办法和步骤设计教案，应注意事项：1.教案必须由教师本人独立思考并设计，然后集体讨论并修改，不能照抄教参，也不能照抄他人教案。教过几遍教师，也要认真写教案，做到常教常新，精益求精。2.根据不一样课型、如新讲课、试验课、复习课、习题课等等，教案写法能够不一样，但教案中要体现教学要素和各个步骤。3.教案书写要工整、清楚、图表要用制图工具描划，整个教案要做到程度严谨、层次分明。第40页/共44页第40页1、精在自己对课本感悟

2、精在对学情掌握

3、精在教学目标精确设置

4、精在问题精细设计

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