木兰诗市课一等奖课件公开课一等奖课件省赛课获奖课件

木兰诗第1页

《木兰诗》是北朝民歌，选自郭茂倩编《乐府诗集》，属于长篇叙事诗。成功地塑造了女英雄花木兰这一不朽人物形象，既富有传奇色彩，而又真切感人。她勤快善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活。花木兰替父从军故事千百年来始终在流传着，家喻户晓，木兰这一人物形象深受人们爱慕。第2页可汗（）kèhán鞍鞯（ ）辔头（）戎机（ ）朔气（ ）金柝（ ）ānjiānpèiróngshuòtuò燕山（ ）红妆（ ）胡骑（）溅（）战袍（）唧（）jī机杼（）zhù倩（）qiànyānjìzhuāngjiānpáo姊（）zǐ啾（）jiū云鬓（）bìn著（）zhuó霍霍（）huò第3页jùn【骏马】jùn【完工】shuò【朔望】sù【雕塑】jī【唧筒】qīng【公卿、国务卿】chí【背道而驰、驰名】骏竣朔塑唧卿驰弛chí【松弛、一张一弛】第4页tuò【金柝】xī【分崩离析、辨析】chāi【拆墙】róng【投笔从戎、兵戎相见】wù【戊戌变法】shù【戍边、戍守边疆】柝析拆戎戊戍戌xū【戌时】第5页军帖：可汗：鞍鞯：辔头：戎机：金柝：铁衣：明堂：军中文告。我国古代某些少数民族最高统治者称号。鞯，马鞍下垫子。驾驭牲畜用嚼子和缰绳。戎机，战争。金柝，古时军中打更用器具。铠甲，古代军人穿护身服装。古代帝王举办大典朝堂。第6页策勋十二转：不用：红妆：霍霍：云鬓：帖花黄：不用，不愿做。策勋，记功。转，勋级每升一级叫一转，十二转为最高勋级。指女子艳丽装束。模拟磨刀声音。像云那样鬓发，形容好看头发。帖，通“贴”。花黄，古代妇女一种面部装饰物。第7页火伴：扑朔：迷离：傍地走：同伍士兵。动弹。眯着眼。并排跑。第8页对镜帖花黄：出门看火伴：“火”同“伙”。“帖”通“贴”。栏目导航第9页忆，怀念。市，买。鞍马，泛指马和马具。旦，上午。策勋，记功。花黄，古代妇女一种面部装饰物。【实词】问女何所忆

愿为市鞍马旦辞爷娘去策勋十二转对镜帖花黄

栏目导航第10页【虚词】惟闻女叹息但闻黄河流水鸣溅溅火伴皆惊忙安能辨我是雄雌栏目导航惟，只。但，只。皆，都。安能，怎能。第11页东市买骏马东市，名词做状语，往东边集市。第12页愿为市鞍马：动词，买。东市买骏马：名词，市场。市十二军书十二卷：表达多数，不是确指。策勋十二转：确数，十二转为最高勋级。栏目导航第13页①惟闻女叹息②但闻黄河流水鸣溅溅③军书十二卷古义——听到。今义——用鼻子闻。古义——副词，只。今义——连词，表转折古义——表达数目多，不确指。今义——序数十二。第14页【顶针句】1.军书十二卷，卷卷有爷名。2.壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。出门看火伴，火伴皆惊忙。【对偶句】

将军百战死，壮士十年归。朔气传金柝，寒光照铁衣。第15页

【排比句】1.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。2.爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。【互文句】

将军百战死，壮士十年归。当窗理云鬓，对镜帖花黄。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。第16页1．唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。这是整首诗开头四句。以木兰停机叹息，引出背面故事。这样写法是对传统诗歌比兴体现手法继承和利用。它不是开门见山地就把主题或主要冲突提出来，而是设置一种情境，让读者慢慢进入文本所要讲述故事中去。这也十分符合中国人阅读习惯。【品析】第17页2．问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆。

对此句解释歧义向来就很多。有人就以为“问”人是爸爸，也有人以为是母亲，尚有人说是叙事者；“答”者应当就是木兰本人了，不过也有人以为是叙事者自问自答。“诗无达诂”，任何解释只要自圆其说就可，并且，古典诗歌魅力正在此。综上所述，这几句诗以问答形式写出了木兰为了替父从军而完全抛却个人小儿女感情崇高精神和可贵品格。【品析】第18页3.东市买骏马，西市买鞍貉，南市买辔头，北市买长鞭。这首诗在修辞上一大特色就是互文利用。这四句诗就是互文修辞典型利用（同步也是一种排比句）。利用互文，说明木兰是从各个地方备办鞍马等战具，而不是一种地方买同样东西。这样写既渲染出了出发前担心热烈气氛，也写出了木兰替父从军义无返顾。【品析】第19页4.万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金析，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。本文一大写作特色就是详略得当。这六句诗可谓做到了“惜墨如金”。十年征战几笔带过，原因何在？原因即在于本文主旨不是体现战争生活如何艰苦和残酷，而是意在突出主人公女英雄木兰性格品质可贵和精神境界崇高。【品析】第20页5.爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，着我旧时裳，当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

“壮士十年归”，自是不容易，家人当然更是为之欣喜若狂。其实，这十几句诗中最富戏剧性色彩还是花木兰回到家之后“脱我战时袍，着我旧时裳，当窗理云鬓，对镜贴花黄。”这一系列由对本身性别认同而产生动作场景。这十分符合传统社会里人们对女性性别角色定位和认可。这也是这首诗千百年来能够赢得赞誉一种主要缘由所在。【品析】栏目导航第21页【顶针】

用上一句结尾词语或句子做下一句起头，使前后句子头尾相联，上递下接，这种修辞手法就叫顶真，也叫作顶针。它是汉语传统修辞格之一。利用顶真，能够使文章条理清楚，叙事严谨，在某些童话故事中还能够增强风趣感。例如本课中“归来见天子，天子坐名堂”用就是这种修辞手法。第22页【互文】

互文是古汉语中特有修辞格之一，它是在构造相同或相近两个或几个并列词组或语句中，对应位置上词语互相补充、互相渗入、互相隐含修辞手法。利用互文能够使文章内容愈加丰富，使文章体现得愈加深刻。第23页【文中互文例句】

1.“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”中“东市”“西市”“南市”“北市”四个词语互相补充，意为到东南西北等市场上去买了骏马、鞍鞯、辔头和长鞭。

2.“将军百战死，壮士十年归。”句中“将军”与“壮士”互补，意为将军和壮士征战十年身经百战后归来。第24页【探究一】“唧唧复唧唧”究竟是什么声音?①织机声。假如理解为织机声，将有如下情境。诗歌一开始，就出现不停不息织机声，人未出场声先闻。然后才交代这是木兰正在对门而织，一种勤快姑娘形象跃然纸上。但织着织着，有节奏织机声听不到了，传来是一阵阵长吁短叹。这究竟是为何?木兰啊，木兰，是什么事儿让你如此发愁呢?于是转入背面情节。这样理解当然是合情合理。（接下页）【点拨】第25页②叹息声。有学者对此做如下解读：“当户而织，说明木兰是一种劳动女性，而不是侯门小姐。本应当听到她织布声音，但听到却是‘唧唧复唧唧’叹息声。一种‘唧唧’就已经说明是在叹息了，又重之以‘复唧唧’，作者还以为意犹未足，最后又‘惟闻女叹息’，作者这样反复强调，是要告诉我们木兰忧思之深，木兰是停机长叹，而不是边织边叹。作者没有写木兰愁容，也没有写木兰停机长叹举动，作者只是绘声，通过接连不停声声叹息，刻画出一种充满哀愁苦闷木兰女形象。”（接下页）第26页③虫鸣声。假如将“唧唧”理解为虫声，在我们眼前就会出现这样一幅画面夜深人静，四下阒无人声，只有虫儿在夜幕中“唧唧”鸣唱。接着再写木兰姑娘正对门坐在织机旁织布，可是她为何手握织机不织布，却坐在那儿长吁短叹呢?四野虫声与木兰叹息声交对应和，渲染出一种女孩儿将要做出一种重大决定之前心境和气氛。总之，诗无达诂，合乎情理合乎文意即可。第27页【探究二】“问女何所思，问女何所忆”问话人是谁?一说是父母在问，以为只是爸爸在问或只是母亲在问，也属此说。确实，父母假如听到女儿叹息，一定会发出这样关切问询。一说是叙事人在问，由于《木兰诗》是口头集体创作民歌，而民歌是能够配乐歌唱，歌唱者能以叙事人身份进行拟问。这两种说法其实并不矛盾。在民间讲唱文学中，演唱者往往有叙事人和故事人物双重身份，叙事人语言与故事人物语言有时是相融合一。因此，这首诗中“问女何所思，问女何所忆”，以及“女亦无所思……从此替爷征”可视为父母与女儿问答，也可视为叙事人拟问拟答。另外，这首诗中常以第一人称来叙事，既能够看作木兰自述，也能够看作叙事人转述。【点拨】第28页【探究三】“雄兔脚扑朔”等四句该如何理解?第一，应当先明确这是一种生动比方。前两句写兔子在静卧时外在行为举止区分很大，一眼就能够鉴别出雄雌；而当兔子一起奔跑时，就难以辨别出性别了。以此比方在日常生活中男女性别特性显著，而在战场厮杀时，要分出男女就十分困难了。第二，应当深入思考作者为何要用这样一种比方句结束全诗。首先，这个比方十分形象地解释了“火伴”们诧异，同步也是对读者必然产生疑问做出一种合情合理解答。其次，能够将这四句话看作是木兰对“火伴”回答。（接下页）【点拨】第29页第三，能够将这四句话看作是木兰对“火伴”回答。从这四句俏皮风趣回答，我们能够看到木兰富有机趣智慧而又充满自豪神态表情，尚有什么能比这四句话更有趣巧妙呢?真是个锦心绣口木兰姑娘!再次，用雄兔雌兔来比方人之男女，恰是民歌语言利用特点。这一机巧比方，使全诗为之增色，锦上添花。最后，这四句诗被以为是吟唱者即叙事人对木兰赞词，这种说法与将其视为木兰对“火伴”回答见解并不矛盾。栏目导航第30页详略得当全诗论述情节详略得当，如写军中征战生活就很简括，而写出征前及立功归来则很繁复。这是由作者写这首诗用意所决定。作者感爱好只是木兰女扮男装替父从军这一罕见事情本身。第一部分写她焦灼不安与思虑无非是为了说明她是个女子，由于男子出征理所当然，不足为怪，女子出征则不一样寻常了。第二部分提到“不闻爷娘唤女声”也同样是为了突出她女子身份。第三部分写她不想做官、急于回家和回家后来种种举动，更是强调了她是个女子，整首诗详略安排都是围绕这一用意。写作特色第31页语言质朴生动

《木兰诗》是北朝民歌，具有乐府民歌独特格调。它语言，除了“万里赴戎机”六句文字比较典雅，有文人加工痕迹之外；其他都保存有民歌形式和格调，生动质朴，很少雕琢斧凿，如：“小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”，千百年来始终是人们所津津乐道口语；连锁、问答、排比、重合等修辞形式利用，更是民歌中经常采取手法。第32页花木兰代父从军建功受封征战沙场辞官还家板书设计第33页同窗们，这是一首格调刚健质朴地方民歌，诗歌故事传奇美、不朽形象美、凝练生动语言美、繁简相宜笔法美、强劲刚健爱国情调美等吸引了历代读者，让人临之怦然心动，读之欣然于色，思之慨然击股。让我们在观赏中体味木兰柔婉女儿情、豪迈英雄气，学习她爱国精神，在新世纪道路上展示自己一片风采，装扮祖国，哪怕是一丝绿，哪怕是一点红。课堂总结第34页

《乐府诗集》是一部专收汉代以迄唐五代乐府诗歌总集，也编入