小学英语三年下册Unit3 At the zoo教学设计

附件2教学设计模板学校名称吉林市龙潭区第二实验小学校课例名称三年级下册Unit3.AtthezooA.Let’slearn教师姓名惠旭学段学科小学英语教材版本人教PEP三年级起点章节三年下册第三单元A部分年级三年级教学目标能够听说认读本课主要单词：tall,short,fat,thin.能够运用句型Lookatthe...It’s...描述所看到的动物。教育学生要保护爱护动物。教学重难点重点：能够听说认读本课主要单词：tall，short,fat,thin.能够听懂和会说句型：Lookatthe...It’s…难点：会用本课所学句型Lookatthe...It’sa…描述所见到的动物。学情分析三年级学生，由于年龄小，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，因此对游戏、竞赛等特别感兴趣。三年级是学生学习英语的初级阶段，这一阶段的任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此，再设计课堂教学活动时，一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意。在课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语，给学生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。教学方法通过欣赏动物图片引入课题，在教学单词的过程中融入Let’sdo加深学生对单词及句型的掌握，吹气球、猜单词、打地鼠等活动激发学生学习兴趣，最后情感教育保护动物回归主题。教学过程Step1.Warm-up课前歌Boysandgirls.出示图片复习单词，引入课题Atthezoo.Step2.Presentation1.(1)教学单词tall:通过图片引入单词giraffe，指名学生读单词，再出示句型Lookatthegiraffe.教师领读，学生跟读.出示单词tall,将单词融入句型It’s...练习。吹气球小游戏，巩固单词发音。(2)以相同方法教学单词short,fat,thin.2.复习单词，教师领读，学生跟读，给学生时间自读单词。3.游戏：学生看教师口型，猜测所说单词句子。4.出示Let’slearn动画，学生听音跟读，再自由读。5.游戏：打地鼠，复习巩固单词。6.Let’sdo.学生跟动画，边说边做动作。Step3.Practice教师出示Drawandsay进行演示，学生画画并介绍自己所画的动物。先在组内练习介绍，再进行展示。Step4.Consolidationandextension教师总结本节课内容，并进行情感教育，教育学生爱护动物。教学反思本节课我通过歌曲导入，使学生在优美的旋律之中，即陶冶了身心，又引起了学生学习的欲望，激发了学生学习英语的兴趣和内在动力。在教学句型的过程中融入动物名称让学生加以运用表述所看到的动物，通过小游戏激发学生兴趣，运用句型提升学生综合运用能力。使学生能在现实生活中灵活运用所学英语，培养学生的合作精神以及观察能力。在设计课堂教学活动时，一定要根据学生情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意力。在学习新句型时，我的想法是不要让学生感觉到是特意在学习，而是在不知不觉中已经掌握了所要学的知识，也就是说在快乐中学习，在学习中感受到快乐。在游戏过程中孩子们更能融入情境，且在不知不觉间复述句子直至流利表达，也借此创设一个比较轻松、活跃的和谐学习氛围。但是我的课堂教学在时间安排上缺乏更细致、更周密的计划，教学效果与预想中有一定差距。备课要更加细化，细化到每个环