保送生班主任信

第第页保送生班主任信班主任推举信尊敬的四川大学招生办领导、老师：你们好。我是云南省第二中学高三176班的班主任，我班同学虞紫涵报名参加贵校的自主招生考试，作为带了她两年，对她有着很多了解的班主任和一名高三老师，我要向你们郑重推举虞紫涵同学。这两年来，我认为她是一名优秀的同学。在学校里，她待人真诚友好，擅长合作，于同学们保持着深厚的情感，擅长和人交流，表达本领较强。在学习方面，该生刻苦研讨，有计划地、有条理的布置本身的学习时间，重视学习方法，积极探究。在生活方面，她乐观进取，酷爱生活，对生活充分信念和希望，当然他也特别酷爱音乐，爱好唱歌。虞紫涵同学多次参加班级和学校组织的一些列活动。鉴于此，我向贵校推举该生，望审批，也祝福她能顺当通过贵校的选拔，信任她在进入贵校后确定能得到更好的进展。云南省祥云县第二中学176班班主任：20**年4月14日导师（班主任）推举信尊敬的先生/女士：您好!同学，女，年生，系四川农业大学农学院专业20**级同学。作为同学的班主任和本科毕业论文引导老师，该同学多才多艺，品学兼优，心地善良，乐于助人，性格活泼开朗，思想积极要求上进，学习刻苦，工作认真负责、积极自动，有较强的文娱才能。大学期间，该生曾担负班级、部部长等职务，思维活跃、团队合作本领强、擅长与人沟通，组织过几次班上的活动，并策划、参加了学校、学院各种文娱活动和大型晚会，由于她的表演，唱歌等多方面的才能，为学院争取到了很多的荣誉，得到了学院老师和同学们的支持和喜好；该生也积极参加学校运动会和学院运动会，并为老师和同学更好服务；同学在三年的各科成绩中取得综合测评80分的好成绩，而且成绩排名不绝提高，最后大三学年取得了班级前十的好成绩，以我校的评分准则来看，是一名优秀的同学。同学对英语学习以及与英语相关的方面具有深厚的喜好，且一直以来英语成绩都不错；她有较强的适应本领，在专业学习方面，该生能将专业学问和理论学问运用到科研实践中，能独立自主地思考问题和解决问题。由于该生学习成绩优秀，有较强的进取心，有猛烈的进一步深造和提高的潜力，特推举同学到贵校连续深造。本人信任若该生能进入贵校，其潜力必能得到相当程度的激发。推举人（导师）：20**年10月20日班主任推举信样本我班同学周文琪，曾用名刘悦。系出书香门第，自有兰心惠质，幼有母亲悉心呵护，后有自我潜心研习，得有灵敏迅捷之思维，出类拔萃之成绩，不言放弃之意志，乐观向上之德行，喜好广泛，学习深入，为师常引以为傲。其特点在于：一、独立研讨之精神。新知未授，预习先行。故常能先同学之最早，疑同学之无疑。为师只需略加点拨，而自能解决问题，并有举一反三之速。二、融会贯穿之本领。该生涉猎甚广，举凡文史哲，数理化、音体美，皆有所取。文能序母亲之文集，艺能现学校之舞台，学能摘大赛之桂冠，如此等等，不一而举。而此等所得，并非受到专业训练而为灵性所致。而将种种才艺集于一身，已非易事，其奇在于能由文悟理，因艺知道，殊特别人。三、胸怀天下之大志。君子集才学以影响他人，集厚德以承载外物，此为清华校训之义，也为文琪努力探求之旨。当今社会，熙熙攘攘为名利者多，而志存天下忧国家者少，而文琪有鸿鹄之志，为吾校之自负。以上仅列其三个特别优点，足以证明他是个人才，请贵校认真考虑![**x]x级23班班主任：[**x]20**年10月16日篇2:初二班主任优秀老师推举材料我叫*x，家住登封市颖阳镇，二零零二年毕业于郑州二师。从教已三年有余。现在精武院任教。本学期我担负初二班主任及初一、初二数学等课程，兼学校团委书记。在校领导的挂念，同志们的帮忙下，我以高昂的斗志，忘我的干劲，在教学一线努力地进行着大胆的尝试，创新，并取得了确定的成效。“选择本身的最爱，在本身的选择”一直都是我信守的格言。从小就爱好老师这一职业的我经过三年的师范学习于*年登上了理想已久的三尺讲台。那一刻，我没有卸下背包的轻松和欢快，我的思想每时每刻都不敢有丝毫的懈怠。我深知本身肩上担子的重量，“要给同学一杯水，本身要先有一缸水，甚至一个泉眼”在印象中挥之不去。是啊，身为人师应具备为师的资格。初登讲台，有的是新鲜，有的是自负，有的是疑问。从不言放弃的我把家长、学习的信任做为前进的动力，把成为一名无愧于同学的优秀老师作为本身奋斗的目标，及初生牛犊不怕虎的勇气，劲头在工作中不绝的摸索、虚心的求教，努力使本身的业务水平得到大的进步和提高；为了能跟撒谎能够时代进展的脚步，为了给本身“充电”我参加了全国自学考试，并已顺当毕业。今已拿到河南大学承认的专科毕业证书。参加工作几年间，为了把教学搞的有声有色，我在繁忙的工作之余，挤时间听课，积极参加教研活动，并与他们有针对性的进行交流，探讨。“三人行必有我师”经过苦心的求教，激烈的讨论，最后总结吸取别人的教学精华，积累本身的“教学经”。之后我会在日常教学试着实践。“想到不如做到”，就这样反反复复的找寻着那教海中最没的贝壳。总结过去，细细想来，我在教学工作中遵奉并服从三条法则：一是爱以爱感其心。做为一名教育工，特别是武术学校的文化课老师。面对的是一群来自四周八方的需要关爱的孩子。为了使他们在离家的日子里同样拥有父爱母爱般的挂念和照料，我在生活上帮忙他们排忧解难，抽空与他们谈心闲谈做他们信任的好伙伴；在学习上，碰到难题我会不厌其烦的重复教学，从思想上缓解同学的学习压力，使同学朝着德、智、体、美全面进展。让这群孩子在校也能感到家的温馨，让爱感化他们暖和他们，教育他们发奋向上，勇于进取。二是严对人对己。做为师长就应具备“学为人师，行为世范”的气质，以身作则，严以律己，为同学树立学习的好模范，在数学教学中，我实行严教学。因这门课程不仅具有较强的逻辑严密性，而且讲求百分之百的精准率。就如“小数点”看是一点点，作用可不能忽视。所以从教以来的每节课我都认真的对待，每个环节都会做缜密的计划，做到心中有书，不打无准备之仗。课堂上，结合同学实际，充分利用时间向45分钟要效果，严把质量关。在学习过程中培育同学认真对待学习、工作的好习惯。三是异世界上没有完全相同的两片叶子。人也一样，各班有几十名年龄相像的同学编组而成，他们虽处在同一年龄段，但性格的差异，文化程度参差不齐，所以在教学中我承认同学的差异。针对这一点儿我接受“因材施教”“培育补差”的教学新法，对程度良好的同学高标准，严要求，精益求精；对中等生订立追赶目标并督促其定期赶上；对程度差的同学不排斥、不挖苦、不放弃、给其关注和特别的辅导，使他们看到希望，体验成功，最后求得整体的进步。在思想教育方面，对他们进行爱国教育等，对偶犯错误的同学多讲道理，摆事实，动之以情，晓之以理，导之以行，使他们认得到本身的不足，并适时改正。努力为同学营造一个比、学、赶、帮、超的学习氛围。三年的磨砺，三年的成长，使我在汗水挥洒间得到了很多。回首昨天，我没有悔怨；展望明天，我信念百倍。我愿与同志们一道连续努力，为教育事业奉献本身的青春。篇3:一中优秀班主任推举材料邝*，男、1972年8月生，临武一中老师，从教十八年，担了十八年的班主任，在这甜酸苦辣的人生道路上，饱受风霜，也尝尽了与同学真诚相处的欢快，在师德建设方面他认真做到了以下几方面。首先垂范，正人先正己班主任是全班同学的组织者和教育者，要规范同学的行为，首先要规范本身的行为，要求同学做到的首先本身要做到。我校多年以前就实行晨读制，他不管酷寒酷暑，二十年如一日，每天晨读之前就赶到学校，以便巡查同学的到校情况，每每他初任一个新班级的班主任时，有少数懈怠的同学会姗姗来迟，可是他的到岗时间比晨读要早，站在教室的讲台上，他一边引领同学开始晨读，一边静候迟到同学的到来，虽然他对迟到同学一言不吭，此时此刻的他可以了解“无声胜有声”的表率效果，所以经过一段时间的磨合，所带班级同学晨读迟到想象只是偶然发生了。卫生工作是一个班级的形象工作，有少数同学劳动卫生习惯差，尽管班主任如何强调要保持好教室和公共区的卫生，但仍存在乱仍乱吐想象，致使教室和学校环境卫生呈现一遍狼籍。他作为班主任深入班级管理工作时，发觉教室的过道、走廊甚至是角落里有一粒瓜子皮时，他都会捡起来放入垃圾桶内，假如地板上有吐痰想象，也会亲自动手把它拖干净。在他言传身教的影响下，同学的劳动卫生习惯得到改观，可以毫不虚夸的说，他的班级卫生工作肯定是学校一流的。关爱同学，做同学的良师益友作为班主任，除了挂念同学的学习，还要挂念同学的生活和思想动态，在精神上要多予以激励和支持，要以一颗仁爱之心对待每位同学，站在同学的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。学校硬性规定每位班主任每星期至少查寝一次，邝老师觉得这供应了班主任与同学交流的平台，通过查寝，可以做到促膝谈心，可以了解他们的生活、学习情况。夏天查寝，可以了解用水高峰期同学洗澡的供水情况，没有挂蚊帐的同学督促他们挂好蚊帐，以免晚上睡觉有蚊子叮咬，保证睡眠质量，冬天查寝，他就会要强调用火安全，坚决杜绝火灾的发生，了解冬天洗澡的热水供应量是否得到保障，御寒衣裳是否配备完善，贫困同学还会了解他们的温饱问题是否得到解决。这点点滴滴都体现他对同学的关爱，也拉近了与同学公正交流的距离。面对高考，同学的情绪很不稳定，这时做好考前的心理引导就显得尤为紧要，每逢高考，他会利用周会课、收视课的时间来调整考生的应试心理，引导他们提高考试的技能技巧，三番五次的强调他们要规范答题，按步骤答题，努力克服非智力因素的影响失分，做到分厘必争。心胸开阔，饱受委屈做了十八的班主任，面对性形形色色的同学，他心胸开阔，心境豁达，他认为尽管是高三的同学，由于受学问和人生阅历的局限，允许同学显现这样或那样的错误，但不希望同一个同学犯同一种错误，*届高三的刘飞龙同学，思想不求上进，在校期间陷入早恋的漩涡，他费尽心思作该同学的思想工作，也无济于事，而且不是干扰这位女生就是干扰那位女生，有次他在班上严格的批判这位同学，该生不仅不理解邝老师的良苦用心，反而此同学的言谈举止实在让邝老师难以容忍，甚至让老师的心灵受到委屈，但邝老师还是定好本身的育人位置，不厌其烦的做同学的工作。其实在他的班主任工作生涯中，象刘飞龙这样的同学也不是屈指可数的，每当师生的心灵发生猛烈碰撞时，他都会接受“以静制动”的方式，在班级工作不失控的前提下，做到“以柔克刚”真诚所致，金石可镂去年毕业的刘娟娟同学，月考成绩考过班级的56名，也常常是班上的第一名，但后来成绩总是徘徊在班上的二十名左右，邝老师多次找她分析成绩不理想的原因也不得其解，任课老师论断她高考榜上无名，但邝老师觉得中医看病一样，还是在望、闻、问、切的哪个环节上出了问题，于是邝老师找了几个与她关系很好的女同学谈话，原来她与班上的某男生存在思想上的杂念，在高考进入倒计时的关键时刻，邝老师是用下面一段话感动她的：“邝老师这把年龄完全可以做你的长辈，从今日开始，你就是我的干女儿，假如你都不听我的教育，我将失去工作的动力，我的精神支柱也就彻底的瓦解了”，听了这段肺腑之言，她泣不成声，自此以后，她把全部精力都投入到学习上，郴州市第四次质检再夺班上桂冠，高考以524的成绩录取到衡阳师范学院。篇4:骨干老师优秀班主任推举材料马*同志是我校的一位骨干老师；该同志酷爱教育事业，刻苦研讨业务，爱岗敬业，爱生如子，与同事团结协作。服从学校的各项工作布置，勇挑重担。工作本领强，能杰出地完成各项教育教学工作。在实际工作中，该同志积极探究教育教学规律，积极参加课改培训及教学科研活动，勇于创新，取得良好的效果；教学成绩突出。十几年来，她一直任语文课教学，所教的班期末成绩显著。她引导本班同学参加**学年度上学期期末全县教学质量检测，荣获六班级语文科一等奖；*年初考，所教的六班级的叶桂玲同学语文科考得948分，为全乡第一名，班级均分7959，排在全乡同班级的第一名，荣获县小学毕业水平测试语文科优秀引导二等奖。该同志自从参加教育工作十几年来，一直担负班主任工作，而且班主任工作突出，能按教育教学规律做事，真情相待、以理服人；酷爱同学，擅长做同学思想工作，有较强的班级管理本领，所带的班级班风好，学风好；*年9月她服从领导布置，担负了全乡语文科班级均分倒数第二的五班级班主任，在此期间，她不负众望，班级班风有了巨大的更改，*年7月5日全县教学质量期末测试，她接任的五班级语文科班级均分由原来的全乡同班级的倒数第二跳到全乡同班级的第二名，黄峥昌同学语文科考得935分，为全乡班级的第一名。在做好教学、班主任工作的同时，该同志还重视学问的更新和充实，积极学习各种教育理论，以充实本身，利用业余时间认真学习业务学问，学习多媒体课件，为教学服务，积极撰写教育教学论文；她在*年全县小学老师“我能利用远教资源上一节课”优质课评比活动中荣获一等奖；她本人撰写的论文《浅谈如何提高语文课堂教学效益》荣获*年全县中小学老师专题论文评比三等奖；教学设计《设计一条公益用语》荣获*年度广西小学语文优秀教育科研成果评比一等奖。鉴于马*同志在教育教学工作中的优异表现，同意推举她评比为靖西县“优秀班主任”荣誉称号。篇5:高一班主任工作计划（推举）高一班主任工作计划伴着收获的喜悦，又是一年重新开始的时候，我将面对的是又一批面容稚嫩的孩子，我也清楚的知道他们在两年或三年之后会更成熟，我也清楚本身在他们的人生旅途中只是一段回忆，但是这终归是一段的开始，从学校、家长、老师或者是社会的任何一个人都希望他们能健康的成长，正常的进展，不绝的超越自我，达到他们理想的境界。我们作为他们初入高中的思想和行为的启发和领导者，肩负的职责和任务何其困难!思考良久，依据高一同学的实际特点和我们学校的实际情况以及自身的条件，我初步订立出高一（11）班的学期工作计划：对于高一（11）班的同学，我准备本着以下四个原则来执行我的一切计划和任务：敬重；信任；共情；关注；记得苏联的知名的教育家马卡连柯的教育原则的第一条就是“敬重和信任”。他认为“尽量多的要求每一个人，也要尽可能多的敬重每一个人。在德育工作中要敬重儿童的人格，信任他们的气力，擅长发挥他们的优点和优点，并以深厚的感情来对待和教育他们，要信任同学都有积极的一面。我们也明白，你假如不负责任的去埋怨或者是批判或者是惩罚一个同学，就是对他人格的极度不敬重和不信任，那样的结果是换来同学对你的不敬重和不理解，结果是班主任工作的极难开展。我们也知道“己所不欲，勿施与人”，“用人不疑问，疑人不用”。只有在了解的基础上充分的敬重和信任，才能最大限度的发挥同学的潜能。所谓“共情”是指要和同学的感觉保持相通，即样常常换位思考，知名的教育家朱永新就讲过教育要成功紧要的有两条：一敬重二换位。只有我们常常的换位思考，我们才能明白同学在想什么，他想的对不对，他的做法是否符合他们这个年龄段的特征。我们很多老师总是爱好用本身的眼光去看待同学的行为，来判定是对还是错，其实这样的启程点一开始就是不公正的。对孩子不公正，对老师也不公正：这样违反了人类进展的正常次序。我记得前几天在公交车上看到一个小男孩躺在妈妈怀里撒娇，就问他妈妈这个孩子多大了，结果得知他已经8岁了!我很惊诧，本身记得本身8岁的时候已经上幼儿园了，而且蒙老师的信任还做了班长，负责班级的门上的钥匙的保管!本身当时觉得本身已经是个“大人”了!但是现在再看小孩子，他说本身已经8岁了，在我的眼里还是那么的小，那么的可爱!我怎么也不会想到可能他的内心已经有了初步的“自我”意识了!所以我们班主任用情要深，还要准!所谓“关注”，就是关注同学的成长的每一个细节，我们都知道细节决议成功，同时一个好的班级或一个好的班主任确定要对同学的成长记录负责，要负责记录下孩子的成长中的每一次激动和成功的喜悦!和孩子一起共享!二.奋斗目标：对于高一（11）班的奋斗目标，我还是很认同我以前的观念，就是要达到一个标准的中同学的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸怀，有教养，有本领；有计划，有规律，有效率，有成绩”。前面的“四有”是教育同学怎样做人，后面的“四有”是教给他们如何学习。1、“有人格”是做