幼儿园公开课教案

第第页幼儿园公开课教案

幼儿园公开课教案1

活动目标：

1、通过才艺展示，感知自己长大了。

2、争论自己长大的缘由及自己的生长过程。

3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。

活动预备：诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片

活动进程：

1、复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的改变，体验自己长大了。

老师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁？你最喜爱什么？……中班的时候……现在我上大班了……老师和幼儿一起争论为什么自己的想法不断改变，是自己长大了吗？上了大班小伙伴知道了好多事情，也学会了好多本事，那我们为什么能学会这么多的本事呢？〔引导幼儿争论自己长大的缘由：是妈妈的呵护，自己的努力，仔细认真，坚持、耐烦、刻苦……在争论中感受自己的长大的经受及自身的成长过程〕

2、才能展示。

既然小伙伴们知道自己长大了也会许多本事，那小伙伴能不能给大家展示一下自己的本事呢？引导幼儿自由展示，培育幼儿的大胆勇猛，体验自己长大及拥有本事的'成就感及骄傲感。

3、谈抱负，老师适时出示各种职业的图片。

师：我们现在是大班的小伙伴了，你们想一下，当你继续长大，你上了学校、中学、高校之后，像老师这样你会有什么理想呢？将来当你长得更大了，你会做什么呢？〔引导幼儿想象，激发幼儿想象制造的积极性，为了更高的目标而努力〕

活动延伸：

让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的抱负。

幼儿园公开课教案2

活动目标：

1、初步学习匍匐爬的基本动作要领，会玩游戏“夹汉堡”。

2、能够动作协调，努力练习，乐于遵守游戏的规章。

3、提高动作的.协调性与灵敏性。

4、培育幼儿健康活泼的性格。

活动重难点：

匍匐爬行过障碍

身体谅紧地面，用胳膊肘和腿发力向前爬行，手脚协调

活动预备：

体操垫假设干，音乐

活动过程：

一、热身活动

1、慢跑热身。

2、听音乐，常规预备动作。

二、学习匍匐爬

1、选择不同的方法穿过“草地”。

要求：①选择不同的方法通过。

②前面小伙伴到达第二块“草地”，后面的小伙伴才能出发。

2、老师示范匍匐爬。

3、幼儿尝试用匍匐爬的方法穿过“草地”。

4、老师与幼儿共同总结匍匐爬的动作要领。

5、竹竿帮助，幼儿再次尝试匍匐爬穿过“草地”。

三、游戏“穿山洞”

1、老师介绍游戏的玩法，提出要求：不能遇到“山洞”。

2、留意提示幼儿身体谅紧地面，胳膊肘和腿交替用力向前爬。

四、游戏“爬高山”

1、用体操垫搭建高山，请幼儿用匍匐爬的方法爬过“高山”。

2、巩固幼儿匍匐爬的动作，再次练习，留意提示幼儿腿不能抬起。

五、游戏“夹汉堡”

1、请幼儿当“肉”，夹在两块地垫中间，形成“汉堡”，用匍匐爬的方法爬过。

2、幼儿交换，轮番体验游戏，留意动作协调。

六、放松结束

1、重点放松手部、腿部。

2、再次回顾动作要领。

3、幼儿整理器材。

幼儿园公开课教案3

活动目标：

1、带着老师的问题阅读，初步理解画面的内容。

2、丰富词汇"稀奇""张牙舞爪"。

3、大胆表述自己的想法，享受故事带来的惊喜和乐趣。

4、引导幼儿细致观测画面，激发幼儿的想象力。

5、情愿观赏散文，感知散文语言的精美，风趣。

活动预备：

《嘟嘟的宠物》幼儿用书〔人手一本〕、大图书、书签假设干

活动过程：

一、谈话激趣

——你们家里养宠物了吗？

——今日老师带来的书上也有一个喜爱养宠物的小伙伴，他的名字叫"嘟嘟"，〔出示大图书〕请小伙伴到书里去看一看，嘟嘟究竟养了什么宠物？他和他的宠物之间发生了一个什么样的故事。假如遇到看不懂的地方，可以把书签夹在那里做记号，等会儿大家一起争论。

二、幼儿自主阅读绘本

1、幼儿自主阅读绘本，老师巡察并了解幼儿阅读状况。

2、集体看大图书，回答老师的问题。〔幼儿可以看着大图书回答〕

〔1〕嘟嘟的宠物是什么？

〔2〕他和他的宠物之间发生了一个什么样的故事？

三、师生集体阅读大图书。争论、理解故事。

〔1〕你在看书的时候有没有看不明白的地方？指出来让大家看看能不能援助你。

〔2〕阅读图书第1页：嘟嘟到宠物店想要买一个什么样的宠物？〔理解词汇"稀奇"〕你觉得什么样的宠物才是稀奇的呢？

〔3〕阅读图书第2、3页：老板拿出哪些稀奇的宠物给嘟嘟选择？〔请幼儿当老板，介绍画面上的宠物〕假如让你来选你想要哪一个？嘟嘟满足吗？为什么？

〔4〕阅读图书第：4、5页：最末嘟嘟选了什么？你觉得这个稀奇吗？

〔5〕为什么老板说大白熊是个最稀奇的宠物的？你能从书里找到答案吗？

〔6〕阅读图书第6、9页：嘟嘟不当心碰了大白熊的鼻子，发生什么事了？假如你是嘟嘟你会怎么想呢？现在该怎么办呢？

〔7〕阅读图书第10、11页：我们一起来看看究竟发生了什么事。

〔8〕现在你觉得嘟嘟的大白熊稀奇吗？为什么呢？

四、总结回顾

〔1〕你觉得这是一个什么样的故事？你最喜爱故事里什么地方？

〔2〕假如让你养一个稀奇的宠物，你想要养什么动物呢？

五、课后延伸活动

你和你的宠物之间有什么有趣的`故事呢？把它讲给自己的好伙伴听一听。

活动反思：

在这次活动中，孩子对宠物有了解与认识，对稀奇的东西也初步认知，他们都能说出〔小白免、小狗，小猫、乌龟，鱼等常见的动物就是宠物。与配班老师在故事情景中协作得很好，让幼儿看得很快乐，特别是在嘟嘟被大白熊追时孩子们都跟着跑了起来，兴奋点很高，我在安排幼儿表演时，让4岁的孩子做嘟嘟的角色，5岁的孩子做大白熊，6岁的孩子来扮演宠物店老板，在我与配班老师的引导下好几组都能表达出对话内容的，孩子们在活动结束后主动去园内鱼池喂金鱼了。小伙伴都把池鱼当成蒙一班的宠物区了。通过这次活动能让幼儿尽情的发挥他们的想象与积极参与的爱好，提供应幼儿语言进展的环境。而我我对以后的语言教学活动也更有信心了。

幼儿园公开课教案4

活动目标：

1、引导幼儿理解儿歌内容，掌控儿歌的结构特点：什么是什么的家。

2、尝试学习仿编诗歌，培育幼儿的想像力、制造力和尝试精神。

活动重点：

学习朗诵诗歌并能仿编诗歌。

活动难点：

培育幼儿能大胆表达创编的诗歌。

活动预备：

1、画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。

2、制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小伙伴贴绒学具。

3、小图片每人一张。

活动过程：

一、激发爱好，引出课题。

1、今日老师给你们请来了很多小客人，你们看它们是谁呀？出示：白云、小鱼、小鸟、花儿、蝴蝶、小羊图

2、师：小伙伴们都有自己的家，我们的小客人也有自己的家，那你们知道小客人们的家在哪里吗？〔幼儿自由谈论〕

3、师：那究竟是不是这样呢？请小伙伴竖起小耳朵来听听这首好听的诗。

二、出示图片，老师有感情的朗诵诗歌。

1、援助幼儿理解诗歌内容。小伙伴你听见儿歌里说了什么，要用诗歌里面的话来回答。〔幼儿回答一句，其他幼儿跟学一句〕

2、你们知道小羊为什么喜爱住在绿绿的草地上？小鱼喜爱清清的河里？

3、集体完整朗诵诗歌一遍。

4、分角色朗诵诗歌。

5、请个别幼儿朗诵。

三、结合诗歌原有模式进行仿编。

1、师：蓝蓝的天空除了可以是白云的家，还可以是谁的家呀？幼：燕子〔提示幼儿用诗歌中的话来告知大家，说完整，什么是什么的.家。〕

2、依次类推仿编诗歌

3、师幼有感情地朗诵新编的诗歌。

4、请技能强的幼儿朗诵自编的诗歌。

四、游戏：送它们回家。

请小伙伴拿起自己椅子下的图片，想一想它的家在哪里？用图片仿编一句诗歌，再把它送到家里。

幼儿园公开课教案5

【活动目标】

1、认识番禺土特产——莲藕，通过观测、争论，发觉莲藕内部纹路特征。

2、能大胆地依据莲藕的内部纹路特征合理地组合、制作彩印画，体验创作的欢乐。

3、增进参加环境布置的爱好和技能，体验胜利的乐趣。

4、培育幼儿的观赏技能。

【活动预备】

1、莲藕假设干个，菜板、菜刀各一。

2、蘸有颜料的`抹布假设干，盘子、纸张假设干。

【活动过程】

1、谈话导入。

师：“你知道莲藕是番禺哪个地方的特产？”

师：“你们吃过莲藕吗？是什么样子的？”

引导幼儿认识莲藕是万顷沙的土特产。

2、出示预备好的莲藕，激发幼儿的探究欲望。

师：“那莲藕里面是什么样的呢？”

引导幼儿大胆进行猜想，请幼儿说一说。

3、验证猜想结果：老师现场切开莲藕，请幼儿进行观测、沟通，发觉莲藕内部特征。

4、制作彩印画。

〔1〕引起幼儿对莲藕内部纹路的爱好，加深印象。

师：“你看到的莲藕切开后是什么样的，你喜爱里面的花纹吗？”

鼓舞幼儿发表自己的看法与他人进行争论、沟通。

〔2〕出示印有莲藕内部纹路的图画请幼儿观测并猜想做画方法，然后进行介绍。

〔3〕介绍活动材料和要求。

〔4〕幼儿操作，老师巡回指导。

作画步骤：选择自己喜爱颜色，将莲藕平的一面蘸上颜料，然后用力在纸上按下，垂直提起，多次选择进行组合，边印边进行构图。

5、观赏作品、沟通作画感受。

鼓舞幼儿间相互观赏并大胆向同伴介绍。

教学反思

本节课源于幼儿生活，小伙伴爱好深厚。全部的幼儿都自己动手创作莲藕印画作品。在活动中，孩子们选择自己喜爱的颜色，仔细涂色，细心贴印，画面干净，叶印清楚完整。予以了儿童足够的空间和环境让他们涂涂画画，培育幼儿丰富的想象力和动手操作技能。由于考虑到印画颜料是湿的简单擦花，所以没要求幼儿马上用水彩笔添画。

幼儿园公开课教案6

活动目标：

1、体验妈妈对宝宝的爱惜，萌发对妈妈的感恩之情。

2、观赏音乐，依据音乐旋律的不同表演鸟飞、喂食、与大风搏斗等动作。

3、感受3/4拍和带休止符旋律的节奏特点

4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，留意随着音乐的改变而变换动作。

5、通过整体观赏音乐、图片和动作，援助幼儿理解歌词内容。

活动重点：

在观赏乐曲的基础上，依据音乐风格的不同来表演鸟飞、喂食、与大风搏斗等动作

活动难点：

学习听辨带休止符音乐的特点，并能随节拍做吃食的动作。

活动预备：

1、在日常生活中播放歌曲录音，让幼儿自然学会演唱歌曲《小鸟和妈妈》。

2、《喂小鸟》音乐磁带。

3、小鸟头饰20只。

活动过程：

一、演唱歌曲

引出活动老师扮演鸟妈妈，幼儿扮演鸟宝宝，演唱歌曲《小鸟和妈妈》。

二、感受音乐

练习动作

1、观赏乐曲《鸟飞》，感受3/4拍音乐节奏的特点，引导幼儿按节拍做鸟飞的动作。

①观赏乐曲，引导幼儿说一说有什么感受。

②带领幼儿练习随音乐做鸟飞的动作。

2、听辨乐曲《喂食》，感受带休止符旋律的特点，学习喂小鸟动作。

①请幼儿说一说《喂食》这段音乐和《鸟飞》的音乐有什么不同。

②练习随节拍点头的动作，一拍喂食，一拍吃食。

③老师和幼儿随音乐合拍的表演喂食、吃食的动作。

3、幼儿听辨音乐《大风》，创编与大风搏斗动作。

①引导幼儿感受音乐焦灼、激烈的旋律。

②启发幼儿创编表现小鸟与大风搏斗的动作。

③带领幼儿随音乐表演动作。

三、游戏表演表现乐曲

1、老师和幼儿安排角色，讲清游戏规章。

2、老师和幼儿随四段音乐完整地表演游戏《喂小鸟》，提示幼儿被风吹散后要有序的'回家。

3、引导幼儿在游戏中体会鸟妈妈对小鸟的爱惜和小鸟对妈妈的感恩之情。

活动反思：

在游戏活动时，孩子们特别的兴奋，能够听从老师的指挥跟随音乐做相应的动作，特别是在鸟妈妈喂鸟宝宝吃东西的环节中，全部的鸟宝宝都能很宁静的等待妈妈去喂食，但由于幼儿的人数多很多幼儿在戴头饰这一环节上需要老师援助，从孩子们的反应看来，他们对活动爱好深厚，很快融进了游戏，在与大风搏斗这一环节中，不少幼儿还能想出龙卷风，台风来时的不同动作，但是，活动中我发觉有少数幼儿只是沉醉在游戏的过程中，并不太情愿跟着音乐合拍地做动作，需要我不断提示。整个活动下来，做的不足的地方有许多，需要改进的地方也许多，对如何组织幼儿进行韵律活动，需要考虑的也许多许多……

幼儿园公开课教案7

活动目标

1、懂得爱护眼睛重要性，掌控更多爱护眼睛〔视力〕的知识。

2、创编“眼保健操”。体验大胆表达的胜利感。

3、进展手眼协调全都的技能及制造技能。

活动预备

幼儿知识阅历预备：具备肯定的爱护眼睛的常识；具备分组争论的阅历。

老师知识阅历预备：事先充分了解爱护眼睛的知识。

教具、学具预备：每人一副太阳镜，上面贴满胶带；幼儿自制的小老鼠指偶人手一个；音乐磁带《你的眼里有个我》；老师自己设计的护眼知识课件；每组一套不爱惜眼睛及爱惜眼睛的图卡。

活动过程

第一环节：黑暗体验。感受眼睛的`重要性。

幼儿戴上自制的眼镜，体验看不见东西时的感受以及由此带来的困难，认识眼睛在我们生活中的重要性。

第二环节：同伴、师幼互动，掌控更多爱护眼睛〔视力〕的知识。

1、让幼儿观测桌面上的图卡。围绕“如何爱惜眼睛”进行争论，在争论中获得爱护眼睛的新知识，老师观测幼儿、倾听幼儿，适时予以引导。

2、结合护眼知识教学课件，与幼儿一道小结各种爱护眼睛的常识，关注不同幼儿的不同表达方式。

第三环节：创编“眼保健操”。

1、老师请幼儿取出小老鼠指偶，引导幼儿想象自己是黑猫警长，将指偶呈现在眼前，眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动，不让老鼠逃跑。这一过程，轻松达到让幼儿手眼全都、活动眼球的目的。

2、老师鼓舞幼儿随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的步骤。

3、幼儿分组设计、创编，选择方案，编成自创的眼保健操。

第四个环节：用图示方法记录“眼保健操”。

老师实时予以支持、引导、援助，鼓舞幼儿大胆表现，用自己喜爱的方式记录。最末，展示幼儿的记录。

活动延伸

1、将眼保健操作为一日活动中的常规活动。

2、幼儿将“眼保健操”设计图带回家，提示自己和家长不忘爱护视力。

幼儿园公开课教案8

活动目标：

1、理解故事的内容，用语言表达对故事的理解，学习词：“大、缩”。

2、积极参加游戏活动，大胆在集风光前表达自己的想法。

3、情愿向小老鼠那样援助别人，体验援助别人的乐趣。

活动预备：

米皮皮的图片衣服、魔棒一根、米皮皮头饰一个、小苗苗、大苗苗图片、小胡萝卜、大胡萝卜图片、小蘑菇、大蘑菇图片，故事图片五幅

活动过程：

一、出示米皮皮的图片，这是一只叫米皮皮的老鼠，你知道吗？他今日可兴奋了，他今日得到了一个珍宝，他援助了很多的小动物，听一听他是怎样援助的？请听故事《米皮皮的魔棒》。

二