中专《哲学与人生》第四课普遍联系与人际和谐

哲学与人生

第二单元用辩证观点看问题树立积极人生态度哲学与人生

第二单元1ppt课件第1页用辩证观点看问题树立积极人生态度第四课普遍联系与人际友好第五课发展变化与顺境逆境第六课矛盾观点与人生动力2ppt课件第2页第四课普遍联系与人际友好一、用普遍联系观点看待人际关系1、人不能孤立封闭地生存和发展2、联系普遍性、客观性3、以积极态度正确看待人际关系和社会交往二、在复杂多样联系中营造友好人际关系1、人生发展不能没有人际友好2、联系多样性和复杂性3、学会共处，营造友好人际关系3ppt课件第3页1.人不能孤立封闭地生存和发展沙赫感觉剥夺试验在加拿大蒙特利尔海勃(Hebb)试验室所进行感觉剥夺试验。受试者在感觉剥夺试验七天后，出现了典型病理心理现象：①出现错觉、幻觉，感知综合障碍及继发性情绪行为障碍；②对刺激过敏，担心焦虑，情绪不稳；③思维迟钝；④暗示性增高；⑤体诉多，多种神经症症状4ppt课件第4页阅读P42，回答：从蒙泰尔洞穴试验来看，现实生活中我们是否能回避人际交往？为何？5ppt课件第5页一、用普遍联系观点看待人际关系1、人不能孤立封闭地生存和发展

人际关系问题是我们每个人无法避免问题。当代生活中每一种人，无论是出于心理需求还是社会需求，都需要与人交往，都要和他人发生多种各样联系。任何一种人都无法脱离社会群体而独立存在，人生成长与发展、成功与幸福，无不与他人交往密切相连。在个人取得成功很多原因中，人际关系与社会交往能力作用绝不亚于他们所掌握专门知识和技能。IQ&EQ6ppt课件第6页2、联系普遍性、客观性一群大雁要飞到暖和地方过冬.它们整洁队形像是写在天上“人”字.

有一天,一只年轻大雁突然离开队伍,自己飞走了.它一边飞一边想：“我为何一定要排着队呢?多不自由呀!”它飞呀,飞呀.渐渐地,它感到吃力了.身体也越来越重了.这时,它才懊悔不该离开集体.

正在这时,一只年长地大雁飞来接它.它奇怪地问:"为何离开队伍,就飞不动了呢?”

年长地大雁和善地告诉它,大家排队飞行,把周围地空气扇动起一股向上和向前地气流,借着这股气流,每只大雁飞起来就省一点力.你离开队伍,没法利用气流帮忙,因此很快就累了.

年轻大雁明白了,它跟在年长大雁背面,去追赶队伍.7ppt课件第7页联系 联系普遍性； 联系客观性； 联系复杂性。（2）联系特点（1）联系含义 联系是指事物之间以及事物内部各要素之间互相作用、互相影响、互相制约关系。8ppt课件第8页联系普遍性

是指“事事有联系，时时有联系”，世界上不存在彼此孤立事物，一切事物都是处于与周围事物互相联系之中，整个世界就是一种无限复杂、互相联系有机整体，每一种事物都是这个互相联系整体中一部分或一种步骤。 9ppt课件第9页1、联系普遍性是指世界上任何事物都同其他事物联系着；2、每一事物各个要素和步骤也同其他要素和步骤联系着；3、整个世界是一种互相联系统一整体和过程。联系普遍性详细体现10ppt课件第10页自然界中物与物之间联系瑞雪兆丰年11ppt课件第11页人与物之间联系猫之死猫碰碎了邻家花瓶邻家报警，警察受气警察罚了男子超速男子骂了妻子不打理家务妻子打了儿子儿子踢了猫，死了12ppt课件第12页全球暖化致冰盖缩小饥饿北极熊草原觅食

13ppt课件第13页联系客观性古时候，有个人饿了，一连吃了六个饼，还是没饱，于是拿起第七个饼吃起来，吃到二分之一时候，饱了！这个人非常懊悔，抱怨道：“早懂得吃第七个饼就能够饱，前面六个就不吃了，我应当只吃这半个饼就好了！”试问，故事中这个人错误何在？14ppt课件第14页提问：试问故事中这个人错误何在？

这个故事否认了前六个半饼客观存在。这个和事说明了联系是客观存在，不能凭主观臆断。15ppt课件第15页

现实中“乱砍滥伐”、“掠夺式开发”、“无节制挥霍”、“无计划生育”等都是忽视联系客观性体现，其成果必然要受到客观规律无情处罚。16ppt课件第16页联系客观性联系是客观，是事物本身所固有，是不以人意志为转移。同样，有些联系是不能主观臆造！9·18——就要发喜鹊叫喜，乌鸦叫丧左眼跳财，右眼跳灾手相决定人命运“南橘北枳”“近朱者赤，近墨者黑”17ppt课件第17页联系复杂多样性直接联系和间接联系内部联系和外部联系本质联系和非本质联系必然联系和偶尔联系另外尚有，因果联系，整体和部分联系等！18ppt课件第18页丢失一种钉子，坏了一只蹄铁；坏了一只蹄铁，折了一匹战马；折了一匹战马，伤了一位骑士；伤了一位骑士，输了一场战斗；输了一场战斗，亡了一种帝国。

19ppt课件第19页一种粗心工人在制造铆钉时，忘了给其中一枚做个钉冒。恰巧这枚铆钉被用来给该国元帅千里马钉马掌。在一次抗击外族入侵战斗中，马掌脱落，但元帅并不知晓，继续追赶敌人。很快，马脚伤太重而马失前蹄。元帅从立即摔下来，被乱马踩死。顿时，群龙无首，军队大乱。敌军趁机反扑，一举灭掉了这个帝国。一枚铆钉与一种帝国命运20ppt课件第20页这是西方一种寓言故事大意。它包括主要哲理是，事物是一种普遍联系整体，联系是详细、有条件。人们若不结识或忽视客观事物联系，就会受到客观联系奴役、摆布、捉弄和处罚。用联系的观点看问题21ppt课件第21页用联系观点看问题第一，要用普遍联系观点看问题，避免孤立、片面地看问题。第二，要把握事物客观联系，反对主观臆造胡乱联系。要从整体上把握事物联系，处理好局部和整体关系。第三，要善于发觉事物间复杂联系，辨别多样性联系不一样特点，提升结识事物洞察力。22ppt课件第22页用联系观点看待人际关系什么是人际关系？是人们在社会生活中通过

和

而建立发展起来人与人之间

。物质交往精神交往关系23ppt课件第23页3.以积极态度正确看待人际关系

和社会交往阅读P46下面案例，回答：人际关系主要吗？我们应当如何正确看待？24ppt课件第24页同世界上一切事物普遍联系同样，社会生活中人际关系也是无处不在。每个人都生活在纵横交错人际关系网中，离开了这个关系网，人就无法生存发展。25ppt课件第25页如何结识一种人？P4726ppt课件第26页

史记里有某些有关考查和使用干部史料，书中写道：尧，是如何使用干部？简单地说，一种字：“试”。这个“试”，就是听其言而观其行，放到实际工作中去考查，而不是事先就主观主义做结论。他要大家推荐接班人，大家推荐舜，说了舜许多好话。尧是什么态度呢？司马迁写道：尧曰：吾其试哉。“试”办法，就是把自己两个女儿嫁给他，观舜其德。整天跟舜一起辛勤快动，孝敬长辈。舜也不去跑官要官，在各项实际工作中做很出色，尧也十分满意。两个姑娘成为舜“贤内助”。这一“试”，“试”出一种人才。通过实践证明这个人确实行，成果明明白白摆在那里，大家又怎么能不口服心服呢？尧之为尧，就在这里。

27ppt课件第27页宰予昼寝

宰予大白天睡觉。孔子说：“腐烂木头不堪雕刻。粪土墙面不堪涂抹！对于宰予这样人，尚有什么好责怪呢？”又说：“起初我对于人，听了他说话就相信他行为；目前我对于人，听了他说话却还要观测他行为。这是由于宰予事而变化。28ppt课件第28页同联系能够变化、决定事物性质同样，人际关系作为物质世界普遍联系最高形式，它也能够变化身处这种关系中个人，理解一种人需全面考查他社会交往、社会联系和社会关系。29ppt课件第29页用联系、全面观点看待人际关系阅读P48，回答：分析人际交往态度对人际关系影响。我们应当用什么样人际交往态度去营造人际关系？30ppt课件第30页用普遍联系观点看待人际关系，我们看待事物，不可只看到自我，而看不到个人与社会联系，在看待人际关系上，用联系、全面观点看待它，就会形成积极人生态度，反之，用孤立、片面观点看待人际关系，就会形成悲观人生态度，不一样人生态度会对人际关系造成不一样影响。31ppt课件第31页故事：《请帮按一下九层》这是全市最忙一部电梯，上下班高峰时，和公共汽车差不多，人挨着人。上电梯前和公司人力资源总监相遇，说笑间，电梯来了，我们被人群一拥而进。每个人转转身子，做一小小微调，找到了一种相对融洽关系。电梯往上走。这时，一只胳膊从人缝中穿过来，出目前我鼻子前头。我扭头望去，一种小伙子隔着好几个人，伸手企图按电钮。他够很辛劳，好几个人刚才站踏实身子不得不前挺后蹶，发生了一种小小骚动。那个人力资源总监问道：“你要去哪一层？”“九层”。有人抬起一种手指头立即帮他按好了。没有谢谢。32ppt课件第32页下午在楼道里又遇到那个人力资源总监。“还记得早上电梯里那个要去九层小伙子吗？”她问我。“记得呀，是来应聘吧？”九层，人力资源部所在地。“没错。挺好小伙子，可我没要他。”“为何？”“缺乏合作精神。”她露出一副专业HR神情：“开口祈求合法帮助对他是很困难事情，得到帮助也不懂得感激。这种人让他人很难与他合作。”我点头称是。追求独立是好事，但太过了，就成了缺乏合作精神，独立意志