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文档简介

六年级主题班会导学案——“生命没有如果”通用版导入环节以班级为单位，让每位同学写下自己5个最想要实现的梦想，并介绍其中一个梦想的实现计划。然后让同学们彼此分享自己的计划，并相互点评提出建议。主题探究一、话题征集发放一张学生能够安全表达自己感官或认知感受的卡片，让同学们一起找出一些基于以下话题的想法：“如果”对你来说意味着什么？人生中最重要的“如果”是什么？为什么？你是否经历过因一次决策而错过最好的机会？它对你有什么影响？什么情况下，你会觉得人生本身就是个“如果”？你曾因犹豫不决而无法做出选择吗？这种经历对你更深一层次的理解意味着什么？在你成为一个独立的个体之前，父母每做出一次选择都对你的人生产生了影响。你能想到哪些影响是他们的选择带来的？二、阅读研讨通过阅读以下故事，让同学们了解“生命没有如果”对于他们的人生意义：陈鸿宇：“时光机器”陆琪：“天葬台下的约定”丁伊琳：“黑沉沉的悬崖”三、主题探究引领同学们对“生命没有如果”展开思考“生命没有如果”是什么意思？这句话给我们带来哪些启示和意义？你是否同意“生命没有如果”的观点？是什么让你相信或不相信它的影响力？读完这些故事后，你对“生命没有如果”的理解和认识有哪些变化？“如果”能够让你因旧事苦恼，在当下和未来无法快乐。你如何在自己生命的历程中避免“如果”对你的伤害？行动方案一、移情共鸣在班级内组织一次亲身体验活动，了解一下居家养老院的老人们所面临的感受。二、计划书以“生命短暂，珍惜当下”为主题，每个同学设计一份计划书，让他们对“生命没有如果”的理解更加深刻。计划书的内容包括：设计一条能够让你这一天每时每刻都感到欣慰的记录计划为自己的梦想制定一个新的五年计划，并列出目标，以及实现计划所需要的步骤，时间和成本思考一下，你可以获得哪些技能和能力来帮助自己实现你的梦想三、珍惜当下大全每位同学为自己设计一份珍惜当下大全，把时间站在现在，欣赏眼前的美景，细品每一个瞬间。列出至少5件你可以做的事情，例如：听一首喜欢的歌，与好友谈话20分钟，感受自己的呼吸等制定一个每周至少完成一项的表格，并为自己制定一个奖励，例如：看一场电影或者吃一顿自己喜欢的美食总结生命短暂，珍惜当下。我们不应该在“如果”中徘徊，而应该在此刻中更加认真的生活。我们

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