2023年一年级期中家长会发言稿

2023年一年级期中家长会发言稿一年级期中家长会发言稿1

各位家长：

大家好！时间过得很快，转瞬孩子已经在小学学习了两个多月了！在这两个多月里，孩子们通过自己的努力在各方面都取得了很大进步。今日召开这次家长会的母的是为了加强老师与家长之间的联系，相互沟通一下学生在校状况，同时促使家长也能够主动参加到学生的教化管理中来，共同探讨孩子在学习、成长中的问题。下面，我把孩子们在上学期的有关状况简要地向家长们做个汇报:

一、汇报前半学期学生状况

我们班共55人，男生22人，女生33人。还记得第一天上课的时候，绝大多数孩子都无法坚持住40分钟上课时间，说话的，走神的，甚至还有乱下位的。到现在，他们能上课了进教室等老师，并提前把下节课的课本、学习用品打算好。上课时也越来越仔细，都主动回答问题，不再乱说话，不再下位；放学了与老师再见，而且还能自己独立完成值日了。这些点滴的进步我们都要刚好赐予孩子确定。

大家可以看到前面的满天星评比栏，这是学生在校表现的很好的证明，因为里面包括了学习、纪律和卫生，尤其是学习一栏，课上仔细听讲和主动发言的学生可以得到老师的小金星，另外还有每天作业优秀的学生也可以的一颗小金星，凑齐时刻小金星可以换一枚果实。

另外我们还以组为单位，进行小组竞赛，从卫生、纪律、课堂表现进行评比，这样大大激发了学生的主动性。

孩子终归还是孩子，他们的自我约束力还比较差，在学习的过程中还会出现这样那样的问题，这就须要我们在座的各位家长和老师亲密协作。存在的问题是：

（一）综合方面：

这学期已经过半，但是仍有部分学生学习习惯还停留在幼儿阶段，对小学的学习生活不太适应。课上不遵守课堂纪律，不听课，随意做小动作，甚至有时候他们自己不学还干扰其他同学无法正常听讲，干扰了我们正常的课堂秩序。课下乱跑乱打闹，这些状况在男生中出现的较多，可以说，女生相对来说还是比较好管教的，出现问题的也只不过是个别男生。可以说，老师在学校里每天下课后重

点关注的对象就是这几个特殊淘气的学生，希望家长们能协作老师做好孩子的工作。

（二）学习方面

从开学到现在我班进行了四次语文单元考试以及一次全区统一的期中考试。基本上反映了学生的真实的学习水平。可以说，大多数孩子的成果还是很志向的，每次考试100分的学生许多，其实一年级的学问很简洁，考试成果应当不能低于98分才是志向的成果。但每次考试班里总有几个学生考80多分，甚至70多分，甚至更低，这样的成果说明孩子的课堂听课效率极差，很简洁的学问就遇到了困难了，这应当引起家长的重视了，家长应当在家对于孩子的薄弱地方进行针对性地复习巩固。

（三）其他方面

刚入学正是孩子们各种习惯养成的`时间段。还有个别同学却没有养成良好的学习习惯：如有些同学上课不仔细听讲，课堂学习效率低；课下作业写不对，有时侯还遗忘改；还有部分学生写字太潦草，没有耐性；个别学生读的作业不当回事，有时不完成。这些同学不好的学习习惯，会给他们以后的学习和生活产生不行估量的的负面影响，我希望家长们假如发觉孩子存在的问题应刚好想方法订正，让我们一起努力刚好把他们出现的问题妥当解决好，使他们养成良好的学习习惯。

二、期中检测分析

信任在座的家长，现在肯定很关切这次期中检测的状况。这次期中考试班内共有55人参与，语文A等53人，B等2人；，(A等90-100分，B等80-89分，C等60-79分，D等60分以下)。那么借这次家长会，我重点向大家分析介绍一下语文期中检测状况。总体来说，这次语文检测，题目相对来说比较简洁，同学们发挥得不错。我想这个好成果除了与孩子自身的努力有关外，和各位家长对孩子的仔细辅导及对待学习的看法也是分不开的。虽然这次有许多孩子考了满分，但我还是要总结一下这张考卷的失分缘由，希望家长们听了能督促孩子“有则改之，无则加勉”。

1、基础薄弱，学问驾驭不到位。像第一题归类题，部分同学把韵母和音节混淆，音节中本没有声调，有的同学却添加了声调。其实这就是学问驾驭不坚固，

等以后他真正理解清晰了，做这类题目就会形成一种条件反射，是不简单出错的。所以，我要提示各位家长在对待学生考试、做题时的错误不能只以马虎来总结，而应当透过错题的背后找寻缘由，否则类似的马虎是恒久也杜绝不了的，相反还会给孩子带来反思错误的一种思维定式——“因为我马虎了，所以我错了。”这样的孩子恒久不会学着去反思自己原委是哪里不会，应当如何把这个漏洞补上，他只会一次又一次的用“马虎”来自我宽恕。所以家长老用马虎来总结孩子错误的缘由，是远远不够的。

2、识字较少，组词实力欠缺。像第六、七题连线题，考查的是学生的识字实力和组词实力，有的学生对生字不熟识，导致连线错误；有的学生生字相识但组词时就起先张冠李戴。例如打球、骑车，这说明平常孩子们的词汇量驾驭还是不够，须要平常多多积累。

3、不理解题意,组织句子实力较弱。本张试卷难点是最终一题，将所给音节组成句子。有些孩子反映出来的是不理解题意，有的孩子干脆照抄原题，有的孩子则在组句时前后混乱，不通顺，不懂得做题技巧。

三、语文新阶段要求

（一）学习习惯

1、作业

现在大部分孩子能够养成回家先做作业的习惯，我们也要给他创建一个宁静、舒适的学习环境。依据教化局要求，一二年级不布置书写作业，那家长就仔细检查孩子的朗读作业，以便刚好了解孩子的学习状况，每天保证按时签字。

前一段时间布置写的作业时，个别孩子出错许多，家长却签字通过，我觉得家长不应当为签字而签字，签字的目的是督促孩子的学习，孩子的作业出现这么多错题错字，一方面是孩子没养成写完检查的习惯，另外是家长的疏忽造成的，希望家长真正负起责任来，提高正确率。因为孩子的一次错误有时须要几次才能订正过来，我们不能让孩子的错误越来越清楚。

2、预习

大家都知道预习很重要，凡事“预则立，不预则废”。捷克教化家夸美纽斯说过：一切后教的学问都要依据先教的学问，即理解新学问须要旧学问作基础。预习可以使自己发觉旧的学问结构中的薄弱环节，并在上课前快速补上这部分知

识，为听课扫清障碍。课前预习既是一种科学的学习方法，同时也是一种良好的学习习惯。只有相识到预习的重要性，才能主动地去实践，并持之以恒，最终养成预习的好习惯。

语文课我们要求做到:

1、生字---从带拼音读过渡到直读，蓝条框里的生字加拼音并在课文中圈诞生字并驾驭识字技巧（偏旁、部首等）。

2、书空生字---把田字格里要求书写的生字，先说笔顺再看占格位置。

3、熟读课文---提前预习课文，分出自然段，并理解课文内容。对于不理解的词语，要利用工具查找解疑。读课文首先要指读，借助拼音，字字读过去，应以逗号为界，逗号内的字挨个读过后，不要急着往下读，应当让孩子连起来回读一遍，这样才能对句渐渐有概念。其次是拿书读，当孩子指读过几遍后，就可以让孩子拿书读了，这也是推断孩子读书是否娴熟的一个标准。

3、复习

复习时家长先要了解今日所学内容，要求驾驭的生字词必需驾驭，书写是否正确，课文是否理解并读熟（背诵课文必需背过）。读熟课文后有一个更高的要求就是有感情地读，这也能反映出孩子对课文是否理解，也是对孩子一种语感的培育。一年级语文课文选的大多数韵律感强的儿歌，诗歌，家长可以用多种途径激励孩子来喜爱背诵。（举例：小小的船）熟读成诵可以帮助提高孩子口头表达实力，可以帮助孩子提高他的自信念。读书读的好的人，说话往往也很有感召力。

（二）生活习惯

我们常说的一句话，好习惯从整理书包起先。每天孩子做完作业，家长还有一个重要的功课要做，就是督促检查孩子整理整理他的书包，把其次天要带的书本、文具放进书包，铅笔提前削好。家长在给孩子打算笔，尺，书包，橡皮等学习用品时，肯定要考虑到可能产生影响孩子学习的不利因素。比如：文具盒尽量选择简洁的，只要能装上五六支铅笔，一块橡皮，一把尺子就够了，一个功能繁多的文具盒，对孩子来说，不亚于一样玩具，很简单分散学生上课的留意力。其次天穿的衣服要在前一天晚上放在孩子床边，孩子的文具、图书、课本要归类放置。。我们有的家长现在也未必能自觉做到。有的孩子今日没有书，明天没有本

子，后天没带笔，有的孩子书没读多久，就已经烂了，书包里一塌糊涂，下课了，书、作业本往里一塞，书包整个一个大杂烩。

四、家校协作

一个孩子只占一个班级学生数的五十五分之一，而却占一个家庭孩子的百分之百。

您把孩子交到了我们老师手中，我们不能怠慢，但因为班级人数多，所以工作中难免不能四平八稳。所以家长也应当主动协作起来，做好以下工作：

1、平安问题

对于课间孩子们之间的一些小冲突，家长应教给孩子正确的处理方法，切记：领着孩子告老师。一听孩子受委屈了，接着掉头就来找老师，给孩子出气、给孩子撑腰，您的这种做法只能培育出一个不会人际交往、不知道担当责任、遇到问题不会解决、有事只会找家长的孩子。孩子之所以会发生冲突，双方都有责任，我们常常说“一个巴掌拍不响”，一些事调查下来，一般是两个人的责任。其实家长们假如遇到孩子有什么事，可以先安抚孩子，给孩子分析道理，教化孩子该怎样做，然后再孩子不知道的状况下假如你觉得有必要告知老师，让老师处理并教化其他孩子，可以给我打电话或发短信，我很情愿您和我一起共同关注孩子们的平安问题。

2、不要过分爱护孩子

比如说，孩子迟到了站一会儿、作业不仔细重新写、要把任务完成好再离开、违反纪律扣分等等，这些都是让孩子养成好习惯的必要手段。老师面对的是全体，公正、公允是树立形象的前提。试想：迟到的也能安平稳稳的走进教室，其他孩子看在眼里会怎样想，其次天又会怎样做？作业本遗忘带了，作业遗忘做了，当没事发生，其他孩子会怎样想？这名孩子能保证下次肯定能记住吗？在开学初，许多家长就跟老师说过，对我们家孩子严格点，我信任，老师和家长是一样的，都是为了孩子的将来好！我们也特别须要得到家长们的理解与支持。

3、生活方面

冬天到来，天变得越来越冷，请适时地添加衣服，照看好孩子的饮食起居，让孩子有一个健康的身体。假如孩子生病不来上学，请在早上八点之前打电话或发短信请假。

一年级期中家长会发言稿2

敬重的家长挚友们：

大家晚上好!

首先，欢迎各位的到来!因为孩子，我们才有缘坐在一起，共同地探讨和沟通一些关于我们孩子的学习和生活的话题。感谢家长始终以来对我工作的静默支持，对学校工作的支持，感谢你们。

我知道，家长们很想知道自己孩子在开学两个多月的时间里，在学校表现的怎样?学习实力怎样?学习习惯如何?其实这也是我们借这次期中考试召开这个家长会的主要目的。希望家长们进一步协作老师做好一些工作，加强家长和学校、老师之间的联系，让孩子学的更好，各方面表现的更加精彩!

一.班级的基本状况。

本班29名学生，其中男生16名，女生13名，孩子们聪慧可爱、有礼貌、爱劳动，但也有个别孩子比较淘气，爱打闹、做事磨蹭、拖拉自我约束实力较差。家长们都很清晰现在最难教的就是一年级，因为孩子们刚从幼儿园过渡到小学，什么都不懂，一切都要从头起先学起。既要教给他学问又要培育他良好的行为习惯和学习习惯。所以要教好他们说实话不简单。

二.关于期中考试

1.正确的看待考试和成果：

考试，只是对孩子这一阶段学习成果的检验，不能用这一阶段的学习水平评价孩子的综合学习实力;另外，试题本身不行能考察到平常所学的全部，所以，测验成果并不能完全反映孩子的学习实力。测验的真实目的就在于帮助孩子查缺补漏，帮助老师弥补教学中的不足。

当然，作为位家长不行能不关注孩子的考试成果，但是，我们应当更清晰一点：帮助孩子分析错误缘由、改正错误，树立接着努力学习的信念，远比只看成果更有意义。我认为可以做以下几方面的工作：1.让孩子自己改错。看所考察的学问点孩子是否真的已经驾驭;2.让孩子自己分析错题的缘由。看孩子对错因的相识是否到位;3.给孩子树立正确的”考试观“——考试只是检测你这一阶段的学习成果。假如考得不志向，激励孩子利用这次考试，查缺补漏，假如考得很不错，也要劝其不要傲慢，争取下次同样优异。

2.期中考试：

(1)、语文题简洁，100分的8人，99到100分的18人，平均分96.9分，从卷面上看，大部分学生书写仔细、工整、按要求答题，但也有个别孩子理解实力差，没能按要求答题。表现在1.整体认读音节记的不熟。2.声调、轻声音节驾驭不准。3.连线不用尺子。4.在田子格书写不规范。5.做完题不仔细检查，漏题。

(2)、这次考试实行的是学生够独立做题，有一部分学生因为不理解题意而出错。所以我们在接下来的教学工作中会加强对孩子独立读题，审题方面的训练，也希望家长可以协作老师，在家里辅导孩子功课的时候培育他们读题，审题和自己检查作业的实力。

三.存在的问题。

在取得成果的同时，我也醒悟的相识到班内还存在一些问题：

学生上课听讲中存在的问题

个别孩子上课不听讲，做小动作、画画、和旁边的同学说话，不管老师说什么一律不听，做什么事情都比别的孩子慢半拍。读书时不张嘴，这样怎么学得好?孩子们都很聪慧，可为什么在同一间教室，同样的授课方式，有的孩子学习习惯、行为习惯和别的孩子比起来，出别就那么大呢?我认为这主要还是跟每个孩子的家庭教化方式有关。

学生行为习惯中存在的问题

1、自理实力差：东西遗忘带，不会自己整理书包;记不住老师布置的作业;不会管理自己的东西，东西丢了不知道找;不会做值日，卫生打扫不干净，不知道刷自己的水杯，不会擦及摆放自己的桌凳。

2、卫生习惯和意识差：没有良好的.卫生习惯，顺手乱扔纸;在地板上乱爬乱滚;顺手乱拿石子、沙子。

3、好动，课间活动量大，有个别学生不留意平安;做错了事缺乏承认错误的志气，只想到推卸责任(他……)。

4、学生的责任心不强，比较自私，常以自我为中心，受不得委屈，包涵心不够。

5、个别同学学习目标不明确，学习不用心，不爱动脑子，作业拖拉，字迹潦草。

从孩子的作业中看出的问题

1、有些家长特殊仔细负责,每天给孩子仔细检查作业，他们知道怎样引导孩子养成良好的作业习惯;有这样仔细的家长，我信任孩子肯定会在我们共同的引领下走向绚丽的明天，再次感谢这些家长们的协作!不过也有个别孩子的作业错误、潦草。假如一个孩子你都没时间管，老师面对的是整个班级的孩子，也不会将精力全花在你的孩子一个人身上。要想轻松地做个栋梁之才的家长，就要投资。家长重视孩子的学习，不在于为孩子的学习花了多少钱，买了多少学习用品;而是你在孩子学习上赐予孩子多少帮助。

2、有些家长检查孩子的作业敷衍了事，明明作业不仔细、出现了错误，还评价孩子作业仔细，表现好。有些家长不想让老师指责孩子;孩子有什么事情，我给你发信息，麻烦您把孩子教化好。

四、我恳切的希望各位家长能接着协作我们做好以下工作。

1.平安方面：

(1)多教化孩子留意平安，不要随意动手打人。

(2)放学见家人后走，不见家人立刻找班主任老师或任课老师，千万不要跟相识的走。家长不能刚好接孩子的，请尽快第一时间和老师取得联系，让别人代接时，肯定要告知老师和孩子本人。假如孩子排队出来晚了，家长请在门口耐性等几分钟。

平安教化是你我共同的责任，老师也会尽到教化的责任，但下不了肯定保证的承诺。孩子在校的活动中有时难完全出现意想不到的事情，所以希望各位家长能理解和体谅。

2.劳动方面：让孩子在家里尽量帮助家长做家务，干一些力所能及的事情，否则孩子在做值日时什么都不会干，而且也不懂得珍惜别人的劳动成果，随意往地上扔垃圾。让孩子知道有爱才有家，培育孩子爱“家”的责任感。

3.纪律方面：提示孩子按时到校，不要迟到，不要早到，特殊是中午。

4.行为方面：教化孩子和同学友好相处，学会宽容，学会说：“对不起”。我们是一个大集体，要在一间教室里共同学习六年，小孩子之间有时难免会发生小冲突，出现冲突后请家长不要插手，以防孩子之间的冲突升级为家长之间的斗争。有问题和班主任或任课老师刚好沟通解决。

5.学习方面：

(1)督促孩子仔细刚好的完成作业，书写肯定要规范、工整，作业不光要写得好，还要提高书写速度，否则在考试时由于书写太慢，导致题做不完。对于书写差的孩子，请家长在家多费心，写的不好让孩子差擦掉重写，从小培育孩子仔细书写，仔细完成作业的好习惯。

(2)请家长留意老师的批改和评语，提示孩子要改错，错题不要擦掉，改在旁边。还有个别孩子常常不改错，所以请家长在检查孩子作业时肯定要留意提示孩子刚好改错。

(3)作业：提示孩子留意把弄皱的、弄卷的本子角弄平，在本子上不要乱涂乱撕乱写，本子撕烂的地方请家长帮孩子用透亮胶带粘好，留意细微环节的培育。

(4)考试卷要改错，签字，错题统一用白纸改贴在卷子上，在该错时不要把答案干脆告知孩子，要让孩子自己学会思索，错在哪里，为什么会出错，实在不会再给孩子讲。

(5)布置的读、背、课外搜集、手工也是一样作业，请指导孩子仔细对待，督促孩子仔细完成。

(6)家长辅导：语文方面有，课文每一篇都要精确背诵，生字表一生字只要求会认，会口头组词，不写。为了巩固识字，可以适当的给这些字练习加拼音，打乱依次读认。生字表二生字要求会写笔顺，正确能娴熟数出笔画数，会组词，组词在2个左右，分清平、翘舌。并且常常刚好复习巩固前面学过的内容，可以适当的做一些练习题(《全析》)。假如长远来看，课外阅读更能促进孩子的识字量的积累，阅读实力的培育。有几个学生作业出错现象比较严峻。今日布置的作业改不完，明天的作业又布置出错，积累起来没方法完成。希望家长真正负起责任来，提高正确率。

(7)、培育孩子良好的学习习惯：回到家先写作业再玩、用心写作业(监督孩子作业时是否边写边玩，不要打断孩子写作业，孩子写作业的环境要宁静)、仔细做题、学会如何检查、写完作业自己整理文具和书包，自己弄丢的东西自己找。孩子写完作业，自己先检查一遍，然后您再检查，并让孩子弄懂错误的缘由，自己订正错误。

(8)、在生活中培育孩子动脑的习惯，去超市买东西时，识字、计算甚至让孩子参加到如何节俭等生活学问，让孩子真正融入到家庭生活，感受生活的乐趣，而不是家里的一个高级饰品。

(9)、阅读习惯的培育：阅读可以变更人生。我们从现在起先给孩子制定阅读安排，让孩子每天与文字打交道，一来二往就形成了“语感”。假如孩子自己能读故事，你就激励他自己读;假如孩子自己不能读，您也别焦急，那就麻烦您让孩子指着由你读给孩子听。读完后可以相互提几个与故事有关的问题，这样不但训练孩子动脑思索问题的实力，也培育他仔细倾听的习惯。因为孩子们的识字量不同，所以请您依据孩子的实际自行敏捷处理，现在我们学完了拼音，请大家放手让孩子自己读故事，您只是起一个督促监督的作用，不相识的字让他借助拼音自己读出来，读得慢也不要焦急，这时我们须要的是耐性，激励孩子。阅读提示：每天至少读书半小时，读书要用心，在孩子读完书后给孩子提一两个与所读内容有关的问题，孩子答对后给孩子嘉奖(有意识的训练孩子的思维实力)。提示一：阅读书目要适合儿童看，不要看漫画，要给孩子购买带拼音和汉字的神话故事、童话故事、科普读物和名人传记。(识字、练习拼音、培育孩子思维三合一)提示二：《古诗》是必需要求背的，考试时有所考查，请您督促孩子背熟。

(10)、家长要常常赞美孩子，发觉孩子身上的闪光点要是非分明，在教化孩子时家里不能出现两个声音。

五.说一说语文以后的学习内容与方向。

从开学到现在每一位孩子已经完全适应小学生的学习和生活了。现在不管是语文还是数学各项工作都在有条不紊地绽开着。还有不到两个月时间(1月15日)这个学期即将结束，我们期盼孩子们有成长的更好。

六、几个须要说明的问题

1、关于班级文化建设

感谢家长们的支持，班级文化的建设须要孩子共同参加，许多家长支持孩子，帮着孩子制作手工作品，这是对班级建设的贡献，也是对孩子集体荣誉感、归属感的渗透。

2、关于排座次

排座位时，老师会依据孩子的性格，身高，学习状况等状况排。请家长敬重老师排座位的权利，不要参加过多，特别状况详细对待，我会让每个孩子都能看到黑板上的字。一般两周轮换一次位置，周一调整。

3、关于书刊征订

每学期学校都会有这样那样的书刊征订活动，本着自愿的原则，家长要依据孩子的详细状况来征订。不要依着孩子的性子来。

4、关于沟通方式

家长QQ群，群号：125844137请没入群的家长刚好入群，因为我和郭老师会在群上上传一些文件，留言，也请家长留意，在群中能够多沟通教化孩子的心得体会方法，资源共享，以促进我们班每个孩子的进步。

5、关于少先队入队

每年10月13日是少先队建队日，入队名额有限制，在孩子刚入学1个多月就选新队员入队，老师确定有了解不周的地方。还请家长们理解和谅解。到二年级时孩子都会入队，希望家长协作老师做好学生思想工作，变不利因素为有利因素，抓住时机教化孩子改掉不足，奋力进取，争取优秀。

6、关于美术课

7、关于“校讯通”

七、家长与家长、家长与老师沟通

家长会今日到此结束,若有不明的请私下找我,感谢大家辛苦了!

一年级期中家长会发言稿3

首先，欢迎各位的再次到来!因为孩子，我们才有缘坐在一起，共同地探讨和沟通一些关于我们孩子的学习和生活的话题。感谢家长始终以来对我工作的静默支持，对学校工作的支持，感谢你们。

我知道，家长们很想知道自己孩子在开学两个多月的时间里，在学校表现的怎样?学习实力怎样?学习习惯如何?那么借这次期中考试我们召开这个家长会主要目的也是：希望家长们进一步协作老师做好一些工作，加强家长和学校、老师之间的联系，让孩子学的更好，各方面表现的更加精彩!

一、班级的基本状况。

本班83名学生，其中男生47名，女生36名，孩子们聪慧可爱、有礼貌、爱劳动，但也有个别孩子比较淘气，爱打闹、做事磨蹭、拖拉自我约束实力较差。家长们都很清晰现在最难教的就是一年级，因为孩子们刚从幼儿园过渡到小学，什么都不懂，一切都要从头起先学起。既要教给他学问又要培育他良好的行为习惯和学习习惯。所以要教好他们，说实话不简单。

二、班级管理

早上，孩子来到学校不允许在楼下玩耍，为了不奢侈早上的大好时间，要求孩子在教室里看书、背诗。(但仍有借着上厕所的名义下去玩)，然后收作业(现在已经很快了)。课前，我们要求孩子摆好书本。听课方面，从起先不会听课，渐渐地习惯于“倾听”(但仍有个别学生不抬头，不张嘴)。下课，我们要求先喝水再上厕所(仍有不喝或喝一口就下去玩，因此，起先有家长反应孩子喝不上水)。在玩的过程中，有的孩子打闹，乱跑(有摔伤、碰伤状况)，为了孩子的平安，我们不得不实行个别学生不让下楼的方法。几乎每天教化孩子不要打架，要学会宽容，友好。上下楼强调靠右走，不要拥挤，还特地观看了平安视频。关于站队问题，从一起先的乱哄哄，找不到队伍，到现在的宁静站在队伍里，孩子是一个很大的进步。从升旗、放学路队就可看出。下午，放学后值日。有的组很快，有的组很慢，缘由是每个组的孩子不团结，不会安排任务(有意没分详细任务，熬炼组长的实力，太固定了，孩子就只会干那一样了)。顺便说一下卫生保持，有个别学生不太留意卫生。

三.存在的问题。

在取得成果的同时，我也醒悟的相识到班内还存在一些问题：

学生上课听讲中存在的问题

个别孩子上课不听讲，做小动作、画画、和旁边的同学说话，不管老师说什么一律不听，做什么事情都比别的孩子慢半拍。背诗时也不张嘴，这样怎么学得好?孩子们都很聪慧，可为什么在同一间教室，同样的授课方式，有的孩子学习习惯、行为习惯和别的孩子比起来，区分就那么大呢?我认为这主要还是跟每个孩子的家庭教化方式有关。家长之间可以在群里沟通一下阅历。

听课最仔细的有：

比较仔细的：

不仔细的：

回答问题主动的：

学生行为习惯中存在的问题：

1、自理实力差：东西遗忘带，不会自己整理书包;记不住老师布置的作业;不会管理自己的东西，东西丢了不知道找;不会做值日，卫生打扫不干净，不会擦及摆放自己的桌凳，在桌凳上乱画。

2、课间吃零食，个别自控实力差的学生甚至课上偷吃零食。没有良好的卫生习惯，顺手乱扔纸。

3、好动，课间活动量大，有个别学生不留意平安;做错了事缺乏承认错误的志气，只想到推卸责任。

4、学生的责任心不强，比较自私，常以自我为中心，受不得委屈，包涵心不够。

5、个别同学学习目标不明确，学习不用心，不爱动脑子，作业拖拉，字迹潦草。

从孩子的作业中看出的问题：

有些家长特殊仔细负责,每次给孩子仔细检查作业，还在孩子的作业后对孩子的作业作出真实的'评价。在孩子的家庭作业中我经常看到这样的话：“孩子你今日一笔一划写的字真好看，你是妈妈的傲慢。”“今日的作业只用了10分钟，写得又快又好，孩子你真棒!”这些话是激励孩子的，不是写给老师看的，这些家长他知道怎样引导孩子养成良好的作业习惯;有这样仔细的家长，我信任孩子肯定会轻松开心的在我们共同的引领下走向绚丽的明天，再次感谢这些家长们的协作!想轻松地做个栋梁之才的家长，就要投资。家长重不重视孩子的学习，不在于为孩子的学习花了多少钱，买了多少学习用品;而是你在孩子学习上赐予孩子多少帮助。

四、我恳切的希望各位家长能接着协作我们做好以下工作。

平安方面：

(1)多教化孩子留意平安，不要随意动手打人。

(2)放学见家人后走，不见家人立刻找班主任老师或年级组老师，千万不要跟相识的或住在一起的邻居走。家长不能刚好接孩子的，请尽快第一时间和老师取得联系。做值日的孩子，家长请在门口耐性等几分钟，不要让孩子出了校门找不见家长焦急。

平安教化是你我共同的责任，老师仅仅起到教化的责任，下不了保证的承诺。孩子在校的活动中有时难完全出现意想不到的事情，所以希望各位家长能理解和体谅。

劳动方面：让孩子在家里尽量帮助家长做家务，干一些力所能及的事情，否则孩子在做值日时什么都不会干，而且也不懂得珍惜别人的劳动成果，随意往地上扔垃圾。让孩子知道有爱才有家，培育孩子爱“家”的责任感。

纪律方面：提示孩子按时到校，不要迟到，早上除周一7:30外都是7:40进校，中午1:50进校。

行为方面：教化孩子和同学友好相处，学会宽容，学会说：“对不起”。我们是一个大集体，要在一间教室里共同学习五年，小孩子之间有时难免会发生小冲突，出现冲突后请家长不要插手，以防孩子之间的冲突升级为家长之间的斗争。有问题和班主任或任课老师刚好沟通解决。

作业方面：

(1)督促孩子仔细刚好的完成作业，书写肯定要规范、工整，作业不光要写得好，还要提高书写速度，否则在考试时由于书写太慢，导致题做不完。对于书写差的孩子，请家长在家多费心，写的不好让孩子差擦掉重写，从小培育孩子仔细书写，仔细完成作业的好习惯。

(2)请家长留意提示孩子要改错，老师打“×”的不要擦，改在旁边。还有个别孩子常常不改错，所以请家长在检查孩子作业时肯定要留意提示孩子刚好改错。建议建立错题本。

(3)提示孩子留意把弄皱的、弄卷的本子角弄平，在本子上不要乱涂乱死乱写，本子撕烂的地方请家长帮孩子用透亮胶带粘好，留意细微环节的培育。

(4)考试卷要改错，签字，错题统一用白纸改，并出类型题，贴在卷子上，在该错时不要把答案干脆告知孩子，要让孩子自己学会思索，错在哪里，为什么会出错，实在不会再给孩子讲。

(5)关于家庭作业，家长要读题，学生做。要养成听题的习惯。家长检查学生是否刚好按量仔细完成作业，昨天作业的错误有无改正，并签名。操作的作业也肯定仔细检查。

(6)培育孩子良好的学习习惯：回到家先写作业再玩、用心写作业(监督孩子作业时是否边写边玩，不要打断孩子写作业，孩子写作业的环境要宁静)、仔细做题、学会如何检查、写完作业自己整理文具和书包，自己弄丢的东西自己找。孩子写完作业，自己先检查一遍，(尽量让孩子学会检查，要么一次胜利)然后您再检查，并让孩子弄懂错误的缘由，自己订正错误。不要放过马虎造成的出错，尤其是计算题。计算是基础，只有仔细的看法才能做好。

(7)在生活中培育孩子动脑的习惯，去超市买东西时，识字、计算甚至让孩子参加到如何节俭的生活学问，让孩子真正融入到家庭生活，感受生活的乐趣，而不是家里的一个高级饰品。

另外，为了孩子与家人的平安，接送孩子时，不要在学校门口停车或调头，开过门口后停下。不要并排停车，以免出现不必要的麻烦

一年级期中家长会发言稿4

一、家长会的重要性

各位家长：下面起先我们本次的家长会，首先要感谢各位的到来，感谢你们对我工作的支持。作为班主任老师，我很珍惜这种和家长直面沟通的机会，当然，我更加希望本次的家长会能开得有意义、有价值。

二、阶段性测试试卷分析（一二年级不设期中考试）

本次考试的题目全是从之前考过的四个单元中筛选出来的，每道题都是我们之前做过的，老师讲过的，甚至有的同学还回家订正过。我想各位家长在看到这些题目时肯定也是特别熟识的，所以这次的考试成果是特别能说明问题的。下面我先简洁的对本次的成果进行一个小结：90分以上（包括90分）为41人，最高分100分1人，95分（优秀）以上21人，90分以下12人，这里面包括2名60多分。

通过这次的成果，我们不难发觉，有的学生进步很大，分数考得很高，这最至少说明，他对已经学过的学问，或者说已经做过的题目驾驭的不错，当然这也可以看出哪些同学平常订正试卷是扎扎实实，认仔细真去做的，哪些同学是敷衍了事，抱着应付的看法。同时，我规定过试卷的第一题是不允许错的，因为这些都是我们平常写过的生字，假如这道题都犯错，那说明你对本单元的生字驾驭的不够坚固，一年级，生字就是重点，这点希望家长在今后抄写生字上肯定严格把关，注意书写当中的一些小小细微环节。还有，这一次考试也暴露出一些学生的马虎，听讲不仔细的状况，如最明显的第三题，这是第四单元刚刚考过，并且作为重点讲解的题目，然而部分同学出现空题，还有的到现在“女字旁”都不能精确写出，这个真是让我们老师很受伤，还有一道题最能反应孩子马虎的毛病，就是补充句子的第一小题，“原题是树上开满了——”不少同学写的答案是果子，这道题也是之前重点强调过的，结果仍旧是错误率特别高的题目。从本次起先，我变更一下订正试卷的要求，家长不再抄题，全部的错题抄写由学生自己来完成，即使他抄写的不是那么完备，之所以这样支配，是因为一部分学生已经能够自己抄题，还有一个缘由是因为一部分孩子仍旧对考试没有感觉，认为成果好坏都无所谓，那就得让他明白，成果不志向，首先一点你回家的任务将会比别人重。希望家长理解支持，既然是学习课本学问，在目前最干脆的方法就是通过考试来检验。当然希望家长在监督小孩订正试卷时肯定要细心，肯定要确定小孩是否驾驭解题方法，而不是机械的抄写试卷上的答案。

通过这大半年的学习，班里涌现了一批优秀的学生，他们有的是成果优异的学习带头人，有的是遵守纪律的纪律之星，有的是勤劳的卫生小卫士，还有的学习成果青出于蓝，取得巨大进步的进步之星。学习带头人：孙嘉祺、王俊杰、张瑞骐、顾议心、熊芯圻、吕星乐、何梦瑜，这些学生的成果始终特别稳定，每次考试都能保证在95分以上，这里面有部分同学的书写在班上都是数一数二的.。本次成果取得重大进步的学生有：李欣怡、罗丞志、陈佳泽、陈鹏旭、宋嘉怡、罗琳轩、代安楠、周源涛，这些学生在本次考试中进步巨大，忘今后再接再厉。班集体的卫生离不开值日生的付出，有些学生在每次打扫中都特殊主动，如：夏勇生、陈鑫、潘妍、吴英杰、蔡美豪、任沛瑶、车宇航，这些学生有的是卫生小组长，有的是组员，但不管怎样，他们都能主动主动去完成每次的卫生打扫。除了这些同学，班里还有着很多的纪律之星，如：顾铭亮、熊明悦、孙凡茜、陈翊萱、郭晏楠、周梓轩、陈佳泽、张端颜、夏铭昊，这些学生同样为我们的班集体注入了正能量。当然除了这些同学，还有许多优秀的学生，由于时间关系，我就不一一点名了。希望家长们在教化孩子时，以这些学生为榜样。

三、关于语文学科

1、语文学科今年最大的改变就是课文增加，每单元多一个识字，同时要求背诵的篇目也有所增加，要求会认会写的生字也从去年的三个、四个增加到六个，并且笔画也比之前困难，还涉及到结构等诸多学问。这里做一下说明，每个单元的识字是要求背诵的，此外其他要求背诵的篇目，记忆力稍差的孩子肯定要提前打算，提前去渐渐背诵，家长在签字时肯定要严格把关，切不行敷衍了事。

2、预习课文：关于预习课文，家长肯定要留意，课后要求会认的字，肯定是在孩子圈完生字，读完五遍之后，在自己不看课文中的拼音的状况下去自己检查自己，看看哪些字已经相识，能够标注拼音，还有哪些字不相识，自己不能标注拼音，然后在回过头去文章中找到相关生字，通过组词、加减偏旁的方法去记忆它。班里大部分孩子可以说是特别仔细的，但仍旧有部分学生达不到这个要求，预习课文马马虎虎，家长监管不力，其实上课喊他起来认读生字的时候，我就能明显感觉到。

3、生字：在抄写的时候，第一点必需保证是正确的，包括组词、以及拼音。在正确的基础上，再去强调规范。每一个生字，我们老师都花了大量的时间去讲解，并且指导书写，并且课后生字表对每个生字都标注了拼音，即使这样，还有相当多的学生在抄写的时候，连拼音都能写错。有的字是多音字，但在本节课的读音是什么，家长在检查的时候肯定要翻看一下生字表的拼音，若是用另外一个读音组词，肯定要把那个词语标上拼音，让人看得明白，当然一般状况下，就用我们本节课当中的读音组词最好。在这里，我希望家长在检查生字时，肯定要从严，或许你和他纠结的那个字就是考试他会遇到的考题。通过大半学期的学习，百分之七十的学生已经养成了良好的书写习惯，当然字也是越写越好，然而还有部分学生依旧没什么改观，这让人很头疼，写字的铅笔恒久是很粗很粗的，字的笔画恒久是意识流派，想怎么写就怎么写。在学校，我们老师还可以监督一下，但回到家，须要家长更多的付出，在小孩一二年级的时候，家里没有事是比教化、培育孩子更重要的，俗话说：“三岁看大，七岁看老。”现在的忽视，会让你以后懊悔莫及。

4、《学练优》：大本上的题目是为了巩固课本学问，培育孩子读题、审题、答题的实力的。所以，在家里写作业时，家长尽可能不去读题，让他自己去读，的确须要指导的，也得是他自己来请教。现在大部分小孩已经有自己读题的实力了，家长肯定不要代劳，勤劳的家长往往简单培育出懒散的孩子，不要什么事都是你帮他去做。

5、卷面：关于卷面问题，这须要家长在家多多教化，要从小培养孩子讲卫生、爱干净的习惯，从下个单元起先换新作业本，再发觉作业本上满是油污，我就要实行措施了。这点回家跟孩子强调一下。

6、课外阅读：这个也是目前我觉得很有必要去做的一件事，阅读的内容最好是以有完整的故事情节的书为主，刚起先时，阅读速度稍慢一些。阅读的好处就不用我多说了，最干脆的就是在以后写作文时有话可说。家长平常在与孩子沟通时，也要留意一下孩子的语言，多说一般话，尽可能让孩子把话说完整，说通顺，不要出现明显的语病，发觉问题，刚好订正。这样的好处就是在做补充句子和看图写话的题型时，能少犯错误。

7、补充：有部分学生有练字的习惯，这里面建议一点，留意“练字先练姿”，要有正确的写字姿态，其次在练字时，书写速度要放慢，一般学校的写字课，20分钟只能完成4—5行，家长要把握好时间，不要字写了，时间奢侈了，却达不到效果。还有，中午背书包回家的学生，基本上就是作业忘写，或是不订正作业的，请家长严格、刚好督促。

四、班主任工作方面：

1、每天早上7:50之前到校进班，有序读书，家长肯定要留意上学时间，无故不要迟到，有事提前打电话请假（请假不要发短信）。中午放学时间为11:25，家长肯定要按时接送。下午，由于夏季来临，不少孩子须要午休，因此上学时间为2:00—2:10，不要让孩子来得太早，最近有部分学生1：30都来了，来了不读书，就在教室内外疯狂打闹，给班集体造成很不好的影响。下午放学时间为4:25，和其他年级一样。

2、卫生：夏季，天气燥热，小孩又多是好动的，所以肯定要勤洗头，勤洗澡，勤换衣服、袜子、鞋子，做好个人卫生。平常和学习无关的东西不要往学校带，书包里的卫生同样重要。

3、近期收费：每一次的收费都是代收费，所以缴费时，希望肯定要主动，这次的校服缴费，我们班就做的特别好，一天时间，全部交齐。还有在缴费时，个别学生还是没有养成写名字的习惯。这个在今后须要家长督促。下星期一要收取本学期的教辅资料费，这个费用同样是代收费，详细的收费明细如下：

4、《家校联系册》的运用：第一，它是一本作业记录本，是小孩每天记录家庭作业用的；其次，它也是家长和老师沟通的一个小平台，家长若是有一些什么合理化的看法，或是困惑，可写在每周五那一页的空白处，因为每周一，我会收上来集中看一遍。家长肯定要记得每天签字。

5、回执单的填写：

6、六一活动支配：一年级进行穿衣服、系鞋带、戴红领巾竞赛。

五、宣扬学校：

1、学校一年来开展的活动以及取得的成果。

（全国书法教化示范学校、省级、市级红旗大队、平安校内、“防震减灾”示范学校、分局运动会第一名、市江汉路小学和二堰小学到我校观摩学习书法特色教化工作）

2、新校舍建设状况。

（主体已全部竣工，假期修建大操场，9月份开学搬迁）

3、家校联系册的运用。

4、平安、卫生。

（防溺水平安、交通平安、饮食平安、环境卫生）

一年级期中家长会发言稿5

各位家长：

大家好!首先我要感谢大家在百忙中抽空来参与这次家长会，你们的到来代表着你们对我工作的大力支持与协作！

孩子的学习成果好坏取决于家庭、学校、孩子三方面，老师的谆谆教导，孩子的刻苦努力当然非常重要，家长的刚好督促、适时提示、定时检查更是起到了“润物细无声”的作用。所以，我们诚心希望通过今日面对面的沟通，心与心的交谈为我们的孩子创建更良好的学习环境，供应更科学的帮助。

一、总结前半学期状况

时间过得很快，转瞬间半个学期已经结束了！在这两个多月里，通过大家的努力在各方面都取得了很大进步。记得他们在刚开学时，有些同学上课随随意便，想干什么就干什么，没有纪律性。但是现在他们知道了，课前要做课前打算，上课已经基本上能够按老师的要求去做了，也知道了课间做一些平安的嬉戏。他们懂得了敬重老师，团结友爱，关切班集体，我想每个孩子的进步除了孩子自身的努力有关外，和各位家长对孩子的辅导，对我教学工作的支持也是分不开的，所以我要真诚地向各位家长说一声：“感谢！

二、期中检测分析

下面我就借这次家长会，我首先向大家介绍分析一下语文期中检测。总体来说，这次语文检测，小挚友发挥得不错。

1，首先从卷面来看，这次的试题比较简洁，一年级学生特点。

2，100分以上的同学有7人，90分以上32人，80分以上4人，80分一下4人，不及格3人，平均分

关于考试成果都贴在黑板上了，所以家长们可以比较一下您的孩子在班里详细是什么状况，可以占到哪个档次，90分以上的同学以后希望再接再厉不要傲慢，也希望90分一下同学在今后的学习中更加努力尽快赶上，不及格的同学须要深思了，为什么同一个班集体您的.孩子差距这么大，肯定要找准缘由，在后半学期的学习中弥补自己的不足，踏踏实实，多下功夫，争取下一次考试有所进步。

四、新阶段的要求

接下来我就结合着学生这两个月的学习行为习惯，来谈谈下阶段应当对孩子提出的新要。

（一）到校习惯

每天早上按时到学校，参与正常的早读。现在天渐渐冷了，小挚友有的越起越晚，个别孩子没有吃早餐就要上课了。有的甚至出现了迟到的现象，希望家长能严格督促孩子养成早睡早起的习惯。7:40我们的早读就起先了，让孩子每天到校后至少能有20分钟的打算时间，感受早读的氛围，养成良好的习惯。

（二）听课习惯

一年级对课堂常规要求很严。要求学生听课时，必需坐正；回答问题起立时，手必需放在两边；别人在回答时，必需停止举手，管住嘴巴，细致倾听；大多数学生都还不

错，问题主要集中在少数几个孩子身上，这些孩子都很聪慧，可上课总爱座小动作，趴着，这样确定影响听课效率，老师总要牺牲上课时间，停下来指正，希望这些家长能够回家加强监督。

（三）说话和读书习惯

期中考试结束后我打算起先训练孩子们的说话训练，每天写一句简短的话，从今后的语文文学习中，我们可以看出一个学生对课文的理解实力，口头表达实力，写作实力，这是对学生综合实力的考验。其实，我从教拼音起先，就要求小挚友回答问题要有一句完整的话，比如：你在图上看到了什么？不能简洁地说小猴，要说我在图上看到了小猴在干什么！甚至要求更高一些，我会让孩子把图上的内容连起来说一小段话！这么做都是为课文的学习做打算。能说，以后才能写，这两者是密不行分的。你们只有一个孩子，可能比较性不强，但我面对51个孩子，从孩子的回答中，我已经能感受到孩子语言实力上的差异了！其次、培育孩子的阅读实力，即可以增加孩子的识字量还可以提高孩子的理解实力，说话实力，看得多了，积累的多了，以后写作文就有话可写了。因此，培育孩子良好的读书习惯和深厚的读书爱好肯定是学好语文的前提。这次家长会结束后，希望家长可以再这上面多加把劲。

（五）作业习惯

1、希望每位家长在孩子放学回家后尽量争取写完了作业再吃饭。饭后就可以跟爸爸妈妈做一些轻松的事情，如检查读书状况，看看电视等等。孩子上了一天学，回家先打看电视，玩玩放松放松，再吃饭，饭后大量的血液在胃工作，他就困了想睡觉了，这是你再来写作业那是不行能能完成好的。一年级的小孩子，他自己没法独立作业。所以每一个孩子回家后：练习册、卷子上的题家长要读题，家长肯定要检查孩子的作业，保质保量，尤其是质量。举个例子：留意写字的笔顺，中国字没有从下写到上的，没有从左写到右的，这是规律，我在学校教了他写生字，他们跟着我写，我看不到每一个学生的笔顺是否正确，回家你来监督他的作业状况。比如：写字尽量不要涂改，不要重笔，不要涂画。您只要细心不难发觉孩子作业中的错误，提请大家留意，改错要改在错字的旁边，不要把原来的错题擦掉。有了错误刚好让孩子改正，这才能使他在学校驾驭不扎实的学问刚好得到巩固。

2、请家长在家打算一个默写本，每天或者隔天选些四会字（田字格）给孩子默写一下。

有些家长觉得这样孩子累，自己也累，是这样的，低年级的家长是很辛苦，希望各位家长挤出一点儿时间，扶一扶你的孩子，让你的孩子有一个良好的开端，为以后的学习奠定一个扎实稳固的基础。每当我教到低年级就会想起电影《南征北战》中有个闻名的句子：“今日大踏步的后退，就是为了明天更好地大踏步前进。”我们还没有退步呢，你在一二年级辛苦一些，盯着孩子写作业，三年级后你就可以放手了，他可以特别轻松自如地完成学习任务，你一点心都不用操。

（六）生活习惯

闻名心理学巨匠威廉?詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”

我们常说的一句话，好习惯从整理书包起先。每天孩子写完作业，家长还有一个重要的功课要做，就是督促检查孩子整理整理他的书包，把其次天要带的书本、文具放进书包，有的孩子今日没有书，明天没有本子，后天没带笔，有的孩子书没读多久，书

已经烂了，书包里一塌糊涂，上了课，写了作业，书、作业本往里一塞，书本成坨状，卷状，书包整个一个大杂烩。

三、家校协作

1、宣布家长我去委员会

2、排座位时，老师会依据孩子的性格，身高，学习状况等状况排。请家长敬重老师排座位的权利，不要参加过多，特别状况详细对待，我会让每个孩子都能看到黑板上的字。以后会有个别调整。不肯定往前坐就肯定好！

3.不要带玩具

说实话，每个孩子都是家长的珍宝，我们当老师的也是特别的明白，但是也请家长谅解我们老师，每天的工作量很大，尤其是一年级，语文数学课又比较多，所以许多事情可能做的不是很完备，有时候可能对家长的语气会冲了些，但我的动身点是好的，都是为了每个孩子可以有更好的发展和进步。假如您对我有什么看法或建议，可以干脆与我联系。我希望每位家长多和孩子沟通，多和别的家长沟通，多和老师沟通。现在通讯特别便利，你们可以来学校和老师谈谈，也可以给我们打电话、发微信，以便我们老师有针对性的对您的孩子绽开教学。我信任，在我们的共同努力下，我们的孩子肯定会强壮成长

今日我罗罗嗦嗦地讲了这么多，其实心愿和每位家长一样，就是为了孩子能健康地成长，希望咱们能和孩子一起把期中检测作为一个新的起点，扬帆起航，收获更多！再次感谢各位家长的到来，感谢！

一年级期中家长会发言稿6

各位家长：

下午好！

首先我要感谢各位家长，在百忙之中抽出珍贵时间不辞辛苦地来出席我们的这次家长会。为什么这么说呢？因为我觉得家长会的意义不仅在于我们能通过家长会更多的沟通和沟通，而且还能说明你们对子女教化的重视，还能给学生鼓劲。在学生看来，他们除了在乎我们家长会上老师会表扬还是指责他，他还在乎自己的父母亲能不能来参与家长会，若你们来参与会议，对他们来说这就是傲慢就是华蜜，就会转化为取之不尽用之不竭的学习的力气源泉。我知道有许多家长都想知道自己的孩子在这两个月的学习中，成果怎么样？在学校表现怎么样？学习实力和发展的潜能怎么样？这次家长会的主要目的也是：希望我们老师和家长更好的沟通、协作，做好一些工作，让孩子学得更好，取得更好的成果！

一、学习状况及期中检测分析

信任在座的家长，现在肯定很关切这次期中检测中的大致状况。那么借这次家长会，我首先向大家介绍分析一下数学期中检测。总体来说，这次数学检测，小挚友发挥得不错，我们的数学平均分是95分，，虽然只有有2个满分，但26个学生考到了90分以上。成果始终比较稳定比较好的有：刘金恒、骆星坤、王子熠、刘婧美、郭眉巧、赵聪、卲梦婷、武硕、田坤等，虽然刚才点名的学生来自不同的家庭，脾气性格各不同，但他们的成果好有一个共同的缘由，在这些学生中大都在上课时用心听讲、主动发言、多动脑筋，回家能仔细完成作业，家长也比较重视。一年级学生学习成果好不好重要的因素之一就是上课是否用心听讲主动动脑。学习进步的有：，马恩慈，懂云天，郭家齐，郭家华、李薇薇，任争旭等。写字比较端正美丽的有：刘明凤，石昕昕、武硕等但也有部分学生组织纪律松散，下课追逐打闹，上课不能集中留意力，作业马虎，拖拉，至今尚没有养成良好的学习习惯，学习成果不够志向。

二、本学期，我几乎每天都能感受到他们的进步

第一体观念强了，同学之间能做到团结互助，友好相处；

其次卫生、纪律观念强了，每天的站队做操虽说算不上快、静、齐，但也不需我操太多的心，都能自觉的站到队伍中去；一双双小手虽然不是特殊利索，但看着老师每天来到以后就忙着扫地，假如他们比老师来的早也能自觉自愿动手帮老师打扫卫生，这不能不说是一个可喜的进步了。像：刘婧美、懂云天、王子豪、孟元军、李晨等。

第三学校常规文明意识强了。

三、存在的几点问题

1、上课时个别学生不够用心，常常分神，开小差，讲话，也有部分学生不爱动脑筋，不愿开声读书。

2、个别学生对待学习马马虎虎，不当回事，对学问驾驭不够扎实、坚固。

3、个别学生作业书写马虎，错题不改正。

四、给家长的几点建议

1、家长最好常常与学校老师取得联系，刚好了解学校对学生的要求。

2、希望大家重视孩子家庭作业的检查和辅导：其实我知道我们家长挚友的工作都很忙，但是孩子的学习也是不行耽搁的，即便再忙也应当陪伴孩子的，因为事情可以等，工作也可以停一停，但孩子的成长过程却不能等，坐下来，权当是休息，陪孩子做作业，读读题，检查检查作业完成状况，有时候还须要您检查之后的签名。换句话说，对于多数孩子来说，孩子的学习成果与您对作业辅导的重视程度是有很大关系的。一旦孩子养成好的习惯之后，我们可以再渐渐放手。假如你不当心放任了孩子，必定会导致一下几种状况：

（1）不完成作业。因为家长不过问而使孩子养成为了玩或看电视欺瞒、隐瞒作业的坏习惯；

（2）字迹潦草。为了玩而应付作业，会使孩子形成不仅对家庭作业，进而提升至对考试，对学习都不负责的.看法。

（3）孩子能考个骄人的成果当然很重要，但我觉得假如从小能够养成一个好的学习习惯以及生活习惯、卫生习惯等等才是更重要的。好习惯会让孩子们受益终生。有了好习惯，不怕没有好成果。这也是我此次家长会最想说的。那么，平常，我们都是帮助孩子养成那些好习惯呢？

1、回家之后立刻写作业，写完之后再玩耍的习惯。

2、写作业仔细、工整，而不是边写边玩耍的习惯。

3、遇到不会的勤动手解决问题的习惯，比如遇到不相识的字主动查阅认字表，翻书，或者拼一拼，问一问等等，主动寻求问题的答案。

4、有错必究，立刻改正的习惯，不要拖拉，争取今日事今日毕。

5、每天坚持阅读课外书的习惯，一个人生命的长度是有限的，唯有增加生命的宽度才能让我们的生命更有意义，而阅读就是能够帮助我们增加生命宽度的最好方法，尤其是孩子，随着年龄的增长，你会发觉凡是养成阅读习惯的孩子都是非常优秀的。

6、疼惜书本和文具，并自己整理书包的习惯。

7、渐渐养成独立完成作业并学会自我检查的习惯。

8、自主预习、主动复习的习惯。

9、关于零用钱和零食：请不要给孩子零花钱，也不要让孩子带零食和玩具来学校。我们老师上课期间常常看到有的孩子在底下吃小零食，他们光想着吃和玩了，根本没心思听课，我们现在上午都订的有奶，上午喝一盒奶就可以了。

10、个人卫生方面；天气渐热，请适时地给孩子增减衣服，勤洗头，勤换衣服，勤洗澡，勤剪指甲，留意孩子的个人卫生。照看好孩子的饮食起居，让孩子有一个健康的身体。这里我想再强调一下是洗澡这件事，天热，孩子们出汗多，不洗澡的话教室的味道会很难闻，从面影响孩子们的身体健康。

五、严格要求作息时间，严禁早到

六、送给家长的话

家庭是孩子的第一堂课，家长是孩子的第一任老师，让我们来共同关注孩子的成长！

假如说孩子是一艘船，那老师和家长就是一对浆，双浆一起用力，小船方可向前！

各位家长，你们的孩子须要我们教化，我们的学生也须要您的呵护。学校和家庭和谐协作才能培育出我们视听社会的新人才，为了我们的学生，为了你们的孩子，让我们合作开心！

一年级期中家长会发言稿7

敬重的各位家长：

下午好！特别感谢大家来参与这个家长会，尤其是各位年长的前辈和远路而来的家长。半个学期转瞬就过去了，在这里我要感谢全部支持我工作，协作我工作的家长。是你们信任我，支持我，协作我的工作，才使孩子们在短短的时间内，各方面都取得了如此巨大的成果！

大部分家长可能都也许了解了我的状况，可有些家长我是第一次见面，请允许我做个简洁的自我介绍。我姓张，单名一个蓉字，担当一年级二班的语文教学工作及班主任一职。在今后的教学工作中，我有什么做的不好的地方，希望各位能给我提出珍贵的看法，特别感谢！

大家都是忙中抽空来参与这次家长会，我就开宗明义地说今日开会的几个主要事情：

首先，我先给大家介绍一下这次语文期中考试的状况。

满分有三名同学，90分以上的有25名，80分以上的有10人，70分以上的有3人，60分以上的有1人，没有不及格的现象。这次的考试难度适中，有简洁的题目，也有拉开差距的题目。第一题是看拼音写汉字，节目的“目”字，有部分小挚友写的是木头的“木”。其次题是写偏旁相同的汉字，总共要写5个，因为我在这方面平常的训练比较多，所以孩子们这道题做的还可以。第三题是组词，是普遍错的比较多的题目，有的不会组词，有的写错了拼音或者字，大大小小的错误出现了。我细致总结了一下，发觉了这样几个状况，有的孩子在写作业要组词时，不是跑过去问爸爸妈妈，就是翻词句手册，从来不自己思索问题。我知道班上有位同学的家长做的很好，庄雨姗在遇到不会组的词时，她的爸爸妈妈从不主动告知她答案，而是教她查字典。我觉得这就是一个特别好的方法。不仅能复习我们以前学习过的拼音，还能学到新的学问，又能解决当下的问题，真是一举三得啊！当然这就要求我们家长耐性的指导和正确的教化方法了。丢分比较严峻的就是后面的几个大题目，都是关于说话写话训练的。看了我博客的家长们肯定都知道我写了一篇文章，题目叫做（一年级写话的重要性），里面着重说明白这个问题，有时间家长们可以去看看。在说话写话这一方面，有一名同学表现的非常突出。章欣怡，是这个学期进步比较大的学生，我每次布置作业要写的小短文，都是她自己独立完成的。她总爱问我为什么，上课总会发觉她举得高高的小手。她很爱画画，可与别的小挚友不同的是，她每次画完画之后，都会跟爸爸妈妈说说，关于这幅画的小故事，有时甚至还在画的边上配上小短文。信任在座的各位家长肯定都非常新奇，她的家长在这方面是怎么做的，让孩子能有这么多话说，这么多东西写。现在我就想请章欣怡的家长来谈谈，她平常是如何教化孩子的？特别感谢章欣怡的家长很朴实恳切的发言。保持孩子的主动性是很重要的。在我平常的课堂教学中，我就提倡孩子们在玩中学，在学中玩，用她们宠爱的方式学语文，爱上语文。

其次，跟各位谈谈这个学期比较重要的一个中心工作，朗读！细心的家长肯定发觉了，每次布置家庭作业，我都会有一个朗读的题目。尽管这是我第一次接触一年级的语文课本，但是一看到里面的那些文章，我就觉得现在的孩子是特别华蜜的——他们能够读到如此适合他们的文章。整本书的语文编排，都是一场美丽和流畅的享受。以我自己的特性来说，我是特别喜爱这些文章的，我更情愿把这些文章大声地读出来。这样做，我希望他们能感受到祖国语言汉字的异样奇丽，培育起一种朗读的爱好。从古至今，朗读始终被重视着。有句俗话说的好，读书百遍，其义自现。也就是说只有经过反复朗读，方能领悟其含义，把隐藏在课文中作者表达的情感浮出水面。可见朗读的重要性非同一般。假如学生没有了朗读的时间，我觉得是异样悲伤的。换句话说，他们被剥夺了与文本干脆进行对话的机会，他们被剥夺了思索的机会。我不希望自己的学生不会读书，所以从始至终，我都要求他们要大声地朗读。朗读是一件奇妙的事情。在朗朗的读书声中，我们的思想与作者的思想进行着沟通与碰撞：在朗朗的读书声中，我们的心灵又接受了一次新生的洗礼。新课标中强调实践性是语文教化的重要特点。（语文课程标准）指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培育学生的语文实践实力，而培育这种实力的主要途径也应是语文实践。”还强调：“阅读是学生的特性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。”语文课上，最好听的便是书声！在朗朗书声中，学生专心灵去拥抱语言，、和作者的心灵干脆沟通，在思维和情感的剧烈震颤中领悟作者宏大的人格。深邃的思想和宏大的情操；在朗朗读书声中，学生不仅能够感受和再现作品的情思美感，还能体验语言的节奏感，音韵感。朗读是唯一不行替代的融通语言和精神的言语学习方法。语文课上，要让书声成为精神律动的音符！

其次，我主要讲几个故事，希望能给大家一些启发：

第一个故事是（校长画画的故事）。有48位校长参与北京清华高校“现代教化管理”校长培训班。培训班结束时，人人踌躇满志，个个觉得学到了许多东西，回家肯定要好好干一常

这时，他们的教授组织了一项考试：教授让每一个校长拿出一张纸，用简笔画，画自己将来的学校，让大家相互学习学习。校长们没有异议，埋头作画，很快作画完毕。教授把校长们的画仔细看了一遍，什么也没有说，当时只提了四个问题：

第一个问题是，画到人的请举手？48位校长中只有12位举手，大多数画的是学校的大楼、树木、花坛、设备等，就是没有人。接着，教授问其次个问题：画出了学生的请举手？只有4人举手，其中有一位校长在图中画了两排人。他说明说：第一排画的是学校领导，其次排画的是老师，但没有画学生。接着，教授问第三个问题：画出了学校所在社会环境的请举手？举手的人很少。第四个问题是：画出了学校特色的请举手？基本上没有人。

四个问题提出了，教授当时没有作什么说明，但校长们震惊了。这是个真实的故事。去年刊登在（中国教化报）上，题目就是（画学校，画出了震惊）。请大家思索一下，是什么让校长们震惊了？

当前现代教化管理的核心是“学校要以人为本”、“学校要办出特色”等。这些先进的教化理念，在培训课上，这些校长们早已耳熟能详，烂熟于心，在理论相识上一点都没有障碍，然而落在一幅画上时，却很少体现出来。这说明什么？这说明：观念理解简单，转变行动困难，假如要把观念变为自己血液中的东西，那就更是难上加难。

现在，学校教化、家庭教化，新观念许多。这就要求我、我们的老师、我们的家长不仅要勤于学习新课改，更要勇于实践新课改。学校要以学生为本，家庭要以孩子为本。

其次个故事是（学生答题的故事）：有一位闻名的节目主持人，在一个谈话节目中设置了这样一个情景，一架飞机满载乘客，飞行途中没油了，可飞机上只有一个着陆伞，他问参加做节目的孩子，你看这伞给谁用？孩子几乎毫不犹豫回答：“给我自己用”。这时，台下一片骚动，许多观众想：多么自私的孩子啊？可是主持人没有急于下定义，而是蹲下来，耐性地问孩子“为什么呢？”孩子满脸泪水，清楚地说道：“我要跳下去，找到油后，回来救飞机上全部的人”。

这位主持人是一个擅长倾听者，由于他的`细腻，让大家听到了一个幼小躯体里高尚灵魂的独白，也让那些当时急于评定孩子的人感到惭愧。

我说这个故事目的是：我们真该经常光顾孩子的内心世界，与他们的思想一起漫游，而不是拔苗助长似的牵引，总急于把孩子引向成人的世界。

其实，生活中，孩子有许多方面比我们大人要纯净得多、可爱得多、强得多。孩子的怜悯心比大人强，孩子的神圣感比大人强，孩子的想像力、创建力要比大人强。有这样一个调查：北师大一位教授问参与会议的师生：树上有五只鸟，猎人开枪打死一只，还有几只？结果被调查的师生中，99回答一只也没有了，因为都吓跑了，但有一名小学生作了精彩的回答，还有三只，因为五只鸟是一家人，打死了爸爸，吓跑了妈妈，还剩下三只不会飞的鸟宝宝。

新课改明确规定：老师要擅长蹲下身子观赏学生，倾听学生，向学生学习，要和学生一起成长。我想，我们的家长，也要擅长蹲下身子观赏孩子，倾听孩子，向孩子学习，要和孩子一起成长。

我觉得，“蹲下身子”是优秀老师成熟的标记；“蹲下身子”是聪慧家长睿智的标记。你只有蹲下身子，你才能真正看到孩子眼中丰富多彩的世界，真正感受到孩子的心是世界上最真、最善、最美。

第三个故事是（家长孝心的故事）。很久以前，有一户人家，家里有五口人，三代同堂，爷爷奶奶、爸爸妈妈和一个儿子。爷爷、奶奶七、八十岁了，老了，走不动了，爸爸妈妈很厌烦，觉得是一个包袱。两人一商议，确定把爷爷奶奶丢进大山里去。一天晚上，他们把爷爷奶奶装进一个大竹篮里，两人把他们抬进大山。当他们正打算把爷爷奶奶扔下不管时，他们的儿子在旁边说话了：“爸爸妈妈，你们把爷爷奶奶丢在大山里，这个大篮子就不要丢了。”爸爸妈妈感到很惊奇，问儿子，为什么要把篮子带回家。儿子回答：“等你们老的时候，我也要用这个大篮子抬你们进山，把你们丢进大山里。”爸爸妈妈听了，心里慌了，抓紧把爷爷奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。

今日，我为什么要讲这个故事？“言传身教”是中国家庭的优秀传统，其实，新课改并不是一味求新，更多的继承了中国教化的优秀传统我们知道：在学校，学生是老师的镜子，老师要为学生师表；在家庭，孩子是父母的镜子，家长要为孩子师表；

设想一下：一对父母，假如事事仔细，他们的孩子确定事事仔细；一对父母，假如事事马虎，他们的孩子确定事事马虎。你迟到，他确定迟到；你撒谎，他确定撒谎；你爱发脾气，他确定爱发脾气；你不仔细填反馈表，他确定不仔细写作业；你今日骂孩子，日后孩子确定会骂你。今日你主动与孩子握手，明天他确定会主动与你握手；今日你主动与孩子打招呼，明天他确定会主动与你打招呼。

新课改有两句话，说得特别好：“字写得不好，不能怪纸笔；孩子没教化好，不能怪孩子”。教化孩子须要言传身教。

第四个故事是（上海修地铁的故事）。上海地铁一号线是由德国人设计的，二号线是由中国人自己设计的。两者初看上去并没有什么特殊的地方。但是运营一段时间后，二号线运营成本却远远高于一号线。缘由在哪里？原来二号线忽视了一些细微环节。

比如：地铁一号线的每一个室外入口，都设有三级台阶。要进入地铁口，首先必需上三级台阶，然后再往下进入地铁站。地铁二号线没有这个设计。结果，一号线从来没有发生过雨水倒灌的现象；而地铁二号线却发生过雨天被淹的惨剧。

再比如：地铁一号线的每一个出口都会转一个弯，而二号线却没有留意到这一点。结果，这一个小转弯，使得一号线的空调电费大大小于二号线。

再比如：一号线的站台最外边采纳金属装饰，里面又用黑色大理石嵌了一条边。而二号线地面全部用同色的地砖铺成。结果是，二号线站台，乘客稍不留意，就会过于靠近轨道，造成平安事故。二号线站台不得担心排工作人员常常提示乘客。

我讲这个故事，其实我想说的就是：生活是由许多细微环节组成。谁关注细微环节，谁就有很大胜利的把握。地铁如此，教化也是如此。

在我们的教化孩子活动中，我们有一个感受，谁关注孩子细微环节越多，孩子进步越大。

今日，我讲了四个故事，其实，我主要讲的就是四句话：

第一句话：教化孩子要以人为本。不管你学了多少先进教化学问，最重要的是要落实到孩子身上。

其次句话：教化孩子要蹲下身子。孩子有许多方面值得我们学习，我们要学会观赏孩子、倾听孩子，不能用大人眼光来看孩子。

第三句话：教化孩子要言传身教。孩子是家长的镜子。没有教不好的孩子，只有不好的教化方法。

第四句话：教化孩子要从细微环节做起。谁关注孩子细微环节越多，孩子进步越大。细微环节确定教化的成败。

最终，我想给家长们提两个建议：孩子们的文具盒可以换换吗？现在的商品的确都挺吸引人眼球的，还有许多功能，可是这样也同样吸引了孩子们。上课的时候常常发觉有些小挚友在玩他们心爱的文具盒。最好是换那种布的文具袋，因为比较灵巧便利，而且也没有多大的动静。

孩子们的转笔刀可以换换吗？大部分孩子都会把转笔刀带到学校里来，我并不反对。可是，有些小挚友的转笔刀实在是太先进了，完全把他们的留意力都集中到那儿去了，一堂课根本就没听什么！可以换换简洁好用的转笔刀吗？

本次的家长会已经接近尾声了，请家长们看看你们的抽屉，孩子们给你们每个人都细心打算了一份小礼物，他们对你们说的几句真心话。我们的孩子多可爱啊，多点时间陪陪孩子吧！和孩子一起成长！另外黑板上写了我的博客地址，希望家长们有时间可以去看看，刚好的和我反馈孩子的状况。再次感谢各位家长的莅临！感谢！

一年级期中家长会发言稿8

各位家长：

下午好！

首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参与这次家长会表示深深的感谢！召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互沟通一下学生在校及在家的状况，以便我们能够刚好调整工作，提高教化教学质量，同时促使家长也能够主动参加到学生的教化管理中来。下面，作为班主任我把本班的有关状况简要地向家长们做个汇报：

一、汇报前半学期学生的学习状况

我们班共41人。大部分同学学习主动努力。但有个别学生的自我约束力照旧比较差，在学习的过程中还会出现各种各样的问题，这就须要我们在座的各位家长和老师亲密的协作起来，共同协商，实行适当的方法去解决发生在孩子身上的各种问题。下面我将本班学生前半学期在校的有关状况向大家作一简洁介绍：

这学期已过一半，大部分同学表现良好。但仍有部分学生对小学的学习生活无法适应。其他同学能做到的事情他们却无法做到。课上遵守课堂纪律，课下按时完成作业这些最基本的事情他们都无法做到。甚至有时候他们自己不学还干扰其他同学无法正常听讲。干扰了我们正常的课堂秩序。特殊是最近这段时期，我发觉孩子们的学习状况大不如从前，许多学生都不在状态。这让我很苦恼，许多孩子把心思都用到了玩上，上课状态特殊的不好。导致成果直线下滑。如：张田韵、张中坤、邵雨畅等同学。另外我还发觉班上还有一些学生不但上课留意力不集中，课下也无法按时完成作业。经过个别了解才知道，这些同学由于父母忙于其他事情，忽视了对学生的管理，导致成果下降。

大家都知道学习如逆水行舟，不进则退。一年级的学生更是如此。他的军功章里很大一部分都属于家长您的。一年级的孩子可塑性是很强的，他们须要你的帮助和激励。所以在这里我垦请各位家长担起属于你的那份责任。

二、汇报期中考试

虽然考试成果不能代表孩子的全部学业，至少能反映了孩子这两个月的学习状况。这次考试基本上反映了学生的真实的学习水平。虽然考试成果不能代表孩子的全部学业，至少能反映了孩子这两个月的学习状况。

对待孩子的考试成果，我还是上一次讲的老话：请我们在坐的各们家长要摆正心态以平常心对待。特殊是这些还不懂事的一年级的孩子们。不要只盯着不如意的分数，冲孩子发火和打骂，而是应当耐性地、心平气和地帮孩子找缘由，帮助他弄懂