统编版语文六年级上册 语文园地七同步练习（无答案）

语文园地七1.给加点字选择正确的读音。亮相(xiāngxiàng)行当(hángxíng)行头(hángxíng)压轴(zhóuzhòu)捧场(chángchǎng)曲终人散(zōngzhōng)2.将下列词语与恰当的意思相连，并选择一个自己喜欢的造句。跑龙套在传统戏曲中勾画白色脸谱扮演反面角色。唱白脸在戏曲中扮演随从或兵卒。花架子指花哨而不实用的武术动作。对台戏调解纠纷，缓和僵局。打圆场两个戏班为了互相竞争，同时演出同样的戏。粉墨登场乐曲终了，听众散去，比喻事情结束，人们各自离去。字正腔圆形容言语行动有条不紊，富有节奏或章法。曲终人散化装上台演戏，今多借指登上政治舞台(含讥讽意)。有板有眼(说或唱)字音准确，腔调圆润(多用于戏曲或曲艺)。科班出身受过正规教育或训练。造句:3.词语填空。()山()水余音()()黄()大()()歌()舞()妙()肖()()之音笔走()()()()生花4.下列成语运用不恰当的一项是()。A.他在原本已经完美的作品上加了一笔，老师看了直摇头，真是画蛇添足啊。B.这篇散文，形散意不散，文字如行云流水一般自然畅快，堪称佳作。C.这里的美景让我不由得由衷地感叹大自然的巧夺天工。D.他沉思片刻，一挥而就，一只栩栩如生的虾跃然纸上。5.做课堂笔记是一个非常好的学习习惯。一般来说，笔记的内容有()。(多选题)A.自己有疑问或者需要进一步查找的内容。B.老师讲的重点内容。C.听课过程中产生的想法。6.课外阅读。“书圣”王羲之(节选)①王羲之出身于东晋门第颇高的王氏家族，自小受到文学艺术的熏陶。他自幼便学习书法，最初，受到叔父的影响，后来又跟随书法家卫夫人学习。他学习专心，隶、楷、行、草等各种字体无不擅长。他吸取历代书法家的长处，创造了独具特色的书法新体。②王羲之的书法在当时就远近闻名。据传有位道士很想求王羲之写一本《黄庭经》，便苦于无法开口。后来，他听说王羲之喜欢鹅，就特地喂养了一群白鹅。一天，王羲之坐船路过，看见这群鹅，非常喜爱，提出要买。道士说：“我的鹅不卖，如你为我写《黄庭经》，倒可以全部相赠。”王羲之求鸲心切，回家提笔就写。这样，道士用白鹅换得了王羲之的墨宝。③王羲之如此爱鹅，与他研究执笔、运笔等有密切关系。他认为，运笔时要如白鹅两掌齐力拨水，全部精力都贯注于笔端，这样才能书写自如。④王羲之的书法艺术是我国书法史上的一座高峰。他的书法，笔势开放，富于变化，有时如浮云般飘逸，有时像蛟龙般矫健，而且结构十分严谨。他之所以有这样高的成就，与他专心致志、勤学苦练密不可分。练习书法时.不论是走路还是休息、他都在揣摩字体的结构和笔法。而且，他心里一边想着，手上还一边写着。日子一久，他的衣服都被写破了。(1)给下列加点字选择正确的读音。揣摩(chuāichuǎi)熏陶(tāotáo)破坏(pòpè)拨水(bábō)(2)写出下列词语的近义词和反义词。喜爱一()()严谨一()()(3)根据解释在文中找到恰当的词语，并写下来。①无论远处还是近处都很有名。()②形容一心一意，集中精神。()(4)王羲之的书法，笔势开放，富于变化。在文中，作者把分别比作和，生动形象地说明了。(5)请在第④自然段中用“”画出描写王羲之专心致志、勤学苦练的句子。(6)读了“书圣”王羲之的故事后，我们明白了()。A.不论做什么事情都要刻苦努力，这样才有可能获得成功。B.书法是我国的国粹，我们每个人都应该认真练习书法。7.阅读短文，完成练习。赏画小客厅里鸦雀无声，几名美术爱好者目不转睛地望着墙上挂着的那幅油画。画很小，用一个精致、镶有金边的画框嵌着。这是一幅很奇怪的画，画面上看不见山岗、树林、河流和人物，只有一团团黄黄绿绿的色彩。可是油画的主人、美术学院的老师师却一再说明，这是一幅世界名画。画的主题究竟是什么呢?大家都在思索着……吕林对这幅画表现出了强烈的兴趣。只见他一只手抱在胸前，另一只手托着下巴，不时地点点头，发出啧啧啧的声音。他发现大伙都在注意他，便得意地坐在了沙发上。“谁能谈谈体会?”苏老师问，眼睛里闪耀着狡黠的光芒。没人回答。大家把目光移向卢华，他是颇有成就的美院学生。卢华涨红了脸，讷讷地说：“我还没有看出什么来。”他镇静了一下，又坦然地说：“真的，我没看懂——我甚至有点怀疑这到底是不是幅画……”“什么，这不是幅画?”吕林几乎从沙发上跳起来。“那就请你谈谈对这幅画的理解。”卢华诚恳地说。“外国人有惊人的想象力和表现力……”吕林得意扬扬地指着那幅画，滔滔不绝地说着。“不，吕林，我只请你谈谈这幅画！”卢华打断吕林的话。“这是一幅新印象派的画，”吕林趾高气扬地走到这幅画前，“这幅画……这幅画……色彩之灿烂，远远超过了自然界的颜色……这是一幅绝妙的画。这……真是太美了！”吕林边摸着自己的头，边思索着下句要说的内容。渐渐，吕林也没了声音，不知说什么好了。“我还是看不懂。”卢华轻轻地说。苏老师微微一笑，走上前去，不慌不忙地取下画，倒过来再挂上。这时众人才恍然大悟。那并不是什么“新印象派”，而是大家熟悉的世界名画《狂风中的橡树》。(1)找出短文中描写这幅画的内容的句子，用“”画出来。(2)下列对本文主要内容概括准确的一项是()。A.苏老师拿来了一幅只涂有黄黄绿绿色彩的画，卢华说看不懂，吕林滔滔不绝B.吕林说这是新印象派的画，卢华说看不懂，最后发现原来是大家熟悉的一幅画C.苏老师说一幅只有黄黄绿绿色彩的画是世界名画，吕林和卢华都没有猜对D.苏老师让大家看一幅名画，吕林说是新印象派，卢华看不懂，倒过来是熟悉的画(3)结合短文内容，老师这样呈现这幅世界名画的目的在于告诉同学们()。A.从正面看让人看不懂，倒过来才恍然大悟B.不能不懂装懂，要实事求是C.色调虽简单但让人产生无限的想象D.新印象派的画就是让人看不懂(4)文中的卢华是个怎