冀美 版三年级书法上册《第3课 竖-悬针竖》教学设计_第1页
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冀美 版三年级书法上册《第3课 竖-悬针竖》教学设计_第3页
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冀美版三年级书法上册《第3课竖——悬针竖》教学设计一、教学背景本教学设计针对三年级上册《第3课竖——悬针竖》进行设计，本课是基础课，也是创建起笔、提高竖字水平的关键课。在学生三年级的观察经验中，线条的方向只有左右、上下、斜三个方向。因此，这个阶段学生学书法时尤其要求教师用简明易懂的语言传授正确的线条方向和笔画，给学生留下深刻的印象，为以后的学习打下坚实的基础。二、教学目标1.思想品德目标通过本课学习，使学生感受到书法的神韵和气韵，并能在以后的学习中体会和表现出对书法的热爱。2.语言文字目标掌握竖悬针竖的书写方法，能够熟练书写和识别该字。3.心理健康目标通过练字，增强学生的自信心，提高学生的细心和耐心，以及对书法艺术及传统文化的热爱和欣赏能力。三、教学内容本节课主要教授竖悬针竖的笔画和正确书写方式。1.书写方法准备工作：学生要求先练习“一”横竖悬针竖学生在纸张上画好辅助线书写指导：书写竖：先写从天横着的第一横，然后由上向下撇，向上封住，向下拐，接着向上斜钩撇，回头再接着半圆收钩；书写悬针竖：先写从天横着的第一横，然后再向上斜钩撇，转向右下方练细针；2.写作训练学生在黑板上练习竖悬针竖，教师对学生的书写进行指导，每个学生在课上练习两次。然后要求学生回家自己练习，并记录好每次的时间和练习感受，下节课交作业。3.书法知识讲解通过讲解悬针竖的起源、发展、用法以及在书法中的表现形式等方面，让学生了解笔画的背景和应用，同时转化为学生自我感知和感悟，培养初步的艺术鉴赏能力。四、教学方法本节课采用板书、实物演示、学生练习、互动讨论等教学方法，使学生在课程中不仅可以较快地掌握书写技巧，同时也能够理解笔画的起源、内涵和在生活中的应用。五、教学重点竖悬针竖的正确书写方法。六、教学难点竖悬针竖书写技巧的掌握。七、教学流程教师介绍本节课内容和教学目标，并做知识讲解；示范书写竖悬针竖及其正确书写技巧；学生板书抄写竖悬针竖，并练习两次；学生讲述自己的感受，互动讨论答疑；课堂作业：要求学生回家练习，记录练习时间和感受。八、教学评价通过本节课的教学，学生应能掌握竖悬针竖的正确书写方法，同时了解其起源、内涵和在生活中的应用，并能运用所学知识积极参与课堂讨论，同时也能在练字过程中感受到书法的美，培养自己的爱好。教师则要根据实际情况对学生的学习成果进

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