人教版用联系的观点看问题

二、用联系的观点看问题第七课

唯物辩证法的联系观唯物辩证法的联系观1、联系是普遍的，要求我们用联系的观点看问题。2、联系是客观的，不以人的意志为转移。要求我们要从事物固有的联系把握事物，切记主观随意性。人在客观联系面前不是无能为力的，人可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整事物原有的联系，建立新的联系。3、联系具有多样性，要求我们要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。4、正确认识和处理整体与部分的辩证关系原理和方法论导学案：盲人摸象从哲学的角度说说他们的可笑之处在哪里?

唯物辩证法的联系观要求我们正确认识和处理整体和部分的辩证关系。(一)坚持整体与部分的统一1、整体与部分的辩证关系（1）整体与部分的区别：①含义：

整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。②地位、作用和功能：

整体居于主导地位，统率部分，具有部分不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，它服从、服务于整体。(1)人体与其组成的细胞、组织、器官(2)人的一生与婴儿期、少年期、青年期、老年期生活中的整体与部分：（事物的全局与局部）静态（事物发展的全过程和各个阶段）动态钟表由各种零部件组装而成，但任何一个零部件都不具备钟表的计时功能飞机的任何一个零件都不能自己飞上天国兴则家昌，国破则家亡比如：水由氢和氧化合而成，氢和氧都没有水的功能整体和部分的地位、功能不同“一着不慎，全盘皆输。”部分整体制约①部分对整体的影响：整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。“国兴则家昌,国破则家亡。”

整体部分影响②整体对部分的影响：部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分.整体的功能状态及其变化也会影响到部分。（2）整体与部分的联系：①部分对整体的影响：

整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。②整体对部分的影响：

部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。①树立全局观念，立足整体，寻求最优目标整体处于主导地位，统率着部分，整体具有部分所不具备的功能

要求②搞好局部，用局部的发展推动整体的发展要求部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。（3）整体和部分辩证关系的方法论要求：唯物辩证法的联系观1、联系是普遍的，要求我们用联系的观点看问题。2、联系是客观的，不以人的意志为转移。要求我们要从事物固有的联系把握事物，切记主观随意性。人在客观联系面前不是无能为力的，人可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整事物原有的联系，建立新的联系。3、联系具有多样性，要求我们要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。4、正确认识和处理整体与部分的辩证关系原理和方法论（1）整体居于主导地位，统率着部分，整体具有部分所不具备的功能。要求我们树立全局观念，立足整体，寻求最优目标。（2）部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。要求我们搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。1.天下兴亡，匹夫有责2.滴水不能行舟，独木不能成林3.花在树则生，离枝则死；鸟在群则乐，离群则悲。4.国兴则家昌，国破则家亡5.一着不慎，全盘皆输6.牵一发而动全身7.木桶理论：一个木桶由许多木木板组成，木桶的容积取决于最短的那块木板练一练：2、说说田忌是怎样运用这一方法的？田忌齐威王下等马上等马中等马上等马中等马下等马负胜胜系统系统胜1、田忌运用的是什么思维方法？(二)掌握系统优化的方法结果：整体大于部分之和着眼整体性遵循有序性注重结构优化趋向田忌不在意一匹马的比赛结果,而是统筹全局,注重整体目标根据对方的部署，调整马匹的出场次序

通过合理安排次序，使系统结构出现优化调整二、掌握系统优化的方法1、系统的含义及基本特征（1）含义：是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。

（2）整体性、有序性、内部结构的优化倾向基本特征

如：天体系统（银河系、太阳系、地月系等）、人体系统、教育系统、社会保障体系、国家机构体系、社会主义道德体系等，每一个系统或体系都是由若干要素构成的。3、掌握系统优化方法的要求②着眼于事物的整体性；遵循系统内部结构的有序性；注重系统内部结构的优化趋向。①用综合的思维方式来认识事物“三个和尚没水喝”“三个臭皮匠抵个诸葛亮”“田忌赛马”认识方面实践方面

“4+4＜8”和“8-1＞8”是在一些学校广为流传的公式。说的是每天埋头苦读8小时，效果不一定最佳；每天学习7小时，抽出1小时锻炼身体，参加课外活动，学习效率可能反而会比原来高的多。有些学生读了不少书，但仅仅满足于死记硬背，不懂得把一点一滴的知识从各个角度排列组合起来，做到融会贯通，就很难使自己的知识水平发生质的飞跃。而有些同学则善于把已知的各种知识巧妙地结合、串联起来，运用于对新知识的学习，指导自己的思想、工作和行动，却能获得突飞猛进的发展。

上述现象给了你什么样的哲学启示？新知运用1、循环经济倡导的是一种与环境和谐的经济发展模式，是“资源——产品——再生资源“相互联系的反复循环的流程，体现了联系的普遍性，要求我们用联系的观点看问题。2、由“资源——产品——废弃物“单