光合作用和呼吸作用高考题型分析

光合作用和呼吸作用高考题型分析CNaMCQiCNaMCQi#（1）甲图曲线中C点和正点（外界环境中CO浓度变化为零）处，植株处于何种生理活动状2态？（2）根据甲图推测该植物接受光照的时间是曲线中的—段，其中光合作用强度最高的是点，植株积累有机物最多的是点。（3）乙图中FG段CO吸收量逐渐减少是因为，以致光反应产生的和逐2渐减少，从而影响了暗反应强度，使化合物数量减少，影响了CO固定。2（4）乙图曲线中间E处光合作用强度暂时降低，可能是因为答案：（1）呼吸作用释放C02的量等于光合作用吸收C02的量时（2）BF；D；E（3）光照强度逐步减弱；ATP；NADPH（4）温度高，蒸腾作用过强，气孔关闭，影响了CO2原料的供应例2、将两株植物放在封闭的玻璃罩内，用全素营养液置于室外进行培养（如甲图所示），假定玻璃罩内植物的生理状态和自然环境中相同，且空气湿度对植物蒸腾作用的影响、微生物对C02浓度的影响均忽略不计。现用CO2浓度测定仪测定了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况，绘制成如乙图所示曲线。请据图分析回答：甲（1）上图显示，影响光合作用的外界因素有甲（2）BC段与AB段相比，曲线上升较缓，其原因是；CD段与AB段相比，曲线上升较缓，其原因是.TOC\o"1-5"\h\z（3）D点时植物生理活动过程的特点是。（4）EF段说明此时植物光合作用速率（填“较快”或“较慢”），其原因最可能是，由此推断该植物CO2的固定途径是。（5）EF段与DE段相比，其叶肉细胞中C5的含量较。（6）24点与0点相比，植物体内有机物总量的变化情况是。答案：（1）光照强度温度CO2浓度（2）夜间温度较低影响了呼吸酶的活性光合作用吸收了部分的C02（3）光合作用速率与呼吸作用速率相等（4）较慢光照过强，温度过高，气孔关闭CO2+C5-2C3（5）大（5）增加七、光合速率、呼吸速率的测定方法1、测有机物例、某同学欲测定植物叶片叶绿体的光合作用速率，做了如图所示实验。在叶柄基部作环剥处理（仅限制叶片有机物的输入和输出），于不同时间分别在同一叶片上陆续取下面积为1cm2的叶圆片烘干后称其重量，测得叶片的叶绿体真正光合作用速率=（3y一2z—x）/6g・cm-2・h-1（不考虑取叶圆片后对叶生理活动的影响和温度微小变化对叶生理活动的影响）。则M处的实验条件是A下午4时后将整个实验装置遮光3小时B.下午4时后将整个实验装置遮光6小时C.下午4时后在阳光下照射1小时D.晚上8时后在无光下放置3小时2、测光合作用02产生（或C022、测光合作用02产生（或C02消耗）的体积①测定植物的呼吸作用强度：装置的烧杯中放入适宜浓度的NaOH溶液；将玻璃钟罩遮光处理，放在适宜温度的环境中；1小时后记录红墨水滴移动的方向和刻度，得X值。②测定植物的净光合作用强度：装置的烧杯中放入NaHC03缓冲溶液；将装置放在光照充足、温度适宜的环境中；1小时后记录红墨水滴移动的方向和刻度，得Y值。请你预测在植物生长期红墨水滴最可能移动方向并分析原因：目H红墨项水滴移动方向原因分析定植物呼吸作用速率则a.向左移c.动-定植物净光合作用强度则b.向右移动dc玻璃钟罩遮光，植物只进行呼吸作用，植物进行有氧呼吸消耗02,而释放的C02气体被装置烧杯中NaOH溶液吸收，导致装置内气体、压强减小，红色液滴向左移动d装置的烧杯中放入NaHC03缓冲溶液可维持装置中的C02浓度；将装置放在光照充足、温度适宜的环境中，在植物的生长期，光合作用强度超过呼吸作用强度，表现为表观光合作用释放02,致装置内气体量增加，红色液滴向右移动3、测溶氧量的变化-一黑白瓶法例、某研究小组从当地一湖泊的某一深度取得一桶水样，分装于六对黑白瓶中，剩余的水样测得原初溶解氧的含量为10mg/L，白瓶为透明玻璃瓶，黑瓶为黑布罩住的玻璃瓶。将它们分别置于六种不同的光照条件下，分别在起始和24小时后以温克碘量法测定各组培养瓶中的氧含量，记录数据如下：白瓶溶氧量（mg/L）31016243030黑瓶溶氧量（mg/L）333333（1）黑瓶中溶解氧的含量降低为3mg/L的原因是牛物呼吸消耗氧气；该瓶中所有生物细胞呼吸消耗的02量为一7mg/L・24h。（2）当光照强度为c时，白瓶中植物光合作用产生的氧气量为21mg/L・24h。（3）光照强度至少为一a（填字母）时，该水层产氧量才能维持生物正常生活耗氧量所需。4、定性比较光合作用强度的大小一-小叶片浮起数量法例、探究光照强弱对光合作用强度的影响，操作过程如下：步骤操作方法说明材料处理打孔取生长旺盛的菠菜叶片绿叶，用直径为1cm的打孔器打出小圆形叶片30片。注意避开大的叶脉。抽气将小圆形叶片置于注射器内，并让注射器吸入清水，待排出注射器内残留的空气后，用手堵住注射器前端的小孔并缓缓拉动活塞，使小圆形叶片内的气体逸出。这一步骤可重复几次。沉底将内部气体逸出的小圆形叶片，放入黑暗处盛有清水的烧杯中待用。叶片细胞间隙充满水而全都沉到水底。分组取3只小烧杯，标记为A、B、C，分别倒入20mL富含C02的清水。分别向3只小烧杯中各放入10片小圆形叶片。事先可用口通过玻璃管向清水内吹气。对照用3盏40W台灯分别向A、B、C3个实验装置进行强、中、弱三种光照。光照强弱（自变量）可通过调节来决定。观察观察并记录叶片浮起的数量（因变量）。实验预期：烧杯中的小叶片浮起的数目最多。光照强度（klx）0（黑暗）abcde5、测装置中C02浓度的变化红外线C02传感器原理：由于C02对红外线有较强的吸收能力，C02的多少与红外线的降低量之间有一线性关系,

因此C02含量的变化即可灵敏地反映在检测仪上，常用红外线C02传感器来测量C02浓度的变化。例、为测定光合作用速率，将一植物幼苗放入大锥形瓶中，瓶中安放一个C02传感器来监测不同条件下瓶中CO2浓度的变化，如下图5所示。相同温度下，在一段时间内测得结果如图6所示。请据图回答:话耐Sfii日寸『曰<mjit>BQ6红齡滴被研究的生奸塾（1）在60〜120min时间段内，叶肉细胞光合作用强度的变化趋势为逐渐降低。理由是—C02话耐Sfii日寸『曰<mjit>BQ6红齡滴被研究的生奸塾（2）在60〜120min时间段，瓶内C02浓度下降的原因是植物的光合作用强度大干呼吸作用强度。此时间段该植物光合速率为25ppm/min。6、细胞呼吸速率的测定由于生物呼吸时既产生C02又消耗02,前者可引起装置内气压升高，而后者则引起装置内气压下降，为便于测定真实呼吸情况，应只测其中一种气体变化情况。为此，测定过程中，往往用NaOH或KOH吸收掉呼吸所产生的C02,这样，整个装置中的气压变化，只能因吸收02所引起，从而排除C02对气压变化的干扰。物理误差的校正由于装置的气压变化也可能会由温度等物理因素所引起，为使测定结果更趋准确，应设置对照实验，以校正物理膨胀等因素对实验结果造成的误差。此时，对照实验与呼吸装置相比，应将所测生物灭活，如将种子煮熟，而其他各项处理应与实验组完全一致（包括Na0H溶液，所用种子数量，装置瓶及玻璃管的规格等）。例1、酵母菌是一种单细胞真菌，在有氧和无氧的条件下都能生存，属于兼性厌氧菌，因此便于用来研究细胞呼吸的不同方式，如图是某研究性学习小组为了探究醉母菌的细胞呼吸类型而设计的实验装置（酵母菌利用葡萄糖作为能源物质）。下列有关实验装置和结果的分析，不正确的是通过装置1液滴向左移动，能探究出酵母菌只进行有氧呼吸用水代替Na0H溶液设置装置2,通过装置2液滴的移动情况可以探究出酵母菌是否进行无氧呼吸用水代替Na0H溶液设设置装置2,如果装置1中液滴左移，装置2中液滴右移，说明醉母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸通过装置1液滴移动情况仅仅能探究出酵母菌是否进行有氧呼吸例2、测定与确认某生物的呼吸类型应设置两套呼吸装置，两套呼吸装置中的单一变量为Na0H与蒸馏水，即用等量的蒸馏水取代实验组的Na0H溶液，其他所有项目均应一致，加蒸馏水的装置内气压变化应由C02与02共同决定。两套装置可如右图所示，当然，此时仍有必要设置另一组作误差校正之用。20%NaOH5mL需翠曲焦懾水装胃20%NaOH5mL需翠曲焦懾水装胃25mL①若装置1液滴左移，装置2液滴不动，则表明所测生物只进行有氧呼吸（因有氧呼吸产C02量与耗02量相等）。②若装置1液滴不动，装置2液滴右移，则表明所测生物只进行无氧呼吸（因无氧呼吸只产C02,不耗02）。③若装置1液滴左移，装置2液滴右移，则表明该生物既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸。④装置1与装置2液滴均左移，则呼吸过程中02吸收量大于C02释放量，呼吸底物中可能有脂质参与。例3、图二表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下C02的释放量和02吸收量的变化，请据图回答:•1•1n1%加鮎—室，「浒1圉_■a.籤弗对fH（1）在外界氧浓度10%以下时，该器官的呼吸作用方式是。（2）说明无氧呼吸强度与02浓度之间的关系。（3）实线和虚线接近相交于C点，对于B、C点，以下叙述正确的有C时，植物既进行无氧呼吸，又进行有氧呼吸C点时，植物只进行有氧呼吸，此时无氧呼吸被完全抑制B点时，无氧呼吸强度最弱B点时，植物呼吸作用最弱TOC\o"1-5"\h\z（4）AB段表示C02释放量减少，其原因是。（5）图中阴影部分的面积代表。（6）当外界氧浓度为4%~5%时，该器官CO2的释放量相对值为0.6，而O2的吸收量相对值为0.4。此时，无氧呼吸消耗的葡萄糖的相对值约相当于有氧呼吸的倍。（7）由此可见，保存水果、蔬菜，应A.控制空气流通，使氧气浓度保持应在10%B.控制空气流通，使氧浓度保持在5%C.不让空气流通，抑制有氧呼吸D.保持通风良好，抑制无氧呼吸答案：（1）无氧呼吸和有氧呼吸（2）无氧呼吸强度随O2浓度的升高而逐渐减弱（3）BD（4）氧气浓度逐渐升高到5%时，无氧呼吸逐渐被抑制，而有氧呼吸仍十分微弱。（5）不同氧浓度下的无氧呼吸强度（6）1.5（7）B八、光合作用和呼吸作用应用1.光合作用应用适黠加光魁贓适当鮒叫糕飙船面耐二■■册腓卜姚城4附帕占地除先马乍用时囘一越-齟机,有顺序蛀李节臓用可練柚稲滩械辭齢沪榊牠U2、细胞呼吸应用（1）选用“创可贴”等敷料包扎伤口，为伤口创造了疏松透气的环境、避免厌氧病原菌的繁殖，从而有利于伤口的痊愈。（2）对于板结的土壤及时进行松土透气，使根细胞进行充分的有氧呼吸，有利于根系的生长和对无机盐的吸收•此外，松土透气还有利于土壤中好氧微生物的生长繁殖,这能够促使这些微生物对土壤中有机物的分解，从而有利于植物对无机盐的吸收。（3）酵母菌是兼性厌氧微生物。酵母菌在适宜的通气、温度和pH等条件下，进行有氧呼吸并大量繁殖；在无氧条件下则进行酒精发酵。醋酸杆菌是一种好氧细菌。在氧气充足和具有酒精底物的条件下，醋酸杆菌大量繁殖并将酒精氧化分解成醋酸。（4）水稻的根系适于在水中生长，因为水稻的茎和根能够把从外界吸收来的氧气通过气腔运送到根部各细胞，但是，水稻根的细胞仍然需要进行有氧呼吸，所以稻田需要定期排水。如果稻田中的氧气不足，水稻根的细胞就会进行酒精发酵，时间长了，酒精就会对根细胞产生毒害作用，使根系变黑、腐烂。（5）较深的伤口里缺少氧