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四年级下册心理健康教学设计-第4课赢得友谊｜辽大版课程简介本节课程是《四年级下册心理健康教学设计》课程中的第四课，主题为“赢得友谊”，是针对儿童友谊发展需要而设计的。本课将通过互动游戏和故事讲述的方式来帮助学生理解在日常生活中赢得朋友与维护友谊的重要性。教学目标认识到友谊的重要性并懂得如何赢得友谊培养学生主动搜索朋友的积极性和发现开展小团体游戏的乐趣增强学生维护友谊的意识教学重点赢得友谊的方法小团体游戏的方式和乐趣维护友谊的意识教学准备PPT课件互动游戏道具故事《小鹿和小兔》教学过程导入环节学生在教室中形成小团体游戏。下面的教师会介绍一种奇特的小游戏玩法，同学们可以把自己分组，跳过来玩这个游戏：消影雀。教师向学生解释游戏规则，鼓励学生积极参与，通过游戏互动来锻炼学生之间的团结和友谊。学习过程通过PPT展示来启动对“赢得友谊”主题的认识：知道新人怎样加入团队？怎么样才能把自己成为一个友谊的赢家？学会如何处理同一队中发生的分歧？谈及群体互动和小团队的好处。教师解释在小团队中，友情和感情更能互相传递，在互动游戏中增强对友谊的认识。容纳不同的团队角色。教师提醒学生，不同的人有不同的想法，我们不仅要接受他们的想法，而且要在社交上做好文化多样性上的准备。教师让学生分享他们的想法，并尝试与他人分享自己的想法。学生发言和闪烁的表情表明我们很快就能跟对方进行口控互动。讲述故事《小鹿和小兔》。通过小鹿和小兔的故事，学生将会了解到：如何成为朋友和相信他人；找到和维护友谊的方式，包括认识到自己对小团队中友情的贡献和重要性。使用小组和小游戏来巩固学到的知识。在小团队中，不同的成员可以一同磨合，体验到团队合作的乐趣，展示和分享自己的领导才能。知识巩固教师会要求学生在课堂上展示他们学到的知识。学生将会展示上述知识，使教师了解到他们所学的内容以及所取得的成果。这不仅是对学习成果的回顾，也是对教育教学效果的检验。归纳总结在学习过程中，教师强调了友谊、小组和团队的重要性。学生担任领导者，让他们感受到组织和领导能力的重要性，接受团队成员的想法和建议。教师并鼓励他们分享或发表想法，以增强其沟通和口语表达能力。教学反思通过这样一节教学，学生们了解到友谊的重要性并懂得如何赢得友谊。在这个独特的游戏和互动的课堂上，学生们在小团队中得到很好的锻炼。通过彼此之间的支持和溶洽的交流，学生们获得了必要的组织和

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