高中生物新课标解读课件

普通高中生物新误程标准解读普通高中生物新误程标准1一、普通高中生物课程标准二、结:一个宗旨、两类模块、三维目标三层要求、四个理念和建议、五个特点一、普通高中生物课程标准2日引言口为什么高中生物新课程要特别关注研究创新?口事例一、基因组研究中的暗斗口事例三、外国对我国基因资源掠夺口事例三、入关谈判针锋相对日引言3口—我们必须加强研究创新,尤其是原创加强创新,新课程怎么改?从理念一课程体系一内容一呈现方式。。。都在变口—我们必须加强研究创新,尤其是原创4课程内容强调时代性在适应时代需要的前提下,反映社会进步、科技发展和学科新进展,关注学生经验;日强调基础性精选适应时代霁求的基础知识和基本技能,为学生的终身发展奠定基础;口强调选择性关注学生个体差异和不同发展倾向,分类别、分层次设计多样的、可供学生选择的课程内容。课程内容5(二)设计思路(1)课程宗旨:进一步提高学生的生物科学素养。(2)充分考虑社会需求:如艾滋病教育;生态环境问题、公共事物的讨论与决策等。(3)为学生的学业选择和考虑职业方向提供帮助。(4)适当反映时代特点和生物科学的进步。(二)设计思路6(三)生物课程标准的主要特点(1)充分体现基础性、多样化和选择性。(2)重新设定课程中理论和实践的平衡。(3)重新设定课程中科学与技术的平衡。三(4)重视学习方式的改变。(5)充分考虑标准的适应性和可操作性。(三)生物课程标准的主要特点7(四)生物课程的性质、理念和目标(1)生物课程的性质高中生物课程是在义务教育基础上,适应高中学生身心发展的特点和规划人生、终身发展的需要,以进一步提高学生生物科学素养为主要目的的科学课程,是科学学习领域中的一个科目(领先学科—重要学科)。(四)生物课程的性质、理念和目标8口生物科学的核心基础应该包括:*学生理解基本科学现象、规律,以及科学原理是如何用于技术领域之中的*学生以在学校的学习为基础,形成终身学习基础知识、基本学习能力和习惯;*学生能够理解或解释发生在身边的生物科学现象;*学生能够形成正确的情感、态度、价值观和科学的世界观,并以此来指导自己的行为;*学生应掌握一系列的相关技能,包括操作技能、科学探究一般技能、比较、判断、分析和推理等思维技能,以及创造性和批判性的思维方式。口生物科学的核心基础应该包括:9(2)生物课程理念口提高生物科学素养生物科学素养是指公民参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学知识、探究能力以及相关的情感态度与价值观。口面向全体学生着眼于学生全面发展和终身发展的需要。口倡导探究性学习力图促进学生的学习方式的变革,重在培养创新精神和实践能力。口注重与现实生活的联系。(2)生物课程理念10高中生物新课标解读课件11高中生物新课标解读课件12高中生物新课标解读课件13高中生物新课标解读课件14高中生物新课标解读课件15高中生物新课标解读课件16高中生物新课标解读课件17高中生物新课标解读课件18高中生物新课标解读课件19高中生物新课标解读课件20高中生物新课标解读课件21高中生物新课标解读课件22高中生物新课标解读课件23高中生物新课标解读课件24高中生物新课标解读课件25高中生物新课标解读课件26高中生物新课标解读课件27高中生物新课标解读课件2