高考复习古代汉语教学课件

古代汉语教学广东番禺中学黄杰雄古代汉语教学广东番禺中学

掌握了古代汉语，才能走进中国古代文化遗产这座富丽堂皇的宫殿古代汉语中有许多与现代汉语不同的语言现象，其中包括词类活用比如：逾年华，再逾年实。过了一年就开花，再过一年就结实。掌握了古代汉语，才能走进中国古代文化遗产逾年华，再逾年实。过了一年就开花，名———动这就是词类活用现象。比如：再过一年就结实。逾年华，再逾年实。过了一年就开花，名———动这就是词类活用现请仔细看下面的句子：欲左右（刃）相如......先破秦咸阳者（王）之。邑人（奇）之，稍稍宾客其父。一狼径去，其一（犬）一坐于前。等死，（死）国可乎括号里的字都有什么样的共同特点？—词类活用这在文言中是相当普遍的现象，因为那时词汇不太丰富，句法不像后代那样严格，于是，分工就不像现代汉语那样多，那样明确。刃王奇犬死请仔细看下面的句子：欲左右（刃）相如......词类活用这在名词的活用动词的活用形容词的活用词性活用分类名词的活用词性活用分类名词的活用动词的活用形容词的活用词性活用分类名词的活用词性活用分类高考复习古代汉语教学课件名词活用小结名词活用小结练习之一

1·二月草已芽2·范增数目项王3·操军破，必北还4·吾得兄事之5·孔子师郯子、苌弘------6。潭西南而望，斗折蛇行------发芽，一般动词使眼色，一般动词向北，状语以待兄之礼，状语以------为师，意动像斗，像蛇，状语练习之一1·二月草已芽发芽，一般动词使眼色，一般——结合下面的句子，想想动词怎么活用——结合下面的句子，想想动词怎么练习之二根据划线词的用法分类1、退而甘食其土之有，以尽吾齿2、毕礼而归之3、后世之谬其传而莫能名者------4、今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。5、子墨子曰：“胡不见我于王？”答案：13\2456（前为一般动词，后为使动）练习之二1、退而甘食其土之有，以尽吾齿答案：13\2形容词的活用一.活用为名词四美具,二难并。二.活用为一般动词三.活用为使动词四.活用为意动山多石，少土。大王必欲急臣------且庸人尚羞之。形容词的活用一.活用为名词四美具,二难并。二.活用为一般动词练习之三根据下面各句划线的词的用法连线1、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。2、成以其小，劣之。3、卒不忍独善其身。4、孔子登东山而小鲁5、穷予生之光阴以疗梅活用为：a.一般动词b.使动词c.意动词d.名词练习之三根据下面各句划线的词的用法连线活用为：谢谢观看谢谢观看读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。---歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。---莎士比亚书籍是巨大的力量。---列宁好的书籍是最贵重的珍宝。---别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。---马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。---雨果

喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。---孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。---霍伯斯[英国作家]读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人]要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。---法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。---麦考利[英国作家]读书而不回想，犹如食物而不消化。---伯克[美国想思家]读书而不能运用，则所读书等于废纸。---华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。---彼特拉克[意大利诗人]生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。---高尔基读书越多，越感到腹中空虚。---雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。---富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。---伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。---杜甫读万卷书，行万里路。---顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。---朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。---鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。---朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。---胡居仁[明]读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。---吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚书犹药也，善读之可