2021年高考语文第二次综合模拟评估卷（一）（浙江专版）（解析版）

2021年高考语文第二次综合模拟评估卷（一）

本卷满分150分，考试时间150分钟。

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦

干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、语言文字运用（20分）

1.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（3分）

A.几千年来牛与人类相伴相随，它们勤劳忠实、憨厚则（xiin）良，犁田根（bA）地，任劳任怨，其卓越品性

获得世人美誉。

B.同心筑梦共镶复兴伟业，乖（chOng）势而上开启期（zhWn）新征程，中国人民政治协商会议第十三届全国

委员会第四次会议3月4日下午在人民大会堂隆重开幕.

C.科技的运用不仅可以让“篷头垢面”的文物焕发光彩，更能挖掘在历史长河中逐渐呼（yin）哑的传统文

化，并以别出心裁的方式让大众彩（Hn）听历史。

D.宁波是长江下游地区农业文明发祥地之一，悠久的历史，使其成为人文荟举（cui）的历史名都，今日的

宁波还是国际化商早（3）名城。

【答案】A

【分析】

【小题1]

本题考查学生识记现代汉语常用字字音字形的能力。

B.“共镶”的“镶”应写作“襄”：“乘势而上”的“乘”应读作“chGng”；

C.“篷头垢面”的“篷”应写作“蓬”，“聆听”的“聆”应读作“Ung”；

D.“商阜”的“阜应写作“埠”。

故选A。

阅读下面的文字，完成2-3题。

公元前526年，毛于可*的晋国权臣韩宣子向郑国商人索要一件玉环，并要求郑国国君前去催讨。面

对压力，郑国执政官子产以“非官府之守器也，寡君不知”为由回绝了。韩宣子又向商人强行购买玉环，

商人说，这事必须向国家执政报告。于是，韩宣子再次向子产施压。（甲）这时，子产搬出了两百多年前先

君和商人叮牛的盟约——该盟约强调国家有义务保护商人的财产权，f则“敝邑强夺商人，是教敝邑背盟

-誓--也--”--——-----又--一--次---拒--绝--韩--宣--子---的-.不.情•之.请--。-韩宣子这才作罢。（乙）-子--产--的--做---法--受--到--孔---子--的--高--度--评---价--：-孔--子-

称赞他是“惠人也”（《宪问》），“其养民也惠”（《公冶长》）。

放眼世界，保护商人财产和尊重商人的国家，反过来也会得到商人的衷心拥护。（丙）近代英国尊重私

有产权，保护商人，以国家力量保护自由贸易，使全世界都有英国商人的身影与利益，这才成就了“日不

落帝国”。

2.文段中的加点词语，运用不正确的一项是（3分）

A.炙手可热B.订立C.否则D.不情之请

3.文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（2分）

A.甲B.乙C.丙

【答案】2.D3.B

【分析】

2.本题考查学生正确使用词语的能力。

A.炙手可热：手摸上去感到热得烫人。比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。修饰“晋国权臣韩宣子”，

使用正确。

B.订立：是指用书面形式肯定下来。解释双方或几方把商定的事项用书面形式（如条约、合同等）肯定下来

在大宗商品中远期交易中。和“盟约”搭配，使用正确。

C.否则：基本解释是如果不这样的意思，近义词为不然。结合“盟约要求”“违背盟约”分析，语境表示

对前面情况内容的否定，使用正确。

D.不情之请：客套话，不合情理的请求（向人求助时称自己的请求）。语境中是拒绝他人的请求，使用错误。

故选D。

3.本题考查学生正确使用标点符号的能力。

“评价”后面的冒号应改为逗号。如果使用冒号，冒号后面的内容应是“评价”的内容，则需要把“孔子

称赞他是"删去。

故选B。

4.下列各句中，没有语病的一项是（3分）

A.“嫦娥四号”翩然降落月背的消息震惊世界。有媒体说中国的登月技术已领先美国，也有媒体说登月技

术美国依然是老大，美国宇航局对此不以为然。

B.在新近发布的合同示范文本中，取消了购物、另行付费项目以及自由活动等行程安排。旅行社、导游或

司机如果有此方面的安排，则要对游客进行相应的赔偿。

C.面对新一轮购房潮，我国近期出台了“认房又认贷”的楼市调控政策，旨在以有效抑制投机投资需求为

目的，稳定市场预期，确保房地产市场平稳健康发展。

D.被采访的代表委员们认为，家长的焦虑心态客观上助推了课外辅导热，而人们收入水平的提高及对知识

的强烈需求则是校外培训行业快速发展的重要原因。

【答案】D

【详解】

本题考查学生辨析并修改病句的能力。

A.表意不明，“对此”究竟是针对前面哪一种看法，原句没有明确；

B.介词滥用造成缺少主语，应将“在……中”去掉；

C."以……为目的”与“旨在……”两种句式杂糅，应改为“旨在有效抑制投机投资需求”或“以有效抑制

投机投资需求为目的”。

故选D。

5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过

15个字。（3分）

“药食同源”，即食物和药物具有同源性，这是人们对食物和药物关系的认识和归纳。虽然这一概念

出现于近现代，①。隋唐时期的《黄帝内经太素》中所写的“空腹食之为食物，患者食之为药物”，

就反映出“药食同源”的思想。尽管药食同源，但药与食终有别。其中，那些既有食用性又有药用性的物

质，被称为药食两用物质。②如橘子、山楂、赤小豆、龙眼肉、核桃、杏仁、饴糖、花椒、南

瓜子、蜂蜜等，它们既属于中药，③:又是大家经常吃的富有营养的可口食品。明确了药食两用

物质及其功效，才能安全地发挥食物在养生保健和防病治病等方面的功能。

【答案】但这一思想自古有之生活中常见的药食两用物质有养生保健和防病治病的功效

【详解】

此题考查考生语言表达的简明、连贯、得体及补写的能力。

第一空前面强调“虽然这一概念出现于近现代”，后面则写我国古代作品中体现了“药食同源”的思想，

说明这一思想在古代就出现了，联系上下文，这一空可以填“但这一思想自古有之”。第二空前面提到了

“药食两用物质”，后面紧跟着举例介绍生活中常见常吃的“药食两用物质”，因此，第二空可以填写“生

活中常见的药食两用物质”。第三空前面指出所举物质“属于中药”，后面用分号与“又是大家经常吃的

富有营养的可口食品”隔开，可见这一空应该围绕所举物质的药用性展开；结合文段最后一句，第三空可

以填写“有养生保健和防病治病的功效”。

6.阅读下面一组建党百年宣传画，按要求作答。

（1）为图2和图3各拟一个标题，每个标题不超过4个字。（2分）

（2）仿照示例，分别对图2、图3的画面内涵加以阐释。（4分）

示例：（图1）1921年，中国共产党如破土的幼苗，挣脱黑暗，获得光明。

（图2）

（图3）

【答案】（1）图2：冲破图3：希望

（2）图2：1921年，中国共产党如展翅的雄鹰，突出重围，飞向自由。

图3：1921年，中国共产党如浴火的白鸽，历经煎熬，拥抱希望。

【详解】

本题考查学生语言表达之图文转换的能力。

（1）要求给图2和图3各拟一个标题。图2由高飞的雄鹰和栏杆组成，结合“建党”这一主题可知，图上

展翅高飞的雄鹰象征中国共产党，栏杆象征重重阻碍，雄鹰冲破栏杆飞向蓝天，是说中国共产党突出重围

飞向自由，可以命名为"冲破”。

图3是由火焰和白鸽组成，白鸽象征中国共产党，火焰象征各种煎熬，白鸽从火焰中飞出象征中国共产党

历经煎熬拥抱希望，可以命名为“希望”。

（2）要求考生仿照示例分别对图2、图3的画面内涵加以阐释。首先分析示例，确定拟写的句式。111“1921

年，中国共产党如破土的幼苗，挣脱黑暗，获得光明”可知，所仿写的句子应采用如下句式“1921年，中

国共产党如的，，”；再结合两幅图来看，图2上画的是展翅的雄鹰，图3上画的是浴火

的白鸽，可以用这两个作为喻体，再结合图上的栏杆、火焰来分析可知，这两幅图是说中国共产党突出重

围，历经煎熬。考生可以围绕这些来拟写答案。

二、现代文阅读（30分）

（-）阅读下面的文字，完成7-9小题。（10分）

材料一：

直播带货，是通过一些互联网平台，使用直播技术近距离展示商品、咨询答复、导购的新型服务方式。

创业者、商家，甚至品牌商可以开设直播间，推广自家产品；职业主播也可开设直播间，通过专业知识或

影响力给粉丝推荐商品。对职业网红主播而言，直播的本质是通过让观众们看广告，参与“秒杀”等手段

来获得最大优惠，以此吸引消费者，黏住消费者。“直播带货”互动性更强、亲和力更强，消费者可以像

在大卖场一样，跟卖家进行交流甚至讨价还价；另一方面，“直播带货”往往能做到全网最低价，绕过了

经销商等传统中间渠道，直接实现了商品和消费者对接。

2016年，淘宝直播开启；2017年，快手开始电商带货尝试；2018年，抖音开始大规模电商带货；2019

年，微信公众号全面尝试商品返佣带货，至此，各大电商平台迎来网红带货风潮。

随着张大奕、雪梨等网红的兴起，直播带货彻底火了起来。4月1日，罗永浩在抖音开启直播带货首秀，

3小时卖出1.1亿。4月2日，携程董事局主席梁建章以直播方式4折预售湖州高星酒店，一小时内，创造

2691万的成交总额。4月6日，朱广权+李佳琦的“小朱配琦”组合，直播当天累计卖出总价值4014万元

的湖北商品。4月10日，罗永浩推出“湖北专场”直播，只11秒就卖光60万斤的湖北橙子。4月13日晚，

人民日报携手“淘宝一姐”薇娅推出“湖北冲鸭”公益直播，所有鸭脖鸭掌等一上架就秒光。

（摘编自《深度拆解：直播带货的现状和未来》）

材料二：

近期，随着各大主播的''翻车”行为，各大网络平台掀起了网友们自发的“打假”风。大爱姐、小影

夫妇、水泥妹……都成了打假抨击的对象。他们用租来的豪车豪宅，甚至是租来的老公、爸妈、亲戚，拍

摄鸡汤视频，制造流量吸引粉丝直播卖课、带货，以营造一种只要你跟我学你也可以住豪宅、开豪车的错

觉。与之相反的是以水泥妹为典型的“卖惨”人设，面容姣好的水泥妹被称为“水泥西施”，每天灰头土

脸地和工地的男人们一起扛水泥、搬石灰，然而经过网友“扒皮”发现，这种吃苦耐劳的精神都是被团队

包装出来的，靠博取同情来赚眼球，从而实现直播“带货”。直播带货富了一批人、火了一批人，但是欺

骗行为要不得。否则，在经历流量变现的大浪淘沙后只能面临被淘汰的命运。

国家统计局数据显示，今年一季度，电商直播超400万场，实物商品网上零售额增加了5.9%。而中国

消费者协会近日发布的《直播电商购物消费者满意度在线调查报告》显示，有37.3%的受访消费者在直播购

物中遇到过消费问题。

（摘编自《直播带货假人设真坑人》）

材料三：

任何一个行业的成熟都会经历不断暴露问题、解决问题的过程，新兴行业更是如此。规范直播带货，

平台责无旁贷。平台既要做好自律，也要做好对商家与主播们的他律。完善网红带货的诚信评价机制，将

粉丝评价、举报、监管部门的调查处罚信息等记入评价系统，把违法情节严重、污点信息较多的“网红”

拉入黑名单，利用失信惩戒手段规范直播带货行为；敦促一些主播在相关领域具备更强的知识储备，引导

他们在直播之外花更多的时间挑选商品、试用商品，从而让粉丝们在直播时有更好的购物体验。

直播带货也是平台经济的组成部分，为此，也需相关部门加强直播带货法治化监管建设力度，建立健

全直播带货诚信评价机制，提高违法直播带货成本，增强监管震慑力，对于出现以次充好、侵犯知识产权、

侵害消费者权益的“带货”行为，应依法从严查处。还应建立和完善社会监督体系，维护消费者的知情权、

选择权、监督权等合法权益。通过多方协同共治，引导“直播经济”持续健康发展。

（摘编自《人民日报评：直播带货不能“带祸”》）

7.下列对材料中“直播带货”的相关理解，不正确的一项是（3分）

A.直播带货是一种基于互联网平台和直播技术的新型服务方式,参与直播的有品牌商、商家和职业主播等。

B.直播带货始于2016年淘宝，5年后发展到各大电商平台，2020年一季度，实物商品网上零售额增加了

近6%«

C.直播带货往往能做到全网最低价，是因为它实现了商品和消费者的对接，而且互动性和亲和力都更强。

D.直播带货时，消费者可以像在大卖场一样和卖家进行交流甚至讨价还价，还可以参与“秒杀”等活动。

8.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）

A.2020年4月，各大直播带货网红主播携手支援湖北，推出湖北专场，所售卖的湖北商品几乎都呈上架

即秒光的火爆状态。

B.近期，网友们自发在各大网络平台掀起“打假”风，各大主播，比如“水泥妹”等频频“翻车”，成了

打假抨击的对象。

C.超过三成的受访消费者表示在直播购物中遇到过问题，任何新兴行业在发展过程中都难免出现各类问题,

直播带货也不例外。

D.平台方做好自律的同时做好对商家与主播们的他律，完善网红带货的诚信评价机制，直播带货就会得到

健康规范的发展。

9.结合材料分析，健康规范的“直播带货”，会给商家和消费者带来哪些影响？（4分）

（1）商家：

（2）消费者：

【答案】7.C8.C

9.商家：①营销方式多样化。②商品销量显著提升。③诚信参与直播带货。消费者：①购物体验多样化（或

购物平台多样化）。②购物体验优质化（或可购得更低价的商品、得到更好的购物体验）。③购物权益保障

化（或消费者的知情权、选择权与监督权等合法权益有保障）。

【分析】

7.本题考查学生理解概念的能力。

C.“直播带货往往能做到全网最低价，是因为……而且互动性和亲和力都更强”错误，因果失当，互动性和

亲和力不是直播带货价钱低的原因。

故选C。

8.本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。

A.“各大网红主播携手”错误，朱广权是央视主播，携手微娅的是《人民日报》；

B.“网友们自发在各大网络平台掀起‘打假’风，各大主播，比如‘水泥妹'等频频‘翻车’”错误，原文

“随着各大主播的‘翻车’行为，各大网络平台掀起了网友们自发的打假风”，依据原文，各大主播的“翻

车”行为引起了网友自发的打假，并非选项中掀起打假之风，而后各大主播才频频“翻车”。

D.“平台方做好自律的同时做好对商家与主播们的他律……宜播带货就会得到健康规范的发展”错误，依

据材料三，直播带货的规范发展离不开平台方以及相关部门的共同努力，选项只提到平台方，不全面；“就

会”表述太绝对。

故选C。

9.本题考查学生把握文章内容要点，筛选文本重要信息的基本能力。

商家：“直播带货，是通过一些互联网平台，使用直播技术近距离展示商品、咨询答复、导购的新型服务

方式。创业者、商家，甚至品牌商可以开设宜播间，推广自家产品；职业主播也可开设直播间，通过专业

知识或影响力给粉丝推荐商品”，即营销方式多样化。

“4月1日，罗永浩在抖音开启直播带货首秀，3小时卖出1.1亿。4月2日，携程董事局主席梁建章以直

播方式4折预售湖州高星酒店，一小时内，创造2691万的成交总额……”，即商品销量显著提升。

“直播带货富了一批人、火了一批人，但是欺骗行为要不得。否则，在经历流量变现的大浪淘沙后只能面

临被淘汰的命运”，即需要诚信参与直播带货。

消费者：“‘直播带货’互动性更强、亲和力更强，消费者可以像在大卖场一样，跟卖家进行交流甚至讨

价还价”，即购物体验多样化。

“‘直播带货'往往能做到全网最低价，绕过了经销商等传统中间渠道，直接实现了商品和消费者对接”，

即购物体验优质化。

“还应建立和完善社会监督体系，维护消费者的知情权、选择权、监督权等合法权益。通过多方协同共治，

引导‘直播经济'持续健康发展”，即购物权益保障化。

（二）阅读下面的作品，完成10-13题。（20分）

从前慢

文/女真

在园子里打理花草，拾摄青菜，仰望云朵翔游时，几次想起木心先生的那首《从前慢》：

记得早先少年时

大家诚诚恳恳

说一句是一句

清早上火车站

长街黑暗无行人

卖豆浆的小店冒着热气

从前的日色变得慢

车，马，邮件都慢

一生只够爱一个人

从前的锁也好看

钥匙精美有样子

你锁了人家就懂了

2014年，我去乌镇看戏剧节，造访木心先生东栅旧居，里面有他的生平展览。读过《文学回忆录》之

后再来看他的旧居、作品展示，难免唏嘘这个艺术老人的坎坷多舛：生命个体，身处动荡的年代是多么渺

小而又无助，无论你有多少才华、多高气节。那时木心美术馆已在西栅开建，尚未开馆。木心的名字和作

品，读过文学专业、一直没离开过文学行当的我很晚才知晓，我相信他的多数读者跟我一样。人生晚年，

他被重新发现，越来越多的读者开始认识这样一个江南才子。读他的书时，他对艺术史的一些观点曾让我

开眼界，他不拘一格的新颖表达曾让我欢喜。但这么多年过去，真正记住、能随口说出来的其实并不多。

但，记住了这首短小的《从前慢》。

坐在丝瓜架下乱想，这首小诗，没有标明写作年代，大体可以确定是晚年之作，小诗结构散漫，用词

朴素，表达真挚、平和，不装，不喊，低声细语呢喃，以个体的人生经验唤起阅读者共鸣。曾经沧海难为

水，《从前慢》以人生后半页特有的平静，表达了对真诚往昔、对美好爱情、对岁月时光的怀念与恋，木心

晚年叶落归根，但他没有妻子，没有子女，虽住回东栅旧居老屋，住所几乎面目全非，早不是从前模样，

亲人也早已去了另外一个世界，一个人形单影只面对老宅，空忆岁月。

小诗里有人生的美好，也有凄凉无奈。读这首小诗，我几次想，人大抵都是这样吧----卜时候，不知

生命有限，总想快点长大；到了一定年龄，开始感叹日子太快，期望时光慢下来。

大概四五年前，我开始四处寻觅带院子的住所，放得下床，放得下书桌，具备基本的生活功能即可。

静静读书，慢慢写作，种上施农肥的菜，赏着亲手栽的花，而不是把时间和精力消耗在交通高峰的堵途、

非你不可的会议上。省下眼力，交给风景：留下脚力，四处走走，而不是为电脑文件、购买房子、保养汽

车花费太多的力气。人生不过百年,如果换算成月、日、时，真是很有限的数字啊。带我来到这人世的爹

娘，我带到这个世界的儿子，陪伴过我的亲人们，今生能亲密相处，是上苍的旨意，要珍惜，对我来说，

这世间，最奢侈的不是金银珠宝，是陪伴。

希望时光慢下来。人生这杯酒，咱慢慢品。

我看到卖房子的广告这样写：读书，跑步，慢生活。真对了我心思，我不再开车，把跑步换成了走路。

跑步太快，还不够慢。

不要后面有人撵着你生活，做自己的主人。

我记住了《从前慢》，甚至连《声声慢》这样带“慢”字的词牌也喜欢了。

此刻，阳光从丝瓜架上漏下来。

天色湛蓝。

白云苍狗。

秋风飒瑟。

丝瓜摇摆。

花草摇曳。

青菜无语。

慢慢，又悠悠……

（节选自《散文》2020年第四期）

10.文中画波浪线的语句表达独特，试作分析。（5分）

11.赏析结尾处文字的铺陈艺术。（5分）

12.本文“形散而神不散”，试结合文本简要分析说明。（5分）

13.探究文中所引木心短诗《从前慢》的意蕴。（5分）

【答案】

10.①多用长句，使语言整齐，富有音韵美。②多用结构相同的句子，巧用对偶和排比，表现出作者悠然

平静的心理状态。③使用对比，表达了作者对“慢生活”的追求。

11.文章结尾处时作者所欣赏的这种“慢生活”进行了铺陈，分别用蓝天、白云、秋风、丝瓜、花草、青

菜来进行展开陈述，表达了对这种远离喧嚣、悠然平静的生活状态的肯定和追求，从而丰富了文章的内涵，

增强了感情的表达。

12.文章的结构看似松散，自由轻盈，从木心写到自己，从《从前慢》写到自己的“慢生活”；文章牢牢

把握住了“慢”字来进行构思，表达了自己对“慢慢，又悠悠”的生活的喜爱和追求之情。

13.①引用木心的《从前慢》，表达了作者自己对“慢”的认可和赞赏，对那种远离喧嚣、平静舒缓的生活

的追求和向往。②引用《从前慢》，和文末处的“我记住了《从前慢》”形成照应，首尾相扣；还照应了文

章结尾处的铺陈文字，使文章富有诗意。

【分析】

10.本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。

首先从整体上看，画线句的句式整齐，多用长句，如“而不是把时间和精力消耗在交通高峰的堵途、非你

不可的会议上”“而不是为电脑文件、购买房子、保养汽车花费太多的力气”。这些句子结构复杂，词语

丰富，内容饱满，使语言富有音韵美.

其次，画线句大多采用了结构相同的句子，如“静静读书，慢慢写作”“种上施农肥的菜，赏着亲手栽的

花”“省下眼力，交给风景；留下脚力，四处走走”，巧用对偶，使句子对称；并使用了排比手法，如“而

不是为电脑文件、购买房子、保养汽车花费太多的力气”。这些句子表达出了作者平和悠然、恬静安适的

心理状态，句子的节奏舒缓，增强了表达效果。

最后，画线句还使用了对比手法，将“静静读书，慢慢写作，种上施农肥的菜，赏着亲手栽的花”“省下

眼力，交给风景；留下脚力，四处走走”的“慢生活”状态和“交通高峰的堵途、非你不可的会议”“为

电脑文件、购买房子、保养汽车花费太多的力气”的状态作对比，充分表达出了作者怡然自乐、恬淡清静

的生活理念。

H.本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。

铺陈，是指展开陈述，也就是浓墨重彩地对描写对象从不同角度进行展开陈述，从而产生语句上的形式美，

表达上的激情美。作者感叹“到了一定年龄，开始感叹日子太快，期望时光慢下来”，而只有“慢”下来，

才能充分地感受到世界之美，才能充分地体悟到亲情的可贵、陪伴的不易得，才能将慢慢品尝“人生这杯

酒”。因此，文章结尾处对作者所欣赏的这种“慢生活”进行了铺陈，分别用蓝天、白云、秋风、丝瓜、

花草、青菜来进行展开陈述，表达了对这种远离喧嚣、悠然平静的生活状态的肯定和追求，从而丰富了文

章的内涵。同时，结尾处的铺陈文字与文章开头引用的木心的《从前慢》形成照应，进一步呈现出了作者

所追求的“慢”的内涵和美感。

12.本题考查学生分析作品结构，概括作品主题的能力。

从“形”上来说，文章开头引用了木心的诗，再简单地介绍了木心其人，接着对《从前慢》进行简评，并

介绍了木心写作《从前慢》这首诗时的生活状态，想象他应是“一个人形单影只面对老宅，空忆岁月”，

从而引出了作者自己的感叹“小时候，不知生命有限，总想快点长大；到了一定年龄，开始感叹日子太快，

期望时光慢下来”。然后，作者又叙写了自己寻觅住所的事以及自己的人生态度，表达了愿意“慢”下来，

陪伴亲人，放开心灵，“做自己的主人”的人生理念，最后，以铺陈的笔法作结，抒写了对“慢生活”的

喜爱和追求。文章的结构看似松散，自由轻盈，从木心写到自己，从《从前慢》写到自己的“慢生活”。

从“神”上来说，文章牢牢把握住了“慢”字来进行构思。由木心诗中的“慢”写到自己生活的“慢”，

由“从前慢”写到“如今慢”，由自己曾经的“嫌慢”写到现在的“期望慢”，最后极力铺陈“慢生活”

之美，表达了自己对“慢慢，又悠悠”的生活的喜爱和追求之情。

因此，文章形散而神不散，看似结构松散，笔法随意，但却将“慢”当作行文的线索和抒情对象，围绕“慢”

叙写感慨、抒发情感。

13.本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。

首先，引用木心的《从前慢》，表达了作者自己对“慢”的认可和赞赏，对那种远离喧嚣、平静舒缓的生活

的追求和向往。作者对如今“交通高峰的堵途、非你不可的会议”“电脑文件、购买房子、保养汽车”感

到厌倦，“感叹「I子太快，期望时光慢下来”，愈发地珍惜时间，珍惜陪伴亲人的机会。《从前慢》中“从

前的日色变得慢，车，马，邮件都慢，一生只够爱一个人”这些句子，与作者的人生态度相吻合，是作者

情感的直接体现。

其次，引用《从前慢》，和文末处的“我记住了《从前慢》”形成照应，首尾相扣，使文章的结构变得严谨

起来；《从前慢》的内容，还照应了文章结尾处的铺陈文字“天色湛蓝。白云苍狗。秋风飒瑟。丝瓜摇摆。

花草摇曳。青菜无语”，读起来很有音韵美，使文章富有诗意。

三、古诗文阅读（40分）

（一）阅读下面的文言文，完成14T8题。（20分）

文学徐君家传

［清］魏禧

徐君讳谦尊，字玄初，吴县附学生①。君天资英敏，读书观大略，慕古侠烈之士，好施与，矜然诺。

里有争，必造门征曲直，君一言折之。家既落，君委曲以奉甘旨，故乡望公②得与二三故旧歌啸山水间二

十余年。一切徭役皆身经理之，不以甘兄患。君之伯性刚卞，君事之弥谨。季读书，君不？贫故羯力俅助。

明末赋役重，首事者往往破家，君条利弊上巡抚张公，公览而击节目：“此真读书人。”于是广义田

以资通区，置役田给诸甲，至今犹食其利焉。崇祯末，旱蝗相仍，民建,道路，君岁减康食以资乡里，又

劝助有力之家，色活甚众。妻兄弟有老不独者养之二十年，没葬而岁祀之。君友黄某父子死非所，遗二寡

妇一女，君悉心护之，以其女子君从子，故黄氏终身不知有孤寡之苦。黄之姻某喜豪举，忽罹大祸，君营

救之为破家。其教子以亲贤友善为第一务。鼎革③初，州郡望人义士多辟地邓尉山、太湖中，君为谋舍馆

资饮馆不倦，不复以利害嫌疑介意。而乙酉丙戌间，群盗大起。君以身保障一方，每闻盗则挺身出，舛里

中壮士为守御。贼大恨，卒杀公。乡里人皆欷歙流涕曰：“斯人死，我辈无所恃矣。”

或日：君古游侠之流也。魏禧日：游侠士以好义乱国君以好义庇民此其不同也世之盛也上洁己砺治以

利其下下尽职以供其上上下相安而盗贼不作。其衰也.大吏贪纵武威以督其下，小吏股削百姓，自奉以奉

上，细民无所依倚。当是时，千家之乡，百室之聚，苟有巨室魁士，好义轻财利，能缓急一方者，则穷民

饥寒有所资，大兵大寇有所恃，不肯失身遽为盗贼。又或畏威怀德，不敢为非，不忍负其人。故乡邑有好

义士，足以补朝廷之治，救宰相有司之失，而有功于生民。若徐君者,苏庶几于是者与？嗟乎，是非独为

徐氏言之也。

（选自《魏叔子文集》，有删节）

［注］①附学生：明清科举生员名称之一。②乡望公：对徐谦尊父亲的尊称。③鼎革：指改朝换代。

14.对下列句子中加点词的解释，不氐晒的一项是（3分）

A.不以科兄弟科：分摊

B.全活甚众全：全部

C.以其女宇君从子字：许嫁

D.纠里中壮士为守御纠：聚集

15.下列句子中加点词的意义和用法，相回的一组是（3分）

A.君不以贫故竭力饮助犹不能不以之兴怀

B.民殛于道路河内凶，则移其民干河东。

C.妻兄弟有老顶独者养之二十年秦王以城求璧画赵不许，曲在赵

D.耳庶几于是者与？耳可怪也欤？

16.下列对本文的理解与分析，不无卿的一项是（3分）

A.家境中落后，徐谦尊悉心奉养父亲，想方设法维持家庭生计，极尽孝悌之义。

B.徐谦尊为人重义轻财，亲贤友善。明亡后，他资助州郡中有名望的忠义之士，不计个人利害。

C.作者认为，徐谦尊在群盗大起之际，冒着生命危险保护一方百姓，最终被害，是值得敬佩的游侠士。

D.文章选用多个典型事例，有叙有议，肯定了徐谦尊这类人在乱世中对国家的积极作用。

17.给文中划波浪线的部分断句。(3分)

游侠士以好义乱国君以好义庇民此其不同也世之盛也上洁己砺治以利其下下尽职以供其上上下相安而盗贼

不作

18.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)

(1)君条利弊上巡抚张公，公览而击节日：“此真读书人。”

(2)故乡邑有好义士，足以补朝廷之治，救宰相有司之失，而有功于生民。

【答案】14.B15.A16.C

17.魏禧曰：游侠士以好义乱国，君以好义庇民，此其不同也。世之盛也，上洁已砺治以利其下，下尽职

以供其上，上下相安，而盗贼不作。

18.(1)徐谦尊分条陈述利弊，呈报巡抚张公，张公看了击节赞叹说：“这是真正的读书人。”

(2)因此地方上有崇尚道义的人，完全可以用来弥补朝廷治理的不足，补救宰相等大小官吏的过失，从

而对百姓有功。

【分析】

14.本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

B.“全：全部”解释不正确，由原文上下句大意内容可知，B项，全，使动用法，使……保全。整句话的

意思是：使很多人活了下来。

故选B。

15.本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。

A.“君不以贫故竭力饮助”中的“以”是介词，因为；整句话的意思是：徐谦尊没有因为自己家境贫寒的

缘故而阻止，而是竭尽力量资助。

“犹不能不以之兴怀”中的“以”是介词，因为；整句话的意思是：仍然不能不因此而感慨不已。

B.“民殛于道路”中的“手”是介词，在；整句话的意思是：许多百姓饿死在道路上。

“河内凶，则移其民于河东”中的“于”是介词，至IJ;整句话的意思是：黄河以北遭遇荒年,就把那里的百

姓迁移到黄河以东。

C.“妻兄弟有老而独者养之二十年”中的“而”是连词，表并列关系；整句话的意思是：他妻子的兄弟有

一亲人年老而没有后代，徐谦尊供养他二十年。

“秦王以城求璧而赵不许，曲在赵”中的“而”是连词，表转折关系；整句话的意思是：如果秦国用城来

请求交换赵国的璧但是赵国不许可，那么理亏的是赵国。

D.“其庶几于是者与”中的“其”是代词，指他，整句话的意思是：他或许就是在其中的人吧。

“其可怪也欤”中的“其”是语气词，加强反问语气作用；整句话的意思是：难道不值得奇怪吗？

故选A„

16.本题考查学生理解文章内容的能力。

C.“是值得敬佩的游侠士”说法错误，根据原文“游侠士以好义乱国，君以好义庇民，此其不同也”可知，

作者认为崇尚侠义的人因为喜爱大义而会误国，而徐谦尊因为喜好大义而保护百姓，这是他与众不同的地

方。可见作者并不认为徐君是游侠士。

故选C。

17.本题考查学生文言文断句的能力。

此句中，“游侠士”和“君”分别是“以好义”的主语，所以分属两个句子，故第一处应从“君”前断开；

这两句句式完整对应，所以“乱国”和“庇民”是对应的，故第二处应从“庇民”后断开。“此……也”

是用“也”表判断的判断句，应为完整一句，所以第三处应从“也”后断开。卜一句也可通过句末语气词

“也”判断，第四处断句从“盛也”后断开。下文中主语是“上”，再看后文出现另一主语“下”，而且

“下下”也是断句中常出现的顶真修辞，所以应从“下下”中间断句，下一句同理，应从“上上”中间断

句。最后一句中，“上下”是前一句主语，“盗贼”是后一句主语，“而”表顺承，所以应从“而”前段

开。

译文：崇尚侠义的人因为喜爱侠义使国家混乱，而徐谦尊凭借侠义来保护百姓，这是他们的不同之处。朝

代兴盛之时，上官保持自身清白励精图治来让百姓得到好处，百姓尽职尽责来供养上官，上下相处平安，

那么盗贼也就不会出现。

18.本题考查学生文言文翻译能力。

赋分点：（1）“条”，分条陈述；“上”，呈上，呈报；“览”，看；“此真读书人”，判断句，这是真

正的读书人。⑵“故”，因此；“足以”，完全可以用来；“救”，补救；“而有功于生民”，状语后

置句，从而对百姓有功。

参考译文：

徐君名谦尊，字玄初，是吴县的附学生（明清科举生员名称之一），徐谦尊天资聪明反应机敏，读书只

了解大概，仰慕古代刚直严正、见义勇为的人，乐于周济别人，谨守诺言。街坊若有争论，必定登门去脸

证是非曲直，徐谦尊一句话就能使他们折服。家境中落后，徐谦尊殷勤周至悉心奉养父亲，所以父亲能够

与几个旧友在山野中歌吟长啸，过一种闲适自由自在的生活达二十多年。所有的徭役都是徐谦尊自己承担，

从不将它分摊给兄弟。徐谦尊的伯父性格刚强急躁，他侍奉伯父更加谨慎。最小的弟弟读书，徐谦尊没有

因为自己家境贫寒的缘故而阻止，而是竭尽力量资助。

明代末年，各种赋税徭役非常沉重，主管这些事的人经常耗尽家产，徐谦尊分条陈述利弊，呈报给巡

抚张公，张公看了击节赞赏说：“这才是真正的读书人。”从这以后，用增加赡养族人或贫困者的田产的

方法来资助这一地区，设立共有土地制度来分配田地给各户丁口，到现在还享受这种做法带来的好处。崇

祯末年，天旱蝗灾连续不断，许多百姓饿死在道路上，徐谦尊每年拿出仓库储存的粮食来救济乡亲，又劝

说有财力的人家也来资助，赖以保全活命的人很多。他妻子的兄弟有一亲人年老而没有后代，徐谦尊供养

他二十年，老人死后徐谦尊安葬了他并且每年都去祭祀。徐谦尊的一个姓黄的好友父子死在监狱，留下两

个寡妇和一个女儿，徐谦尊尽心救助她们，将他的女儿嫁给自己的侄儿，所以黄氏寡妇和孤女一生都没有

感到寡居孤独的苦闷。朋友黄某的亲家喜欢炫耀，忽然遭受了一场大灾难，徐谦尊为援救他耗尽家产。徐

谦尊教育孩子要把亲近贤人，爱慕贤才，对别人亲密友好作为最重要的事情。改朝换代初年，州郡中有声

望的人和侠义之士都到邓尉山、太湖畔开垦土地，徐谦尊为了安置住所资助饮食不知疲倦，不再因为关系

到个人利害或受到猜疑而放在心上。到了乙酉丙戌年间，各种盗贼纷纷出现。徐谦尊冒着生命危险保护一

方百姓，每次听说盗贼来了就挺身而出，聚集乡里勇敢的人来防御。盗贼非常恼恨，最后杀了徐谦尊。乡

里的百姓都哀叹流泪说：“这个人死了，我们这些人没有依仗了。

有人说：徐谦尊只不过是个古代侠义之辈而已。魏禧说：崇尚侠义的人因为喜爱侠义使国家混乱，而

徐谦尊凭借侠义来保护百姓，这是他们的不同之处。朝代兴盛之时，上官保持自身清白励精图治来让百姓

得到好处，百姓尽职尽责来供养上官，上下相处平安，那么盗贼也就不会出现。朝代衰落时，大官们贪婪

放纵武力威势来监督管理他们的臣民，小的官吏大肆剥削百姓，供养自己又供养上官，弱小的百姓没有什

么可以依靠的。在这种时候，千户人家的乡里，百户人家的聚集地，假如有豪门巨室的大人物，喜爱侠义

不看重钱财名利，能缓解一方急难的，那么贫穷百姓饥饿寒冷时有资助的人，战争和盗贼出现时有依靠的

地方，就不会失去操守仓促间沦为盗贼。又或者有的人因为畏惧这个人的威力感念恩德，不敢做坏事，不

忍心辜负别人。所以地方上有崇尚节义的人，可以用来弥补朝廷治理的不足，补救宰相等大小官员的过失，

从而对百姓有功。像徐谦尊这样的人，他或许就是在其中的人吧？唉，这篇传记并不是仅仅为徐谦尊所撰

写的。

（-）阅读下面这首诗，完成19-20题。（8分）

陇头吟

（唐）王维

长安少年游侠客，夜上戍楼看太白。

陇头明月迥临关，陇上行人夜吹笛。

关西老将不胜愁，驻马听之双泪流。

身经大小百余战，麾下偏裨万户侯。

苏武才为典属国®,节旄落尽海西头。

（注）①典属国：汉代官职名，掌管外国归服等事物，官阶不高。

19.作者在诗中写到长安少年、、关西老将这三类人物，分别关照了戍楼看星、月夜吹笛、这

三种边塞生活场景。（2分）

20.宋代张戒说：“盖摩诘古诗能道人心中事而不露筋骨。”请结合诗歌后四句，分析作者是如何表现心

中事的。（6分）

【答案】

19.陇上行人驻马流泪

20.①这首诗后四句反映出统治者爵赏不公、压抑人才的客观现实，表达了作者志士不遇的悲哀。但作者

并没有直抒胸臆而是通过对比和用典的手法表现出来的。

②对比。老将与手下将士的对比：手下的将士都有了很高的赏赐，但老将自己却始终沉沦下僚，不得重用。

③用典。用苏武牧羊回国只封为典属国的典故，说明功大而赏小。

【分析】

19.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

诗歌一、二两句，先写一位充满游侠豪气的长安少年夜登戍楼观察“太白”（金星）的星象，表现了他渴

望建立边功、跃跃欲试的壮志豪情。起句很有气势。然而，底上突然笔锋一转，顺着长安少年的思绪，三、

四句紧接着出现了月照陇山的远景：凄清的月夜，荒凉的边塞，在这里服役的“陇上行人”正在用呜咽的

笛声寄托自己的愁思。如果说，长安少年头脑里装的是幻想；那么，陇上行人亲自经受的便是现实：两者

的差别非常悬殊。写到这里，作者的笔锋又一转：由吹笛的陇上行人，引出了听笛的关西老将。承转也颇

顿挫有力。这位关西老将“身经大小百余战”，曾建立过累累军功，这正是长安少年所追求的目标。然而

老将立功之后并没有好的结果。部下的偏裨副将，有的已成了万户侯，而他却沉沦边塞。关西老将闻笛驻

马而不禁泪流，这当中包含了无限的辛酸苦辣。

20.本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。

这位关西老将“身经大小百余战”，曾建立过累累军功，这正是长安少年所追求的目标。然而老将立功之

后并没有好的结果。部下的偏裨副将，有的已成了万户侯，而他却沉沦边塞。老将与手下将士的对比：手

卜的将士都有了很高的赏赐，但老将自己却始终沉沦下僚，不得重用。关西老将闻笛驻马而不禁泪流，这

当中包含了无限的辛酸苦辣。后四句反映出统治者爵赏不公、压抑人才的客观现实，表达了作者志士不遇

的悲哀。

诗中虽未明言关西老将会有如此悲剧的遭遇的原因，但最后引用了苏武的典故，是颇含深意的。苏武出使

匈奴被留，在北海边上持节牧羊十九年，以致符节上的旄穗都落尽了，如此尽忠于朝廷，报效于国家，回

来以后，也不过只做了个典属国那样的小官。表面看来，这似乎是安慰关西老将的话，但实际上，引苏武

与关西老将类比，恰恰说明了关西老将的遭遇不是偶然的、个别的。功大赏小，功小赏大，朝廷不公，古

来如此。这就深化了诗的主题，赋予了它更广泛的社会意义。

（三）阅读下面的材料，完成21-22题。（6分）

材料一：

有子口：“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣：不好犯上，两好作乱者，来之有也。君子务本，本立

而道生。孝弟也者，其为仁之本与！”

（《论语•克己复礼》）

材料二：

子曰：“弟子，人则孝，出则弟，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文。”

（《论语•仁者爱人》）

材料三：

司马牛①忧日：“人皆有兄弟，我独亡。"子夏日：“商闻之矣：死生有命，富贵在天。君子敬而无失，

与人恭而有礼，四海之内，皆兄弟也。君子何惠乎无兄弟也？

（注）①相传司马牛的哥哥是宋国大夫司马向魁（tui）,又称桓魁，参与宋国板乱，失败后逃跑，司马牛也

被追从宋逃亡到鲁。

21.材料一、二中“弟”的意思是,材料三中“独亡”的意思是。（2分）

22.材料三中司马牛为什么“忧”？如何理解子夏说“四海之内，皆兄弟也”？（4分）

【答案】

21.弟：敬爱兄长；独亡：唯独没有。

22.①司马牛因为哥哥桓雌犯上作乱，因此不承认桓魅是他哥哥，但这又与儒家倡导的“悌”相违背，因

此怀“忧”。

②子夏认为一个人做事严肃认真不出差错，对人恭敬合乎礼，就会赢得天下人的赞誉，天下之人都是兄弟。

这既是对司马牛的劝慰，也符合孔子“谨信”“爱众”“亲仁”的德行观。

【分析】

21.本题考查学生理解常见文言字词在文中的含义和用法的能力。

解答此类题目时，首先要求注意积累，利用自己所学灵活运用，善于根据学过的知识举一反三，相互比照，

辨其异同，以解决题中的词义问题，“词不离句，句不离篇”，也可以结合具体语境，瞻前顾后，披文入

理，分析判断其意义。

“弟”的意思：“孝弟也者”的意思是“孝顺父母、敬爱兄长”，“出则弟”的意思是“出门在外，要敬

爱兄长”，“弟”同“悌”，意思是“敬爱兄长”。

“独亡”的意思：“'人皆有兄弟，我独亡'”的意思是“人人都有兄弟，唯独我没有”，“独亡”的意

思是“唯独没有”，“亡”通“无”，意思是“没有”。

22.本题考查学生理解文本内容及归纳内容要点的能力。

回答第一问，联系注释“相传司马牛的哥哥是宋国大夫司马向魁，又称桓魁，参与宋国叛乱，失败后逃跑，

司马牛也被迫离宋逃亡到鲁”，可知司马牛因为哥哥桓睚犯上作乱，因此不承认桓魅是他哥哥，联系材料

一“孝弟也者，其为仁之本与”，材料二“出则弟”，儒家倡导孝悌之道，司马牛不承认哥哥，与儒家倡

导的“悌”相违背,因此怀“忧”。

回答第二问，原文“'君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内，皆兄弟也’"，意思是“'君子只要能

始终保持肃敬的处世态度，对人恭敬而合乎于礼的规定，四海之内，皆是兄弟啊’"，可知子夏认为一个

人做事严肃认真不出差错，对人恭敬合乎礼，就会赢得天下人的赞誉，天下之人都是兄弟，对司马牛进行

劝慰，也符合孔子“谨信”“爱众”“亲仁”的德行观。

参考译文：

材料一：

有子说：“孝顺父母，顺从兄长，而喜好触犯上层统治者，这样的人是很少见的；不喜好触犯上层统

治者，而喜好造反的人是没有的。君子专心致力于根本的事务，根本建立了，治国做人的原则也就有了。

孝顺父母、敬爱兄长，这就是仁的根本啊！”

材料二：

孔子说：“弟子们在父母跟前，就孝顺父母；出门在外，要敬爱兄长，言行要谨慎，要诚实可信，寡

言少语，要广泛的去爱众人，亲近那些有仁德的人。这样躬行实践之后，还有余力的话，就再去学习文献

知识。”

材料三：

司马牛很忧郁地说：“人人都有兄弟，唯独我没有。”子夏说：“我曾经听夫子说过：'死生有命,

富贵在天。'君子只要能