《大学生创新与创业基础教程》第三章

延时符大学生创新与创业基础教程创新思维与创新方法●

理解创新思维的内涵和主要形式。

了解创新思维的主要障碍。

熟悉创新思维的训练方法。

了解常用的创新方法。

了解互联网思维和大数据思维。0302在医院里，有时医生会将左手指贴在病人的胸壁上，用右手中指轻叩左手指，细细辨析胸廓发出的声音，以诊断心肺有无疾病——这就是胸部叩诊法。叩诊法的发明十分偶然。18世纪，某个小镇的肺部疾病特别是肺结核发病率很高，当地的一位医生想，如果能早点获悉患者胸腔内存在积液，就可以在其肋骨之间插入一支针管将积液抽掉，从而拯救患者的生命。……03详见教材3.1创新思维概述案例导入：叩诊法与听诊器的诞生同学们，无论是受到敲击酒桶启发而发明的叩诊法，还是受到圆木游戏启发而发明的听诊器，都是创新思维的典型应用。这两个故事告诉了我们什么道理？我们又该如何进行创新呢？创新思维又称创造性思维，是指在强烈的创造动机和外在启示的激发下，充分利用人脑意识和下意识的大脑活动能力，借助各种思维方式，以渐进性和突发性的形式对已有的知识经验进行不同方向、不同程度的再组合、再创造，从而获得新颖、独特、有价值的新观念、新知识、新方法、新产品等创造性成果的思维方式。043.1.1创新思维的概念创新思维是人类思维的高级形式，创新思维能力是人的各种思维能力中最重要的一种能力，是创新能力的核心要素，是创新人才培养的核心。053.1.1创新思维的概念061．求异性求异性是创新思维的本质特征，它以独立思考、大胆怀疑、不盲从、不迷信权威为前提，能够以超越固定思维习惯的认知方式和前所未有的新角度、新观点去认识事物，提出超乎寻常的新概念。2．突发性突发性是指创新思维的产生具有极大的随机性，往往没有固定的时机，它反映了创新思维的偶然性、意外性和非逻辑性。创新思维在时间上表现为突然降临的灵感，标志着获得了某种突破，是思维在长期量变基础上的爆发性质变。3.1.2创新思维的主要特征敏捷性是指创新思维可在短时间内快速对外界刺激做出反应，从而帮助我们进行积极思维、周密考察和准确判断。敏捷性要求创新思维活动畅通无阻，灵敏迅速，能在短时间内表达较多的概念。073．敏捷性3.1.2创新思维的主要特征灵活性是指创新思维可突破定向的、习惯性的、系统的、规范的、模式化的束缚，运用不同于常规的方式对已有事物重新定义或者重新理解的性质，表现为打破常规，克服思维障碍，找到问题的突破口。083.1.2创新思维的主要特征4．灵活性010203形成创新思维需要创新者融合自己的知识和经验。形成创新思维需要创新者对所思维的对象有强烈的情感和兴趣。形成创新思维需要创新者有顽强的意志力。093.1.3影响创新思维形成的因素1．创新者

创新思维是人们进行创新活动的动因，其形成需要多种因素相互作用、相互促进、协同运行。其中，位于首位的就是创新者个体因素。2．创新环境101）社会环境环境开放、思想先进的社会环境对创新思维起到正向的保障作用，直接推动着创新思维的形成及发展。2）生活环境生活环境包括家庭环境和工作环境两部分，它对创新思维的形成和持续运行起到非常重要的推动作用。3.1.3

影响创新思维形成的因素创新思维可使人突破思维定式思考问题，从新的思路去寻找解决问题的方法。常见的创新思维形式有发散思维、收敛思维、逆向思维、联想思维、灵感思维等。113.2创新思维的形式从前，有位画师要考考自己的3个徒弟。他给了每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆驼，看谁画的骆驼最多。徒弟们想了一会儿，便拿起笔画了起来。大徒弟在纸上密密麻麻地画满了很多只小骆驼，画完后很得意，以为自己画的骆驼最多；二徒弟的骆驼也画得很小，而且只画了骆驼的头，数量超过了大师兄。与两位师兄不同，小徒弟的画上只有两只骆驼，一只骆驼正从山谷中走出来，另一只骆驼则只露出脑袋和半截脖子。……12详见教材3.2.1发散思维案例导入：画骆驼发散思维又称求异思维、扩散思维、辐射思维等，它是一种从不同方向、不同途径和不同角度展开思考的方法，是从一个思维出发点探求多种不同答案的思维过程，它能使人产生大量创造性设想，摆脱习惯性思维的束缚。发散思维的模式是给出一个问题，在一定时间内以该问题为中心，向四面八方做辐射状的积极思考，无任何限制地探寻各种各样的答案。13

3.2.1发散思维1.发散思维定义发散思维轨迹示意图

141）流畅性流畅性是发散思维的基础，是指在尽可能短的时间内生成并表达出尽可能多的思维观念，以及较快地适应、消化新的思想概念。流畅性反映的是发散思维的速度和数量特征。3.2.1发散思维2．发散思维的特点

2）变通性变通性是指从多方向、多角度思考问题的灵活程度，是指克服人们头脑中某种自己设置的僵化的思维框架，按照某一个新的方向来思索问题的过程。变通性需要借助横向类比、跨域转化、触类旁通等方法，使发散思维沿着不同的方面和方向扩散，表现出极其丰富的多样性和多面性。153.2.1发散思维2．发散思维的特点2．发散思维的特点163）独特性独特性是指人们在发散思维中做出不同寻常的、异于他人的新奇反应的能力。独特性是发散思维的最高目标。4）多感官性发散思维不仅运用视觉思维和听觉思维，而且也充分利用其他感官接收信息并进行加工。发散思维还与情感有密切关系。如果思维者能够想办法激发兴趣，产生激情，把信息情绪化，赋予信息以感情色彩，会提高发散思维的速度与效果。3.2.1发散思维子贡是孔子的得意门生，他不仅善于雄辩，办事通达，还擅长经商，具有敏锐的商业嗅觉和分析能力。有一年冬天，子贡获知吴国军队将远征北方作战，他料定军队必然会大批量采购用于御寒的丝绵，这样，吴国的丝绵必然供不应求、价格上涨。于是子贡迅速组织人马，到鲁国各地采购丝绵，然后快马加鞭运往吴国。果然不出子贡所料，饥寒交迫的吴国百姓很快将丝绵抢购一空，而子贡也大赚了一笔。17

3.2.2收敛思维案例导入：子贡的经商之道收敛思维也叫集合思维、求同思维，它是相对于发散思维而言的。它与发散思维的特点正好相反，它的特点是以某个思考对象为中心，尽可能运用已有的经验和知识，将各种信息重新进行组织，从不同的方面和角度将思维集中指向这个中心点，从而达到解决问题的目的。18

3.2.1发散思维1.收敛思维的定义收敛思维轨迹示意图2．收敛思维的特点191）封闭性收敛思维就是把许多发散思维的结果由四面八方集合起来，选择一个合理的答案。2）连续性收敛思维的进行方式与发散思维相反，是一环扣一环的。3.2.2

收敛思维3）求实性一般来说，发散思维所产生的众多设想或方案多数都是不成熟、不实际的，必须进行筛选，收敛思维就可以起到这种筛选作用。被选择出来的设想或方案是按照实用的标准来决定的，应当是切实可行的。20

3.2.2

收敛思维2．收敛思维的特点4）聚焦性聚焦性就是围绕问题进行反复思考，使原有的思维浓缩、聚拢，形成思维的纵向深度和强大的穿透力，在解决问题的特定指向上思考，积累一定量的努力，最终达到质的飞跃，顺利解决问题。212．收敛思维的特点3.2.2

收敛思维有一天，一位老人走进一家银行，提出了一个不可思议的要求：自己要用价值50万元的债券作为抵押，向这家银行贷款1元。尽管有些难以置信，但这个要求并没有违反规定，所以银行经理只能为老人办理了这项业务。一年后，老人前来还款，银行经理忍不住问老人这样做的原因。老人笑了笑，说道：“我曾想租安保公司的保险柜存这些债券，但他们的租金都非常昂贵。可如果我将这些债券作为贷款1元的抵押物，那我每年只需要向你们付6分的利息，就可以让这些债券享受贵行最好的安保服务。”22

3.2.3逆向思维案例导入：贷款1元

要求我们敢于“反其道而思之”，让思维向对立面的方向发展，从问题的相反面深入地进行探索，树立新思想，创立新形象。现实生活中，人们往往习惯于沿着事物发展的方向去思考问题和寻求解决办法。其实对于某些正向思维难以解决的问题，尤其是一些特殊问题，使用从结论往回倒推的逆向思维或许会使问题简单化。233.2.3逆向思维1．逆向思维的定义逆向思维可分为6类，即结构逆向、功能逆向、状态逆向、原理逆向、序位逆向和方法逆向。24

2.3.1创新思维和创业思维的内涵010203结构逆向是指从已有事物的结构形式出发进行逆向思维，通过结构位置的颠倒、置换等技巧，发现或创造该事物的新性能的思维方法。功能逆向是指从原有事物的功能出发进行逆向思维，从而获得新的创造发明的思维方法。状态逆向是指人们根据事物某一状态的反面来认识事物，从中找到解决问题的办法或方案的思维方法。253.2.3逆向思维（4）原理逆向是指从相反的方面或途径对事物的原理及运用进行思考的思维方法。（5）序位逆向是指对事物的顺序和方位进行逆向变动，以产生新的较佳效果的思维方法，它包括顺序和方位的逆向。（6）方法逆向是指在解决问题时，采用与惯用方法截然相反的方法的思维方法，务实意识。263.2.3逆向思维

1）普适性逆向思维是对立统一规律的实践应用。对立统一规律是普遍适用的。对立统一的形式是多种多样的，故逆向思维也具有多种形式，无论哪种形式，只要是从一个方面想到与之对立的另一方面，都属于逆向思维。273.2.3逆向思维2．逆向思维的特点2）批判性逆向是与正向比较而言的，正向是指常规的、常识的、公认的或习惯的想法与做法。逆向思维则恰恰相反，是对传统、惯例、常识的违背，是对常规的挑战。它能够克服思维定式，破除由经验和习惯造成的僵化的认识模式。28

3.2.3逆向思维3）新颖性循规蹈矩的思维和按传统方式解决问题虽然简单，但容易使思路僵化、刻板，摆脱不掉习惯的束缚，得到的往往是一些司空见惯的答案。由于受过去经验的影响，人们容易看到事物熟悉的一面，而对另一面却视而不见。由于任何事物都具有多方面属性，所以需要使用逆向思维克服这一障碍。293.2.3逆向思维某军队的阵地遭到敌机轰炸，损失惨重。一位将军在视察该阵地时，看见不远处花丛中有几只色彩斑斓的蝴蝶，它们的花纹使它们在花丛中时隐时现，难以分辨。这位将军随即联想到，军队能否像蝴蝶一样伪装自己呢？于是，他建议将驻地的重要军事设施涂抹成与地形相似的颜色，如同给它们穿上了“隐身衣”一样。果然，后来敌机在高空中难以识别将军所在的阵地，军队的伤亡率大大降低。30

3.2.4

联想思维案例导入：隐身衣

31联想思维是指由一个事物的概念、方法、形象想到另一个事物、概念、方法和形象的心理活动。3.2.4

联想思维2．联想思维的定义2．联想思维的特点321）目的性和方向性联想思维是从一定的思考对象出发，有目的、有方向地想到其他事物，以扩大或加强对思考对象某方面本质和规律的认识或解决某一问题。2）形象性和概括性联想思维基本的操作单元不是某个具体的形象，而是带有事物一般特征的形象，具有概括性。3.2.4

联想思维

灵感思维也叫顿悟思维，它是一种在不知不觉中产生的突发性的特殊思维形式。它既指突如其来的对事物规律的认识，也指突然闪现的解决问题的创造性设想。333.2.5灵感思维1．灵感思维的定义0102瞬时性灵感的出现常常像蜻蜓点水，又像闪电一样稍纵即逝。03偶然性灵感在什么时间可以出现，在什么地点可以出现，或在哪种条件下可以出现，都是难以预测的，带有很大的偶然性04模糊性灵感的产生往往是闪现式的，而且稍纵即逝，它所产生的新线索、新结果或新结论使人感到模糊不清。34突发性突发性是灵感思维最突出的特点，突如其来，令人意想不到。3.2.5灵感思维2灵感思维的特点有一次，发明大师让从数学专业毕业的助手测量1枚灯泡的容积。助手按照从书本上学到的知识，测量灯泡的直径等数据，然后利用复杂的公式计算。但是，由于灯泡的形状不规则，计算起来很困难，助手算了很长时间还是没有结果。发明大师来后，对助手说他想得太复杂了，就随手用灯泡壳灌满了水，然后把灯泡壳中的水倾倒在量杯中，看完读数，便知道了灯泡的容积。35

3.3

培养创新思维案例导入：测灯泡的容积有一次，音乐家的学生对老师说：“老师，我写了一段曲子，您肯定弹奏不了。”音乐家不以为然地说：“怎么可能呢？”学生将自己写好的曲谱递给了音乐家，音乐家弹了一段时间后惊呼起来：“这是什么曲子啊？当两只手分别在钢琴两端弹奏时，怎么会有一个音符出现在键盘中间呢？看来这个曲子是无法弹奏了！”学生却对音乐家说：“老师，让我试试。”只见学生在遇到键盘中间的音符时，便俯下身体，用鼻子弹了出来。在这名音乐家眼中，钢琴只能用手来弹，如果两手在键盘两侧，键盘中间出现的音符就无法弹奏；而学生认为鼻子虽然是呼吸与嗅觉器官，但是没有人规定不能用鼻子来弹钢琴。36

3.3

培养创新思维案例导入：用鼻子弹钢琴

同学们，发明大师的助手为什么没有想到通过测量水的体积来计算灯泡的容积？音乐家的学生为什么能想到用鼻子来弹钢琴？我们耳熟能详的“曹冲称象”“司马光砸缸”的故事都是突破思维障碍后进行的创新活动。心理学家曾对20～45岁的成人进行创新能力测试，结果只有5%的人合格，而且被调查的人的创新能力随着年龄的增长呈下降趋势。在对5岁儿童的测试中，具有创造性的人高达90%。这一测试结果表明人的创造性是与生俱来的，只是随着年龄的增长，人的创新能力受到了各个方面的影响。长期以来形成的思维定式、固定的教育模式和社会环境等因素抑制了人们思维的创新，成为创新思维的障碍。373.3.1突破创新思维的障碍010203从众型思维障碍权威型思维障碍习惯型思维障碍383.3.1突破创新思维的障碍常见的思维障碍类型4．经验型思维障碍5．书本型思维障碍6．自我中心型思维障碍393.3.1突破创新思维的障碍401）用途发散用途发散通常以某个物品为发散点，设想它的多种用途。2）功能发散功能发散是指以某事物的功能为发散点，设想获得该功能的各种可能性。3）结构发散结构发散是指以某事物的结构为发散点，设想出利用该结构的各种可能性。4）形态发散形态发散是指以某事物的形态为发散点，设想出利用某种形态的各种可能性。

3.3.2创新思维训练1．发散思维训练415）组合发散组合发散是指以某事物为发散点，设想其与其他事物组成的产生新价值的新事物的各种可能性，是一种强制性思维和重要的发散思维方法。经常进行组合发散思考，有助于提高我们的创意能力。6）方法发散方法发散是指以人们解决问题或制造物品的某种方法为发散点，设想利用该方法的各种可能性。方法发散是人们创新能力的重要素质，方法发散有助于提高创新能力。3.3.2创新思维训练427）因果发散因果发散是指以某事物发展的结果为发散点，推测造成该结果的各种原因；或以某事物发展的起因为发散点，推测可能发生的各种结果。8）关系发散关系发散是指以某事物或现象为发散点，思考其与其他事物之间的各种联系。3.3.2创新思维训练0102间接注意法03综合分析法04聚焦法43目标确定法3.3.2创新思维训练2．收敛思维训练010203反转型逆向思维训练转换型逆向思维训练缺点利用型逆向思维训练443.3.2创新思维训练3．逆向思维训练

45缺点利用型逆向思维训练的步骤包括：寻找事物可利用的缺点、分析这些缺点的实质、寻求利用这些缺点的途径、确定设计方案、验证设计方案。3.3.2创新思维训练创新方法是人们在创造发明、科学研究或创造性解决问题的实践活动中所采用的科学思维、科学方法和科学工具的总称。创新方法不仅是解决发明创造问题强有力的理论工具，还是加快创新进程、缩短产品研发时间、减少创新成本的有效手段。46

3.4创新方法3.4.1创新方法概述1．创新方法的概念

创新历来为世界各国所重视。尽管各国对于创新方法的称谓各有不同，但其根本作用都在于根据一定的科学规律，启发人们的创造性思维，提升人们的创新效率。1983年，是创造学正式引进中国的重要标志，也是我国创新方法发展的里程碑；同年，首创了信息交合法；1990年，有学者发表了“扩、缩笔记目录分类法”和“可变多维形态属性列举法”两种创新方法；1991年，创立了“和田十二法”……伴随着创新方法的不断提出，我国正在逐渐形成具有自己特色的创新方法。473.4.1创新方法概述2．创新方法在国内外的发展010203国外有创造学家将创新方法分为3类扩散发现方法，即先寻求问题所在，再提出设想；综合集中方法，主要是收集情报，或用于依照顺序来解决问题；创造意识培养方法，即为解决各种问题而培养创造意识的方法。483.4.1创新方法概述3．创新方法的分类

49我国学者目前主要从创新思维、创新方法应用过程、问题解决步骤等角度对创新方法进行分类，如将创新方法分为激励类、组合类、列举类、设问类和类比类。3.4.1创新方法概述3．创新方法的分类目前，创新方法比较具有代表性的分类有以下两种。50（1）按照参与人数和思维方向将创新方法分为个人创新方法与集体创新方法。（2）按照思维模式将创新方法分为扩散发现方法与综合集中方法。3.2.4

联想思维云氏是鲁班的妻子，有一回给鲁班送饭的时候，正遇到大雨，她急忙跑到鲁班建的亭子里避雨。她看到亭子是一根立柱上连着许多根木条，托着个圆顶，不觉心里一动，想道：如果做一个活动的亭子让鲁班随身带着，不论到哪里干活都不怕雨淋，那该多好呀！她叫鲁班收工时砍些竹子带回家，仿照亭子用细竹条编成亭盖的形状，上面蒙上兽皮，下雨撑起，没雨收拢，于是第一把伞就这样诞生了。51

3.4.2联想法案例导入:伞的发明联想是人脑把不同事物联系在一起的心理活动，它是创新思维的基础。当人脑受到某个事物的刺激，就可能由这个刺激引起大脑中已储存的其他事物的映像。513.4.2联想法010203联想创新方法接近联想因两个及以上的事物在空间或时间上的相关而引起的。相似联想因两个及以上的事物在外表、形式、性质等方面的相似而引起的。对比联想因两个及以上的事物具有相反的特点、性质而引起的。对比联想是相似联想的另一种形式。533.4.2联想法544．自由联想一种主动自由的积极联想，是在自由奔放、毫无顾忌的情况下进行联想，该方法是一种探索性的联想法。5．强制联想强制联想是要求拿一本产品目录，随意翻阅，联想翻看到的两种产品能否构成一种新事物等。3.4.2联想法思维导图又叫心智导图，是把我们大脑中的想法用彩色的笔画在纸上，通过图像、线条和文字描绘成图，使得左右脑同时运作，从而激发出更多的灵感和爆发点。它把传统的语言智能、数字智能和创造智能结合起来，是发散思维、联想思维、想象思维等多种创新思维综合运用的工具。思维导图的核心就是：关键词、连线、图像和色彩。抓住事物的关键，通过联想和想象找到事物的联系，利用图像和色彩把这一过程放射性地画出来。思维导图的优点在于：第一，使用关键字而不是句子作为单元，可以更简洁地表达想法并留出足够的扩展性，从而有力地激发你的联想；第二，思维导图鼓励你用一种灵活的方式把想到的东西记录下来，所以一般人画完一张思维导图后，往往会惊讶于自己竟能收获这么多样和丰富的想法。但是，从系统思维的要求来看，思维导图并不是一个很理想的工具，因为它的树形结构并不能有效描述人的系统化思维过程。55知识链接：思维导图某知名大学的教授有一天放洗澡水时发现，水流出浴池总是形成逆时针方向的漩涡。这是什么原因呢？专家告诉他旋向与地球自转有关，因为地球自西向东自转，所以北半球的洗澡水总是以逆时针方向流出浴池。在明白了浴池水流旋向的道理后，教授想到了台风的旋向问题，并进行了因果推理，他认为北半球的台风同样是逆时针方向旋转的，其道理与水流旋向类似。他还断言，如果在南半球，情况则恰恰相反。教授有关台风旋向的科研论文发表后，引起世界各国科学家的极大兴趣。他们纷纷进行观察和实验，其结果与教授的论断完全相符。56

3.4.3类比法案例导入:洗澡水和台风

所谓类比，就是由两个对象的某些相同或相似的性质，推断它们在其他性质上也有可能相同或相似的一种推理形式。人们在运用类比发明创造新事物时，首先发现已有事物的某个属性与将要创造发明的新事物的属性契合，然后就将已有事物的其他相关属性运用到新事物的发明上。573.4.3类比法类比创新方法主要包括直接类比、拟人类比、因果类比、对称类比、仿生类比等。58

3.4.3类比法有一个小镇，冬天格外寒冷，大雪过后，大量电线常常被冰雪压断，对居民的正常生活造成严重影响。为了解决这一问题，电力公司经理邀请镇上各个领域的技术人员，召开了一个“头脑风暴”座谈会。会议一开始，大家就你一言我一语地讨论起来。有人提出设计一种专用的电线清雪机；有人提出提高电压，使电线发热融化冰雪；有人提出用振荡的方法清除积雪；还有人提出干脆带上几把大扫帚，乘坐直升机把电线上的积雪扫下来。……59详见教材3.4.4头脑风暴法案例导入：如何扫除电线上的积雪

头脑风暴法也称智力激励法，是20世纪30年代出现的创新方法。它通过智力激励在较短的时间内最大限度地打开创造者的想象大门，开发大家的创造力，产生众多的创造性设想。此法经各国创造学研究者的实践和发展，至今已经形成一个创新方法群。603.4.4头脑风暴法1．头脑风暴法的来源

61头脑风暴法又可分为直接头脑风暴法和质疑头脑风暴法。前者是由专家群体决策，尽可能激发创造性，产生尽可能多的设想的方法；后者则是对前者提出的设想、方案逐一质疑，分析其现实可行性的方法。3.4.4头脑风暴法010203优点运用头脑风暴法时，针对要解决的问题，相关专家或人员坐在一起，在宽松的氛围中，敞开思路，畅所欲言，寻求多种决策思路，倡导创新思维。体现团队智慧。创造一个能激发灵感的平台。623.4.4头脑风暴法2．头脑风暴法的优缺点0102由于头脑风暴法相对松散，因此较难保证过程的全面性。03可能会出现特殊的小组状况，导致某些有重要观点的人保持沉默而其他人成为讨论的主角。04实施成本较髙，要求参与者有较好的素质，否则会影响头脑风暴法实施的效果。63参与者可能缺乏必要的技术及知识，无法提出有效的建议。3.4.4头脑风暴法2）头脑风暴法的缺点641）成立头脑风暴法小组2）确定议题3）自由发言4）记录设想5）创意评价

3.4.4头脑风暴法3．头脑风暴法的实施程序在某个小镇，拉面很受欢迎。有一天早上，发明家路过一个拉面摊。时间虽然还早，但是摊前却已经排起了二三十米的长队，人们在寒风中眼巴巴地等着拉面出锅。站在拉面摊对面，发明家心里想，要是有一种面，只要用开水冲泡一下就能吃，估计大家都会喜欢。于是，他开始研制用开水冲泡就可以食用的方便面，在看到妻子做了一道可口的油炸菜时，发明家领悟到油炸可以使面干燥，于是发明了“瞬间热油干燥法”，很快便拿到了方便面制法的专利，研制出了用开水冲泡就可以食用的方便面。方便面一上市，就广受消费者的喜爱，成为市场上的抢手货。653.4.5列举分析法案例导入：方便面的诞生列举法是将研究对象的特点、缺点、希望点都罗列出来，从中发现规律，提出改进措施，形成具有一定独创性的设想的一种方法。这种方法可以帮助人们抓住特点，把握主攻方向，寻找发明创造的途径。66

3.4.5列举分析法1．列举分析法的定义属性列举法是一种掌握既有事物的属性，再置换到其他事物上的创新方法，其要点是首先针对某一事物列举出其重要部分或零件及属性等，然后就所列各项逐一思索改进的必要性或可能性，促使创新产生。673.4.5列举分析法2．列举分析法的类型1）属性列举法（4）提出方案并对方案进行评价讨论，使产品能符合人们的需要和目的。（3）在各项目下使用可替代的各种属性加以置换，引出具有独创性的方案。（2）从3个方面进行属性列举：第一，名词属性；第二，形容词属性，第三，动词属性。（1）将对象的特性或属性全部写成列表。68

3.4.5列举分析法属性列举法的实施步骤缺点列举法的特点是直接从社会需要的功能、审美、经济等角度出发，研究对象的缺陷，提出改进方案。此方法主要是围绕着原事物的缺陷加以改进，一般不改变原事物的本质与总体，属于被动型的方法。693.4.5列举分析法2）缺点列举法010203实施步骤尽量列举某一事物的缺点，需要时可事先广泛调查研究，征集意见。将缺点加以归类整理。针对所列缺点逐条分析，研究其改进方案或能否将缺点逆用，化弊为利。703.4.5列举分析法希望点列举法是针对某一种事物或产品，列举出人们希望它具有的功能，并通过实现其中的一项或若干项功能获得发明成果的创新方法。是从发明者的意愿出发提出的各种新设想，它可以不受原有物品的束缚，所以是一种积极主动的创新方法。713.4.5列举分析法3）希望点列举法对现有的某个事物提出希望。评价所产生的希望，找出可行的设想。对可行性希望进行具体研究，并制订方案、实施创造。72

3.4.5列举分析法希望点列举法的实施步骤成对列举法是把任意选择的两个事物结合起来，成对列举其特征，或者把某一范围内的事物一一列举，依次成对组合，从中寻求创新设想。本方法既利用了属性列举法务求全面的特点，又吸收了强制联想法易于破除框架、产生奇想的优点，因而更能启发思路，收到较好的效果。733.4.5列举分析法4）成对列举法0102分别列出两个事物的属性。03将两个事物的属性进行强制组合。04分析、筛选可行的组合，形成新的设想。74确定两个事物为研究对象。3.4.5列举分析法成对列举法的实施步骤

发现问题与提出问题就等于成功了一半。巧妙的设问可以启发想象、开阔思路、导引创新。设问检查法实际上是一种多路思维的方法，人们根据检查项目，可以逐个方面地想问题，使思路更具条理性，也有利于较深入地发掘问题和有针对性地提出更多的可行设想。适用于各种类型与场合的创造活动，能够帮助人们突破思维与心理上的障碍，多方面、多角度地导引创新思路，从而产生大量的创造性设想，因此被誉为“创新方法之母”。753.4.6设问检查法1．设问检查法的定义“5W1H”用英文中的6个疑问单词进行设问，这6个单词的第一个字母正好是5个W和1个H，5W1H法因此得名。通过连续提6个问题，构成设想方案的制约条件，设法满足这些条件，便可获得创新方案。目前，5W1H法已广泛应用于改进工作、改善管理、技术开发、价值分析等方面。763.4.6设问检查法2．常用的设问检查法1）5W1H法（1）问题是什么（what）？（2）在哪里发生的（where）？（3）什么时间发生的（when）？（4）涉及何人（who）？（5）问题为什么发生（why）？（6）问题是怎么发生与发展的（how）？这6个问题对任何事物都有意义，因而它具有广泛的实用价值，而且便于应用。773.4.6设问检查法5W1H法的6个问题如下。某厂仓库每日供应全厂六个车间的物料与零件。新任仓库主任发现，领料甚为拥挤，且需等待较长时间。由于领料发生迟延将影响全厂工作，主任决定改善。领料过程如下：发料员查阅领料单，然后走向距离柜台50米的铁架处拿管材，接着返回。按照领料单上材料的尺寸在柜台上完成切割，再把切割好的管料发给领料人，然后把锯剩的管材放回到铁架上，再走回柜台。在整个过程中，发料员每发放一根管材需要走二百余米。……78

详见教材案例研习：方法应用：运用5W1H法进行生产管理创新检核表法是创造学界最有名、最受欢迎的创新方法之一。该方法引导人们根据需要解决的问题或者进行创造发明的对象列出有关问题，逐个进行分析，开拓思维想象的空间，促使人们获得解决问题的方法和创造发明的创意与设想。检核表法又称设想提问法或分项检查法。79

3.4.6设问检查法2）检核表法（1）根据创新对象明确需要解决的问题。（2）根据需要解决的问题，参照表（详见教材）中列出的项目，运用丰富的想象力，强制性地一个个核对讨论，写出新设想。（3）对新设想进行筛选，将最具价值和创新性的设想筛选出来。803.4.6设问检查法运用检核表法进行创新活动的实施步骤如下。和田十二法既是对检核表法的一种继承，又是一种大胆的创新。同时这些方法更通俗易懂，简便易行，便于推广。因此，和田十二法又称十二种聪明办法。813.4.6设问检查法3）和田十二法（1）加一加：加高、加厚、加多、组合等。（2）减一减：减轻、减少、省略等。（3）扩一扩：放大、扩大、提高功效等。（4）变一变：变形状、变颜色、变气味、变声音、变次序等。（5）改一改：改缺点、改不便、改不足之处等。（6）缩一缩：压缩、缩小、微型化等。（7）联一联：原因和结果有何联系，把某些东西联系起来。（8）学一学：模仿形状、结构、方法等，学习先进经验。（9）代一代：用别的材料、方法代替。（10）搬一搬：移作他用。（11）反一反：尝试颠倒。（12）定一定：定个界限、标准等，提高工作效率。823.4.6设问检查法

十二种方法具体如下。400多年前，有一个眼镜匠，有一天他的孩子们在楼上玩眼镜片时，他突然听到楼上惊叫起来，不知发生了什么事，便赶快跑上楼去。只见几个孩子挤在窗前抢几块眼镜片，孩子告诉父亲，用几块眼镜片叠起来看远处的塔，塔变得好近！眼镜匠半信半疑地按照孩子们的样子试了试，顿时大吃一惊，险些失足从楼上掉下来。此后，他着了迷似的开始装配透镜，终于制成了望远镜。83

3.4.7组合创造法案例导入:望远镜的诞生过去的铅笔上是没有安装橡皮头的，后来，一位发明家在朋友的家里做客时，看到他的朋友用一端绑着橡皮的铅笔在画画，他由此得到启发，发明了一种带橡皮头的铅笔并获得了专利，每年可得到一笔不菲的专利费。84

3.4.7组合创造法案例导入:带橡皮头的铅笔组合创造法是指按照一定的技术原理或功能目的，将两个或两个以上分立的技术因素，通过巧妙的结合或重新组合，去获取具有统一整体新功能的新产品、新工艺、新材料、新技术等的发明创造方法。853.4.7组合创造法组合的含义很广，从语义上讲，重新安排、结合、排列、组织起来等都属于组合。从创造的角度讲，组合主要是指技术因素，包括各种物理、化学等自然现象，技术原理，发明创造，专利，工艺，零部件乃至整机产品等可以分解组合成新技术的单元成分。作为发明创造的组合，应该满足两个条件：一是由不同技术构成的具有统一结构的功能整体；二是具有新颖性、独创性和实用性。86

3.4.7组合创造法0102031．组合创造法的表现（1）意义组合。这种组合功能不变，但组合之后出现了新意义。（2）功能组合。这种组合是把不同功能、不同用途的器物组合到一起，组合对象来自不同方面，组合后，各自的功能无主次之分。（3）构造组合。这种组合是把两种器物组合在一起，使之有新的结构并带来新的使用功能。873.4.7组合创造法（4）材料组合。不同材料组合在一起，除了能改善原器物功能外，还能带来新的经济效益。（5）原理组合。把原理相同的两种器物组合在一起，产生一种新的产品。（6）成分组合。两种器物原来成分不相同，组合在一起后，成为一种新的产品。88

3.4.7组合创造法主体附加是指在原有的技术思想中补充新内容；在原有的物质产品上增加新附件。主体附加是一种创造性较弱的组合。891）主体附加3.4.7组合创造法2．组合创造的类型（1）有目的、有选择地确定一个主体。（2）运用缺点列举法，全面分析主体的缺点。（3）运用希望点列举法，对主体提出多个希望点。（4）能否在不变或略变的前提下，通过增加附属物，克服或弥补主体的缺陷。（5）能否通过增加附属物，实现对主体寄托的希望。（6）能否利用或借助主体的某种功能，附加一种别的东西使其发挥作用。903.4.7组合创造法

主体附加组合创造法的思维要领及思考步骤如下。异类组合也称异物组合，是将两种或两种以上的不同种类的事物组合，产生新事物的方法。其特点是组合对象来自不同的方面，一般无所谓主次关系；在组合过程中，参与组合的对象从意义、原理、构造、成分、功能等任一方面或多方面互相渗透，整体变化显著，创造性很强。91

3.4.7组合创造法2）异类组合同物组合也称同物自组，就是若干相同事物的组合。其特点是组合的对象是两个或两个以上的同一事物，组合前后相比，基本原理和基本结构一般没有根本性的变化。同物组合往往具有组合的对称性和一致性趋向。同物组合的创造目的是在保持事物原有功能或原有意义的前提下，通过数量的增加来弥补不足功能，或求取新的功能，或产生新的意义，而这种新功能或新意义是事物单存时不具有的。923.4.7组合创造法3）同物组合（4）两个以上相同事物组合在一起，有什么新功能或新意义。（3）原单独事物成双后，是否产生了新的意义。进行整体组合。（2）原单独事物成双后，其功能是否更好。（1）在我们周围哪些事物是单独的，或处于单独状态。93

3.4.7组合创造法进行同物组合时，我们应从以下4个方面考虑。同物组合还可以延伸为共享组合、补代组合、概念组合等。94

3.4.7组合创造法概念组合是以词类或命题进行的组合。补代组合是通过对某一事物的要素进行摒弃、补充和替代，形成一种在性能上更为先进、新颖、实用的新事物。共享组合是指把某一事物中具有相同功能的要素组合到一起，达到共享之目的。953.4.7组合创造法重组组合是指对某一事物或器物按不同层次进行分解，再以新的意图重新组合起来，简称重组。其特点是组合在一个事物上进行；组合过程中，一般不增加新的部件；重组主要是改变事物各组成部分间的相互关系。96

3.4.7组合创造法4）重组组合97（1）解剖事物的组成部分，分析事物的组合层次和各层次组成部分的独立功能。（2）弄清每一层次组成部分之间的联系。（3）弄清层次之间的组合关系。（4）分析哪些组合层次或组合部分存在不妥之处。（5）从中确定组合的层次和重组的部分。

3.4.7组合创造法

重组组合创造法的思考步骤如下。

形态分析法是从系统的观点看待问题，首先把研究对象或者问题分为一些基础组成部分；然后，对每一个基本组成部分单独进行处理，分别提出解决问题的办法或方案；最后，通过不同的组合形成若干解决整个问题的总体方案。983.4.8引申方法1．形态分析法1）形态分析法概述

99因素和形态是运用形态分析法时最重要的两个概念。所谓因素，是指构成某种事物各功能的特征因子；所谓形态，是指实现事物各功能的技术手段。3.4.8引申方法形态分析法特别适用于：新产品、新服务的开发；新材料的应用；新市场的开发；新方法的使用；新的发展方向的确定。1003.4.8引申方法101选择和确定创造对象因素分析确定形态形态组合评价筛选并组合方案

3.4.8引申方法2）形态分析法的实施步骤（4）当要素和形态数目过多时，形态分析法往往会形成大量的问题方案，使人在选择时无从下手，影响应用效果。（3）对于复杂的技术课题可以运用系统方法划分几个层次，逐项展开，不断深入，最后再进行整体组合。（2）在选取要素时要准确，无关紧要的可以不予考虑。为了提高工作效率，分析时最好有一个主要思想。（1）上述步骤不是必须遵循的，确定要素的数量后可直接列出形态表，并进行组合选择。102

3.4.8引申方法3）形态分析法的注意事项全国第一届创造学学术讨论会上，有专家提问：回形针有多少种用途？“回形针可用来别东西——别相片、别稿纸、别床单、别衣物。”有人想的要奇特一点：“纽扣掉了，可将回形针拉长后连接东西。”“可将回形针磨尖，用它钓鱼。”归纳起来，大家说出了20来种用途。这位专家自豪地说：“我能说出300种！”而许国泰向这位专家说：“对回形针的用途，我能说出3000种。”……1033.4.8引申方法2．信息交合法案件导入：回形针的用途详见教材

信息交合法就是一种在信息交合中进行创新的思维技巧，即把物体的总体信息分成两种或者两种以上的要素，然后将这些要素进一步分解为信息因子，把每一种要素及其信息因子以信息标的形式呈现，若干条信息相交，构成信息反应场，每个轴上各点的信息因子可以依次与另一轴上的信息因子交合，从而产生新信息的方法。1043.4.8引申方法1）信息交合法概述信息交合法第一个定理：心理世界的构象即人脑中勾勒的映像，由信息和联系组成。其一，不同信息、相同联系所产生的构象。1053.4.8引申方法1）信息交合法概述信息交合法第二个定理：具体的信息和联系均有一定的时空限制性。没有相互作用就不能产生新信息、新联系。所以“相互作用”（即一定条件）是中介。当然，只要有了一定条件，任何的信息均可以进行联系。1063.4.8引申方法这两个定理告诉我们，世界是相互联系的，而信息则是联系的印记。在联系的相互作用中，不断地产生着新信息、新联系。1073.4.8引申方法108（1）定中心。（2）设标线。（3）注标点。（4）相交合。（5）将组合出的新产品依次列出，并顺着标线移动变量，使产品系列化。

3.4.8引申方法2．信息交合法的实施步骤下面以设计手表为例，介绍信息交合法的实施步骤。（1）适于儿童的，盘面有动画图案并带有儿童歌曲或音乐的儿童手表。（2）适于儿童生日用的，带有生肖图案并能奏出生日快乐乐曲的礼品手表。（3）适于婴儿出生时赠送的，带有生肖、出生日期、婴儿肖像、脚纹、自出生日开始计时的生辰手表。（4）带有星宿标记、神话图案的古典型机械手表。（5）带有反映现代派爱情主题图案的保值型、机械机芯型且具有精雕外壳的高档情侣手表。（6）项链系列手表。（7）适合盲人的电子报时及电子触摸机构式报时手表。（8）全密封衣扣式、液晶显示指针式电子手表。1093.4.8引申方法

下面是按照这种步骤做出的开发新产品的设想。（3）相同点表现在两者都是发散思维、收敛思维的交相应用。（2）形态分析法属单元式组合，所以可归入组合法；信息交合法属更细的元素交合，所以应归入交合法。“交合”意为不同程度的融合。（1）形态分析法的表现形式是形态组合箱，信息交合法的表现形式是以零点坐标为中心的信息交合场。1103.4.8引申方法3）形态分析法与信息交合法的异同雷军可以说是最早的一批互联网创业者之一，曾加盟金山软件，之后又作为天使投资人，先后投资了凡客诚品、多玩、优视科技等互联网公司。正是因为雷军的存在，小米在发展之初就采用了互联网模式，而并没有采用传统手机企业“卖一部手机赚一份钱”的模式。他将互联网思维浓缩为七个字：“专注、极致、口碑、快”，体现在以下几个方面。……1113.5互联网思维与大数据思维3.5.1互联网思维案件导入：小米的互联网思维详见教材互联网思维是指在互联网时代，基于互联网的特征，对市场、用户、产品、企业价值链乃至对整个商业生态进行重新审视的思考方式，并由此扩展到对整个社会生产生活方式的重新思考。1123.5.1互联网思维1．互联网思维的定义互联网思维最重要的就是用户思维，互联网思维要求在价值链各