2023年有关小学生主题班队活动教案：节约是美德（通用13篇）

2023年有关小学生主题班队活动教案：节约是美德（通用13篇）小学生主题班队活动教案：节约是美德篇1

一、活动目的：

1.通过活动使队员懂得勤俭节约的重要性。

2.懂得勤俭节约要从平常的一点一滴做起。

3.使队员从小养成勤俭节约的好习惯。

二、活动打算：

设计活动过程，制作多媒体课件，选好学生主持人，表演学生进行排练。

三、活动过程：

汇报演出

(一)预备部分。

1.小队长清点人数;小队长向中队辅导员报告人数;中队长向中队辅导员报告人数。

2.中队辅导员提出简要希望。

3.出队旗、唱队歌;

4.队会正式起先。

(二)正式部分。

竺：六(3)中队《节约是美德》主题班队活动现在起先。(鼓掌)

滕：勤俭节约是我国劳动人民的传统美德。党和政府号召全国人民广泛开展增产节约、增收节制运动，这是利国利民的长期任务。

竺：我们少先队员应当发扬勤俭节约的美德，从小做起，从身边做起，从现在做起。

滕：下面请来看一组小品，你确定会发觉，原来在我们身边还真有这样的事呢?

竺：下面请王xx、阮xx为我们表演小品《水》。请鼓掌。

……

滕：上课了，这两位同学谁都不关水龙头，都走了。请问：他们的行为对吗?

众生：不对。

竺：有什么不对的地方?请你们踊跃发言。

生一：略

竺：说得对，xxx你的看法呢?

生二：略

滕：说得好，xxx你的看法呢?

竺：刚才的我们所看到的不是个别现象。日常生活中，不乏洗手、洗东西时不关水龙头的人。

滕：我也常见到用完水后不把水龙头拧紧的人。洗浴时只需用小流却用中流、只需用中流却用大流等现象，更是随处都有。

竺：最近，在报上每天可以看到干旱、缺水、电力惊慌等字眼，真的让人心急如焚。

滕：可就在这时，有一些人却在大手大脚地用水，更有甚者，为了自己的利益，竟不惜打开消防栓取水。

竺：报上说，像这样违规取水每天奢侈自来水近千吨之多，不能不让人惊讶!让人伤心!

滕：节约用水，这是一个连小孩都知道的事。“水是生命之源，请节约第一滴水”。

竺：对，但愿我们都从自己做起，节约每一滴水!

滕：刚才的小品《水》，表演得真精彩。下面让我们请：应xx、夏xx、陈xx、周xx为我们表演小品《春游》。

……

滕：请问，像这样的行为你们在春游或日常生活中见过吗?

众生：见过。

竺：上回春游，我在中队做了统计，吃不了的食品扔掉的有11人呢，真奢侈啊!

滕：是啊，餐厅、学校食堂“奢侈粮食”现象随处可见。

竺：或许因为常见，有人已经漠视了盘中餐的来之不易。

滕：尽管到处张贴着“请珍惜粮食”的标语，但有的单位就餐过后，桌上、地上被丢弃的食物白花花一片，有些如包子、馒头的还完好无损。

竺：奢侈背后藏着的东西最可怕——就是人们对奢侈粮食的漠视。

滕：更有甚者认为“大吃大喝不是奢侈，而是刺激消费!”

竺：“节约是一种美德”，奢侈粮食，丢掉的不仅是财物，更是美德!

滕：下面请方xx为我们表演儿歌：《奢侈粮食不应当》，掌声激励。

……

竺：各位同学，你知道我们每天吃的饭菜来的多不简单吗?

滕：农夫伯伯要经过耕地、播种、浇水、施肥、除草等这么多步骤才能种出粮食来。

竺：对啊，锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

滕：假如我们每天每个人奢侈一粒米，那么一年奢侈的米就够一百个人吃一年的。

竺：所以我们吃饭的时候不要做“漏嘴巴”，不要挑食，不剩饭剩菜，更不能把不爱吃的东西随意扔掉。

滕：否则你就会像草莓兔那样饿肚子了。

竺：无谓的奢侈是一种不敬重自然和他人劳动果实的可耻行为!

滕：让我们携起手来，节约粮食，珍爱劳动成果!

竺：下面请听，一支铅笔的叹息。有请金xx。《铅笔的叹息》

……

滕：这就是一支铅笔的自述，听得叫人脸红。铅笔头到处乱扔，练习本撕下一张又一张。竺：就是丢失一毛钱，也是不情愿伸手去捡。滕：请大家想一想，现在国家还不富有，勤俭节约的传统不能丢。

竺：所以，我们少先队员要开展“一字节约”活动。从自己身边做起，节约一分钱，一粒米，一张纸，一滴水……

滕：说得对!一中有百，有千，有万……积少成多，积土成山。

竺：我们要懂得聚沙成塔、积腋成裘的道理,留意节约一滴水、一度电、一滴油......

滕：最近我们中队分工对一粒米、一滴水进行了算帐，下面，请队员说一说。

……

竺：感谢第一小队给我们的调查、统计。

滕：下面有请其次小队队员给我们汇报。

……

竺：这些水假如让你喝……

婷：哈，你干脆叫我在里面游泳好了。

滕：下面有请第三小队队员给我们汇报。

……

竺：听了第三小队的介绍，使我也开了眼界。懂得了一分钟的珍贵。因此，我们必需抓紧每一分钟，别让时间从我们的身边溜走。

滕：下面有请第四小队队员给我们汇报。

……

竺：太好了!这则倡议短小精悍，内容扎实，我举双手赞成。(鼓掌)

齐：我们坚决响应。

滕：下面，让我们一起来倾听邓奶奶的话：“我希望你们酷爱祖国，酷爱党，要把增产节约和国家、人民的利益紧密的联系在一起，以艰苦朴实、勤俭节约为荣，以追求奢侈豪华、铺张奢侈为耻，并把我的希望变成你们的行动，形成良好校风，这对国家、人民喝你们自己都是有益的，你们说对吗?”

生齐：对，勤俭节约，从一做起，节约美德，由我传承!

滕：下面有请辅导员讲话。

辅导员讲话：庆贺你们!这次活动开展得很胜利，节约，是对家庭华蜜的盘算，也是一份社会义务的担当。节约是一种远见，是一种看法;节约是一种才智，是对子孙负责的身体力行!节约应从点滴做起，从我做起，从小事做起，希望每一个同学都能成为自觉节约的小公民，为人类社会作出自己的贡献。

竺：(鼓掌)感谢辅导员给我们的教育。请起立，呼号，请辅导员领号。

辅导员：时刻打算着,为共产主义事业而奋斗!

生齐：时刻打算着

滕：退旗。敬礼!

竺：礼毕，请坐下，我宣布：《节约是美德》六(3)主题班队活动圆满结束。

小学生主题班队活动教案：节约是美德篇2

活动目标

学会推断哪些是正确的节约行为。

了解节约的重要性，懂得节约要从平常的一点一滴做起。

重难点

使幼儿从小养成勤俭节约的好习惯。

活动打算

1、排练情景表演“节约用纸”，一个小挚友扮演玲玲，用画图时剩下的边角料制作五角星，另一个小挚友扮演强强，拿了大纸画了一张又一张。

2、“节约小能手”锦旗一面、笔。

活动过程

一、情景表演，揭示课题。

1、观看“节约用纸”的情景表演。

2、探讨：你认为哪个小挚友的行为是正确的，为什么?

小结：玲玲能够用画图时剩下的边角料制作五角星，这就是节约。强强拿了大纸画了一张又一张，这就是奢侈。我们的能源正在渐渐削减，须要大家共同来节约。

二、视察图片，进行推断。

1、老师：请小挚友打开课本，细致看看谁做了节约的好事，就在他们的参赛队上画上一颗小星星。

2、小挚友，请你数一数哪一队的星星最多?并用数字标出各队名次，并说一说他们得分的理由。

三、联系生活，互动探究。

1、在我们生活中有哪些奢侈的现象?

2、我们应当如何做才能节约能源，削减奢侈?

3、老师：对!节约能源要从一点一滴做起，从我做起，从小做起，从平常生活做起。

4、你做过哪些节约事情?你还知道哪些节约的金点子?

活动延长

评比“节约小能手”

活动建议

让幼儿将节约观念落实到行动上，用自己在生活中的实际行动来作到节约一滴水、一度电、一张纸、一粒粮食，在幼儿园中和小挚友比节约，在家中和父母比节约，和以前的自己比节约，争做“节约小能手”。

小学生主题班队活动教案：节约是美德篇3

活动目标：

1、开展班级纸制品运用状况的调查，在此基础上探讨并制订班级纸张运用和废旧纸张重复运用的可行性方案。

2、情愿从自身做起，做节约用纸的环境爱护小卫士。

3、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。

4、培育幼儿对事物的推断实力。

活动打算：

1、阅历打算：幼儿进行为期一周的纸制品运用状况调查，可记录自己每天在幼儿园运用各种纸制品的详细数量。并统计出自己一周运用各种纸制品的总量；知道制作纸的主要原料是树木等植物纤维。

2、材料打算：视频资料——幼儿运用纸的活动实录片段(绘画、折纸、手工制作活动)，纸制品运用状况的调查汇总表，课件，标记卡，报纸，单面运用过的复印纸，画报纸(广告纸)，废旧纸盒，纸杯等。

活动过程：

一、共享调查结果，初步了解人们在日常生活中纸制品的用量特别大，体会节约用纸的必要性。

1、老师提出问题，引导幼儿汇总调查结果。

（1）师：我们用了一周的时间记录自己运用的各种纸制品的数量，现在我们来统计一下，全班小挚友在幼儿园里一周运用了多少纸制品。

（2）出示大调查表，请3～4位幼儿介绍自己的记录结果。老师和幼儿一起推算全班幼儿一周运用的图画纸、彩纸、白纸、废旧纸盒(杯)等的数量。

2、以幼儿用纸量与一棵树的造纸量进行对比，让幼儿感受到节约用纸的重要性。

（1）探讨：我们真的须要用这么多纸吗?有没有可能节约运用?为什么?

（2）小结：纸对我们很重要，我们须要它。用纸也有节约的方法，节约用纸可以少砍树，就是一种爱护环境的行动。

二、观看视频，探讨并提出班级节约用纸的方法

1、观看视频，视察其中的用纸行为，探讨节约用纸的方法。

（1）观看片段一：一幼儿正用勾线笔在图画纸上画画，只见他画一点就换一张画纸。

探讨：这是我们小挚友画画的情景，你看了以后有什么想法?(不能奢侈纸，每张纸都要尽量画完；画完一幅画后再拿新纸画另一幅画。)

（2）观看片段二：一幼儿在用一张白纸折纸，四周有一些用白纸折的作品；一幼儿在做手工(纸盒造型)，正从一张大彩纸中剪一个小圆形；另一幼儿则从一张彩纸的边缘剪所需的小圆形，旁边有废纸篓，篓里有一些纸屑。

探讨：看了这段录像你们又有什么想法?(可用废旧纸折纸，剪图形可以选不同大小的纸，剪的时候要从边缘起先剪起，用过的废纸也可以收集起来再利用……)

2、师幼共同总结：班级节约用纸的方法。

●仔细画画、写字，画错画写错字的纸可以留作他用；

●可用报纸、用过的复印纸、画报纸替代部分画纸；

●剪小图形用小纸，剪大图形用大纸，剪图形时从纸的角落或边缘起先；

●利用废旧纸盒、纸杯做手工或者嬉戏材料；

●无法再运用的废纸还可以回收。

三、实践操作：动手整理废旧纸张，为再利用作打算

1、供应报纸、画报纸(广告纸)、各种彩纸，分三组进行整理。

师：我们一起来动手整理废旧纸张。我先来介绍整理方法和要求。

●报纸组：选择画面少、干净清爽的报纸、折叠整齐作为水粉画的画纸。

●彩纸组：把纸按大、小和颜色分类摆放。

●画报纸组：把画报纸折叠后剪成正方形，当折纸的材料。

2、幼儿自由选择分组进行整理。

3、总结：让我们从节约用纸起先，养成良好的节约习惯、做爱护环境的小卫士吧!

活动反思：

品德与生活课重视让学生体验、参加，重视与学生生活的紧密联系。在本主题活动中，我引导学生针对生活和学习中运用纸张的不同方面绽开调查，从而使学生了解到生活中有很多问题都可以采纳这些方法来进行探讨。在活动中，调查探讨的记录和统计分析也是很重要的，我激励学生尝试用不同的方法来展示自己的调查资料或结论，如录音、图片、表格等。通过这样的过程来引导学生探讨纸与森林的关系，培育节约用纸、爱护资源的意识，并在此基础上开探讨：在日常生活中，作为一名小学生能做什么，应当怎么做，从而干脆参加纸与环保的实践活动。在调查身边的人每天用多少张纸时，出现了个别同学不实事求是，随意填写数字的状况。所以，在以后的调查活动中要强调调查的真实性和严谨性。调查结束后为了使同学们感受到日常生活中存在的奢侈用纸的状况，我不仅让学生统计全班同学一天运用多少张纸，而且还帮助同学们计算清晰全校一天、一年运用多少张纸，让学生们真真实切感受到生活中奢侈纸的状况，从心底领悟到节约用纸的必要性。在活动中我发觉学生们身上闪耀着才智的光线,他们的思维很活跃,能想到许多好的解决问题的方法,能关注到生活中许多微小的方面,能从事调查和探讨,并且完成得很精彩。原来，学生的潜力真的是无限的。

小学生主题班队活动教案：节约是美德篇4

教学目标：

1、通过多种途径调查生活中奢侈水的现象，培育学生视察、搜集和处理信息的实力，感受数学与生活的联系。

2、通过让学生亲自参加数据测量、收集、整理，计算水龙头单位时间的漏水体积，让学生感受到节约用水的重要性；在经验综合运用所学数学学问、技能和思想方法解决问题的过程中，逐步加强数据分析观念的培育。

3、渗透思想品德教化，让学生感受到节约用水的现实性和重要性，强化节约用水的意识和行为，养成节约用水的良好习惯。

教学重点：

水龙头单位时间漏水量的测算，条形统计图的绘制，联系生活实际的计算。

教学难点：

运用所测量的数据联系实际生活进行应用。

教学打算：

1、调查目前我国水资源的现状及生活中奢侈水的现象；查找有关宣扬节约用水的资料。

2、学生分组测量一个水龙头单位时间的滴水量。

3、多媒体。

教学过程：

一、情境创设，引出课题

1、视频，创设情境。

课前：播放美丽的水声。

老师：同学们，刚才我们听到的是什么声音？（预设：水）

老师：老师昨天在报纸上看到一篇有关“水”的报道，我们一起来看一下。（出示:珍贵的水资源）

2、学生沟通，老师小结。

老师：看完这篇报道，你有什么话想对大家说吗？或是你有什么感受？（学生自由发言）

预设1：我国是一个严峻缺水的国家。

预设2：我国人均水资源占有量很少，我们应当节约用水。

老师：是啊，同学们，我国是一个严峻缺水的国家，而水是生命之源，人一刻也离不开它。但在实际生活中，奢侈水的现象随处可见。

老师：课前我请同学们调查了四周奢侈水资源的现象，下面我们一起来“晒一晒”吧！（预设：洗车，水龙头没关等）

老师：刚才同学们举的一些例子，都是我们生活中很习以为常的小事，因为有些人意识不到水的宝贵。但在同一片蓝天下，还有很多人在备受干旱的煎熬。现在，让我们走近他们，去感受一下干旱之苦。（播放我国西南地区干旱图片）

3、观看图片，思索探讨揭示活动主题。

老师追问：看完这些图片，大家有什么想说的吗？（学生自由发言）

老师：水资源是一种有限的而且特别珍贵的自然资源，并非取之不尽，用之不竭。因此，在生产和生活中，我们要节约用水。（板书课题）

从学生熟识的水声引入本课内容，并在课堂上连续呈现干旱地区缺水的生活场景图，使学生体会到，生活在水资源匮乏地区的人们的艰辛，从而使学生心灵深处发出要“节约用水”的呼喊。有了这种感情积淀，下面的数学活动也就有了鲜活的生命力。

二、组织活动，沟通体验

1、活动一：确定探讨课题

老师：在日常生活中，我们经常遇到这样状况：水龙头坏了或没有关紧，水一滴一滴往外流。（出示相关图片）

老师过渡：别小看水龙头流下的这一滴滴小水珠，时间长了可不是一个小数字。昨天同学们已经调查过了，我们新世纪小学有多少个水龙头？（100个）假如每个龙头都漏水的话，大家猜一猜这样一天下来要奢侈多少升水？（学生自由发言）

老师：大家猜的都不一样，这样漏一天，原委会奢侈多少升水呢？我们可以从1个水龙头一分钟的漏水量起先探讨。

2、确定探讨方案。

老师：同学们之前已经做了调查，请说说你所调查的漏水的水龙头状况？

老师：大家调查的地点不一样，看来水龙头的漏水状况也不一样。大家认为我们可以用学过的哪个数据来代表学校的水龙头漏水量？（预设：平均数、中位数、众数）

老师：那我们选一个统计量来进行计算。

老师：刚才我们知道了，一个水龙头一分钟的平均漏水量约为0.05升，那么，一个水龙头一天又将漏水多少升呢？100个水龙头呢？请同学们依据大屏幕上的要求，完成1号学习卡的任务。

3、建立直观印象。

老师：一个水龙头一天的漏水量为72升，你知道72升水有多少吗？我们的矿泉水桶的容积为18升，一天漏水的体积相当于多少桶矿泉水的体积？

老师：我们把同学们的统计表制成了折线统计表，你从中获得了哪些信息？（预设：漏水量随着时间的增加而增加。）

学生经验“确定探讨课题──得出结论”试验探讨的全过程。在详细情境中感受一所学校的水龙头一天的漏水量。使学生获得一些解决问题的策略和方法，同时意识到节约用水的重要性与迫切性。

三、联系实际，体验生活

老师：同学们，单单我们一个学校的一个水龙头一天漏水72升，一年就是26吨水啊！根据这个比率计算，全国大约有30万所学校运用自来水，这么多学校全年大约要奢侈多少吨水？

老师：老师这里收集了一些关于水的信息（假如1个人1年用30t水，这些水可供多少人用1年？假如制造1吨纸需用450吨水，这些水可以造多少吨纸？假如水电厂平均每20吨水可发1度电，这些水可以发多少度电？一吨水的水价按2.5元计算，一年要奢侈多少水费？假如建一所希望小学所需资金约30万元，这些费用能建多少所希望小学？（同学们自己选一个问题计算，各小组汇报结果。）

老师：说说你是怎么算的？（老师依据学生的汇报填写答案。）

老师：谈谈你看到计算结果后的感受？

使学生在经验视察、计算、统计等学习活动中，通过合作、沟通等形式，培育学生综合运用所学数学学问、技能和思想方法解决实际问题的实力，增加数学应用意识。通过对计算的结果进行分析、比较，使学生受到剧烈的冲击，进一步激发学生重视节约用水的重要性与迫切性。

四、联系实际，提出建议

老师：同学们，通过以上的学习，我们已经知道了节约用水的重要性，老师信任大家也会节约用水的！接下来，对于节约用水，同学们有什么好的建议或方法要和大家共享的？（学生自由发言）

在学生探讨后，老师出示几个日常生活节约用水的例子,供学生参考。

结合计算结果，联系生活中奢侈水的现象进行探讨，探讨有效的节约用水方案，引导学生从生活中的一点一滴做起，从自身做起，用自己的实际行动爱护水资源。

五、回顾总结，拓展延长

老师：通过今日的学习你有什么收获？（学生自由发言）

同学们，让我们携起手来，从我做起，从现在做起，节约每一滴水，让我们的生命之水源远流长，让我们的家园更加美妙

课后反思：

地球总水量、淡水资源占总水量的百分之几等)，了解水资源的珍贵，并了解我国缺水现状以及水的用途。其次是了解各自家中、学校的生活用水状况，视察生活中有哪些奢侈水的现象，并提出相应的节水措施。

课中，我引导学生思索、沟通和探究，去找寻解决问题的途径和方法。运用多媒体展示一组组图片，令学生感悟到“节约用水”的'现实性和迫切性。在此基础上介绍有关地球及我国水资源现状相关的资料与数据，使学生在思想上受到触动。

小学生主题班队活动教案：节约是美德篇5

一、设计意图

水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也是世界人均水资源最贫乏的国家之一，不过，中国又是世界上用水量最多的国家。近几年在国家加快发展循环经济，建设节约型社会的工作中，节约水资源是其中重要的一条，建立发展节水工程、增大宣扬力度、防止污染的制度是让人们明白：节约，不但是省钱，更是为了更大限度地削减资源的消耗来爱护我们的环境，爱护我们的明天。

在孩子的生活和嬉戏中，水能给他们带来许多的乐趣：小水滴旅行记、水是人类的好挚友、吹泡泡、沉浮试验、奇异的水车、颜色变变变等活动中，幼儿已经完全被水的“魔力”给折服了。与此同时，我们也应当让孩子了解国家水资源缺乏，并且已经给人类的生活带来了影响的现状，由此，我设计了《节约用水从我做起》的活动，培育孩子的节约意识，使他们从小就树立节约的观点，大力宣扬让身边的每个人都知道节约用水，人人有责。

二、活动目标

（一）让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水爱护环境的责任心。

（二）懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣扬让每个人都知道。

三、活动打算

（一）幼儿通过绽开与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不行分的关系。

（二）让幼儿在家长的引导下视察记录生活中奢侈水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节约用水的好方法。

（三）多媒体宣扬片：地球的“渴”望。

（四）老师设计好的节水宣扬画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。

四、活动过程

（一）谈话导入活动

1、提问：小挚友们，谁能说说水有哪些用途呢？

幼：能够喝的；能够用来吹泡跑，玩嬉戏；能够用来浇花能够用来洗脸、洗脚……

2、提问：假如世界上没有了水，会怎么样呢？

幼：人就没有水喝就会活不下去了；我们都会很脏没有水洗澡；小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了；世界上就没有大海了……

（二）观看多媒体宣扬片，请幼儿说说都望见了什么？

老师：水有这么多的用途，而且对人类特别的重要，不过现在我们国家有许多地方都严峻的缺水，那里的人们连喝水都很困难了！我们一起来看看吧！（田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小挚友在水坑里舀水……）

（三）激发幼儿的怜悯心，激励幼儿节约用水，从我做起

老师：小挚友觉得那里生活的人们可怜吗？你们想不想帮助他们呢？我们应当怎么做呢？

（四）请幼儿把与家长探讨的生活中节约用水的好方法拿出来与小伙伴一起共享

1、用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。

2、随时关紧水龙头，不让它滴水。

3、用洗衣服的水来洗车，洗鞋子。

4、洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。

5、下雨的时候能够把雨水用盆和桶接着，存着能够用的。

（五）老师提议

老师：我们都知道节约用水很重要，但还有许多人不知道怎么办？老师自己设计了一个广告画，想告知人们怎样节约用水，不过我一个人的力气太小了，须要小挚友的帮助！

（六）观赏并操作

出示宣扬画样例，幼儿自由分组、相互合作实行涂色活动，共同制作节约用水的宣扬广告。

五、活动反思

在绽开《水》的主题活动的过程中，幼儿的爱好始终特别的深厚，特殊是在操作活动中，孩子对于水的用途、简洁的物态改变、物体的沉浮等学问已经基本了解，但是在操作的过程中，有时会将水洒到外面；在日常生活中洗手或是上厕所的时候，也有孩子会出现遗忘关水龙头或水开得太大喷出来的现象。现代社会提倡建设环保节约型社会，孩子从小的意识和观点的培育特别重要，而且能让孩子自主的发觉生活中的不良习惯，在督促别人的同时也督促了自己，本次活动结束后，孩子们都能在生活中相互监督，节约用水的意识和观点有了很大的提升。

在活动实行的过程中，因为孩子年龄的限制了孩子的视察、记录的水平，我充分的利用家长资源，让孩子和父母一起从生活中的点滴去发觉、解决问题，同时也增大了宣扬的力度。多媒体宣扬片让孩子真实的接触到他们生活中看不到的画面，激起了孩子们的怜悯心，让节约用水成为了孩子自愿完成的一种责任，在宣扬广告的制作上也特殊的主动和仔细。缺憾的是，孩子们在涂色的过程中分工合作，相互协作的意识有些欠缺，有时候会为了涂同一个地方的颜色出现争吵，须要老师的调整，在今后的活动中，肯定留意增加幼儿合作意识的培育。

小学生主题班队活动教案：节约是美德篇6

活动时间：

延中环保日（8月10日）

活动要求：

1、了解电与人们生活的关系，知道生活中一些节约用电的好方法。

2、引导幼儿用多种方法表现节约用电的好方法，争当节约用电小卫士。

3、增加小挚友的环保意识，乐意为爱护环境做力所能及的事，

活动打算：

1、幼儿家中的电费单。

2、节约用电的调查表（用图片表示）。

活动过程：

一、沟通共享：电的作用

1、激励幼儿大胆讲解并描述在我们的生活中哪些地方须要用电？

（电视机、微波炉、电冰箱、洗衣机、空调、灯等）

2、电给我们的生活带来哪些便利？

（夏天空调能给我们带来凉快的风、洗衣机能把脏衣服变干净……）

二、电会用完吗？

观看山区、农村等贫困地区缺电少电的录像，激发幼儿节约用电的意识。

现在还有很多地方的人用不上电，连照亮都很困难，更别说看电视、吹空调了，我们应当怎样帮助他们呢？（节约用电）

三、我是节约用电的小标兵

1、比一比，谁的家里用电最少？（出示电费单，帮助幼儿进行比较）

2、为家里用电最少的幼儿颁发节约用电的小标兵奖状。

四、引导幼儿沟通自己所获得的有关节约用电的信息。

1、请小标兵介绍是如何节约用电的？

2、你们还知道生活中有哪些节约用电的好方法？（引导幼儿结合调查表进行介绍）

3、请爷爷或奶奶也来介绍节约用电的小绝技。

五、争当节约用电的小卫士

1、幼儿分组合作：宣扬旗、宣扬小画册、宣扬标记等

2、师生共同布置举办“节约用电”宣扬会，幼儿进行宣扬讲解。

小学生主题班队活动教案：节约是美德篇7

设计意图

现在的幼儿绝大多数是独生子女，生活条件都特别优越，加之受社会上大吃大喝、铺张奢侈等坏风气的影响，在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象非常普遍。针对这种状况，我们设计了“疼惜粮食”这一主题活动。目的是让幼儿了解粮食来之不易，体验成人劳动的艰辛，养成不挑食、不奢侈、疼惜每一粒粮食的良好习惯。

活动目标

1、引导幼儿了解粮食的由来,知道农夫的辛苦,教化幼儿疼惜粮食。

2、培育幼儿对劳动人民的酷爱之情,懂得珍惜他人的劳动成果。

活动打算

1、课件。

2、幼儿剩饭视频。

活动过程

（一）视察谈话：这是谁奢侈的

1、让幼儿观看幼儿剩饭的视频，然后分组探讨：小挚友挑食、剩饭对不对，为什么？

2、老师小结，让幼儿懂得：小挚友扔掉的食物都是用粮食加工成的，奢侈了很惋惜，要改正挑食剩饭的坏习惯。

（二）粮食是怎样来的

1、请小挚友看图片，内容是：农夫伯伯种庄稼，春天里播种、施肥、浇水，夏天里顶着烈日锄草，秋天里忙着收割。

2、提问：你刚才看到了什么？然后把图片内容再向幼儿完整解说一遍。

3、让幼儿提出自己想知道的问题，老师依据幼儿的提问作出小结，教化幼儿要懂得珍惜农夫的劳动果实。

（三）歌表演《悯农》

1、出示图片，让幼儿说一说：农夫伯伯在干什么？

2、让幼儿仿照表演农夫伯伯锄草的动作。

3、幼儿一起朗诵古诗《悯农》，老师教小挚友学唱歌曲《悯农》。

4、放歌曲录音，启发幼儿依据自己的理解给歌词加上相应的动作，然后大家一起边唱边表演。

活动结束

观看饥饿儿童的图片，激发幼儿怜悯饥饿儿童的情感。进一步理解节约粮食的重要意义。

小学生主题班队活动教案：节约是美德篇8

活动目标

1、使幼儿了解粮食的生长过程。

2、让幼儿明白粮食来之不易，要珍惜粮食。

活动打算

儒灵童教材

活动过程

一、活动导入

1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。

2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。

二、新授课程

1、听故事提问导入：小挚友，你们见过蚂蚁窝吗?为什么萌萌被抬进蚂蚁窝?请听故事《小蚂蚁的仓库》。

2、宁静听《儒灵童》故事，情境导入。

老师提问：小蚂蚁的仓库怎么会有那么多好吃的?

故事总结：萌萌吃东西的时候总会把食物奢侈，小蚂蚁把萌萌丢下的食物抬回了家。当萌萌来到蚂蚁仓库后，惭愧极了，知道粮食来之不易，奢侈是可耻的行为。小挚友，老师信任你们都是珍惜粮食的好孩子。

3、看动画提问导入：你们知道我们做饭的大米是从哪里来的?

4、仔细看《儒灵童》动画，启发思索，老师提出如下问题：

(1)大米的生长过程是怎样的?

(2)为什么说农夫伯伯种粮食很辛苦?

(3)小挚友们今后你会怎样珍惜粮食?

5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师依据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有阅历上进行选择性互动提问教学。

老师总结：小挚友们，农夫伯伯种粮食特别辛苦，从播种到锄草、施肥、收割，不知洒下了多少汗水。晒黑了脸，累弯了腰，两手磨出了厚厚的老茧，才能收获粮食，我们要做珍惜粮食的好孩子，不能奢侈。

三、图谱演示，推断对错老师出示两张图片让幼儿推断对错。

老师看图总结：小挚友们，粮食来之不易，我们吃饭时要把碗里米饭吃干净，不掉桌上和地上，图中的宝宝吃饭时把米粒撒了一桌子，既不讲卫生又奢侈，让我们一起做个爱干净不奢侈的好孩子。

四、嬉戏互动，巩固主题名称：小鸡吃米粒打算：一些废旧的纸揉成的纸团，几个纸箱或者塑料桶规则：老师请几位小挚友变身为小鸡吃地上的米粒，伸出双手的食指和拇指做小鸡状。每次只可以用手夹一粒米粒，然后把吃到米粒快速的放到纸箱或塑料桶里。看谁把地上的米粒吃得又快又干净，给与嘉奖。

五、活动延长，主题内化

(1)带领幼儿诵读《弟子规》经典。

(2)老师可在日常幼儿吃饭的时侯提示幼儿不要奢侈食物。

(3)和家长联系，习惯养成持续至家庭中落实。

小学生主题班队活动教案：节约是美德篇9

活动目标：

1、培育幼儿从小要有节约用水的好习惯，有爱护水资源的意识。

2、培育幼儿敏锐的视察实力。

3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、初步了解健康的小常识。

活动打算：

一盆干枯的花、一盆水、抹布、录音机；活动前老师关掉盥洗室的水闸。

活动过程：

一、看一看，想一想

嬉戏结束后老师引导幼儿发觉几个问题，总结活动区的活动。

1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么？在幼儿坐下时，老师提问：“请等一下，我发觉了一个问题，请把你的手举起来，小挚友们，你们发觉了什么没有？”（幼儿回答：“手脏了，都是颜色……”）老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。”

2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小挚友想个方法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？”

3、这时，保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小挚友你们看，放了几天假，我们班这盆花怎么变成这样了，叶子都……（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉）”幼儿：“似乎生病了，快死了。”老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！”

4、老师请三个小挚友分别去完成那三个任务，想个方法把问题解决（引导幼儿去用水解决，并发觉水没有了。）

二、说一说，听一听

1、老师首先表现出很焦急（表情、动作），引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！

2、老师问保育员老师：“您知道为什么没有水了吗？”保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了一盆，而且小水滴还跟我说了很多话呢！”老师：“说的是什么呢？小挚友你们想不想知道呀？”（想……）保：“那好，现在就请小挚友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！”（出示一盆水、放录音）

3、老师：“哦，原来是这样呀！”

提问：

1）为什么没有水了？

2）这盆水是从哪来的？

3）你们看小水滴这么的生气、难过，我们怎么才能让小水滴不难过，不生气呢？（启发幼儿做错事后应当怎样，并表示不再奢侈水了，要节约用水）

三、做一做，试一试

1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水爱护水资源的意识。

2、探讨：

1）在平常如何做节约用水的好孩子？

2）我们班小挚友都懂得要节约用水了，那么我想请你们回家后想个好方法，让全国的小挚友都像你们一样做节约用水的好孩子。

3、打开水闸，老师：“刚才我们也向小水滴致歉，并且保证以后要节约用水，不再奢侈了，小水滴应当不会难过了，是不是已经宽恕我们了呢？现在我们去盥洗室找一找水吧！”

活动反思：

《节约用水》要求幼儿了解水与人们生活的关系，知道水资源的珍贵。了解自来水的生产过程，知道水是来之不易的。培育学生在日常生活中养成节约用水的好习惯，初步形成节约能源的意识。

小学生主题班队活动教案：节约是美德篇10

活动目标

1.感受纸在人类生活中的重要作用。

2.了解节约用纸的方法。

3.能够将各种纸制品回收再利用。

活动打算

课件打算：“我们运用的纸”组图；“纸从哪里来”组图；“节约用纸”组图。

材料打算：用过的画纸、用过的纸盘纸杯。

活动过程

一出示组图了解生活中纸对人类生活的重要性

——图片上的小挚友在做什么？

——他/她须要用到什么纸？

二出示组图说纸是如何被造懂得节约用纸的重要

——我们每人每天都要用掉许多纸，那你知道纸是用什么做的吗？你能在图片里找到答案吗？

——我们用的纸张的越多，须要砍伐的树木就越多。这样下去森林会怎样？

三出示材料组图激励幼儿探讨回收再利用的方法

1.出示材料“用过的画纸”及组图“节约用纸-1”,引导幼儿先自由探讨，再看图学习回收利用画纸的方法。

2.出示材料“用过的纸制品”及组图“节约用纸-2”，引导幼儿先自由探讨，再看图学习回收利用纸制品的方法。

小学生主题班队活动教案：节约是美德篇11

活动目标

1、让幼儿了解水的相关特性及水的用途。

2、出芽幼儿节约用水、节约水资源的观念。

3、发展趋势幼儿的观查和语言表达实力实力。

4、主动参与主题活动，感受主题活动的快乐及胜利的喜悦。

5、发展趋势幼儿的观查较为实力。

课堂教学关键、难题

课堂教学关键：让幼儿了解水的相关特性及水的用途。

课堂教学难题：发展趋势幼儿的观查和语言表达实力实力。

主题活动提前打算

1、试验用的瓶子、杯子、色浆、可口可乐、醋、全透亮的塑胶软细管。

2、被环境污染水的挂画。

主题活动全过程

1、引题：

（1）师：你口干的状况下，XX先想起了哪些？

（2）你手脏的状况下该怎么办？

（3）你见过哪些地方有冰？

2、试验、示范性：

（1）瓶子里放进色浆，让幼儿观查。

（2）杯子里各自放进醋、水、可口可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。

（3）面盆里的水倒进杯子里。

3、幼儿排序试验，下结论：

（1）水是流淌性的；

（2）水是沒有色调的；

（3）水是全透亮的；

（4）水是无气味的。

4、师：大家了解水有什么主要用途？

幼儿探讨小结：

（1）生活起居中用水；

（2）生产制造基本建设中的用水；

（3）动物与植物的用水。

5、师：水份谈水、咸水湖两一部分，而谈水的主要用途非常大，地球上的谈水已经降低，应了解并对你说周边的人节约用水。

老师总结：

水被环境污染变成浊水，浊水可给花浇水、浇树、浇稼，而环境污染了的水沒有解决，里边有病菌和有害的化学物质就变成污水，全球每一年有许多人因为喝过环境污染的水而得病乃至身亡，水中的水生动物也会遭遇损害，因此我们要爱惜水源，不乱扔垃圾。

小学生主题班队活动教案：节约是美德篇12

活动目标

1、初步建立节约用纸的意识。

2、了解生活中节约用纸的方法。

3、用较完整的话讲解并描述自己的想法。

重点难点活动重点：

学习在生活中节约用纸的方法。

活动难点：

能够用完整的语言表达节约用纸的方法。

活动打算阅历打算：幼儿有用纸及纸制品的阅历。

材料打算：

PPT课件、视频、废旧纸制品制作出的作品、收集的废旧材料、盒子、水喷壶、筷子、抹布等。

活动过程

（一）导入部分

出示图片请幼儿说说这些都是什么纸。（卫生纸、餐巾纸、纸杯、彩纸、报纸、牛皮纸）

提问：你相识它们吗？

你们知道纸是用什么制造出来的吗？

（二）基本部分

1、播放视频了解造纸的过程。

提问：皮皮去森林郊游它看到了什么？

这些木头都被运到了哪里呢？

纸是由什么造出来的呢？

我们须要的纸越多，砍伐的树木会怎么样呢？

我们应当怎样做？（节约用纸）

2、探讨在日常生活中节约用纸的方法。

（1）幼儿用较完整的语言说说在生活中节约用纸的方法。

提问：小挚友你们平常是怎么用卫生纸的呢？

绘画时怎样画更节约用纸呢？

假如我想在一张纸上画好多个圆形，可以怎么画呢？那种更节约呢？

（2）出示图片请幼儿说说这些废旧纸张还可以怎么利用。

画过画的纸——背面可以接着画、可以折纸。

碎纸——用压花器压成小花、装饰纸杯、图形剪贴画。

报纸——服装、手提袋、拼贴画

（3）小结：充分利用，削减用量，循环运用，就是节约用纸。

3、体验造纸的基本过程

（1）通过图片讲解并描述再造纸的基本过程。

（2）幼儿分工合作，体验造纸的基本步骤。

（三）结束部分

今日，我们一起共享了节约用纸的好方法，还学到了废纸怎样再利用的方法。小挚友们可以把这些节约用纸的好方法介绍给小班的弟弟妹妹们，告知他们也要节约用纸。

(四）活动延长：

1、带幼儿完成造纸的后续