2023年劳动最光荣主题教案（通用5篇）

2023年劳动最光荣主题教案（通用5篇）劳动最光荣主题教案1

一、活动目标

尝试参与一些社会公益劳动，体验过去光荣的心情，激发幼儿对劳动的酷爱。

二、重点与难点

仔细参与一些力所能及的公益劳动，体会劳动光荣的心情情感。

三、材料打算及环境创设

1．选择并联系适合幼儿劳动强度的地点，如：幼儿园内的娃娃餐厅或旁边的一些小超市。

2．让餐厅和超市的工作人员了解活动的目的。

四、设计思路

大旧调重弹幼儿已经了解了一些成人的劳动，也有钦佩成人劳动的感情基础。参与公益活动，共享劳动成果，以及在成人的确定中，干脆体会自己存在的价值，体会劳动的意义，从而产生劳动光荣的心情，激发幼儿对劳动的酷爱。

终归孩子还年轻，所以在选择劳动内容时，应考虑幼儿的力所能及，解除担心全因素，使活动达到预期的效果。

五、活动流程

（一）感知生活

1、去娃娃餐厅用早餐，视察服务员的工作。

2、去超市购物，视察工作人员的工作状况。

（二）集体探讨：工作人员是怎样为顾客服务的。

说明

老师可引导幼儿谈谈工作人员是怎样为自己服务的。

（三）参与劳动。

说明

1、将全班幼儿分成若干小组，分别参与餐厅和超市的劳动，如送点心，收碗，摆放简洁的货物等等。

２、将成人颁于小组内，细致视察刚好赐予幼儿帮助和指导。

（四）沟通情感。

说明

集体沟通："你今日在哪里劳动"、你为顾客做了什么"在沟通中，体验为别人服务的乐趣，激发劳动光荣的情感。

劳动最光荣主题教案2

教学内容：

1、唱：《劳动最光荣》、《理发师》、《风车依呀呀》。

2、观赏：《狩猎波尔卡》、《森林中的铁匠》、《猴子蒸糕》。

3、依据音乐设计适当的表演、律动。

4、合作创编、表演《猴子蒸糕》

教学目标：

1、理解歌曲内容，能较正确而有表情地演唱歌曲《风车依呀呀》《理发师》。

2、理解《劳动最光荣》的词意，熟识歌曲旋律，能初步模唱歌曲。

3、观赏乐曲《狩猎波尔卡》《森林中的铁匠》，感受音乐活泼、乐观的心情和乐曲塑造的音乐形象，主动绽开想象。

教材分析：

1、《劳动最光荣》这是美术片《小猫钓鱼》的主题歌，曾在1954年“全国文艺创作评奖”中获奖。歌曲生动活泼，形象显明，赞美了“劳动最光荣”。歌曲为五声宫调式，带改变的两段体。

2、《风车依呀呀》这是一首农村儿童生活题材的歌曲。它以第一人称的角度，反映了农村孩子从小爱劳动、关爱父母的好品质和主动乐观的生活看法。曲调欢快、活泼，富于儿童情趣。歌曲为不规则的一段体，由五个乐句构成。其中，第五乐句和反复后的结束句为扩充乐句，用衬词“依呀呀”的多次重复进一步呈现了儿童天真、纯朴的形象和酷爱劳动的美妙心灵。

3、《狩猎波尔卡》这是闻名作曲家—奥地利的约翰施特劳斯1875年的管弦乐作品。该作品于同年10月5日首次演出。乐曲为复三部曲式。

4、《森林中的铁匠》这是德国作曲家米夏埃利斯创作的管弦乐作品。有人曾将此曲与艾伦贝格的《森林水车》和奥尔特的《钟表店》并列为三首闻名的描绘性标题乐曲。

5、《理发师》这是一首热忱、欢快的澳大利亚民歌，生动地表现了理发师仔细踏实的工作看法，把理发师为他人服务时的开心心情表现得活灵活现。歌曲为大调式、单乐段，由四个乐句构成。

6、《猴子蒸糕》这是一首依据壮族民歌音调编曲而成的叙事性表演唱歌曲。歌曲叙述了猴子想磨米、蒸糕，去请小狗帮助时，未能得到小狗的帮助，便自己动手解决了问题。当猴子蒸好糕时，小狗想吃糕，受到小猴的阻拦和“讪笑”。

教学重点：

1、主动创设、营造教材主题的情境，引导学生参加艺术实践，逐步领悟、形成“劳动最光荣”的价值观，培育“酷爱劳动”、“敬重他人的劳动成果”的情感、看法。

2、接着培育学生的歌颂实力，用自然、圆润的声音，连贯流畅地演唱歌曲、表达感情。

3、在创设的情境中观赏器乐作品，主动绽开想象，感受作品塑造的音乐形象。

教学难点：

歌曲《风车依呀呀》第11-16小节音区偏高，简单出现喊唱的毛病，应从情感表达和美感的角度加以引导。

教学时间：

两课时

第一课时

教学内容：

1、歌曲《劳动最光荣》。

2、歌曲《理发师》。

教学目标：

1、了解《劳动最光荣》的内容，熟识歌曲音调，初步模唱歌曲。

2、能较精确而有表情地演唱《理发师》，并随伴奏进行表演。

3、在实践活动中领悟“劳动最光荣”之道理，树立“爱劳动”，“敬重他人的劳动成果”的意识；培育大胆表现的自信念和合作精神。

教学过程：

1、创设情景，激发爱好，导入《劳动最光荣》。

2、播放范唱录音。

3、按歌曲节奏带领学生分句朗读歌词，引导学生了解词意。

4、播放范唱录音，引导学生再次完整倾听后，组织学生随范唱录音轻声跟唱。

5、学生随伴奏录音轻声演唱，老师在必要时加入提示性的演唱。

6、小结、谈话导入《理发师》。

7、创设情景，观看表演：以小品形式作《理发师》范唱表演。

8、组织探讨，让学生说说看到的情境。

9、老师朗读歌词一遍后，分句带领学生朗读。

10、用稍慢速度伴奏，学生轻声唱词两遍。

11、跟随伴奏带演唱。

12、引导学生作表演唱。

随笔：了解《劳动最光荣》的内容，初步能模唱歌曲；能较精确有表情的演唱《理发师》，并能跟随伴奏进行表演。

其次课时

教学内容：

1、歌曲《风车依呀呀》。

2、用自选的乐器或效果声仿照风车声插入演唱作伴奏。

教学目标：

1、初步学会唱《风车依呀呀》，并通过演唱及表演活动，感受歌曲的风格、情趣。

2培育学生乐观向上的生活看法，并在演唱表演的过程中，促进“劳动光荣“、“关爱父母”的情感看法。

教学过程：

1、随伴奏复习《劳动最光荣》《理发师》演唱。

2、联系上两首歌曲表现的内容，设计话题导入《风车依呀呀》。

3、播放歌曲范唱录音。

4、提出问题，引导学生体会音乐心情，了解歌曲表现的内容和情感。

5、再次播放录音范唱。

6、组织探讨，引导学生结合歌曲找答案、谈感受。

7、带领学生分句朗读歌词两遍。

8、随伴奏琴声，分句模唱歌词二至三遍。

9、随伴奏轻声、完整地演唱歌曲。

10、结合歌曲心情，指导唱好结束句。

11、启发思索，让学生在演唱中适当地加入“仿照的风车声”。

12、小组商议，设计表演唱的方案后，以小组形式表演唱。

随笔：初步会演唱本歌曲，通过演唱及表演活动，感受歌曲的风格、情趣。

劳动最光荣主题教案3

活动目标

1、了解一些成人的劳动，萌发幼儿敬重劳动者的初步情感。

2、激发爱劳动的情感，感意为集体做事。

3、了解成人的劳动，激发爱劳动的情感。

活动打算：

1、预备一些小水桶、抹布、小刷子等工具，供幼儿劳动之用。

2、选择人物（如商店售货员，汽车的司机，厨房的厨师，公路上的警察），带领幼儿视察成人的劳动。

3、创设环境：老师和幼儿共同收集材料，布置成人劳动成果展览会（可用实物也可用图片），预备一些成人劳动的照片和图片。

活动过程：

1．在选择好的地点视察成人的劳动

2、师介绍一下，幼儿园厨房、清洁工等、园外售货员、交通警等。带领幼儿视察成人的劳动，可以是一个对象，也可能是几个对象。在活动中，老师可引导幼儿视察成人劳动，并通过与成人交谈，了解劳动的辛苦与愉乐。

3、引导幼儿：谁给我们生活带来了便利？我们出门可以坐车，饿了可以去饭店吃饭，买东西可以进商店，……特别便利，你们知道谁给我们送来这些便利？”问幼儿假如没有他们的劳动，我们的生活将会怎么样？

4、参观劳动成果展览会，老师应从幼儿的喜好、爱好动身，引导幼儿参观，如在参观前可提示“你最喜爱哪样东西，它有什么用（点明这些东西是我们生活中不能缺少的。）等等。

活动结束：

告知幼儿可以参与力所能及的劳动，在幼儿园做好小小值日生。

劳动最光荣主题教案4

现在的小学生大都是“衣来伸手，饭来张口”，全家人都围着这些“小皇帝”、“小公主”在转，被宠坏了。在学校生活中，这些学生反映出来的就是缺乏劳动习惯和劳动素养，而且这种现象是普遍存在的。长此以往，势必会影响学生整体素养的提高，影响他们德智体美劳的全面发展。

活动目标

1.通过故事、生活实例等方式让学生意识到劳动的重要性。

2.体验劳动的欢乐，懂得做一些力所能及的劳动，从小培育爱劳动的好习惯。

3.增加劳动观念，珍惜别人的劳动成果。

活动打算

1.排练诗朗诵、小品、合唱等节目。

2.打算视频、收集照片等教学所需。

活动过程

一、观寓言故事，惜劳动之果

1.观看视频：《葡萄园里的宝藏》。

2.谈感受。

3.观赏诗朗诵《劳动之歌》，明白华蜜生活的来源，懂得珍惜别人的劳动成果。

二、联生活实例，知劳动表现

劳动的重要性不言而喻，那么作为一名小学生，你们认为都有哪些地方须要我们劳动呢？

1.观赏图片（好的劳动表现：学校、家里、社会）。

2.谈感受，进而追问在学校、家里、社会都须要做哪些劳动。

3.观看小品表演：《值日一幕》。

4.敢说敢当环节。此环节敢于说出自己的想法，敢于承认自己的错误就是最棒的孩子。（生大胆说，互揭短，批不足，谈启示）

（1）适时出示图片（坏的劳动表现：学校、社会）。

（2）适时引出读书也是一种劳动，是脑力劳动的.重要表现，只要把功课学好，长大为祖国作出贡献，那就是一种劳动。

（3）适时出示一些辨析题：

小宇在校大扫除时表现的特殊主动，老师表扬了他。回到家后，妈妈让他把垃圾丢到楼下垃圾桶里，他却只顾看电视。

乌云密布，眼看要下雨了，邻居王奶奶不在家，衣服还晾在外面，小兰抓紧跑去收了起来。

小杰每天放学回家就坐在饭桌前等待爸妈把菜上齐，饭端好。

小雅都是自己叠被子，自己整理书包，并且主动洗碗，打扫卫生，做到自己能做的事情自己做。（生推断并说理由）

三、品名人故事，懂劳动之益

劳动是平凡的，也是宏大的。不管是名人还是一般人，他们无一不是用自己的双手去劳动、去创建自己的一切。接下来让我们一起走进名人的劳动故事吧。（课件出示：麦当劳老板的劳动故事）

1.看完了这个故事，你有什么想说的吗？或者你想到了什么？

2.小结：孩子们，类似的故事其实还有许多，胜利有时候不在乎学识的凹凸，而是在乎微小之处，只有我们关注细微环节，从小事做起，酷爱劳动，我们才能出类拔萃，走向胜利。

四、评劳动明星，形榜样引领

课件出示评比要求：

在校内做酷爱劳动的好学生；

在家里做酷爱劳动的好孩子；

在社会做酷爱劳动的好公民；

珍惜别人的劳动成果。

请孩子们说说自己心中的劳动明星，并讲解并描述理由。（评出劳动明星，并进行颁奖。）

五、唱劳动之歌，渲劳动光荣

劳动是高尚的。最终，让我们用歌声来表达对劳动的崇高敬意，用歌声来传达我们的志向，做一个酷爱劳动的好孩子吧！（全班齐唱《劳动最光荣》）

劳动最光荣主题教案5

一、活动目的:

1.开展“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”的教化，培育学生酷爱劳动、辛勤劳动的意识，养成良好的劳动习惯。

2.通过本次活动，让学生初步相识劳动是光荣的，不劳动是可耻的。

3.通过展示自己的劳动才能，品尝劳动的愉悦感、骄傲感。

二、活动打算:

1.学生和家长一起照实填写学生平常劳动状况调查表。

2.视察、收集身边辛勤劳动的典型人物和事例。

3.每个人选自己认为做得好的一种劳动(如穿衣、系鞋带、整理书包、扫地等)，并在家练习，提高劳动技能。

4.老师打算有关劳动的图片，给学生以表象，同时激发学生表达欲望。

三、活动时间:

一课时

四、活动过程:

一.出示图片

学生探讨后沟通，老师板书:劳动最光荣。(在劳动下画大拇指、画笑脸。)

二.班上的状况调查

1.公布班上学生平常劳动状况的调查:

项目

自己洗衣

整理书包

洗澡剪指甲

整理房子

主动学习

人数

2.学生发表看法:从这份调查表的统计中说明我们班上的劳动状况是怎么样的?

(班主任总结:从这次调查中可以知道，我们的小挚友能自己主动地去劳动的实在是太少了，大多数同学是依靠父母，他们过着衣来张口，饭来伸手的生活。大家说这样好不好?(学生齐答:不好。为什么不好呢?)

三.讲故事——《小懒散奇遇记》、《自己的事情自己做》，明白不爱劳动的严峻后果。

1.指名讲故事;

2.学生说自己身边爱劳动的典型事例。

(班主任:大家说的真好，“生活中并不是缺少美，缺少的只是发觉”，希望大家今后养成视察的好习惯。现在我们也来现场看看我们自己的劳动实力是如何的强。)

3.学生说听故事后的感受。

四.学生的自理实力竞赛

1.打算:每小组选5名参与整理书包、叠衣服、系红领巾竞赛的代表。

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