高三历史习题讲评课课件

欢迎各位老师苍临指导三历史习题饼序欢迎各位老师苍临指导11、抓不住材料中的有效信息,确存叫定不了答案要点在后2、读不透设间,间题找不准、找题的不全面,答案与设问脱节二、数学目标1、提高解读设问的能力。2、提高获取材料有效信息的能力3、掌握表格型主观题的一般方法一1、抓不住材料中的有效信息,确2学生试卷1(1)根据材料一并结合所学知识,指出两税法实施前后中国古代赋税征此故性点及变化的原因。(4分)不足盲息作层次化不太明显表述不太准砖案不全面症结答题习惯的意识不强;不能最大限度的解读材料;1学生试卷1(1)根据材料一并结合所学知识,指出两税法实施前后3学生试卷2根据材料二并结合所学知识,说明1950-1965年我国农业税占农业实产量比例的变化趋势及主要原因。(10分)x递势,优点:乙不足:答案针对性不强基础知造成罗列史实。识掌握较好;答题规症结:问题找得不准,范,层答案无阐述,无说明次化分明造成与设问脱节卫”跟Q及B63B面学生试卷2根据材料二并结合所学知识,说明1950-1965年41、不会审设问问题归{2、不会审材料和利用材料3、表格类试题分析能力差。1、不会审设问5四、解决问题部分(一)审清设问,明确答题方向(二)最大限度的获取有效信息(三)掌握表格类的主观题的解法四、解决问题部分6特“实用”的方法(1)有几问?依次列出,避免问题找不全(2)问的啥?进行分析,找准设问(3)答案来源?是材料还是所学知识等(4)怎样答?设问之间的关系2、设问分析09年37题(2)根据材料二并结合所学知识,说明1950-1965年我国农业税占农业实产量比例的变化趋势及主要原因。(10分)(1)温家宝总理在当前国际金融海啸背景下强调道德呼应了20世纪以来世界经济发展的哪一趋势?(2分)有着怎样的现实意义?(2分)特“实用”的方法7(二)、最大限度的获取有效信息1、强调审审准、审全设问并审清设问的结构2、对材料的处理:(1)借助关键词;以关键词为中心去扑捉信息,联系所学知识分析和挖掘隐性信息。(2)借助标点符号特别是分号、句号和省略号)划分层次,提高材料的利用率。(3)利用顺序和层次有顺序一有层次-核心词迁移(二)、最大限度的获取有效信息82、09年高考37.(32分)阅读材料并结合所学知识,回答下列问题材料一从公元前594年鲁团定行初彩”开山依据k,据以征收赋税、调发力役,成为国家链接赋税制度专题中赋税制度两m行“以资产为宗的两秒法。在此之前,历的演变原因,(实施背景、目口,或据户头,收取粮食、丝绢等实物,左济发展形势)税额也各有不同,但无不以个体衣尸7方式且有侧重强兼并土地,防止自耕小农破产,均是历以员之的政策。两税法的一千多年中按资产收税,收取货币,成为赋税变化的主流。这也是明代“条鞭法<瘫了入亩”等制度的主要內容。王地占有量是核定资产、征收赋税的音要依据,土地兼并不再是政关注的主要问题,对土地实际占有状况的清查与登记成为政府经济管理的重要活动。据李剑农《中国经济史稿(1)根据材料一并结合所学知识,指出两税法实施前后中国古代赋税征收的特点及变化的原因。(14分)锁定关键词,带入材料谈谈解题思路:审设问-有几问?问的是啥?答案来源?怎样答?对材料处理--锁定关键词“两税法实施前后”,带入原材料,注意有侧重;找原因(结合特点是什么来说明原因),对材料分层,是否都利用上了,进而对隐含信息进行挖掘组织答案:分析设问的关系(归纳特点的基础上来阐明观点),分出答案层次,语言要简练。(不得摘抄原文,要变通一下)2、09年高考37.(32分)阅读材料并结合所学知识,回答下93、演练(1)演练借助关键词2009年重庆37、材料二如何对待犯了错误的人,这是一个重要的问题。正确的态度应当是,对于犯错误的同志,采取“惩前毖后,治病救人”的方针,帮助他们改正错误允许他们继续革命。对于犯了错误的同志,一要看,二要帮。对于革命来说,总是多一点人了,好意对待犯错误的人,可以得人心,可以团结人。-摘自毛泽东<论十大关系>2)根据材料二,概括毛泽东对待犯错误同志的主张及其目的。(6分(1)①怎前毖后,治病救人;②一要看,二要帮。③凝聚人心,团结同志。3、演练(1)演练借助关键词10高三历史习题