高中信息技术课堂教学评比观察量表-总表

1、语言：（12分）（1）教师语言精炼（4分）①课堂教学语言用辞精炼、规范、通俗易懂、生动、清晰、准确（3-4分）②课堂教学语言用辞比较精炼、规范、通俗易懂、生动、清晰、准确（1-2分）（2）教师教态亲切（4分）①教师教态亲切自然、仪表端庄（3-4分）②教师教态比较亲切自然、仪表端庄（1-2分）（3）教师感召力强（4分）①教师感召力强，富有创意（3-4分）②教师感召力一般（1-2分）2、板书：（6分）结构合理、书写工整规范（6分）(1)板书结构合理、书写工整规范、富有启发性（4-6分）(2)板书结构比较合理、书写比较工整规范（1-3分）3、手段：（12）（1）指导学生方法恰当（6分）①指导学生面广、均，方法合理，引导学生进行合作学习（5-6分）②指导学生面一般，比较均匀，方法教合理，能引导学生进行合作学习。（3-4分）③仅进行教学演示，没有有意识的指导学生学习（1-2分）（2）媒体能恰当的辅助教学、切换合理、制作精美（6分）①媒体能恰当的辅助教学、切换合理、制作精美（5-6分）②媒体比较恰当的辅助教学、切换合理、制作精美（3-4分）③媒体起到一般的效果（1-2分）简要评价总分教学行为(10%)学习指导(1)创设合理的教学情境，营造自主学习的空间和时间，激发学生学习兴趣。(2)演示、示范清晰、简练又有层次，能突出重点，化解难点。(3)能够根据反馈信息对教学进程、难度进行适当调整。(4)为每个学生提供平等参与的机会，关注学生的个体学习过程，能对学生进行有针对性指导。6教学评价(1)及时采用积极、多样化的评价方式。鼓励学生个性发展。(2)关注学生的学习态度和过程，保护学生的自信心，尊重学生自主学习的结果和人格。4学生活动(18%)学习态度(1)学生能明确自已的学习任务。(2)学生对学习活动兴趣浓、课堂气氛活跃。(3)学生参与活动积极主动，乐于与他人交流合作。6参与广度(1)每个学生都参与学习活动。(2)学生参与学习活动的方式多样。(3)学生参与学习的活动时间充分。6参与深度(1)学生能提出有意义的问题或发表个人见解。(2)学生能够倾听他人意见，并进行认真地、有条理地思考。(3)能积极与小组同学合作交流。6教学效果(12%)目标达成(1)实现教学目标。(2)多数学生能完成学习任务。(3)每个学生都能得到不同程度的收获和提高。6课堂氛围(1)课堂气氛活跃、和谐、宽松、有序。(2)师生、生生情堵饱满、热情，合作融洽。(3)学生体验到学习的乐趣和成功的愉悦，有进一步学习和探索的愿望。6简要评价总分教学设计观察量化表（30分）1.教学目标设计明确，符合大纲要求，教学内容无科学性错误，顺序安排符合专业学科逻辑，容量合适，理论联系实际，符合学生特点。（3分）2.教学目标考虑到学校、学生的实际情况进行处理，从三维目标对教学目标进行落实。（1分）3.教学重难点设计适当，并有效地处理了重难点知识的教学与衔接（3分）教学情境（13分）1.教学情境是否调动了学生学习的热情和兴趣，是否营造了良好的教学氛围。（3分）2.情境设置是否符合本节的教学，是否有利于对教学进行有效的过度，引入教学主题（2分）3.情境内容是否体现了课外知识，与实际学习、生活、社会等热点信息相结合？（2分）4.情境设置的时间是否合理，是否情境的内容贯穿到教学的主线中。（2分）1.课程内容容量是否适合学生，是否满足学生的需求？（2分）2.课程内容的难易度是否合理，是否考虑到了学生的认知水平和接受能力。（2分）教学实施（6分）1.教师预设的教学方法有哪些？教学方法与教学内容是否贴切，是否合理？（3分）2.教师预设的学习方法有哪些？是否有效落实，是否达到了预设