外研版三年级英语上册M4U1-Its-red教案

外研版三年级上册M4U1It’sred.教学设计一、教学目标：1、知识与能力目标：（1）学生能听懂、会说、会读：red，blue，yellow，green，black，panda等词汇。（2）能运用句型It’s….来准确介绍事物的颜色。2、情感态度目标：（1）培养学生学习英语的兴趣，鼓励学生敢于开口，积极参与，乐于模仿和表达。（2）培养学生的合作意识，让学生在学习中互相帮助。3、文化意识目标：了解中西方的颜色文化，提高学生的审美意识。二、教学重难点：1、教学重点：（1）学生基本能听懂、会说、会读五种颜色red、blue、yellow、green、black。（2）能初步运用It’s…句型来介绍事物的颜色。2、教学难点：运用It’s…句型来介绍事物的颜色。三、教学资源：颜色卡片，图片，动物面具，课件四、教学方法：直观教学法、游戏教学法等。五、教学过程：Step1.Greetings.T:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,Ms.Guo.T:Howareyou,today?S:I’mfine.Andhowareyou?T:I’mfinetoo.ThankyouStep2.Warmup.（出示课件2）Todaywewilllearnanewsong,thecolorsongWhenyouhearthissong,dotheactionwiththesong.设计意图：引导学生歌曲跟着歌曲动作，既复习上节课的旧知，也带来新的知识，同时活跃课堂气氛，营造学习英语的氛围，培养学生的学习兴趣。Step3.Lead-in.Look,Ihaveamagicbag.Canyouguesswhat’sinmybag?Let’ssee.Look,look,redfish!Igotaredfish.IWilltouchagain!Wow,wow,yellowFish!Igotayellowfish.Doyouwanttohaveatry?OK!Youplease！(请一名同学上去摸），ooh,ooh,bluefish!Hegotabluefish!Verygood,thankyou!设计意图：引出活动一，用直观教学法，调动学生学习积极性。Nowthetwopandasarelookingatsomecolourfulfish.Theyarebeautiful.Whatcolourarethey?Let’sfollowthemandsee.（出示课件3）WatchActivity1.设计意图：引导学生观察课本图片，观看动画，直观感受各种颜色，导入新课的学习Step4.Presentation.1.TeachActivity1.Boysandgirls,wecanseethreefish.Whatcolourarethey?They’rered,yellowandblue.ShowtheSssomepapers.Teachthemthewordsaboutcolour:red,yellow,blue.Look,thepaperisred.It’sred.Thisoneisyellow.It’syellow.Thisoneisblue.It’sblue.Watchandrepeat.Teachthewordsofgreenandblackinthesameway.设计意图:通过活动一的学习，教授颜色单词red,yellow,blue,green,black,并让学生初步感知运用句型It’s+颜色单词来介绍事物的颜色，为学生活动二的顺利学习打下基础。2.TeachActivity2.Nowtherearetwonewfriendsinourclass,wherearethey?(把panda,chameleon面具拿出来，跟大家打招呼）Letthestudentsmeetthetwonewfriendsandteachthemthewords:chameleon,panda.Hello,boysandgirls.I’mapanda.MynameisPanpan.Ss:hello,PanpanHello,boysandgirls.I’machameleon.Ss:hello,chameleon.Buttheydon’tknoweachother.Let’slookatthepictureandhearhowtheygreeteachother.(出示课件4）Chameleon:Ihaveapower.Icanchangethecolorofmyskin.(出示课件5，6）Chameleon:Iwillshowyou.(出示课件7-12）WatchandlistentoActivity2andfindthesentenceswith“It’s…”.设计意图：观看大屏幕，理解课文内容，寻找重点句型，再次感知用句型It’s+颜色单词来介绍事物的颜色。Weknowchameleoncanchangecolors.Whatcolourcanitchange?Let’ssee.Let’slookatthescreen.（课件13-17出示，变色龙在不同地方的不同颜色。）设计意图：通过图片加深对文本的理解，反复练习重点句型，为语言的输出做准备。（在此进行板书）Step5.Games.1.Sharpeyes:Whichcolourismissing?Saythemissingcolourasquicklyasyoucan.设计意图：巩固所学的颜色单词，培养学生的学习兴趣。2.Simonsays游戏Teacher:Pointto“yellow/…”.Students:It’syellow/...设计意图：结合上一模块所学的“pointto…”句型进行对话练习，及巩固了旧知，又练习了新句型，调动学生语言输出的积极性。3.Listentothesongandfindcolors.Step6.Summary。Todaywehavelearnedfivecolors.They’rered,blue,yellow,greenandblack.Wecanusethesentencepattern“It’s…”totalkaboutcolors.Step7.Homework.Drawapieceofarainbowandtalkaboutthecolors.Blackboard-writingdesign:

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