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八年级语文下册写作学写读后感八年级语文下册1◆学习目标1.加深对“读后感”这种文体的认识和了解。(重点)2.明确写作读后感的基本要求和写法,写作时做到感从读出,有深度、有新意。(难点)3.培养阅读习惯,扩大阅读面,养成读思结合、经常写读后感的习惯。(素养◆学习目标2◆整体感知什么是读后感读后感,顾名思义,就是读了一本书,一篇文章,一段话,或几句名言后,把具体感受和得到的启示写成的文章。读后感也可以叫作读书笔记,是一种常用的应用文体,也是应用写作研究的文体之所谓“感”,可以是从书中领悟出来的道理或精湛的恩想,可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想,可以是因读书而激发的决心和理想,也可以是困读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样,基本属于议论范畴,但写法不同于一般议论文,因为它必须是在读后的基础上发感想。◆整体感知3◆整体感知写读后感的方法1.读好原文“读后感”的“感”是因“读”而引发的。“读”是“感”的基础。如果是走马观花地读,囡囵吞枣地读,可能连原作讲的什么都没有了解,哪能有“感”?读得肤浅,当然也感得不深。只有读得认真,才能有所感,并感得深刻。如果读的是议论文,要弄清它的论点(见解和主张),或者批判了什么错误观点,想一想你受到哪些启发,还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文,就要弄清它的主要情节,有几个人物,他们之间是什么关系,以及故事发生在哪年哪月,作品涉及的社会背景。还要弄清楚作品通过记人叙事,揭示了人物什么样的精神品质,反映了什么样的社会现象,表达了作者什么思想感情,作品的哪些章节使人受感动,为什么这样感动,等等。◆整体感知4◆整体感知2选准感悟点。一篇文章,可以找出许多感悟点,但在一篇读后感里只能论述一个中心,切不可面面俱到,所以紧接着便是对这些众多的感悟进行筛选比较,找出自己感受最深、角度最新、现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感悟,作为读后感的中心,然后加以论证成文。◆整体感知5部编版八年级语文下册写作学写读后感课件6部编版八年级语文下册写作学写读后感课件7部编版八年级语文下册写作学写读后感课件8部编版八年级语文下册写作学写读后感课件9部编版八年级语文下册写作学写读后感课件10部编版八年级语文下册写作学写读后感课件11部编版八年级语文下册写作学写读后感课件12部编版八年级语文下册写作学写读后感课件13部编版八年级语文下册写作学写读后感课件14部编版八年级语文下册写作学写读后感课件15部编版八年级语文下册写作学写读后感课件16部编版八年级语文下册写作学写读后感课件17部编版八年级语文下册写作学写读后感课件18部编版八年级语文下册写作学写读后感课件19部编版八年级语文下册写作学写读后感课件20部编版八年级语文下册写作学写读后感课件21部编版八年级语文下册写作学写读后感课件22部编版八年级语文下册写作学写读后感课件23部编版八年级语文下册写作学写读后感课件24

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