青岛版数学二下第六单元《田园小卫士》(信息窗3)教学课件

青岛版二年级数学下册田园小卫士——信息窗3

青岛版二年级数学下册田园小卫士1用万以内的加减法解决问题用万以内的加减法解决问题2同学们，你们喜欢鸟吗？同学们，你们喜欢鸟吗？3青岛版数学二下第六单元《田园小卫士》(信息窗3)教学ppt课件4青岛版数学二下第六单元《田园小卫士》(信息窗3)教学ppt课件5青岛版数学二下第六单元《田园小卫士》(信息窗3)教学ppt课件6你们能想到它们是丛林医生吗？你们能想到它们是丛林医生吗？7你能发现哪些数学信息呢？你能发现哪些数学信息呢？8黄鹂：喜鹊：啄木鸟：捉了146只比黄鹂多捉38只比黄鹂少捉12只黄鹂：捉了146只9根据以上数学信息你能提出什么问题？根据以上数学信息你能提出什么问题？10分析条件，你能提出完整

的数学题目来吗？1.黄鹂捉了146只虫子，喜鹊比黄鹂多捉了38只虫子。喜鹊捉了多少只虫子？2.黄鹂捉了146只虫子，啄木鸟比黄鹂少捉了12只虫子。啄木鸟捉了多少只虫子？分析条件，你能提出完整

的数学题目来吗？1.黄鹂捉了146只11黄鹂捉了146只虫子，喜鹊比黄鹂多捉了38只虫子。喜鹊捉了多少只虫子？认真读一读题目，然后思考下列问题：（1）在这个问题中，是谁和谁在比较？（2）喜鹊和黄鹂究竟谁捉的虫子多？谁捉的少？（3）多的比少的多了多少？（4）黄鹂桌的虫子数、喜鹊比黄鹂多捉的虫子数、喜鹊捉的虫子数，这三个量之间是什么关系？（5）你能想个办法，让我们很直观地展现这三个量的关系吗？黄鹂捉了146只虫子，喜鹊比黄鹂多捉了38只虫子。喜鹊捉了多121.喜鹊捉了多少只虫子？黄鹂：喜鹊：146只多38只146+38=？1.喜鹊捉了多少只虫子？黄鹂：146只多38只146+3813146+38=（只）146+384181验算：38+1464181184146+38=（只）146414多的=少的+相差的多的少的相差的多的=少的+相差的多的少的相差的152.啄木鸟捉了多少只虫子？黄鹂：啄木鸟：146只少12只？146-12=2.啄木鸟捉了多少只虫子？黄鹂：146只少12只？116146-12=（只）146-12431验算：12+1346141134146-12=（只）146417少的=多的-相差的少的多的少的=多的-相差的少的多的18我捉了58只害虫

我比青蛙妈妈多捉10只我比妈妈少捉20只青蛙妈妈青蛙爸爸小青蛙青蛙爸爸捉了多少只害虫？

小青蛙捉了多少只害虫？

58+10=68（只）58-20=38（只）我捉了58只害虫我比青蛙妈妈多捉10只我比妈妈少捉20只19我捉了100只蚊子，比你多捉40只。我捉了多少只蚊子呢？100-40=60（只）求大数时用加法，求小数时用减法！

我捉了100只蚊子，比你多捉40只。我捉了多少只蚊子呢？20谈收获？你学会了什么？1.用万以内的加减法解决问题2.多的=少的+相差的3.少的=多的-相差的谈收获？你学会了什么？1.用万以内的加减法解决问题2.多的=21试一试我最棒！试一试我最棒！22青岛版数学二下第六单元《田园小卫士》(信息窗3)教学ppt课件23青岛版数学二下第六单元《田园小卫士》(信息窗3)教学ppt课件24青岛版数学二下第六单元《田园小卫士》(信息窗3)教学ppt课件25青岛版数学二下第六单元《田园小卫士》(信息窗3)教学ppt课件26青岛版数学二下第六单元《田园小卫士》(信息窗3)教学ppt课件27激励学生学习的名言警句

51关于学习或励志的名言警句1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》2成人不自在，自在不成人。意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》3读书百遍，其义自见。

意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。4读书破万卷，下笔如有神。意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。5大志非才不就，大才非学不成。

意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。6非学无以广才，非志无以成学。意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。

意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。

8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。

意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。9积财千万，不如薄技在身。

意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。

10立志言为本，修身行乃先。意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。

11莫等闲白了少年头，空悲切。

意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。12人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。13山积而高，泽积而长。

意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。

意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。

意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。16为学须先立志。意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉17学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。

意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自〈薛方山记述•上篇〉18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。

意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近