中班关于龙的教案6篇

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中班关于龙的教案篇1

一、活动目标

1、初步培育幼儿与人交往的技能。

2、培育幼儿大胆说话的技能，并通过此活动激发幼儿喜爱幼儿园工作人员的情感。

二、活动预备

1．活动前要求家长协作了解一些电台、电视台、报纸的名称，有目的地观测或了解记者的工作。

2．收集本园部分工作人员的照片并对他们发出邀请，自制的简易话筒、照相机、字卡、音乐、小卡片、笔等，“会议”场地及布置物品。

三、活动过程

1．谈话活动，引入主题。“小伙伴，你们听说过记者吗?”(引导幼儿回忆日常阅历)“你们知道记者有什么本事吗?他们去采访的时候，通常要带上什么用具?”引导幼儿了解如何做一名“小记者”。“你们想当小记者吗?”

2．“今日。老师带来了一些照片，你们去看看他们是谁?在干什么?”让幼儿自由观看。

3．提问：“小伙伴，你们都看到了谁呀?在干什么?谁先来说说?”

4．“小伙伴，你们看，今日我把照片上的一些园长、老师、阿姨请来了，你们都想当小记者，那么想问些什么问题呢?”让幼儿自由说一说。

5．“哦!小记者，你们想采访的事可真多呀，这样吧，等一下，你们商量决断，情愿采访谁，就和他说说，问问你们想知道的事。不过，怎样才能让别人情愿接受我们的采访呢?”请幼儿学习记者运用礼貌用语：我可以问你问题吗?你能接受我的采访吗?感谢你的合作。

6．“假如你真的是一位记者，你喜爱在什么电台、电视台或报社工作呢?等一会儿，有礼貌地告知你要采访的人。”

7．“采访完后，我们开个‘新闻发布会’把采访到的事告知大家。小记者们记住啦：主办单位是，地点是，时间是，请准时参与。”

8．“为了工作和联系方便，麻烦各位记者先登记一下单位，再带上采访用具去采访。”请幼儿自报自己的服务单位，工作人员即时登记，****。老师和幼儿一起，自由去找自己的采访对象谈话。

9．师生共同采访时，“工作人员”布置会议场地，音乐响后，集中幼儿开“新闻发布会”。

(1)开场白：老师代表“主办单位”欢迎各位的到来并宣布“新闻发布会”开始。

(2)请幼儿自由发言，把采访的事告知大家。

(3)老师小结。

10．请幼儿代表“主办单位”向幼儿园工作人员送上一份简约的

礼物，感谢他们对采访工作的支持，并对他们的辛勤工作表示敬意。

11．让小记者们与各位“大合照”结束。

四、各领域渗透

语言：开展多种语言游戏，游戏中重点加强礼貌用语的训练并提高小伙伴大胆说话的技能。

健康：通过让幼儿玩一些体育游戏，向幼儿渗透不怕累，不怕苦的精神，懂得我们的工作人员、社会上真正的记者为了工作都在辛勤劳动。

科学：认识摄影机、照相机、录音机、话筒等的特点、用途。

美术：学习一些自制玩具的技能，尝试自己制作话筒，照相机等。

五、生活中渗透

让幼儿听一些新闻广播，给幼儿读报，留意引导幼儿观测自己身边发生的事情，主动和幼儿园工作人员接触。

六、环境中渗透

张贴一些记者采访过程的照片，幼儿园工作人员的照片，剪报等。

七、家庭中渗透

请家长在家有目的地引导幼儿收看电视新闻，收听广播、读报，并引导幼儿尝试大胆地和身边人交往。

中班关于龙的教案篇2

【活动目标】

1、了解一些感冒的病症以及传播途径。

2、懂得预防感冒的小常识，积累一些健康生活的阅历。

3、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

4、体验游戏的欢乐。

?活动预备】

教学挂图《预防感冒》。

?活动过程】

1、引出话题：

老师可以用班级点名活动引出今日的教学活动。

“这些天，某某小伙伴为什麽没来呀?”

幼儿相互沟通各自对感冒的感受与体会。

“你得过感冒吗?感冒的时候人会有什么感觉?”

老师小结：感冒的时候会涌现发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等症状。

2、了解感冒的传播途径：

老师介绍患感冒的缘由及感冒传播的主要途径。

“人们一般是由于什么患上感冒的?”“除了着凉以外，感冒会不会是别人传染给你的，又是怎么传染上的呢?”

老师归纳：不留意冷暖或身体反抗力差的人简单得感冒。另外，流行性感冒还可以通过吐沫、痰等传播。

3、掌控预防感冒的小常识：

老师与幼儿一起沟通预防感冒的方法。

“我们应当怎么来爱护自己，尽量不让自己和别人患上感冒?”。

老师出示图片，幼儿了解预防感冒的详细方法，师生一起进行归纳小结。

不随地吐痰、常开窗通风、勤洗手洗脸、常常熬炼身体、适当吃点醋及大蒜、洋葱。流行性感冒肆虐期间，幼儿要尽量减削到人多拥挤的地方去。假如已患上感冒，那么打喷嚏时要用手帕或纸巾捂住口鼻，而且要侧转身，不能对着他人打喷嚏，由于这是不礼貌的行为。

中班关于龙的教案篇3

活动目标：

1、了解人的各种表情可以表达自己的感受和心情。

2、知道快乐的笑有助于身体健康。

3、让幼儿知道开心有益于身体健康。

4、学习掌握自己的心情，难受或痛苦时不哭。

5、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

活动预备：

1、音乐：《马虎的小画家》《找伙伴》不同的脸部表情教具、有笑、生气、羞涩、发怒的表情

2、一个小伙伴的面部轮廓图，贴有五官

3、幼儿用书、练习册

活动过程：

一、老师放《马虎的小画家》音乐，以谈话的形式引出活动的主题

1、老师：丁丁是个马虎的小画家，他每次画画的时候总是很马虎。瞧，老师这儿还有丁丁的一幅画，让我们看看他的画上都少了什么？

2、幼儿观测后回答下列问题，并与老师一起一边往画上贴五官，一边说说他们的`作用。

二、带领幼儿玩变脸的游戏，引导幼儿争论为什么笑会有助于身体健康

1、玩变脸

一个人做表情，大家猜。玩法〔开始时大家一起念儿歌，嘴角弯弯，眼睛弯弯，猜猜我的心情怎么样？小嘴嘟嘟，眉毛皱皱，猜猜我的心情好不好？当儿歌念完后，一个人做表情，大家猜，一个人说表情，大家做。玩法〔游戏开始相同，只是在念完儿歌后，一个人说表情，大家做。

2、让幼儿看幼儿用书，认真观测图片中小伙伴的表情，并进行争论

老师今日请来了许多许多好伙伴，我们看看他们的心情怎么样？

看后争论：

老师小结：笑脸代表快乐欢乐，这样的表情是最美丽的，我们大家都喜爱，快乐地笑还会有利于我们的身体健康，所以我们对待好伙伴都应当笑哦！

三、利用教具引导幼儿了解各种表情〔笑、生气、羞涩、发怒。〕

1、老师拿着贴好的笑的表情教具，五官贴完了，大家看，小伙伴是什么表情呀！〔笑了〕

2、老师会变魔术，在他的脸上动一动。看他现在怎么了〔生气了〕

3、看一看这个小伙伴又是什么表情，羞涩

4、小伙伴的这个表情又是什么？〔发怒〕

四、让幼儿听《找伙伴》的歌曲做游戏，引发幼儿欢乐的情感

我们一起来听歌曲做游戏，当歌曲开始时，你要去一个好伙伴，在找到好伙伴后要对好伙伴做一个特别的表情，让伙伴感到欢乐。

活动反思：

整个活动我分为四个环节：

第一个环节是：观测图片，引导幼儿识别表情。在这个环节中，我首先利用一个没有五官的小女孩，通过添加五官、转变五官的外形，引导幼儿知道不同的表情代表不同的心情，但作为中班上学期的幼儿，他们不知道用“难过”来形容不快乐的心情。

第二个环节是：游戏—看表情猜心情，在这个环节中，首先老师示范了一种表情让幼儿猜，再请个别幼儿做表情让其他幼儿猜，孩子们基本能猜出来，但是环节太过单调，还可以让幼儿依据心情来做表情，丰富孩子的知识面。

第三个环节是看图片说心情，再这个环节里，我要求孩子们看看ppt中孩子们的面部表情，说一说图片中小伙伴的心情怎么样，你为什么觉得他是这个心情，但是小班孩子的思维比较单一，他们不能说出为什么觉得他是这种心情，而是会说我觉得为什么他会快乐〔难过〕，不过总体来说孩子们的积极性比较高。

第四个环节找伙伴。这个环节小伙伴们边听音乐边找伙伴，在找到伙伴时，对着伙伴做一个表情，让你的伙伴觉得欢乐，孩子们的积极性特别的高。

整个活动下来，不足的地方还有许多，需要在以后的各个活动中深入。

中班关于龙的教案篇4

目的：

1．学习在指纹图案上添加简略的线条，表现出联欢会上的人物动态。

2．培育幼儿大胆想象和添画的技能。

3．体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。

预备：

1．小人国联欢会场景图一张。

2．印有指纹娃娃的画纸，黑色沟线笔人手一份。

过程：

1．引发爱好。

〔1〕你们还记得《小人国》的故事吗？今日小人国的小人来我们幼儿园做客了！〔请看大屏幕〕这是国王，这是王后、公主和其他的臣民。

噢，还有乐队呢，看他们跳的多快乐啊！这么多有趣的小人是怎么画出了的呢？

〔2〕引出上节课画的指纹娃娃。今日指纹娃娃也想和我们一块来参与晚会。

2．老师示范动态。

〔1〕以“小人国的联欢会上需要一位小姑娘”的情景为由，给指纹娃娃添画头发、五官、四肢等。〔老师先示范动作，然后画出动态〕

〔2〕幼儿随音乐做音乐做动作，老师记录动态。国王请小伙伴也参与舞会，还预备了很好听的音乐，大家一起来跳吧！老师将其中1—2位幼儿美丽的动态现场画出。

3．幼儿绘画。

〔1〕现在轮到你们大显身手了！假如你是国王，请你进行晚会，那么你晚会上的小人会干些什么，会做些什么美丽的当中呢？

请你让自己的指纹娃娃也跳出好看的舞蹈动作，一起开一个盛大的舞会吧！

〔2〕老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆想象，画出不同形象的指纹小人，使画面丰富有情趣。

4．幼儿随音乐拿着画好的小人一起去参与晚会跳舞吧！〔出活动室〕

中班关于龙的教案篇5

活动目标：

1、用自然的声音学唱歌曲《水果歌》，练习唱准音乐旋律

2、迁移自己的生活阅历，用不同的水果名称替换歌词

3、在歌颂过程中感受单个字重复演唱的欢乐

活动预备：各种常见水果的图片，节奏图谱一张

活动过程：

一、导入部分

1、你看见过哪些水果？〔依据幼儿的回答涌现相应的水果图片〕

2、在这些水果中，你最喜爱吃哪种水果？为什么？

二、感受新歌的旋律

1、今日，这么多的水果要来唱演唱会，请你听一听，老师唱了些什么？谁第一个出来唱歌？

①老师演唱第一个水果：我唱的是谁？请小伙伴把图片找出来。苹果的歌词中，你最喜爱哪一句呢？它是怎样唱的？〔幼儿与老师一起演唱单字重复的一句〕

②老师演唱第二种水果：运用同样的方法引起幼儿学唱的爱好

③第三种与第四种水果一起唱：

④老师小结：原来，水果中单个的字也可以用来唱歌，而且特别有趣。

三、学习新歌

1、老师轻轻地完整唱一遍

2、幼儿演唱

3、依据图谱的提示感知第一段、第三段与第二段、第四段结束时时值的不同，请幼儿依据老师的提示进行正确的演唱。

4、演唱、分男女进行演唱

四、创编歌曲

1、你觉得还有哪些水果也会来唱歌？它会怎样唱？

2、依据幼儿的回答贴上相应的图片：后面单个字会唱什么？

3、完整演唱幼儿创编的歌曲。

中班音乐:母鸡孵蛋

活动目标:1.理解、感受不同节奏的小鸡叫声，在游戏中感应小节末拍节奏。

2.能用〔轻、慢〕和嘹亮的声音表现歌曲中羞涩、自信的心情。

活动预备:

1.母鸡孵蛋的音乐，鸡蛋三个，三种不同形象小鸡的图片

〔棒棒鸡、打嗝鸡、羞涩鸡〕。笔。

2.铃鼓、丝巾每个小伙伴一份

活动过程:

一、熟识歌曲《母鸡孵蛋》歌曲旋律

师：今日母鸡要孵蛋了，我们来听听母鸡孵了几个蛋？

老师《母鸡叫咯咯》音乐律动进场。

师：母鸡孵了几个蛋？

二、认识三个不同特征的小鸡宝宝，并能仿照各种形式小鸡的叫声。

师：你们看看母鸡的蛋都一样吗？

1.棒棒的小鸡——感受1/4小鸡的叫声，能用嘹亮、有力的声音表现自信。

〔1〕你觉得这是一只怎样的小鸡？为什么？

〔2〕倾听棒棒小鸡的叫声，老师用简约图示表示，幼儿仿照。

〔3〕鼓舞幼儿唱出有力的声音。

〔4〕想象自己是身体很棒的小鸡并演唱。

2.打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。

师：这只鸡喜爱打嗝，它的名字叫打嗝鸡。

〔1〕听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律，老师用笔画出打嗝鸡的叫声。

〔2〕幼儿学会在结尾处做打嗝动作。

〔3〕唱歌时对着别人打嗝礼貌吗？怎样能让别人听不到打嗝的声音？

〔4〕练习唱准小节末拍的休止符。

3.羞涩的小鸡——用轻、慢的声音进行表现羞涩。

师：他是什么样子的？听听羞涩鸡唱歌是什么样子的？

〔1〕用拖小尾巴的图示表示羞涩鸡的慢。

〔2〕师：羞涩鸡在介绍自己的时候是这么样的？他的声音呢？

〔3〕学习羞涩鸡唱歌

4.集体歌颂，仿照三种小鸡的叫声。

师：这三只小鸡的叫声合起来是一首好听的歌呢，名字叫《母鸡孵蛋》。我们一起来唱一唱吧！

三、介绍铃鼓和丝巾的特点，用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声。

1.师：你们觉得丝巾可以用来表示什么小鸡？铃鼓呢？

什么样的声音可以给棒棒鸡伴奏？

怎样给打嗝鸡伴奏？到了打嗝的地方可以怎么办？

怎样给羞涩鸡伴奏？

2.借助乐器、道具表现歌曲《母鸡孵蛋》。

四、拓展阅历

出示双胞胎小鸡

师：鸡妈妈除了孵出了那三只小鸡，还孵出了这对双胞胎小鸡。听听他们的叫声是什么样的？

师范唱双胞胎小鸡的叫声。

中班关于龙的教案篇6

活动目标：培育幼儿的节奏感及辨别节奏的技能。

活动重点：培育幼儿的节奏感。

活动难点：培育幼儿辨别节奏的技能。

活动预备