2-1 世界的物质性同步检测 (解析卷)-（统编版必修4）

3.1世界是普遍联系的第I卷（选择题）一、单选题1．（2023春·山东淄博·高三练习）辩证唯物主义认为:“世界是物质的。”对这个“物质”的理解，下列观点中正确的是（）①物质不依赖人的意识②物质概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质③物质有其产生、发展和灭亡的过程④物质就是各种各样的具体的物质形态A．②③ B．①③ C．①② D．②④【答案】C【详解】①②：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。物质是从物质的具体形态中概括抽象出来的，是万事万物的本质属性，①②符合题意。③④：物质和具体的物质形态的关系是共性和个性、一般和个别、抽象和具体的关系，物质只能存在于物质的具体形态之中，而物质的具体形态是物质的表现，物质的具体形态有其产生、发展和灭亡的过程，③④错误。故本题选C。2．（2023春·高三校考课前预习）物质与物质的具体形态的关系是（）A．物质是不可认识的，物质的具体形态是可以认识的B．物质是看不见的，物质的具体形态是看得见的C．物质是对物质具体形态共同本质的概括D．物质包括所有的物质的具体形态【答案】C【详解】A：思维和存在具有同一性，物质是可以被认识的，A说法错误。B：物质的具体形态，既有能直观地看得见、摸得着的客观实物，也有不能直观地、摸得着的客观实物，如紫外线、红外线、磁场等，B说法错误。C：哲学上的物质概念，概括了宇宙间一切客观存在着的事物和现象的共同本质，C正确。D：物质是对物质具体形态共同本质的概括，而不是包括所有的物质的具体形态，D说法错误。故本题选C。3．（2023春·四川泸州·高三泸县五中校考）恩格斯说：“物质无非是各种实物的总和，而这个概念就是从这一总和中抽象出来的。”列宁说：“物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。”对这两句话的正确理解是（）A．前者揭示了物质概念的外延，后者揭示了物质概念的内涵B．前者认为物质是实物，后者认为物质是实在C．前者认为物质是抽象的，后者认为物质是生动具体的D．前者认为物质是人看得见的，后者认为物质是人所感知到的【答案】A【详解】A：恩格斯的观点揭示了物质概念的对象范围，即物质概念的外延；列宁的话揭示了物质概念的本质属性，即物质概念的内涵。故A正确。B：恩格斯不是认为物质是实物，而是认为物质概念概括了一切事物的共同本质；列宁认为物质的唯一特性是客观实在性，而不是认为物质是实在。故B不选。C：列宁的观点没有认为物质是某一种生动具体的物质形态，而是指出了一切事物和现象的共同本质。故C不选。D：恩格斯没有认为物质是人看得见的，而是强调物质是所有具体的物质形态的共同本质；列宁的观点指出了物质具有客观实在性与可知性，而不是认为物质是人所感知到的。故D不选。故本题选A。4．（2022·湖南·高二阶段练习）下列选项属于物质范畴的是（）①人脑②“十四五”规划③思想观念④生产力A．①② B．②③ C．①④ D．③④【答案】C【详解】①④：人脑和生产力属于物质范畴，故①④入选。②③：“十四五”规划和思想观念属于主观的，属于意识范畴，故②③不选。故本题选C。5．（2023·全国·高三考试）中国科学院紫金山天文台近地天体望远镜发现的一颗新彗星，于2023年3月1日被国际小行星中心确认，命名为C/2023A3(Tsuchinshan-ATLAS)。该彗星的轨道周期为61751年，意味着这颗彗星要6万年才到访地球一次。随着距离太阳越来越近，其亮度将快速增加，有望在2024年9月成为肉眼可见的大彗星。这说明（）①自然界在本质上是物质的②物质的唯一特性是可知性③世界的物质性能为人的意识所反映④物质的存在越来越依赖于人的发现A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】B【详解】①③：新发现的彗星轨道周期为61751年，意味着这颗彗星要6万年才到访地球一次，随着距离太阳越来越近，该彗星的亮度将快速增加，说明了自然界在本质上是物质的，世界的物质性能为人的意识所反映，故①③正确。②：物质的唯一特性是客观实在性，②错误。④：物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在，④错误。故本题选B。6．（2023春·陕西榆林·高三期中）科学家让粒子在核粒子加速器里以接近光速的速度相撞在一起，生成了一种以前从没见过的物质一反超氚(anti-hyertriton)。这种粒子在很多方面都很奇特，它不是正常物质，而是反物质。由此可见（）A．客观存在就是被人类所感知 B．反超氚的发现说明物质与意识相互依赖C．反超氚源自人的理念，是看得见摸得着的东西 D．反超氚是能被人类所认识的物质的具体形态【答案】D【详解】A：客观存在就是被人类所感知属于唯心主义，A错误。B：意识依赖于物质，但物质不依赖于人的意识，B错误。C：物质第一性，意识第二性，反超氚是一种物质具体形态，不是源自人的理念，C错误。D：材料中“科学家让粒子在核粒子加速器里以接近光速的速度相撞在一起，生成了一种以前从没见过的物质一反超氚(anti-hypertriton)”,这说明反超氚是能被人类所认识的物质的具体形态，D正确。故本题选D。7．（2023·广西北海·统考一模）近日，科学家利用宇宙三维地图发现了迄今为止最大的宇宙结构之一——“南极墙”。现代宇宙学表明，宇宙是由暗物质、暗能量主导的，但暗物质究竟是什么，目前我们还一无所知。而“南极墙”等宇宙大尺度结构中，则很可能藏匿着大量的暗物质。“南极墙”的发展表明（）①未知世界与已知世界是客观存在的②整个物质世界的时间和空间是有限的③世界本质是暗物质能量④世界只有尚未认知之物，没有不可认识之物A．①④ B．①② C．②③ D．③④【答案】A【详解】①：世界是客观存在的，无论是未知世界还是已知世界都有着不以人的意志为转移的客观实在性，①正确。②：时间和空间是有限与无限的统一，具体物质的时空是有限的，而整个物质世界的时空是无限的，②错误。③：世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性，③错误。④：由题干可知，世界只有尚未认识之物而没有不可认识之物，④正确。故本题选A。8．（2023春·新疆·昌吉回族自治州高三预测）有人说：“纸箱是物质，被火烧后变成灰；树木是物质，人们可以把它加工成家具、纸张。这说明物质是可以改变的。”这句话的错误之处在于（）A．看到了物质的具体形态是可以改变的 B．承认了物质和物质的具体形态的联系C．把物质和物质的具体形态混为一谈 D．承认了物质的唯一特性是客观实在性【答案】C【详解】A：这句话的意思是物质可改变，将物质的具体形态与物质混淆了，故A不选。B：这句话的意思是将物质与物质的具体形态混为了一谈，物质可改变，把二者合二为一了，故B不选。C：这句话的意思是将物质与物质的具体形态混为了一谈，物质可改变，把二者合二为一了，故C正确。D：这句话指的是物质就是物质的具体形态，可以改变，故D不符合题意。故本题选C。9．（2023春·陕西安康·高三校联考）有人说：“纸箱是物质，被火烧后变成灰；树木是物质，人们可以把它加工成家具、纸张，这说明物质是可以改变的。”这句话的合理性在于（）A．看到了物质具体形态是可以改变的 B．承认了物质和物质具体形态的联系C．把物质和物质的具体形态混为一谈 D．否认了物质的可知性和客观实在性【答案】A【详解】A：依题意知，纸箱课一变成灰；数目可以变成纸张、家具等，说明了物质具体形态是可以改变的，A正确。B：材料中的观点未看到物质与物质的具体形态的联系，B不选。C：材料中讲的物质是物质的具体形态，因此，这句话的片面性把物质与物质的具体形态混为一谈，选项C说法正确，但与题设不符，C不选。D：材料并未否认物质的可知性和客观实在性，D不选。故本题选A。10．（2023春·四川南充·高三校考）我国科研团队通过“中国天眼”FAST观察并计算出快速射电暴的起源证据，这一发现刊登于国际权威学术期刊《科学》杂志。中国科学院国家天文台研究员、“中国天眼”首席科学家李药介绍，快速射电暴是一种能量极强、射电波段的电磁波爆发，是一种宇宙中的极端爆炸。“中国天眼”观测到宇宙极端爆炸起源证据蕴含的哲理是（）①物质的存在必须要依赖人的意识②宇宙间存在着各种具体物质形态③人类是在自然界发展到一定阶段时才出现的④世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性A．①② B．①③ C．②③ D．②④【答案】D【详解】①：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在，①错误。②④：题干中“快速射电暴是一种能量极强、射电波段的电磁波爆发，是一种宇宙中的极端爆炸”，说明宇宙间存在着各种具体物质形态，也充分证明了世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性，②④正确。③：题干没有涉及人类是如何产生的，③排除。故本题选D。11．（2023春·河北石家庄·高三校联考）2022年7月，我国科考队在可可西里发现一处当地罕见的大规模“红山脉”。地质研究发现，可可西里盆地的这些“红山脉”主要形成于距今7000多万年到3000万年之间的白垩纪晚期到古近纪，其中包含的丰富地质信息与青藏高原隆升过程密切相关，将为深入研究青藏高原演化提供重要支持。材料表明（）①自然界是变化发展的物质世界，具有物质性②正确地认识世界是正确地改造世界的前提条件③物质决定意识，意识对认识世界具有指导作用④可可西里的“红山脉”是主客观因素共同作用的结果A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】A【详解】①③：自然界的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，它们都是统一的物质世界的组成部分，因此，认为自然界具有物质性的观点是正确的。意识是物质的反应，物质决定意识，对物质具有能动作，用正确的意识促进事物发展，错误的意识阻碍事物发展意识对人们认识世界具有指导作用。这两项说法正确且符合题意。①③正确。②：正确地认识世界是有效地改造世界的必要前提。②错误。④：“红山脉”的形成过程中没有主观因素的影响。④说法错误。故本题选A。12．（2023·全国·高三专题练习）国家公园是以保护具有国家代表性的自然生态系统为主要目的，关系着我国生态安全和中华民族永续发展。日前，我国正式设立三江源、海南热带雨林、武夷山等第一批国家公园，标志着国家公园体制这一重大制度创新落地生根。这段材料蕴含的哲理是（）①自然界的存在和发展是不以人的意志为转移的②地理环境是构成社会物质生活条件的基本要素③承认自然的客观性是人类认识和改造自然的前提④人类必须尊重、征服自然，做到与自然和谐相处A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】B【详解】①③：国家公园是以保护具有国家代表性的自然生态系统为主要目的，关系着我国生态安全和中华民族永续发展。日前，我国正式设立第一批国家公园，说明自然界的存在和发展是不以人的意志为转移的，承认自然的客观性是人类认识和改造自然的前提，①③正确。②：地理环境是构成社会物质生活条件的基本要素之一，并且材料未涉及构成社会物质生活条件的基本要素，②排除。④：人类必须尊重自然，但不是征服自然，④错误。故本题选B。13．（2023·全国·高三专题练习）漫画《告别》（作者：罗琪）告诉我们（）①人为破坏自然要受到自然界的惩罚②要避免人类活动对自然界产生影响③要正确认识并处理好人与自然的关系④要正确认识人类社会的物质性A．①②B．①③C．②④D．③④【答案】B【详解】本题考查自然界的客观实在性。画面左前方面对面两个人砍伐仅存的一棵树，他们的身后是一个个树桩：右前方一个头似地球模样的人，在默默地弯腰“告别”。这幅漫画的寓意是宣传环境保护，唤醒民众不要滥砍滥伐，这告诉我们人为破坏自然要受到自然界的惩罚，要处理好人与自然的关系，①③说法正确。②中“避免”说法错误。漫画反映的是人与自然界的关系，强调的是自然界的物质性，与人类社会的物质性无关，④排除。故选B。【点睛】巧解漫画类选择题，可采用“口诀”法解答。考生应牢记下列口诀：图画要看全，褒讽弄明显，题旨是什么，联系课本选。“图画要看全”是指要看漫画中的人和物，把握人、物的特征及其相互联系，注意漫画中的文字，注意漫画中的人、物与文字的关系，从整体上把握漫画的寓意。“褒讽弄明显”，我们先弄清是褒还是贬，这对于选择有导向作用。“题旨是什么”，是指要在分析漫画的基础上，真正弄清漫画的寓意和主旨。弄清“题旨”要通过分析与综合，实现从现象到本质、从表意到寓意的飞跃。“联系课本选”，是指在具体做题时，应将题干、题肢和书本主干知识相联系，不能脱离课本知识。14．（2023春·广东中山·高三阶段练习）非洲相继出土了被认为是最早的人类遗骸化石，但最近几年，亚洲和欧洲考古所发现的人类化石的年代并不晚于非洲发现的那些化石。大量化石和文化遗物证明，人类起源于动物界，人类的进化演变是从古猿、直立人、智人到现代人。这表明（）A．自然界和人类相互依存 B．自然界和人类社会是有区别的C．人类社会是物质世界长期发展的产物 D．人类产生前的自然界才具有客观性【答案】C【详解】AB：自然界和人类相互依存、自然界和人类社会是有区别的在材料中未体现，AB不符合题意。D：人类产生后的自然界仍然是客观的，D说法错误。C：人类的进化演变说明了人类社会的物质性，人类社会是物质世界长期发展的产物，C符合题意。故本题选C。15．（2023·辽宁阜新·高三阶段练习）英国生物学家达尔文提出的进化论观点认为，人是由古猿进化而来的，在从猿到人的演化过程中，劳动起了极其重要的作用。劳动起到的这种极其重要的作用具体表现为（）①劳动形成了人类赖以产生的物质环境②劳动使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识③劳动使人结成了社会联系，形成了社会关系④劳动者、劳动资料和劳动对象都是物质的A．①④ B．②③ C．②④ D．①③【答案】B【详解】①：人类赖以产生的物质环境是客观存在的，不是劳动形成的，①错误。②③：人是由古猿进化而来的，在从猿到人的演化过程中，劳动起了极其重要的作用，说明劳动使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识，劳动使人结成了社会联系，形成了社会关系，②③正确。④：题干旨在说明劳动对人类进化的重要作用，并不体现劳动者、劳动资料和劳动对象都是物质的，④错误。故本题选B。16．（2023·辽宁葫芦岛·统考一模）《人民日报》刊文指出，共享发展与共同富裕是渐进的过程，以发展和社会财富扩大为前提，社会福利的提高不能超越阶段。无论加强社会建设还是改善民生，都要从我国国情出发，尽力而为、量力而行，不能提出超越阶段的目标和要求。这是因为（）①人类社会的发展不受人们观念的影响②构成生产关系的基本要素（劳动者、劳动资料和劳动对象）都是物质的③人类社会的存在和发展是客观的④人们不能随心所欲选择生产力和生产关系A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】D【详解】①：人类社会的发展会受到人们观念的影响；①说法错误。②：构成生产力的基本要素是劳动者、劳动资料和劳动对象，而不是构成生产关系的基本要素；②说法错误。③④：无论加强社会建设还是改善民生，都要从我国国情出发，尽力而为、量力而行，不能提出超越阶段的目标和要求。这是因为人类社会的存在和发展是客观的，人们不能随心所欲选择生产力和生产关系。③④符合题意。故本题选D。17．（2023·全国·高三专题练习）必须尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，这要作为党和国家的一项重大方针在全社会认真贯彻。要尊重和保护一切有益于人民和社会的劳动。不论是体力劳动还是脑力劳动，不论是简单劳动还是复杂劳动。之所以强调要尊重劳动，从唯物论角度看，是因为A．物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础B．生产力的发展是客观的C．物质资料的生产方式是生产力和生产关系的统一D．劳动创造了人本身【答案】A【详解】根据题目的表述，要尊重和保护一切有益于人民和社会的劳动。不论是体力劳动还是脑力劳动，不论是简单劳动还是复杂劳动。之所以强调要尊重劳动，从唯物论角度看，是因为物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础，故A选项表述正确入选。其他选项不是题目的原因所在。故选A。18．（2023·全国·高三模拟）我国自启动第一次全国地理国情普查工作以来，历时三年多投入了五万名专业技术人员，绘制出我国第一份全覆盖、高精度的地理国情图。普查不仅要进行山川河流、住宅道路的基础测绘，还要与经济、社会、生态发展联系起来，将其做成动态地图。普查的这些要素（）①是人类社会赖以生存和发展的物质生活条件②在人类社会形成和发展中起着决定性的作用③它们具有的客观性体现了人类社会的物质性④它们构成了人类社会的全部要素A．①②B．①③C．②④D．③④【答案】B【详解】①③：地理环境、人口因素和生产方式是构成社会物质生活条件的基本要素，是人类社会赖以生存和发展的物质生活条件，它们具有的客观性体现了人类社会的物质性。①③符合题意。②：劳动在人类社会发展中起决定性作用，②错误。④：山川河流、人口因素是构成人类社会的基本因素，不是唯一要素，④错误。故本题选B。【点睛】第II卷（非选择题）二、材料分析题19．（2023·山东济南·实验中学校考二模）阅读材料，完成下列要求。对物质的正确理解是我们认识把握世界本质和规律的前提。一切唯物主义都是从这一前提出发，把物质的范畴作为自己的理论基石。恩格斯认为：“物，物质无非是各种物的总和，而这个概念就是从这一总和中抽象出来的”。——《马克思恩格斯选集》第三卷人民出版社2012版939页列宁认为：“物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映”。——《列宁选集》第二卷人民出版社2012版89页运用哲学与文化的相关知识，对恩格斯和列宁关于“物质概念”的界定作比较。【答案】①相同点：都承认世界本原是物质，本质上是一样的，都是一种科学的马克思主义物质观，（或回答“都是对物质的科学认识”）。②不同点：恩格斯的物质概念是从哲学的物质与具体物质形态的关系来概括的（或哲学与具体科学的联系），概括了宇宙间客观存在的一切事物和现象的共同本质，而不是某一具体形态，反映的是共性与个性，一般与个别的关系。列宁的物质概念是从物质与意识的关系角度来认识的，指出物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在，更多地揭示了物质的内涵和唯一特性。（考生如有其他答案，言之成理可酌情给分）【分析】背景素材：哲学著述对物质概念的界定考点考查：哲学与具体科学、物质与具体物质形态等有关知识能力考查：获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐述事物核心素养：科学精神【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问主体为恩格斯、列宁，需要调用“物质概念”的有关知识，分析恩格斯和列宁关于“物质概念”的界定。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：“物，物质无非是各种物的总和，而这个概念就是从这一总和中抽象出来的”→可联系物质与具体物质形态。有效信息②：“物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映”→可联系物质与意识的关系。有效信息③：“物，物质无非是各种物的总和，而这个概念就是从这一总和中抽象出来的”、“物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映”→可联系物质的客观性→世界的本原。第三步：整合信息，组织答案。得分点①：世界的本原+恩格斯与列宁都承认世界本原是物质，本质上是一样的，都是一种科学的马克思主义物质观。（二人观点的相同点）得分点②：物质与具体物质形态+恩格斯的物质概念是从哲学的物质与具体物质形态的关系来概括的（或哲学与具体科学的联系），概括了宇宙间客观存在的一切事物和现象的共同本质，而不是某一具体形态，反映的是共性与个性，一般与个别的关系。（二人观点的不同）得分点③：物质与意识的关系+列宁的物质概念是从物质与意识的关系角度来认识的，指出物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在，更多地揭示了物质的内涵和唯一特性。（二人观点的不同）【点睛】回答分析说明类问题，主要按以下思路进行：第一步，分析材料，把握主题，联想相关知识（本题知识角度已经给出）。第二步，围绕主题，回归教材，确认知识（细化知识要点并确认）。以试题反映出的问题为中心与教材联系，找出材料与教材的“结合点”。第三步，紧扣题意，合理作答。通常，我们只要将教材中的基本原理与材料一一对应，用理论分析材料即可。。20．（2023春·甘肃·泾川县第一中学校考）阅读材料，完成下列要求。黄河在流经黄土高原地区时由于流速快，而所经地段植被情况差，导致大量的泥沙被带走，而到了下游，流速变缓，于是大量的泥沙就沉积了下去，几千年长此积累，泥沙堆积在河床上，致使河床升高，地上河就此形成了。泥沙的大量淤积使黄河下游河床不断上升，两岸地区每逢汛期便面临着洪水的威胁。自2002年起，我国积极实行黄河调水调沙，通过水库的大量泄水，以较大的流量集中下泄，形成人造洪峰，加大对下游河床的冲刷能力。黄河调水调沙已连续开展20年，按照安全可控、统筹兼顾的原则，结合汛前腾库迎汛，调水调沙取得良好效果。黄河下游河道主槽不断萎缩的状况得到初步遏制，下游河道主河槽平均降低2.6米，减少了中小洪水漫滩几率，防洪效益和生态效益巨大，同时，黄河下游沿岸以及河口三角洲生态状况好转，生态廊道功能得以维持，湿地面积进一步增加，生物数量稳定增长，生物圈欣欣向荣。(1)黄河泥沙淤积形成地上河是自然界物质性的体现。结合材料并运用探究世界的本质的知识加以说明。(2)结合材料，运用探究世界的本质的知识分析我国实行黄河调水调沙取得成功的原因。【答案】(1)自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，是统一的物质世界中的一部分，处于运动和变化之中，有自己的起源和发展史。黄河游流速快、植被情况差导致下游泥沙沉积，是自然界多种因素不断运动变化的必然结果，不以人的意志为转移，是自然界物质性的体现。(2)承认自然界的物质性，是人类处理人与自然关系的基本前提。规律是客观的，人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。我国实行黄河调水调沙坚持了世界的物质性，遵循了黄河泥沙淤积的规律，通过人造洪峰，加入对下游河床的冲刷能力，缓解了黄河下游河床不断上升可能带来的洪水威胁。【分析】背景素材：治理黄河。考点考查：世界的物质性。能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识，描述和阐述事物核心素养：政治认同、科学精神(1)第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于说明类主观题，要求学生说明黄河泥沙淤积形成地上河是自然界物质性的体现，答题范围：《哲学与文化》，知识定位：世界的本质，解题关键为获取材料有效信息，对应原理进行分析。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息：“黄河在流经黄土高原地区时由于流速快，而所经地段植被情况差，导致大量的泥沙被带走，而到了下游，流速变缓，于是大量的泥沙就沉积了下去，几千年长此积累”→自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，是统一的物质世界中的一部分。第三步：整合信息，组织答案。得分点：自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，是统一的物质世界中的一部分，处于运动和变化之中，有自己的起源和发展史+黄河游流速快、植被情况差导致下游泥沙沉积，是自然界多种因素不断运动变化的必然结果，不以人的意志为转移，是自然界物质性的体现。(2)第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于原因类主观题，要求学生分析我国实行黄河调水调沙取得成功的原因，答题范围：《哲学与文化》，知识定位：世界的本质，解题关键为获取材料有效信息，对应原理进行分析。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息：“黄河调水调沙已连续开展20年，按照安全可控、统筹兼顾的原则，结合汛前腾库迎汛，调水调沙取得良好效果”→承认自然界的物质性，是人类处理人与自然关系的基本前提。第三步：整合信息，组织答案。得分点：承认自然界的物质性，是人类处理人与自然关系的基本前提。规律是客观的，人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类+我国实行黄河调水调沙坚持了世界的物质性，遵循了黄河泥沙淤积的规律，通过人造洪峰，加入对下游河床的冲刷能力，缓解了黄河下游河床不断上升可能带来的洪水威胁。【点睛】关“原因类”设问的一般解法解此类题一般是要理论结合现实来回答。具体地说，我们不仅要解释某种现象或某种结果产生的原因，有的还要从影响意义来说明，对负面的消极的要说危害，对正面的积极的要说意义。最后还要说明不这样做的后果，需要说明的是，阐述的原因要根据材料又不能拘泥于材料。对于原因类设问的解答具体有三种方案：第一种：从分析其必然性，必要性的角度展开。必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答得越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境。第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题具体分析。一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据，意义(重要性)、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序，有条理地展开说明。21．（2023春·广东湛江·第四中学校考）阅读材料，回答问题。人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。当前，我国正在推进14亿人口整体迈入现代化社会，这在人类现代化历史上是前所未有的。在这一进程中，如何处理好人与自然也就是发展与保护的关系，形成人与自然和谐发展现代化建设格局是我国亟待探索解决的问题。绿色是生命的颜色，更是当代中国发展最鲜明的底色。《第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》提出，推动绿色发展，促进人与自然和谐共生。到2025年，生态文明建设实现新进步，生态环境持续改善。到2035年，生态环境根本好转，美丽中国建设目标基本实现。“十四五”开局之年，建设美丽中国的新征程正在开启。结合材料，运用“世界的物质统一性”原理分析我国提出“建设美丽中国”远景目标的合理性。【答案】（1）自然界在本质上是物质的，按自身固有的本质和规律形成和发展，人类社会的存在与发展具有客观的物质性，受客观规律的支配，人的意识本身就根源于物质，要求我们坚持唯物辩证的物质统一性原则，坚持一切从实际出发，实事求是。（2）我国重视绿色发展，体现了国家尊重、顺应、保护自然，遵循自然界和人类社会发展的客观规律。在新时代、新阶段贯彻绿色发展理念，提出建设美丽中国目标，是对14亿人口整体迈入现代化造成环境压力的清醒认识，有利于推进我国人与自然和谐发展，顺利实现现代化。【分析】本题以人与自然关系和谐发展为背景，设置相关具体问题，从哲学角度考查学生对世界物质统一性原理的理解和把握，重点考查学生描述和阐释事物、论证和探究问题等能力，培养学生科学精神、公共参与等学科素养。【详解】设问知识限定“世界的物质统一性”原理，为微观考查，要求分析我国提出“建设美丽中国”远景目标的合理性，属于原因类主观题。解题关键为准确表述原理依据，结合材料进行针对性分析。原理：自然界在本质上是物质的，按自身固有的本质和规律形成和发展，人类社会的存在与发展具有客观的物质性，受客观规律的