《常识》课程标准

《常识》课程标准课程名称：常识适用专业：中等职业学校文秘专业1．前言1.1课程的性质本课程是中等职业学校文秘专业的一门基础课程。它从职业教育的培训目标出发，重在培养学生的对各类常识的认知，以适应将来工作、生活的时间需要，是一门可以提高中职生综合职业素质的实用能力训练课程。1.2设计思路本课程的总体设计思路是，根据中职学校各相应专业的培养目标，按照综合职业能力的要求，本课程教学设计思路主要是把职业能力培养作为教学的主要方向，以案例教学、任务驱动、课内模拟、课外实践为主要的教学环节，将理论提示、情景模拟、技能训练相融合。本课程将内容分为13个板块，每个板块都是根据中职学生及文秘专业专门设定的。本课程建议课时为68时课。2.课程教育目标根据中等职业学校文秘专业的培养目标，按照综合职业能力的要求，本课程拟达到以下目标：2.1知识目标●对各类常识有一定的认知；●掌握文秘专业必备常识。●了解工作、生活中遇到各类常见问题的处理方法。2.2技能目标●能自主学习各类基础常识及文秘必备专业常识等，具有终生学习的能力；●通过学习对知识及时进行归纳、总结；●能具备一定的处理事务能力。2.3素质目标●具有良好的政治素质、职业道德；●具有认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风；●具有踏实肯干的工作作风和主动、热情、耐心的服务意识。3、课程内容和要求序号工作任务知识要求技能要求学时1概述l了解常识课的各种基本内容l能懂得常识的重要性42安全常识l掌握火灾逃生安全常识l掌握电梯事故处理办法l掌握反扒常识l掌握对抢劫防范常识l掌握居室防盗常识l能运用正确的方法在火灾中逃生l能运用正确方法在电梯事故中逃生l能掌握正确的反扒常识l能用正确的方法对抢劫进行防范l能用正确的方法进行居室防盗43文学常识l熟悉常用的借代词语l熟悉流行词汇l掌握中国古今文学常识l能正确运用常用的借代词语l能正确运用流行词汇l能正确使用中国古今文学常识44保健常识l熟悉猝死常识l掌握让身体健康的7件事l掌握养生常识l知道猝死的常识l能运用正确的方法保证身体健康l能运用正确的养生常识45美容常识l掌握面部读懂健康的方法l了解美容生活小常识l了解网络操作者精心养颜法宝l了解面部刮痧方法l熟悉20个美容误区l能正确运用面部的细节读懂健康l能正确运用美容生活小常识l能运用正确方法保护面部l能正确使用面部刮痧法l能避免美容误区46社会常识l掌握不可不知的形象常识l掌握不可不知的语言沟通常识l熟悉不可不知的与人相处的常识l掌握不可不知的送礼常识l了解不可不知的防骗常识l能运用正确的方法进行形象设计l能运用正确的语言进行沟通l能运用正确的方法与人相处l能运用正确的方法送礼l能了解正确的防骗常识47饮食常识l了解中国传统中秋节的主要美食l熟悉注意的健康饮食细节l了解博食的知识l掌握饮食过程的注意事项l了解饭后养生常识l能熟悉中国传统中秋节的主要美食l能运用正确的的健康饮食方法l了解博食的知识l运用正确的方法进食l掌握正确的饭后养生常识48生活常识l掌握洗水果的方法l了解食用盐的作用l熟悉清洗各种面料衣物的方法l熟悉使用枕头的常识l了解选择床罩的常识l能运用正确的方式洗水果l了解食盐的作用l掌握正确的清洗衣服方法l能正确选择枕头l能正确选择床罩49工作常识l掌握各种场合座次的安排方法l熟悉迎接礼仪l掌握自我介绍的注意事项l了解会议的概念、要素、种类、作用l掌握加强会议的控制方法l掌握会议记录的方法l运用正确的方法安排座次l运用正确的迎接礼仪l运用正确的自我介绍方法l掌握会议的概念、要素、种类、作用l掌握正确的会议控制方法l运用正确的会议记录方法810法律常识l了解身边的法律小常识l熟悉被禁止的招聘行为l了解法律案例l掌握生活中的法律小常识l了解一些应知的法律小常识l熟悉不合法的招聘行为l了解法律的案例411生理常识l了解两性区别l熟悉我们的身体l了解两性区别l熟悉我们身体的一些生理常识412心理健康常识l了解心理健康的概念l掌握心理健康的标准l了解如何改善不合群心理l熟悉怎么拒绝不合理要求l熟悉心理健康的概念l了解心理健康的标准l掌握如何改善不合群心理l掌握怎么拒绝不合理要求413综合常识l掌握西餐进餐礼仪l了解祝酒常识l熟悉西餐的其他礼仪l了解办公室礼仪l了解办公室不良习惯l掌握办公室礼仪禁忌l运用正确的西餐进餐礼仪常识l运用正确的方法进行祝酒l掌握西餐礼仪l了解办公室礼仪l了解办公室不良习惯l掌握办公室礼仪禁忌8其它机动4考核评价4总课时684.实施建议4.1教材编写（1）应依据本课程标准编写教材。（2）教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。（3）教材应根据文秘专业学生在文秘工作方面的知识需求，设置全面、合理、够用的课程内容，课程应加大参观实践的环节，增强学生的感性认识，以便增强学生适应工作岗位的能力。（4）教材应以学生对知识需求为本，理论知识以够用为原则，文字宜简明扼要，原理通俗易懂，易于理解，增强实践应用环节，力求模拟工作现场，增强学生的感性认识，各个章节均要有强化训练环节，利于学生巩固知识点。（5）教材中的活动设计要有可操作性，既要结合专业，又要富有新意，增强学生的参与和操作环节，以提高学生的学习兴趣和实践能力。（6）教材内容要反映各类中职学校文秘专业学生所需了解的常识内容。4.2教学建议（1）在课程目标上，坚持“能力本位”的课程观，注重学生实际表达能力培养。通过强化训练，让多数学生达到“准确”、“流畅”的基本要求。（2）在课程体系上，理清文秘专业应该学的常识，筛选出与“职业”有关、使用频率较高的知识资源，作为重点训练内容。（3）在教学内容上，应当做到，既突出实用性又兼顾传统的系统性，并切实做到“按需施教”，教学内容尽可能与学生未来个性发展相适应。教学的内容还需随着时代发展、根据不同专业学生的实际需求，不断的丰富和调整，从而达到最大合理性，以突出本课程对大学生口语表达能力的培养要求。（4）在教学方法上，强化实战训练，努力开发多种训练项目。例如情景模拟、社交情景模拟、经典案例研讨、现场仿真答辩、亲历经验介绍、间接经验传达等训练项目，这些项目的完成建议采用小组合作学习模式。4.2教学建议（1）应加强对学生实际职业能力培养，可采用项目教学法，以完成某项任务为目的。在完成高任务的同时，所涉及的理论部分知识应由教师讲解。（2）要处理好各个章节的独立性和联系性，在授课时要注意知识的个性与共性，避免知识的遗漏和重复。（3）教师在教学活动中，要加强示范性教学。要有完备而清晰的示范案例，要有现场的示范教学活动。（4）常识课程是一门综合性很强的课程，教师要注意发现学生的个性差异，要让不同层次的学生均得到不同程度的锻炼和提高，培养学生和独立思考能力和自主创新意识，从而增强专业技能。4.3教学评价（1）建立职业能力综合评价体系，以每章节学习任务为一个考核项目，分阶段进行考核，根据课堂听课状态和课外作业，以及本人的学习态度进行综合评价。（2）强调目标性评价和过程性评价相结合，加强实践性教学环节的考核，注重平时成绩的记录，建议本课程的考核主要以实践操作考核为主。（3）建议在教学中按课程教学项目分别进行综合评价，按不同的权重计算总成绩。（4）本课程按百分制考评，60分为及格。4