安徽省亳州汽车工业学校介绍、教学情况、教学质量、就业情况

亳州汽车工业学校质量报告编写组编制 1一、编制目的 1二、编制过程 1三、报告特点、亮点 2第一部分学校基本情况 31.1学校概况 3图1-1-1：学校正门 41.2资源投入 4图1-2-1：美丽校园一角 5表1-2-2近两学年中等职业学校生均设备设施情况一览表 6图1-2-3：亳州汽车工业学校汽修专业整车维护实训车间 7[典型案例1-1] 7图1-3-1工作室成员集体研讨 8图1-3-2教师指导参加技能大赛的学生专业训练 9第二部分学生发展质量 112.1党建引领 112.2立德树人 13[典型案例2-1] 14图2-2学校班主任每周日的工作例会 15图2-2-1每周一学生处组织升旗仪式举行德育教育 16图2-2-2防灾减灾主题班会 17图2-2-3校规校纪的知识考试环节 18图2-2-4班主任值班查寝 19图2-2-5学生教官查寝 19图2-2-6学生教官在执勤 20图2-2-7井然的教学秩序 21表2-2-2-1近两学年学校学生素质发展情况一览表 232.3在校体验 252.4就业质量 262.5创新创业 272.6技能大赛 27第三部分教育教学质量 293.1专业建设质量 29表3-1近两学年区域内中等职业学校专业调整情况一览表 30图3-1：亳州汽车工业学邀请专家到校指导专业建设动态调整工作 303.2课程建设质量 303.3教学方法改革 323.4教材建设质量 323.5数字化教学资源建设 33图3-5-1：宽敞明亮的计算机理实一体化实训室 33图3-5-2：电子商务专业理实一体化实训室 343.6师资队伍建设 34图3-6-1：学校教师参加公开课教学活动 36表3-6近两学年中等职业学校教师总体情况一览表 36图3-6-2：教师集中开展业务能力提升培训 373.7校企双元育人 37 38表3-7-1-2近两学年中等职业学校校企合作基本情况一览表 38图3-7-1-1学校领导到企业开展调研工作 39表4-1-2近两学年中等职业学校现代学徒制试点情况一览表 40图3-7-3-1学校领导到企业看望学徒制试点的学生 41【典型案例3-1】bzqx202203 42【典型案例3-2】bzqx202204 48【典型案例3-3】bzqx202205 55【典型案例3-4】bzqx202206 64第四部分服务贡献质量 704.1服务行业企业 704.2服务地方发展 704.3服务乡村振兴 714.4具有区域特色的服务 714.5具有学校特色的服务 73【典型案例4-1】bzqx202207 73第五部分政策落实质量 795.1国家政策落实 795.2地方政策落实 795.3学校治理 805.4质量保证体系建设 805.5经费投入 81表5-2近两年中等职业学校教育经费收入情况一览表 81【典型案例5-1】bzqx202208 82第六部分面临挑战 876.1挑战1：学生综合素质的培养要加强。 876.2挑战2：师资结构调整和水平需要提升。 876.3挑战3：学校的课程体系建设要不断更新、综合化。 87附件表 88表1中等职业教育质量数据表 错误！未定义书签。表2满意度调查表 88表1满意度调查表 891亳州汽车工业学校2022年度质量报告一、编制目的二、编制过程2三、报告特点、亮点1、全面、系统、真实的记录了亳州汽车工业学校在一年来2、详细记录了学校在立德树人、校企合作、服务社会等工3第一部分学校基本情况州市政府批准，由原庄周高级职业中学（1958年建校）更名成州现代化制造业职教集团常务理事单位。学校被省教育厅誉为2020年连续两年）、“蒙城县教育质量管理工作先进单位”等），40056随着学校实训室数量和教学仪器设备值的不断增加,实训室386071607679.976737183850100000263458302008366.2275161868501738502697223040686.257790.0330007385037厚植工匠精神，打造工匠人才2016年，李克强总理在政府工作报告中指出：“鼓励企业89让学生进一步明白为什么要弘扬工匠精神、怎样践行工匠精神第二部分学生发展质量学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二三全育人，硕果累累【案例背景】车工业学校始终坚持以习近平总书记贺信精神及其对职业教育【主要做法】一、班主任例会二、升旗仪式每周的升旗仪式也是亳州汽车工业学习学生管理的日常工三、主题班会亳州汽车工业学校主题班会是通过集体的力量对学生进行四、帮扶教育已经连续举办了数期的违规违纪学生帮扶教育培训班，在各学五、寝室管理勤服务社会化的需要，学生宿舍由学校宿舍管理办公室统一管六、学生教官管理学生教官在学校管理的各个环节都发挥了重要的作用，包【工作成效】经过一段时间的综合管理，亳州汽车工业学校到处充满新【示范引领】左龙一行参观了亳州汽车工业学校车辆工程专业赛训研学心党委书记王永向左龙详细介绍了2021年秋季招生、3+2联合德育工作的主渠道，承担着思想政治教育立德树人的根本任务。好地完成立德树人根本任务，有效地培育思想政治学科核心素会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人表2-2-2-1近两学年学校学生素质发展64521要标志。学校特别注重德育环境建设和营造良好的校园文化氛1、学生文明处处存在。长期的德育教育，改掉了学生身上3、学生就业质量提升。学校以科学管理为核心，立德树人的班风来带动学风，上下齐心协力，圆满完成2022届本科考试学校一直高度重视各级各类技能大赛的选手选拔、培训工第三部分教育教学质量），制造、服装设计、农作物生产技术等83.33%的专业与蒙城地方），表3-1近两学年区域内中等职业学校专业调整情况一览表710170810150施教学方法改革:首先改革传统的以讲授为主的教学模式，建立行动导向的以学生自主学习为主的新型教学模式;其次创设真实还有具有国家正规出版发行资质铁道出版社和电子出版社发行教师是学校的重要资源,教师队伍质量高低是办好职业教的基源。学校在2022年初提出了建设一支适应学校发展的师德2022年学校组织职业教育中职“三优”评选，全校教师参与热情高、规模数量大，创下历史新高，共收集作17件；中等职业学校技能大赛教学能力比赛参赛和班主任业务习与交流，将全体教师纳入学习成员。先后开展“教师专业能26118.55228719.092-0.540--2备注：本科、硕士、高级职称、专业课及实心指导教师人数为专任教师中的人数；双师主动联系服务企业，着力寻找校企合作共赢点。学校先后与近接受半年顶岗实习学生岗实习与学校教学有效衔接，保证实习工作有效顺利开展和进表3-7-1-2近两学年中等职业学校校企合作基培养（个）业生就45506业、企业的技术和管理实践专家到学校与专业教师共同研究制动与企业的生产过程紧密结合；强化生产性实训与顶岗实习实表4-1-2近两学年中等职业学校现代学徒制试点情况一览表成果23848752382656在职业院校、应用型本科高校启动“学历证汽车专业领域汽车维修职业技能试点培训及试考评工作的顺利——亳州汽车工业学校典型案例学质量的目的。几年来，通过不断完善“教考分离单科结业”修课程规划好，每一门课程需要开设的学时数提前规划清楚明实操考试结束后，开始对学生进行文化课和专业理论课考学校汽车运用与维修专业，自实施“教考分离单科结业”产教融合校企双元育人一、指导思想深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教二、政策背景教融合、校企合作”三、具体实施财经商贸学部电子商务专业以校企合作双元育人布局以校2.校企共助双师教师，促教师成长。教师与师傅一体，共青火电商蒙城蒙信全智启航青火电商蒙城蒙信他们签订校外实习协议，建立了稳固的校外实课程对接新岗位1+X证书考试（数据分析师）学生与企业员工一起进行直播活动亳州汽车工业学校电子商务专业校内实训基地（校中厂）入口亳州汽车工业学校电商节活动优秀学生颁奖现场亳州汽车工业学校电商节活动优秀学生颁奖现场电子商务专业校内实训基地（校中厂大厅）财经商贸学部实训楼3楼5.创立、创新电子专业特色的教学评价体系，电子商务专上图为亳州汽车工业学校20级电商班学生正在拼多多平台上直播售卖品牌洗护用品现场1.每年根据学校整体安排首先安排到校外实训基地进行岗校企深度融合共育技能人才——亳州汽车工业学校现代学徒制试点典型案例一、实施背景安驰公司及配套产业共可实现5000人就业，关键零部件蒙城江淮安驰汽车有限公司作为我校汽车制造与检修专业校外实习基地，从2012年校企双方已实现了深度合作，共同开江淮安驰全程开始参与学校招生、教学内容确定和教学过程组二、主要做法第一阶段：招生招工阶段（2019年5月-2019年9月）（1）出台《亳州汽车工业学校与江淮安驰公司关于汽车制第二阶段：实践探索阶段（2019年10月-2022年7月）第一学年（2019年10月-2020年7月）（1）制定现代学徒制试点工作方案，现代学徒制人才培养（2）制定双导师选拔、培养、考核、激励等制度并认真实（3）校企专业教师、工程技术人员共同合作，编写基于工（7）按照多方评价考核办法及时进行过程评价、总结、反第二学年（2020年8月-2021年7月）（1）完善现代学徒制试点工作方案，现代学徒制人才培养（2）完善双导师选拔、培养、考核、激励等制度并认真实（3）校企专业教师、工程技术人员共同合作，再编写基于（8）按照多方评价考核办法及时进行过程评价、总结、反第三学年（2021年8月-2022年7月）（2）加强与企业的合作，双方共同制定学生顶岗实习实施（3）学生、学校、企业、学生家长签订协议，完成学生的（4）2021年10月，学生做到岗位技能全部过关，从学徒（5）学校、企业共同管理学生，专业教师带队并参加顶岗第三阶段：项目总结推广（2）完善人才培养模式、培养方案及各项规章制度、评价三、工作成效导的学生在技能大赛中也屡获佳绩。2020年，汽车运用与维修专业学生获安徽省中职生职业技能大赛交通运输类中职组二等企入校建设生产型实训基地》分别获安徽省第三届职业教育校四、示范引领（1）建立现代学徒制新型人才培养模式。一是要构建适合现代学徒制的教学模式；二是要构建适合现代学徒制的评价模（2）进一步优化学校师资队伍建设。学校将以此次试点为90%以上的毕业生在本地就业。我校将顺应经济发展需求，紧密亳州汽车工业学校汽车运用与维修专业1+X证书试点职业院校、应用型本科高校启动“学历证书+若干职业技培训工作领导小组，为1+X证书制度考评工作提供了可靠的保汽车专业基础好，现有汽车维修实训中心一个，使用面积教师48名。集教学与培训为一体综合团队。针对汽车维修、检人”。6名教师前往北京中德诺浩集团和蚌埠机电技师学院分别取得了中德诺浩颁发的培训师和考评员，并最后被认证为教育部本次参加1+X制度证书考及2名企业专业技术骨干参与证书试点学生和教师一同学习务蒙城县当地企业岗位人才的就业需要。学部参考“织加强工学结合、专业实习与“X”证书标准的通过在1+X制度证书试考评工作全面推进及考评队伍的相确了教改方向，为后期1+X试点专业考评工作的开展打下了基第四部分服务贡献质量学校以技能人才培养为中心，秉承“学做合一，实用至上”升入对口应用型高校深造。近年来，企业对学校毕业生很满意，业岗前培训和企业员工培训。在开展社会服务方面，2022年度学校坚持党建引领,助力乡村脱贫攻坚。学校对口帮扶岳坊镇母集村和戴尧村因病因缺少劳动力致贫的贫困户共42户,每了解致贫原因、脱贫计划打算和实施进展,帮助他们解决实际困难与问题,同时,与当地村委一道协商扶贫对策,商讨致富举措,社会培训助力乡村振兴。人才兴,乡村兴。学校积极与县人对新员工进行岗前培训及技能鉴定,对在岗职工进行提升培训及修等8家企业进行员工技能培训;学校注重对农村和毕业学生的培训,全面开展新型职业农民培训、创业培训等培训项目。学校面对近期全国多个地区发生的新型冠状病毒感染的肺炎疫方式。学校强化责任意识，严格落实24小时值班和领度，确保信息联络畅通，学校主要领导和职能部门主要负责人【典型案例4-1】bzqx202207培养实用技术人才助力蒙城地方经济一、校企合作背景业教育资源，并按高标准规划建设蒙城县职业教育园区,并于二、主要做法带货教学和实训和计算机应用专业学生进行人工智能数据处理三、工作成效业的对接，2021年学校合作交流办主动与开发区联系，从开发学校领导和专业教师到青火电商企业考察及看望就业学生），江淮安驰表彰亳州汽车工业学校优秀实习生第五部分政策落实质量学生都能深入了解资助政策和相关评选条件,同时通过班主任会在校党委的正确领导下，学校成立“综合治理督查办公条亮点工作，67条问题或提醒。周工作督查通报内容涉