小学集体备课制度（通用3篇）

千里之行，始于足下。你若盛开，蝴蝶自来。第第2页/共2页精品文档推荐小学集体备课制度（通用3篇）学校集体备课制度（通用3篇）

学校集体备课制度篇1

老师集体备课有利于发挥集体的才智，弥补各位老师备课过程的不足，取长补短，提高教学的整体水平;可以将集体的才智与个人的特长有机地结合起来，共同提高。为确保集体备课活动的正常开展，特制定集体备课制度：

1、学校建立健全年级学科备课组，负责集体备课的组织实施，每年级仅一名任课老师的学科，跨年级或学科成立学科备课组。每个年级备课组由一名责任心强、组织力量强的老师任备课组长，制定详细的集体备课活动方案，建立活动记录。集体备课时间学校依据学校作息时间确定，学校统一支配好集体备课的活动场所。

2、每周三下午进行集体备课，先集中在五(3)教室点名，然后分组活动，每次活动时间不少于30分钟，活动过程中督查一次，保证备课组活动正常开展。

3、年级备课组要在学期初做好单元集体备课的方案支配，做到"三定'：定时间、定内容、定主讲人;"三有'：有讲稿、有争论、有记录。

4、严格根据"个人初备集中辅导集体争论修改完善个人备课'的单元集体备课步骤进行。中心发言人参与集体备课之前要仔细转瞬教材和课标，科学确定教学目标，明确重点难点，写出具体的教案，并发到各成员手中。

5、备课时主讲人就教案的教学思路做框架式的说明(解决重点难点的措施方法等关键部分具体说明)，其他老师结合自己的备课思路提出看法与意见，进行仔细研讨、确定一个最优化的教学思路，备出符合本班实际状况的有共性的教案。其中语数学科的中50%的共享教案制定出来以后，要由一名老师提前上课供观摩研讨来验证集体备课所形成的统一思路是否可行，先导课后要组织简洁的再争论，以完善集体备课。

6、学校如有统一布置的内容，即按学校要求组织学习，学校若无统一要求，则按各备课组学期初拟订的方案组织活动。

7、如有特别状况不能正常开展集体备课活动，备课组长应提前通知本组成员，另行确定活动时间和地点，并到教育处进行备案。活动中备课组长仔细做好备课组活动记载。备课活动记录，每月检查一次，检查状况将作为备课组考核和老师考核的重要依据。

8、每学年进行一次优秀备课组考核，学校对优秀备课组进行适当嘉奖。

9、集体备课的记录、主讲人发言稿、集体备课教案等资料要准时存档。

学校集体备课制度篇2

为更好地发挥集体备课的作用，真正实现资源共享，促进学校教学质量的整体提升，结合我校实际，特制定集体备课制度。

一、集体备课的时间、范围、成员和组织形式和量的支配

1、集体备课的时间：每周一次，从面的单元到点的详细课时进行集体讨论。

2、集体备课的范围：校内本教研组负责的课程，包括校本课程和地方课程。

3、集体备课的组织形式：以教研组为单位，由教研组长负责主持。

4、量的支配：每次一单元或一课时。

二、集体备课活动要求

1、教研组长组织组内老师制定出切实可行的集体备课方案。

2、集体备课必需在个人钻研的基础上进行。在集体备课之前，个人必需先通览本单元教材，按集体备课的要求考虑好自己的意见，再参与集体讨论。在集体讨论后，个人按要求编写教案。

3、集体备课必需坚持"四定'、"四备'，钻透"三维'，优化"两法'，精寻两题'，达到"五统一'。

(1)、四定：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。

(2)、四备：备课标、备教材、备教法、备学法。

(3)、三维：学问技能、过程与方法、情感态度价值观

(4)、两法：老师的教法和同学的学法。

(5)、两题：课堂练习题和课后作业题。

(6)、五统一：统一教学目标，统一教学重点、难点和关键，统一课时安排和进度，统一作业布置、训练和活动，统一单元测试。

三、集体备课的主要内容：

学习和理解课标，仔细钻研教材，全面把握所教课程的教学内容及其结构。着重讨论每个单元的特点：它在全册教材中的地位和作用，与前一单元在学问上有哪些联系，与后一单元在学问上又有什么关系，如何进行学问迁移，有什么内在联系;本单元的教学目的应当怎样确定，重点是什么，难点在哪里;采纳什么教法，教给哪些方法，培育同学的哪些力量;课前需要作哪些预备。

四、集体备课的实施程序：(安排任务个人自备集体研讨专人整理反思修改)

1、根据教学方案，选定主讲老师后，由主讲老师个人预备讲课的内容。

2、主讲老师扼要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题以及理论依据等，然后由参与集体备课的成员进行集体争论讨论，提出改进意见，由个人整理一课的教案，供本组老师共享。

3、任课老师依据集体备课的意见，结合本班实际，仔细修改，制定既要有共性，又要有共性的教案。

4、教研组里老师轮番做好活动记录，教育处帮助、督导。

学校集体备课制度篇3

一、同学晨午检工作制度：

1、每天早上同学进班后及午餐后，由班主任作为检查人负责进行检查工作。主要实行询问、观看、触摸等形式，如发觉同学身体不适，特殊是消失发烧、咳嗽、咽痛等流感样症状以及不能确定的其他症状时,马上通知卫生负责组及同学家长，同时将同学送医院进行检查确诊。

2、对未到校的同学，班主任应准时电话联系，问清缘由并尽量与同学通话，以确定同学的真实状况。假如同学有病要问明病情及去向，照实登记到晨午检统计表及因病缺勤缺课同学状况登记表上，并做好过程跟踪了解，直至同学痊愈。

3、班主任填写好晨午检统计表及因病缺勤缺课同学状况登记表签字后交教育处检查，平安负责人照实填写汇总表。每日于8：30及12:30做好晨午检工作，要做到仔细、细致，无遗漏。

4、班主任要做好同学及家长宣扬工作，提倡同学之间相互督察。告知同学在家或校外消失发烧、咳嗽、咽痛等流感症状或其他不明症状时不能到校，应尽快报告学校并到医院诊断治疗。

5、病情痊愈，持乡镇卫生院以上医院痊愈证明到学校卫生室开具返校通知单方可回校上课。

二、教职工晨午检工作制度：

1、高度重视老师晨午检工作，指定专人担当晨检检查和信息报表等有关工作。

2、老师晨午检工作应在每天早上第一节课及下午第一节课前完成。

3、老师应乐观主动协作帮助部门检查人的晨午检工作。消失发烧、咳嗽、咽痛等流感症状或其他不明症状时，不能进课堂，应马上报告负责人