科学活动教案8篇

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科学活动教案篇1

活动目标：

1。通过比较，进一步感知圆形、三角形、正方形的不同。

2。初步感知圆形与生活的人亲密关系。

3。培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4。情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5。激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

活动预备：

圆形、三角形、正方形积木假设干

活动过程：

一、观赏轮子工程师的作品

1。〔搜集各种带轮子的图片自行车、飞机、摩托车、轮椅、三轮车、小汽车、卡车、火车、旱冰鞋、宝宝车、轮船等〕让幼儿天观测这些是什么？哪里有轮子，哪里没有轮子。

2。争论：这里有许多东西都是轮子工程师的作品，轮子工程师就是造轮子的人，找一找哪是他造的轮子。

二、观测并思索圆形轮子的作用

1。工程师设计的.轮子都是什么外形的？为什么是圆形的？

2。一个轮子的是什么车，两个轮子的是什么，三个轮子的是什么？四个轮子的是什么？很多轮子的是什么？

三、比较圆形、三角形、正方形。

1。出示三角形、正方形的轮子图。有什么地方会用到它们呢？为什么它们不能做轮子？

2。假如把圆形的轮子换成三角形或正方形会发生什么事？

3。玩一玩试一试看哪些积木能滚动。

4。有一次，轮子工程师做了一些三角形、正方形的轮子。他想用来干什么呢？原来啊，工程师把坏蛋的自行车和汽车的轮子换成三角形、正方形的，这样坏蛋骑上自行车就摔跤，想开车，汽车一动也不会动。坏蛋都跑不掉了。

活动延伸：

引导幼儿通过想象有趣的故事情景，进一步认识圆形、三角形、正方形；比较认识圆形圆滚滚、无边无角的特征，感知图形与现实生活的亲密关系。

科学活动教案篇2

活动目的：

1、能积极地观测、查找春天植物发芽的现象，知道植物发芽是春天的特征之一。

2、愿意用语言和动作等表现嫩芽的特点。

3、关注四周植物的改变，有初步的喜爱大自然的情感。

活动预备：

选择初春时小草、树木刚发芽时的户外场景。

活动过程：

1、引导幼儿回忆冬天的树木时树木样子。

老师：冬天时，树木时什么样子的？

2、自由表达对春天的认识。

老师：春天到了，公园里的花草有什么改变？光秃秃的'树枝上会有什么改变呢？〔鼓舞幼儿自由大胆表达自己的认识或猜想〕

3、师幼一起查找、观测小芽。

老师：春天到了，我们看一看树木有什么改变？〔引导幼儿边走边观测四周树枝上的改变，援助幼儿查找树上的“芽”〕

老师：你在哪里找到小芽的/？小芽时什么样的？像什么？〔引导幼儿认真观测小芽的颜色、外形〕请幼儿自由查找并相互沟通各自看到的小芽，用自己的方式表达出来。

老师：你能不能用动作学一学小芽的样子？〔引导幼儿用体态动作表现自己所看到的小芽〕

老师：你还发觉那些植物的小嫩芽？它们是什么样的？引导幼儿观测、查找小草的嫩芽。

科学活动教案篇3

活动目标：

1.通过玩水，发觉有的材料能浮在水面上，有的材料能沉在水里。

2.在玩水进展幼儿对操作的爱好。

3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4.在活动中，引导幼儿认真观测发觉现象，并能以实证讨论科学现象。

5.激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

活动预备：

盛水的大盆3-4个，内装有半盆水；每人一个塑料筐，内有多种材料〔小积木.塑料玩具.玻璃球.铁夹子.木夹子等〕

活动过程：

1.介绍各种材料，引起幼儿的`操作爱好。

提问：小伙伴很喜爱玩水，这儿有几盆水，每人还有一个小筐，小筐里有很多东西，你们一样一样地把它们放入水里玩玩，看看会怎么样？

2.幼儿自由操作，老师观测幼儿的表现，并引导幼儿边玩边说说自己的发觉。

〔1〕组织幼儿谈话，问幼儿玩水时发觉了什么。

〔2〕依据幼儿的发觉，老师请幼儿再玩一次，看是否是这样？〔不同的材料有的会浮起来，有的会沉下去。〕

活动建议：

活动继续进行，当孩子发觉材料的沉与浮后，再请幼儿将会沉的材料归类放在一起，将能浮起来的材料归类放在一起。

科学活动教案篇4

活动目标：

1、尝试运用一些工具转变食物的大小，并情愿表达操作过程。

2、认识一些常见工具，学习用粘贴的记录方式记录试验过程。

3、培育初步的自我爱护意识。

4、培育幼儿动手操作技能，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。

5、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的技能。

活动预备：

1、各种食物：黄瓜、玉米、青菜、西瓜。

2、各种工具：调羹、小刀、剪刀。

3、图卡手、刀、勺子、剪刀。

4、大的记录表两张。

5、人手一个瓶子。

活动过程：

1、认识各种食物。

师：今日瓶宝宝来到我们教室，你们想请他吃什么呢？老师也为它预备了很多好吃的东西，你们看，是什么？

2、猜测大变小的可能性。

师：你们看瓶宝宝能够吃到这些东西吗？为什么？

师：那有什么好方法能让瓶宝宝吃到这些东西那？

3、进行大变小试验。

幼儿尝试用各种工具使食物变小，并把食物对应放进贴有食物图片的瓶子里。

老师巡回指导，引导幼儿边操作边表达试验过程。

4、沟通争论

老师引导幼儿用粘贴的形式记录试验过程并说一说喂瓶宝宝的方式，如"我用刀切黄瓜给瓶宝宝吃。"

5、自然结束

师：今日小伙伴用一些工具帮忙，把好吃的东西变小，喂给瓶宝宝吃，它特别兴奋，说：下次还会到我们班来做客。

教学反思：

这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的争论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的.自由探究活动吸引了孩子们的留意力，也激发了他们的学习热忱。孩子们在轻松、开心地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，技能也得到了肯定的进展。

科学活动教案篇5

设计思路：玩皮球是孩子们所喜欢的一项户外活动。尽管小班孩子小，动作协调性差，较难掌控玩球的技巧，但他们始终对此有着深厚的爱好。张文豪小伙伴说：“大皮球太淘气了，一点也不听话。”为了让孩子们了解为什么大皮球这么淘气？由此选择了这一活动主题。

活动目标：

1、激发幼儿的新奇心、求知欲以及科学探究精神和集体荣誉感。

2、培育幼儿的观测、想象、口语表达及分析、解决问题的技能，提高动作的协调性。

3、了解皮球的形状特征及各种玩法。

活动预备：

1、与幼儿同等数量的大皮球；方形、圆形大积木各一块。

2、瘪皮球两个，充气针、充气筒。

3、请家长帮助搜集各种类型的球充盈体育角，预备各种球类运动的图片、光碟资料。

4、用各色即时贴剪出眼睛、鼻子、嘴巴假设干。

活动建议：

一、大皮球，滚得快

1、幼儿自由玩球，主动探究球的各种玩法。

2、鼓舞幼儿积极说出并示范自己的玩法。

3、幼儿通过玩球，感知球的`形状特征，并能说出自己是如何感知的。

4、通过同时滚动皮球与方形积木、皮球与三角形积木，让幼儿了解：圆的东西滚得快。

5、游戏：〔1〕我和皮球赛跑。〔2〕两人合作滚、接球。

二、大皮球，跳得高

1、请两名幼儿玩瘪皮球，其他幼儿观测争论：瘪皮球有什么特点？为什么跳不起来？怎样才能跳得高？

2、为瘪皮球充气，幼儿认真观测如何用充气针、充气筒充气使皮球渐渐鼓胀的过程。争论：能不能填充别的东西？

3、拍球竞赛：我的皮球跳得高。在拍球过程当中探究：怎样让球跳得高？

4、收放好皮球。游戏：“皮球漏气了”。

三、大皮球，伙伴多

1、争论：你知道的球类有哪些？怎样玩？

2、观测各种实物球说出它们的相同点与不同点。

3、观看图片与光碟，了解各种球的玩法，培育集体荣誉感。

4、任选一球玩。

四、皮球是我的好伙伴

1、争论：玩儿皮球的好处。

2、装扮“我的好伙伴”：自选所喜爱的各色五官装饰皮球。

3、我和“好伙伴”一起玩。

活动延伸：请家长利用业余时间多陪孩子看球、玩球，进一步加深对球的认识

科学活动教案篇6

设计思路

大班的孩子已经有了性别意识和自我意识，但还不能主动关注异性同伴的不同特征，于是我先从观测不言而喻的外表开始，再通过争论、操作、发散思维等，让孩子感受到自己和异性同伴的不同和相同之处，激发了男孩女孩子相互尊敬、观赏的情感，加强了自信心。

活动目标

1、建立性别认同，了解男孩、女孩的不同特征以及相同之处。

2、尊敬自己和他人的性别，观赏男孩和女孩的不同优秀品质，加强自信心。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

4、在沟通活动中能留意倾听并尊敬同伴的讲话。

5、通过观测、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断改变，知道一切都在变。

活动预备

1、课件

2、声音特效

3、玩具假设干

活动过程

一．谈话提问导入主题：

1、老师介绍自己姓名和性别。

2、区分男孩女孩

3、点数男孩女孩人数

二、了解男孩女孩的相同和不同

〔1〕通过观测、分类操作，了解男孩和女孩外表的不同。

〔2〕引导孩子说出男孩女孩衣着的不同〔衣服、鞋子〕

小结：对，男孩女孩穿的鞋子也不一样。

〔3〕生理男孩女孩要上的洗手间是不一样。

小便姿态也是不一样。

〔4〕社会角色出示幻灯片

让我们再想想，男孩是爸爸妈妈的——女孩呢？

——等小伙伴长大了结婚以后，这时候男孩就变成了？

——女孩呢？

结了婚以后会有了自己的小宝宝，那么男孩成了宝宝的？女孩就成了宝宝的？再后来你的宝宝再有了宝宝，有了自己的孙子以后，男孩会成为——女孩呢——

小结：男孩女孩真的不一样呢。

〔5〕男孩女孩的`喜好幼儿选择玩具男孩放在左边的桌子上，女孩放在右边的桌子上。

小结：先看看男孩喜爱的玩具——再看看女孩喜爱的玩具——，

什么玩具男孩女孩都喜爱？娃娃家、积木、插花、喜羊羊、皮球。

小结：男孩女孩喜爱的玩具不一样，但有的玩具男孩女孩都喜爱

三、观赏音乐舒缓和强劲音乐，动作表现音乐

争论：你喜爱那段音乐？你们觉得哪首乐曲更有能量更适合男孩跳舞呢？

四、引导幼儿说说各自的抱负，了解男女合作的工作

五、合作舞蹈：

请男孩和女孩合作舞蹈

活动反思

本次活动目标的制定和定位适合大班幼儿年龄特点，从知识技能和情感立场各个方面提出，全面详细。活动内容也是选自大班孩子生活，是孩子感爱好的内容，有利于提升幼儿的知识阅历。活动预备能调动幼儿爱好，给孩子充分活动和表现技能的机会，活动中提供的课件和玩具便于幼儿观测操作。

科学活动教案篇7

活动目标：

1.初步掌控图形间隔排序的规律。

2.会按肯定的顺次进行排序。

活动预备：

1.阅历预备：小伙伴已会按从大到小，从小到大排列。

2.材料预备：人手一份操作材料、粘纸。

重点难点：

1.在老师引导下找出图形排序规律。

2.按肯定顺次排序。

活动过程：

一、红黄凳子间隔排队，引起幼儿活动爱好。

师：让我们来看看凳子是怎么放的?

师：黄凳子和红凳子一个一个间隔着排队好看吗?

二、图形排队，找出图形排序规律。

1.图形宝宝是怎么排队的——学习图形间隔排序规律。

师：图形宝宝要来了，看是谁来了?来了几个圆形宝宝?还来了谁?(三角形)，请你排在圆形的后面。

师：图形宝宝是怎么排队的?

幼儿：一个圆形一个三角形，一个圆形，一个三角形…

小结：圆宝宝与三角宝宝是一个一个间隔着排队的。

2.师：“这里还有一个三角宝宝和圆宝宝没排好队，我请一个小伙伴来援助他们排队，谁情愿?”

3.游戏“什么图形不见了”

三、幼儿操作“图形宝宝来排队”

1.师：我们玩到现在三角形宝宝有些不快乐了，它说圆形宝宝你能不能给我排在最前面?

2.幼儿进行自主操作，提示幼儿是给三角形宝宝排队，是一个一个间隔着排队。

四、游戏“男女宝宝排排队”

师：宝宝们想不想象图形宝宝们一样交替排队呀?我们这里有男孩和女孩，男孩和女孩怎么排排队呢?

师：让我们来看看男孩、女孩是怎么排队的?

五、结束活动

师：让我们一起开着火车到外面找找还有什么是一个一个排排队的'。

活动反思：

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。由于这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚未进展，于是就需要老师在选择和设计数学活动时要多花心思，采纳游戏的形式，让幼儿在寓教于乐的氛围中学习。

小班数学《给图形宝宝排队》是要求幼儿能够按外形特征进行图形分类与排队的一次活动，为了更好地吸引孩子的留意力，提高活动的爱好，依据小班幼儿的年龄特点，我用一红一黄的凳子摆放引起了幼儿的留意力，用帮图形宝宝排队的情景激发幼儿的爱好，使幼儿在轻松愉悦的气氛中学习，激发了幼儿的探究欲望，在组织形式上，我采纳集体活动、游戏活动、小组操作。在活动中，幼儿的的思维很活跃，能把自己的发觉主动的用语言表达出来。使幼儿的技能得到多方面的进展。

在活动中通过个别回答和集体回答提高表达的机会，提高幼儿口语表达技能，反应技能和观测技能能得到进展。

操作活动结束了，我让幼儿把图形宝宝都收