数学教研组工作计划

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数学教研组工作计划1

一、指导思想

本学期数学教研组工作将以课程改革的精神为指导，依据学校整体工作安排，立足课堂，以提高数学教学质量为重点，着眼数学课堂教学，提高教学有效性,深入开展教学讨论，以全面提高教学质量为目标，促进老师、同学共同进展，使数学教研组在教研活动中，更有生气、有活力，有创新意识，发挥学校教研组应有的作用。

二、详细工作

1、加强学习，继续提升老师专业水平

仔细组织本组老师学习《数学课程标准》、丰润区《中学数学课堂教学模式学习》、《洋思中学数学课堂教学模式》，探究并确定适合本校的数学课堂教学模式。在理论学习，总结阅历的`基础上，开展好教学反思工作，为进一步提高理论水平，提高同学成果打下基础。

2、抓好常规，努力提高教学实效

在备课组个人备课的基础上，加强备课组集体备课指导，钻研教材，定时间、定地点、有内容地开展备课组、教研组活动，做好记录。鼓舞老师积极参加教学改革，从备课、上课、作业、辅导等环节入手，改进教学工作，提高教学效率和质量，培育同学学习的爱好和学会学习的技能。落实赛课制度，通过赛课的预备、总结、评价，提升老师的理论水平和教学技能。协作学校常规检查，对教学设计、作业布置、检查批改、教学反思等方面做好检查工作。

3、利用平台，提高业务水平

开展网络教研，发挥利用网络教研敏捷、方便的沟通特点，使之成为集体教研的有力补充，通过总结，沟通，探讨等方式，不断提升理论水平，提高教学水准，成为老师成长的踪迹。

三、活动安排

三月份

1、数学组完成本学期计划；

2、个人制定学期教学工作计划；

3、完成区小课题的申报工作；

4、确定课堂教学模式，并开始在教学中探究；确立教研主题〔围绕课堂教学模式〕；

5、明确教研组教研要求〔教研组教研、备课组教研、网络教研〕；

6、九班级协作学校完成摸底考试。

四月份

1、继续探究课堂教学模式，并实时总结，做好课题的试验工作；

2、七八班级完成一次特色活动；九班级第一次模拟；

3、再次学习“日赛课”评价标准，开展好赛课活动；

4、对三月份教研总结和前一阶段活动资料收集；

5、非骨干老师汇报课预备。

五月份

1、继续探究课堂教学模式，并实时总结，做好课题的试验工作；

2、非骨干老师汇报课及总结；

3、协作学校完成七八班级期中考试和九班级第二次模拟考试；

4、对四月份教研总结和前一阶段活动资料收集；

六月份

1、继续探究课堂教学模式，并实时总结，做好课题的试验工作；

2、协作学校中考工作；

3、对五月份教研总结和前一阶段活动资料收集；

七月份

1、继续探究课堂教学模式，并实时总结，做好课题的试验工作；

2、撰写个人教学总结，教研组期末总结。

3、期末资料整理、汇总。

4、完成期末考试的评卷和试卷分析工作。

数学教研组工作计划2

一、指导思想：

本学期依据我校教研工作计划，将结合教学实际，以课程改革为中心，以提高教学质量为重点，以探究学校数学课堂教学的优质高效为目标，进一步加强课堂教学讨论，加强教学管理，规范教学行为，努力提高全体同学的数学素养和全体老师的业务素养。以集体备课和课堂观测为主进行深化校本教研，通过学习与争论为老师提供展示的平台、落实并做好常规的开展，进一步提高教学技能和课堂效益，培育同学良好的学习习惯，从而促进师生的全面进展。

二、主要工作：

〔一〕组织老师学习教材，以提高老师教材实施技能

1。要求每位老师仔细学习集体备课制度，提高教研活动质量，促进老师专业成长。以班级为组利用人教版网络资源和老师用书，开展教材学习，以精确把握新课标，用好教材，活用教材。这就能提高我们的课堂教学效果。

2。让组内每位老师仔细学习课堂观测的目的，进一步提高教学技能和课堂效益，培育同学良好的学习习惯，从而促进师生的全面进展。

〔二〕以同学为本，搞好各种活动和加强常规的检查，促进同学全面进展。

1。培育同学的学习数学的爱好，提高同学的数学素养，从而提高数学的合格率和优生率，是科组一贯探讨的问题，这个学期依据学科的特点，有实效地开展各班级的学科活动。如：课前三分钟强训同学“计算技能”。

2。本学期加强同学的作业的检查，要求老师在改作业时留意以下几点：

〔1〕要求同学写时间，留意书写格式题与题之间留肯定的空间。

〔2〕老师要留意发觉和督促同学改正，同学改正了老师实时批阅。

〔3〕用不同的`评价方法激励同学。

〔三〕搞好集体备课和课堂观测，进一步来提高教学技能

本学期抓好集体备课和课堂观测，集体备课的目的是更好地服务于教学，从而提高教学质量。通过集体备课载体形成的导学方案是集体聪慧的结晶，它与个人备课相比，对教材把握更加透彻，对学情的分析更加细致。因此，集体备课使导教案会更切合同学的实际要求，更有利于提高课堂教学效果。但也要明白：强调集体备课须好，可以资源共享，但肯定要依据同学实际和自己性格风格，进行取长补短，共同进步。

〔四〕留意教学积累，提高业务水平

我们平常除了积极参与教研活动，还要留意积累教学素材，并上升为阅历。本学期，各位老师写好两篇优秀教学教案期末上交，鼓舞老师多写论文参与评比竞赛。

三、详细安排〔2月〕：

1。制定数学科教研工作计划及集体备课制度。

2。学习本学期学校教学工作计划及数学科教研工作计划。

3。制订本学期班级组计划、教学计划。

4。开展数学口算训练。

5。检查反思本、集体备课记录。

3月：

1。开展“课堂观测”“三上三评”研讨课。

2。业务学习及班级组集体备课活动。

3。检查反思本、集体备课记录。

4月：

1。检查同学作业状况。

2。期中考试及质量分析。

3。上交教学反思。

4。业务学习及班级组集体备课活动。

5月：

1。进行数学老师案例分析竞赛。

2。业务学习及班级组集体备课活动。

3。检查反思本、集体备课记录、每月课题自查表及四、

6月：

1。进行速算竞赛。

2。业务学习及班级组集体备课活动。

3。检查反思本、集体备课记录

4。撰写课题优秀案例和论文，完成《学校生学技能提升》项目各种讨论活动表格。

5。做好期末复习工作。

6。期末考试、总结。

7。做好课题结题的各种材料收集整理，各课题组成员上交课题试验阶段性总结报告。

8。上交总结、教研活动记录本、教学参考书等资料。

附：每周工作安排

第一周：制定计划；

第二周：集体备课；

第三周：学习新课标；

第四周：集体备课；

第五周：班级组教材分析；

第六周：集体备课；

第七周：观看课例及评析；

第八周：集体备课；

第九周：小结常规课；

第十周：段考；

第十一周：集体备课；

第十二周：段考小结〔科研组〕；

第十三周：集体备课；

第十四周：课题问题排查、案例评析；

第十五周：集体备课；

第十六周：专题报告〔每人非常钟〕；

第十七周：组内争论复习计划；

第十八周：常规检测；

第十九周：复习；

数学教研组工作计划3

在这个蕴含着盼望、机遇、挑战、收获的季节里我们又迎来了新的一学期，在新的学期我校数学教研组将结合中心学校工作计划和教研教培工作计划精神，深入贯彻《国务院关于基础教育改革与进展的决断》和教育部《基础教育课程改革纲要》(试行)的精神，仔细讨论《数学课程标准》,以新课程的实施为主旋律，以提高新课程的实施水平为重点，强化改革意识、创新意识，抢抓机遇，加快推动课程改革，促进同学持续、全面、和谐地进展。坚持"面对全体同学，促进自主进展"的教学理念，坚持教学科研与教学实践相结合的教研方向。以数学新课程标准为依据，仔细学习教育教学理论，转变教学思想，改进教学行为。着力课堂教学实践和讨论，服务于学校、老师及同学，组织调动全校数学老师积极开展新课程的教学行为和学习方式的讨论，提倡以实践活动为主线，鼓舞同学主动参加、乐于探究、勤于动手，提高同学学习活动的自主性和课堂教学的实效性讨论;逐步改进同学学习评价方法和老师教学技能评价方法，激发同学数学学习的爱好和自信心，以此带动老师自身的专业化成长，带动我校数学课堂教学方式的转变，进一步提升我校数学教学质量和老师的教学技能。

一、工作目标

1、深入课堂讨论，提高同学课堂知识的巩固率和信息沟通率。

2、加强师资队伍建设，仔细学习领悟新课程标准，加强学习教学新理念和优秀阅历，提高老师的业务素养和教研技能。落实七仔细工作：即备课要深，上课要实，作业要精，教法要活，手段要新，辅导要细，质量要高。

3、在同学中开展形式多样的竞赛活动，激发同学学习数学的爱好，加强数学在学习生活中的体验，促进同学的性格进展。

4、抓好"提优补差"工作，适时加入数学思维训练，开阔同学思路;关注学习有困难的同学，切实提高同学学习数学的爱好和信心。

二、扎实推动课程改革

1、仔细学习课程标准，讨论不同版本教材的编写意图和内涵，掌控新课改对同学和老师提出的新要求，充分认识到课改的长期性、艰难性、繁复性。要擅长学习、擅长思索、勤于讨论、勤于总结，确保课改试验深入长久地开展下去。

2、立足课堂教学实践，把课改的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。课堂教学思想上要趋于以同学为本，技能为中心、活动为重点;过程上趋于开放和敏捷;组织形式上要趋于宽松民主;评价上要趋于多元化。课堂教学目标要重新定位，要着眼于同学的进展，除关注同学的一般技能外，更要关注同学的探究技能、创新技能的进展，关注同学学习数学的爱好、信心、意志、毅力等。要认识到数学是一种文化，是同学了解社会的重要窗口，让同学在数学学习活动中接受"数学文化"的熏陶。教学方法的表现形式要有所突破，课堂上同学自主表现的时间和空间要充分一些，教学的环境要宽松一些。

3、讨论新课标、新教材，优化课程实施。要通过比较，讨论新老教材的改变，正确处理继承与创新的关系。要让全体老师以新的教学理念来指导教学，积极开展实践，探究表达新课程理念的教法和学法。一至五班级老师要用好上好新教材，要让同学感到学习是有趣的、欢乐的，真实地感到生活中到处有数学。六班级老师也要在新理念的指导下制造性地运用教材。要以进展为根本，关注落实过程性目标;以生活为依托，着力构建鲜活性的课堂;以解决问题为主线，建立探究性学习方式，着力培育同学的基础性学习技能。

4、积极探究评价改革，根据新课程标准的理念开展对课堂教学和同学学习评价改革的实践与讨论。建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。要着重学习技能的评价;着重学习过程的评价;着重面对同学现在和将来的评价;着重对认知领域和情意领域的.综合评价。可尝试开展成长记录等多种评价方式，援助同学对学习过程和结果进行评价，促进评价的内化。

5、以课程为抓手开展课题协作活动，以"促进学校生数学学习方式转变的讨论"为主课题，创设合适的外部环境，发挥同学的主体作用，转变老师的教学方式，使学习过程更多地成为同学发觉问题、提出为体、分析问题、解决问题的过程，让同学独特而富有性格地学习。

6、加强课改过程管理，明确课改目标、内容、方法和讨论课题，加强备课，针对课改中的实际问题进行说课、评课、馔写教学随笔等多种形式的反思，实时总结讨论成果。

三、加强教学常规管理

1、仔细组织老师分析教材，分析七月份质量测查的试卷。

2、切实做好"七仔细"工作

"七仔细"的每一环节，都要讲究实效，要把备课作为老师性格化制造过程的真实记录，作为老师教学行为、同学学习方式的"点子库"，变备"课"为备"人"，变备"形"为备"神"。要细心备课，扩高校生课堂实践的空间，着重三维目标的落实，着重整体结构的设计，着重设计同学的学，着重形成性格化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。

3、仔细组织开展听课、评课活动。本学期要充分发挥学科带头人的作用，通过人人上讲台的方法促进老师不断提高专业技能。在低段组织老师听"表达数学和生活的联系"为主题的课，在全校评出优质课进行公开课教学。

4、加强对学习上有困难的同学的辅导，要特别关爱他们，并制定行之有效的措施，不蔑视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满意感，让这些同学也在一种积极而开心的心情状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素养教育。

5、加强质量监测，实时反馈，提高教学质量。

加强单元质量监测，实时反馈，提高教学质量。各班级段要统一教学进度，抓好单元知识达标检测，严格考核，实时做好检测分析、查漏补缺工作。严格把好期末、期中考试的教学质量关，确保及格率、优秀率达标，提高教学质量。

6、结合本校特色，进一步加强网络教学的实践和讨论，大胆尝试"创新教育"，努力提高利用网络猎取教学信息和进行信息沟通的技能。进一步开展课题讨论，推动教学手段的改革。本学期教科研组成员要结合本校运用现代媒体的特色，进一步开展在《网络环境中同学自主学习的讨论》课题讨论，围绕"学习资源的开发"、"情境氛围的创设"、"学习评价的改革"、"学习方式的建立"等子课题扎实规范地开展讨论，深化课改的理性思索，加强投身课改的自觉性。

四、加强老师队伍自身建设，进一步提高老师教学水平。

老师之间要相互援助，取长补短，要加强协作活动，青年老师要大胆尝试，勇于创新，不断实践，擅长总结。青年老师一学期要上好1堂实践课，

五、进展同学性格爱好，培育同学学习爱好。

1、要用好《小龙人报》，开展丰富多彩的学校数学课外活动，提高同学数学素养。

2、进一步加强数学爱好小组的辅导，进展同学的性格和特长。

数学教研组工作计划4

一、指导思想本学期，我校数学组将仔细贯彻落实上级文件和会议精神，坚持“立德树人”为根本任务，以提高教学质量为重心，“上心体验每一天”，创新活动载体，积极践行“生活即教育”的教育理念和“体验教育”的实践讨论，完善“体验”课程体系，实践“体验课堂、学为中心”变革。依托“课程育人”、“活动育人”的有效载体，以学习习惯教育和夯实教学常规为突破，切实提高教育教学质量。聚焦“学为中心”，积极搭建平台，为老师的专业进展提供良好的空间。继续推动数学新课程改革的进程，提高数学教学质量，努力让本组数学老师成为有思想、有追求、有技能、有阅历、有聪慧、有作为的新型老师，使教研组的工作更上一个台阶。

二、重点工作

1、努力提高数学教学质量，使各班级数学成果达到学校规定的有关标准。

2、在数学学科教研教改中着重素养教育，让本组老师成为一支思想素养、业务素养过硬的数学老师队伍。

3、狠抓创新教育，加强数学课堂改革力度，积极开展各项教研活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。

4、积极开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。

5、帮助教育处抓好各项教学讨论工作，提高教学质量。

6、加强集体备课。集体备课先由全体数学组老师仔细钻研教材，讨论教法、学法，落实新课标的要求。再进行集中沟通探讨教法。

三、详细措施

〔一〕重点工作

1、仔细落实《温州市教学常规》，更新教学观念，规范教学行为，进一步完善“教学常规优化”工作。

2、开展“体验教育”的实践讨论，完善“体验”课程体系，实践“体验课堂”变革。在实施“体验”教育的背景下，结合学校体验课堂变革这一课题，积极实施数学课堂的体验模式。〔老师细心设计数学教学情景，让同学在情景中，从已有的生活阅历出发，主动去构建数学知识，实现数学课堂教同学活化、生活知识数学化、探究过程趣味化。〕

3、继续坚持超周备课。教学设计要规范化，教学内容，教学目标要明确，教学重、难点突出，三维目标要清楚。结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的导学案。

4、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校老师的`重点工作。

5、严把作业质量关，切实减轻同学课业负担。对于作业的设计布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”严格掌握作业量及作业时间，减轻同学过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要实时、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批、同学代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，实时辅导，以加强学习信心，提高学习成果。

6、开展听课、评课的研讨活动，老师每学期听课不少于10节。

〔二〕详细措施

1、把握教材关

仔细学习新课程标准，阅读、钻研教材，把握各单元、各节的教学要求和重难点，熟识教材的特点和编者的意图，订好所教学科的教学计划。计划要表达每单元重难点以及采用的措施，讨论解决难点的方法。从而改进自己的教学方法和练习策略。对教材中存在的问题及教学中涌现的问题要实时进行记录，实时进行反思，仔细反思个人的教育教学心得。

2、规范日常工作

严格规范数学教学常规。开学初每位老师要仔细制定各班级教学计划，仔细备课、上课、布置和批改作业、辅导同学、组织数学学科的质量调查。协作教育处对老师业务常规状况以检查与考核。其中特别在本学期要规范备课组集体备课的落实;同学作业的规范性要求，包括同学书写作业的规范和老师批阅作业的规范。

还要突出教学管理中的“三抓”：

(1)抓集体备课，着重活动过程的实效性。老师共同探讨体验课堂的教学模式。

(2)抓课堂教学。老师要做好课前预备工作，在教学中要着重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要实时检测教学效果。

(3)抓作业批改及个别辅导。作业设计既要在量上有所掌握，更要留意质的精当。批改要正确、实时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。继续做好提优补差工作。各班老师要有组织地搞好学习有困难的个别同学的辅导工作，做到措施得力，成果显著。

四、各月活动安排

三月

1、线上教研组会议，落实线上教学工作方案与环节

四月

1．组内常规会议，制定数学组计划

五月

1．第一次集体备课

2．第一次主题研讨

3．第二次集体备课

4．第二次主题研讨

六月

1、第三次集体备课

2、第三次主题研讨

3．数学项目学评

4．各班级制订期末复习计划

5．教研组工作总结6、期末复习考试

数学教研组工作计划5

一、指导思想

本学期，四班级数学教研组教学工作将以教育处的工作思想为指导，立足学校数学教科研实际，深入挖掘教研组内的教学、教研潜力，提倡严谨、科学、务实的立场，实现教学、教研的双赢。以新课标新理念为指导，以同学为本，以自主、合作、探究为主线，努力创建民主和谐的课堂。积极总结阅历，发挥优势，改进不足，聚集全组老师的工作力和制造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生气与活力。

二、教研目标

聚焦课堂教学、改进课堂教学、减轻教学负担、提高教学效率、提高教研水平。

三、工作重点

1、以小数思想方法在课堂教学中的渗透和提高同学解决问题的技能作为教研重点，将开展学习、研讨等多种形式的教学活动。

2、用教学“六仔细”的要求规范教学行为。要求每个老师自觉做到细心备好每一节课，上心上好每一堂课，悉心辅导每一个同学，细心批改每一次作业，真心评价每一个同学，热心参加每一次学习。

四、详细工作安排及措施

1、依据学校继续完善老师教学“四项规范”达标工作的要求，对比我校教育教学常规评分细那么，四班级数学教研组要求全体数学老师在备课时上心读教材、想设计、勤反思。新课教学前，依据教学实际状况和同学学情进行教学程序调整和补充；课后，对授课任务完成状况、课堂状况、教学目标达成、教学调整效果、教学得失、同学学习技能及改进措施等方面仔细实时地进行深度的反思。调整后的文本、课件要求相对应。着重同学的学业评价，作业批改实时，每一单元检测有统计和分析。教研组通过“每月一查，月月有重点”和学期期末考核等方法，来落实学校的教学常规要求。

2、充分利用每周一次的教研活动时间进一步自主学习和研讨，开展组内老师集体备课、相互听课、评课、磨课等活动。积极开展“学科疑难问题”和“理论学习”的教学小专题研讨，引导老师深入钻研教材、理解教材、处理加工教材、研磨教学、反思沟通，从而提高课堂教学的效益。

3、积极有效的开展“研讨课”。“研讨课”是学校一项重要的教研工程，我组老师积极响应和贯彻学校的研讨课制度。本学期，本数学组继续开展组内课堂研讨，相互听课、评课，使全组数学老师都能参加有效课堂的创建，使其“平民化”。课后积极组织评课，并做好评课记录。通过这项活动，让全体老师参加到深厚的教研氛围中，使这项活动真正受益于每位老师，受益于每位同学。

4、为组内老师搭建学习展示的平台，促进青年老师的成长。本学期将借助县、学区、校级的各项活动如“学区优质课评比”、“县优质课评比”、“县学校学科老师教学技能评比”等，使我们的老师在各项活动中得到熬炼，在熬炼中逐步成长。并发挥教研组内优秀老师的辐射引领作用，进一步促进我组老师教学、教研水平。

5、强化质量意识，做好培优扶差工作，对学困生要有更多的关爱和耐烦,记录每次单元成果，鼓舞他们的点滴进步，对存在的问题实时解决，花大力气搞好学困生的转化工作。

五、教研活动安排：

第一周

1.制定教研、教学计划

2.集体备课

依据教研计划，制造性的运用教材。

实时进行集体备课争论出切实可行的教案。

第二周

集体备课

仔细学习第一单元的教学方法及重、难点。

第三周

理论学习

确定学习内容和中心发言人，谈学习体会。

第四周

学习常规指导手册

知道备课及批改作业的.详细要求。

第五周

中秋节、国庆节放假

中秋节、国庆节放假

第六周

集体备课

明确第二单元的教学重、难点以及教学措施。

第七周

理论学习

学习新教育理念，用新的教育理念来指导自己的教学。

第八周

集体备课

明确第三单元的教学重难点，争论三位数乘两位数的教学重难点及教学措施。

第九周

理论学习

学习新教育理念，用新的教育理念来指导自己的教学。

第十周

集体备课

明确第四单元的教学重点和教学难点。

第十一周

集体备课

研讨课

明确第五单元教学重点和难点；

2人上组内研讨课、全组老师评课活动。

第十二周

教学疑难问题争论

提出教学中的困惑，查找解决方案。

第十三周

集体备课

明确第六单元的教学重点和教学难点。

第十四周

集体备课

明确第七单元的教学重点和教学难点。

第十五周

理论学习

学习新教育理念，用新的教育理念来指导自己的教学。

第十六周

教学疑难问题争论

提出教学中的困惑，查找解决方案。

第十七周

学习课程标准

学习课程标准的学段目标，指导教学。

第十八周

沟通阅历

总结教研特色

第十九周

制订复习计划

明确复习的内容、重点，设计复习方法。

第二十周

学期教研工作回顾、总结

全面复习迎考

数学教研组工作计划6

一、指导思想

本学期，以学校和教育处的工作计划为指导，加强学习，更新观念，确立数学新课程的基本理念。围绕教研组工作计划，坚决不移的实施，以培育同学的创新意识，探究意识和实践技能为重心的素养教育，转变教育观念，转变教育方法，优化教育模式，逐步提升课堂教学实效，切实提高教学质量。

二、基本状况：

低段数学教研组1—3班级有9个教学班，由8位数学老师组成。7位老师只任一个班，1位老师任两个班。

二、工作目标：

为了彻底扭转传统教研活动那种“重结果轻过程、重观摩轻反思、重形式轻实质”的不良局面，切实有效地开展教研活动，并使它重新焕发活力。

1、扎实做好教学常规检查：

〔1〕、备课要充分，学习目标明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突显层次性，重在落实，讲究实效。

〔2〕、多学习理论、多听课、多争论、多反思。

2、继续发扬老新结队活动，援助新老师尽快成长。组织资深老师〔王方洪、张明厚、谢玲〕上好示范课，其余老师〔卢祖光、吴政、霍琳、

余建林、王荣攀〕上好汇报课，落实教学研讨课，做好评议，写好反思，鼓舞老师间相互听课，博采众长。

3、巩固上期数学教学成果，提高数学教学质量，使各班级数学成果力争达到学校规定的教学质量标准。

4、在完成教学任务的同时，进行课题讨论，争取本组老师成为一支思想素养、业务素养过硬的数学老师队伍。充分发挥现代教学设备，采纳合理教学方法，促进教学质量的提高。

四、详细措施

1、继续学习教育教学理论，进一步更新教学观念。

〔1〕、《课程标准》是我们当前教学工作的指导思想，本学期，教研组将继续组织老师进行教育教学理论的学习，每位数学老师要仔细研读《数学课程标准》，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。在查找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。依据《数学课程标准》所提倡的教学理念和教学策略，援助老师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。

〔2〕、建议老师多读教育理论专著、读教育教学期刊，关注讨论重点、热点问题，做到有笔记，有心得，并在组内进行沟通。

2、扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

〔1〕、依据学校工作计划和教育处工作计划，落实教学常规和教研组工作。

〔2〕、每次教研活动要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席，并做好具体记录。

〔3〕、依据本校的'状况和不同老师的性格需求，我们将采纳敏捷多样的教研活动方式，如讲学式、闲谈式等，在加强教研组建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。

〔4〕、结合我校本学期的校本培训，围绕课题讨论与资源学习，我们将把每次教研活动都提前作好预备，提前确定中心发言人及主题，以提高老师参加活动的积极性、主动性，并要求老师仔细预备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我组数学教研之风。

3、依据教育处工作计划，安排好听课、评课活动。〔每位老师每月听课、评课达到2节以上。〕组织全体组员随堂课进行听课、说评、评课、反思活动。以此来提高老师的课堂教学，促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

4、抓实常规管理，提高老师的业务水平。

〔1〕、以抓“课堂常规”为突破口，严格执行学校计划，杜绝挤课、占课，提前下课的现象发生。

〔2〕、帮助教育处不定时深入课堂检查“常规”执行状况。

〔3〕、协作教育处组织好数学教学观摩、赛课活动。

〔4〕、帮助教育处仔细组织本组老师学习教研、教改理论，树立正确的老师观、同学观。

〔5〕、各数学老师仔细拟定教学计划和辅导同学计划。重视后进生的学习潜力，做好补差工作。

以上计划在学校及教育处的监督下仔细执行，同时对不当之处随时进行调控。

数学教研组工作计划7

一、指导思想

以教务处和教研处的工作思想为指导，从思想上高度认识新课程改革的重要性和须要性，加强理论学习，更新教育观念和教育思想。以新课标新理念为指导，以同学为主体，以自主、合作、探究为主线，以培育同学的创新精神为核心，以提高同学的实践技能及解决日常生活中的问题技能为重点，以改革课堂教学模式为突破口，积极实践“合作学习”教学模式，让同学在动手实践、自主探究、合作沟通、大胆创新中学习，努力培植学习型、探究型、合作型的创新人才。

二、基本状况分析：

我们组共照旧是4位老师，共有5个班，约200名同学。5个班绝大部分同学学习立场端正，上课能仔细听讲，但也有部分同学学习懒散，上课走神，作业常常不完成的坏习惯。

三、教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，倍的认识，多位数乘一位数，分数的初步认识，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的认识，时、分、秒，，数学广角—集合〔重叠问题〕和数学实践活动〔数字编码〕等。

这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培育他们的计算技能及空间思维技能是关键。在教学中加强数学数量关系的分析，让同学学会分析，学会审题，提高解题技能。最末在激发同学学习爱好方面多查找方法，使他们乐学，愿学。

四、本学期教学的指导思想

1、改进笔算教学的编排，表达计算教学改革的理念，重视培育同学的数感。

2、量与计量的教学联系生活实际，重视同学的感受和体验。

3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和技能的培育。

4、提供丰富的现实学习素材，表达知识的形成过程。

5、逐步进展同学综合运用知识的技能，着重情感、立场、价值观的培育。

五、本学期教学的主要目的要求

〔一〕知识与技能方面

1、会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。

3、初步认识简约的分数〔分母小于10〕，会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简约的同分母分数的加减法，会解决简约的有关分数的实际问题。

4、会区分和辨别四边形，掌控长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进行测量。

5、认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克，会进行简约的换算，会恰当地选择单位；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简约计算。

6、理解“倍”的意义，掌控“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的实际问题的方法。

7．同学会借助直观图，利用集合的思维方法解决简约的实际问题。

〔二〕过程与方法

1、体会数学知识之间的内在联系，感受数学与生活的联系，初步体会集合思维，逐步形成空间的观念。

2、结合生活中的实际问题，敏捷运用所学的数学知识解决生活中的问题。

3、结合详细情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的须要性。

〔三〕解决问题方面

1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决方法。

3、有与同学合作解决问题的阅历。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

〔四〕情感与立场方面

1、在他人的鼓舞和援助下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能积极参加生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓舞和援助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信心。

3、经受观测、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。

4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并实时改正。

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。

6、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

六、教学的重点、难点

教学重点：万以内数的加法和减法、长方形和正方形

教学难点：时分秒的认识、长方形和正方形

七、本学期提高教学质量的详细措施

1、从同学的年龄特点出发，多采用游戏式的教学，引导同学乐于参加数学学习活动。

2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑同学实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的同学。

3、尽量布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习；另外，对于不同层次的同学，布置难易程度不同的作业。

4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

〔一〕教材内容

这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点。

〔二〕编排特点

1、改进比例的编排，突出比例的概念，丰富联系实际的内容，培育实践技能。

〔1〕概念教学留意联系实际，加强探究性。

〔2〕“比例的应用”增加内容，提供丰富的学习素材。

〔3〕留意渗透函数思想。

2、提供丰富的空间与图形的教学内容，着重动手实践与自主探究，促进同学空间观念的进展。

〔1〕加强了所学知识与现实生活的联系。

〔2〕加强了对图形特征、求表面积和体积方法的探究过程。

〔3〕加强了同学在操作中对空间与图形问题的.思索。

〔4〕加强了学习方法的指导，鼓舞同学独立思索，培育同学的学习技能。

3、安排对学校阶段数学学习的整理和复习，使同学所学的数学知识系统化，做好中学校数学教学的连接。

〔1〕依据《标准》划分的学习领域，对学校数学的学习内容进行梳理归类，依次进行整理和复习。

〔2〕精简内容，突出整理和复习的重点，为同学主动参加知识的整理提供空间。

〔3〕着重问题情境的创设，着重所学知识的应用，进展同学用数学解决问题的技能。

〔4〕在基本练习的基础上，提供具有综合性、挑战性的练习题，促进同学综合应用技能的不断提高。

4、有步骤地渗透数学思想方法，培育同学数学思维技能的和解决问题技能。

5、情感、立场、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机。

〔1〕提供丰富的培育学习数学爱好爱好的素材。

〔2〕留意反映数学与人类生活亲密联系以及数学的文化价值。

〔3〕通过自主探究的活动，让同学获得学习胜利的体验，增进学好数学的信心。

〔三〕教学中需要预备的教具和学具

三角板直尺圆柱、圆锥的实物及模型方格作图纸

四、教学内容重难点

〔一〕、本册教学重点：

1、在熟识的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。

2、认识圆柱和圆锥，掌控它们的基本特征。认识圆柱的底面、侧面和高。认识圆锥的底面和高。

3、探究并掌控圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简约实际问题。

4、理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找诞生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简约的实际问题。

5、认识正比例关系的图像，能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会依据其中一个量在图像中找出或估量出另一个量的值。

6、了解比例尺，会求平面图的比例尺以及依据比例尺求图上距离或实际距离。

7、会综合应用学过的统计知识，能从统计图中精确提取统计信息，能够正确说明统计结果。

8、经受“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简约的实际问题。

9、对学校阶段所学知识进行系统的复习。

〔二〕、本册教学难点：

1、掌控圆柱和圆锥的基本特征。探究并掌控圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简约实际问题。

2、理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找诞生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简约的实际问题。

3、认识正比例关系的图像，能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会依据其中一个量在图像中找出或估量出另一个量的值。

4、会求平面图的比例尺以及依据比例尺求图上距离或实际距离。

5、会综合应用学过的统计知识，能从统计图中精确提取统计信息，能够正确说明统计结果。

6、经受“抽屉原理”的探究过程，用“抽屉原理”解决简约的实际问题。

7、通过对学校阶段所学数学知识进行系统的复习，娴熟掌控和运用学校阶段所学的数学知识。

八、活动安排

1、拟定数学教研组工作计划

2、组织学习教育理论

3、研讨教研课，进行集体备课，说课与评课

4、组织老师进行教学心得沟通

5、撰写教研组工作总结

九、课时安排：

一、时、分、秒〔3课时〕

秒的认识………1课时

时间的计算……1课时

练习一………1课时

二、万以内的加法和减法〔一〕〔5课时〕

两位数加两位数…………………1课时

两位数减两位数…………………1课时

笔算几百几十加、减几百几十…1课时

加、减法的估算…………………1课时

整理和复习………1课时

三、测量〔6课时〕

毫米、分米的认识………………2课时

千米的认识………2课时

吨的认识………2课时

四、万以内的加法和减法〔二〕〔6课时〕

1、加法…………2课时

2、减法…………3课时

整理和复习……1课时

五、倍的认识〔3课时〕

倍的认识………1课时

解决问题………2课时

六、多位数乘一位数〔11课时〕

1、口算乘法……1课时

2、笔算乘法……8课时

整理和复习……1课时

数字编码………1课时

七、长方形和正方形〔3课时〕

四边形……………1课时

周长………………1课时

长方形和正方形的周长…………1课时

八、分数的初步认识〔4课时〕

1、分数的初步认识………………2课时

2、分数的简约计算………………1课时

3、分数的简约应用………………1课时

九、数学广角—集合〔1课时〕

十、总复习〔4课时〕

数学教研组工作计划8

本学期数学组工作的指导思想是：以继续仔细学习新课程标准为动力，以进一步转变教育观念为主线，围绕“减负增效”、全面实施素养教育大局，仔细落实教育科研、教学管理、教研组队伍建设三大任务，以讨论的立场开展好教研组的日常教研工作。

1.围绕“减负增效”、全面实施素养教育大局，不断加强学习，更新教育观念，转变数学教学思想。

仔细学习《新课程标准》和《如何创建学习型组织》。树立正确的教育观，学习观。以进展为主题，质量为主线，创新为动力，素养教育，教学质量两手一起抓。力争转变旧的教育观念，确立课改的新理念和策略，推动教学方式和学习方式的转变，尽力实现每一个同学的自主进展和每一位老师素养的提高。详细措施为，结合学校教学常规督查小组的评课看法，集体争论，共同查找每一位老师课堂教学与新课程标准的差异，以理论为指导不断反思和总结每一位老师的教学实践。

2.继续深化课堂教学讨论，提升课堂教学质量。

对学校提出的听、评课要求，进行仔细学习并开展深度汇谈，使每位数学老师明确“一堂优课”的标准——两个50℅〔即老师讲授时间不超过50℅，同学训练不低于50℅〕。评课活动中以备课组为单位由教研组进行协调。在这一活动中建立严格的考勤制度，对每一节课组织大家通过深度汇谈，切磋环节，切实达到提高老师每位老师把握课堂教学技能的目的，提高教研组活动的实效性。详细措施是：每位与会老师从自己的观点出发，结合教学实际，指出本节课从知识与技能，过程与方法，情感立场价值观这三个维度的目标达成状况，教学过程设计中的闪光点与不足之处。理论支撑点的实际应用程度。在教法的选取上有无不妥之处，同学的学法指导是否恰当，教学反馈的有用价值等方面阐述自己的观点。进行深度汇谈，互帮互助，援助老师加强课程进展意识，提升老师教学聪慧，提高课堂教学的质量。

3.进一步发挥教研组功能。

力行专题讨论，活动制度化，学习理论与开展教学实践相结合。结合“创建学习型组织”的学习，挖掘中学数学组的团队聪慧和能量，找出有碍于学习的因素。周一的教研组会，将以学习《如何创建学习化组织》为载体，结合详细工作发挥集体聪慧进行问题的解决，将理论转化成指导工作，或对工作进行总结提升的强大动力。每次活动确定主要发言组，大家共同探讨，在活动中实现中学数学教研组的.合力。

4.仔细落实集体备课，以集体备课推动校本教研的深入进行

以“用好新教材”作为集体备课的重要内容，以他“提高课堂教学的有效性”作为集集体备课讨论的重点，围绕“减负增效”积极探究集体备课的有效形式和内容，坚持集体备课有计划、有分工、有主题、有重点、有深度。

5.仔细抓好教科研。

全体老师应树立科研兴教思想，自觉参加教科研实践。坚持“自主，合作，创新”课堂教学模式，根据学习，实践，总结，检验的流程进行教学讨论，学习就是要接触新的理念，不断丰富“自主，合作，创新”的含义，实践就是以自己学到的新理念指导自己的教学工作总结，就是要不断反思那些实践对提高教学质量援助，与其他老师争论共享并选择最有价值的事例撰写教学案例。检验就是用同学的学习水平是否提高来考察自己的教学工作，对工作作出相应的调整。在整个学期的工作中坚持做好教学的科研工作。

6.重点加强对青年老师的培育，探究老师培育的新途径、新方法，加强数学老师队伍的梯队建设。

以青年老师为主体，以课题讨论为切入口，以提高课堂教学效益为主线，加大对青年老师培育力度，充分发挥区、校级骨干老师的作用，对青年老师有目的的进行“传、帮、带”，促进青年老师健康成长。继续抓好青年老师的课题讨论工作，引导青年老师开展小型、微型课题的讨论工作。

数学教研组工作计划9

又是新的一学期开始了，为了使我校的教研工作做得更好，为了每位老师能够尽快成长起来，我们将积极的投入到本学期的教研工作中去，积极的做好本学期的教研工作，在数学学科里开展更加适合本学科的相关活动

一主要工作目标

1、进一步提高老师的职业道德。

2、进一步加强教学常规的检查和教学进度的质量的监控。

3、大力推动数学学科中的讨论性学习，本学期开展关于学科教学资源的整合，校本课程的开发这两个方面的讨论争论。

4、指导和援助老师提高，特别是加强对青年老师的培育力度，积极开展好教学的相关评比活动。

二主要工作和措施

1、加强《老师职业道德》的学习，提高老师的思想和业务素养。

2、以“课改”为契机，深入开展教研工作，加强教学常规管理，全面提高老师教学水平和教育教学质量。

加强教学常规检查，要求老师做到按时上课.下课，做一个同学喜爱的老师。

加强老师对新课标的学习，推举本教研组老师学习一本有助于提高业务水平的专著。

抓好备课，写好每一节课的反思和教学得失，提高教育教学技能。仔细总结个人的教育教学心得体会和一些点滴阅历，积极的撰写论文案例。

继续抓好数学学科的教育教学质量，做好“培优辅差”的工作，特别是对”学困生”的关注。

以教研为手段，开展关于学科教学资源的整合，校本课程的开发的教学讨论，进一步提高课堂教学质量。

指导和援助老师提高，特别是对青年老师的培育和提高。组织老师间相互听课，开展评议，相互促进。

三重点工作

1、以开展教研活动为契机，促进本组老师进一步的转变教育教学观念，加强学科知识间的整合，积极推动新课程改革，全面提高教学质量，加强理论学习。把握《数学课程标准》新的教学理念，组织学习争论生活即数学的教育理论，努力把握这些理论的精髓和实质，用以指导课题讨论实践。

2、关注同学生活。从同学所处的学校、家庭、社会等现生活中，有目的地收集和挖掘与生活亲密相关的数学问题，把这些问题移进课堂，通过对现行教材资源合理利用，使数学教学活动贴近同学现实生活，使同学的数学知识实时在日常生活得到应用和验证。

3、联系生活实际重组教材。把教材中缺少生活气息的题材改编成同学感爱好的、活生生的题目，力求将新知的呈现方式寓于生活现象，贴近同学生活阅历，使同学发觉数学就在身边，从而提高同学用数学思想来看待实际问题的技能。

4、创设生活化的教学情境。依据教学内容的安排和同学身心进展水平的特点，采纳语言直观、实物演示、游戏教学等教学手段，创设课堂的生活情景，使抽象的'数学问题详细化，以更便捷的方式沟通书本知识面与数学家现象的联系，激发同学的学习爱好。

5、加强数学应用技能的教学.提高数学应用技能是提高数学素养的关键，一方面重视数学概念的演化过程教学，在数学家概念教学中表达从实践中来到实践中去的原那么，使同学弄清数学概念的发生、进展过程，弄清概念在现实生活中的背景及其演化后的一般意义。

6、教学内容安排符合同学身心进展水平的特点。采纳语言直观、实物演示、游戏教学等教学手段，创设课堂的生活情景，使抽象的数学问题详细化，以更便捷的方式沟通书本知识与数学现象的联系，激发同学的技能，提高同学解决问题的技能。让同学在自主参加、合作探究中拓展实践思路，不断享受胜利的体验，从而感受制造过程中的无限乐趣。

四备课组及成员如下：

学校数学备课组组长：林艳艳

备课组成员：陈娟娟金炳安

五工作安排

【九月份】

1、各老师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划

2、上学期数学质量分析

3、组织老师研讨新教材

4、鼓舞老师参与永嘉县优秀教育教学案例评比

【十月份】

1、学校教学规范达标专项培训

2.、鼓舞老师参与县老师教育优秀论文评比

3、组织组内老师调研活动，并评课争论

4、鼓舞组内老师参与学区学校优质课评比

【十一月份】

1、集体备课研讨

2、期中测试

3、鼓舞同学、老师参与县级、学区级各类评比。

【十二月份】

1、做好期末考试各项工作。

2、完成学校本学期教科研工作总结。

3、期末考试、试卷分析

数学教研组工作计划10

本学期，数学教研组将在在学校教育处的径直领导下，以数学新《课标》为依据，深化教学改革，加强教学管理，规范教学行为，提升老师业务水平，提高课堂教学效率，加强教学质量的调研与监控，积极推动素养教育，努力提高全体同学的数学素养。

一、工作目标：

1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高运用现代教育技术资源在数学教学中的作用。

2、加强师资队伍建设，仔细学习领悟新标准，积极开展新教材讨论工作，充分发挥骨干老师的示范作用，加强校际沟通与协作，提高老师的业务素养和教研技能。

3、深入进行课堂教学讨论，确保同学课堂知识的巩固率，努力提高数学课堂40分钟的教学效率。

4、在同学中开展形式多样的学习竞赛活动，激发同学学习数学的爱好，加强数学在生活中的体验，促进同学性格和谐进展。

二、工作重点：

1、组织学习新标准，发挥教研组的群体教研作用，以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为讨论目标，开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学讨论。精确把握学校数学课程的性质、地位、基本理念及目标任务，切实作到“求真务实、扎实有效”。

2、加强教学常规的监督和落实。以教研组为单位，组织老师进行集中学习，定期开展教学常规检查，实时发觉问题，实时整改，力求实效。

3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。

4、积极组织参与上级教育教研部门开展的教学讨论活动，调动青年老师自发苦练教学基本功，促进数学老师整体素养的提高。

三、工作措施：

1、仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为讨论目标，落实新标准在教学中的运用，促进我校老师的专业成长。

2、开展课堂教学的讨论，转换老师角色，树立以同学为本的思想，尊敬同学，建立同等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，提倡同学动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，培育同学具有学习数学的`爱好，树立学好数学的信心，加强同学的创新意识。

3、以上级教育主管部门对学校教学质量考评的标准为指导，严格常规管理，提高教学质量。

(1)备课：组织老师开展集体备课活动，积极提倡“同课异构”，备出优质课，有用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式，完善备课的各环节。教研组将定期检查备课状况。

(2)上课：老师要做好课前预备工作，在教学中要着重现代化手段的运用，特别是讲课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排(老师时间与同学时间的比大约是1：2)，要实时反馈教学效果。(3)作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所掌握，更要留意质的精当。批改要正确、实时，字迹要端正，书写格式要规范。

(4)辅导：继续做好提优补差工作。各科任老师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别同学的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。

(5)检测：改进检测的方法，对同学进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要留意运用口试和操作等方式，考查同学对数学知识的掌控状况和数学技能的进展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、同学作业等方式，评价同学的学习立场、学习习惯等非智力因素，了解同学的学习过程，考查同学的学习状况，培育同学学习数学的爱好。老师要要擅长利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程。实时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。

(6)听课：本学期各老师参与听课总节数不少于10节，要边听边思，实时评注。

3、继续加强教学质量调研工作。

4、结合各级教研活动，本学期各老师至少上一节研修课公开教学，课前要有研讨，课后要进行教学反思和课堂教学评价。老师间相互学习，取长补短，共同进步。

5、加强校际间的教学沟通，提升学校知名度。

6、积极参与上级组织的各类教研活动，鼓舞老师参与各级教学竞赛及论文评比活动。

数学教研组工作计划11

一、工作的重点和特点

1、努力打造一个好学的优秀备课小组。

2.建立高二数学备考组资源库。

3.努力探究初二数学探究式教学模式，开展反思性教学活动。

4.加强“讲稿”教学，努力让每一节都成为集体聪慧的结晶。

5.积极推动教育技术的应用，探究信息技术与数学的融合(如尽量运用几何画板)。

6.在备考组积极开展讲座和评估活动。

二、工作目标

1.加强《数学课程标准》提倡的教学理念和策略的学习，积极参加新课程改革。围绕“义务教育阶段同学良好学习风格的培育”的讨论，应着眼于提高课堂效率，加强科学讨论，促进老师专业水平和同学学习技能的提高。

2.积极开展新课程教材试验，努力构建开放、动态的课堂教学，提倡自主学习，提倡探究、体验式学习方式，形成良好的数学学习氛围。

3.构建同等合作的师生关系，营造轻松和谐的课堂氛围。引导同学多角度、多样化思索问题，鼓舞同学敢于挑战老师和教材，充分展示性格。

4.做好教学常规，努力在各级数学学科通过率和优秀率上取得好成果。重视“培育优秀同学，弥补不良同学”的工作，充分发挥优生学的特色，激发潜在同学的学习爱好。

5.努力使备课小组活动有序化、系列化，仔细落实“集体备课、研磨课、听课、评课、反思”常态化，努力定好时间、地点、题目、内容、讲课；加强平常对教学工作的沟通和争论，提高整个数学老师群体的教学水平。

三、详细工作措施

1.就老师而言：

(1)积极推行备课制度

时间：每周三下午第一节课的时间。

地点：八班级备考室。

要求：每个主审稿人都要仔细讨论新材料，讲解教材分析和教学理念，努力提出有份量的看法，从不同角度讨论各种状况，全部组员都要仔细参加。

“随时集体备课策略”:去办公室讨论教材，充分发挥集体优势和聪慧。加强对教材、教学大纲、考试指导和中考的讨论，在组内开展“讲、课、评”。

(2)基本教学技能和艺术

(1)从教学套路出发，精益求精，努力提高教学基本功，采纳互助互助式，让全员备考组的全部老师都能站在教室里，成为名师。

②“内强外引”措施，努力提高初三的课堂教学效益，了解难度要求等有什么不同，从而指导我们设计课堂教学(难度、类型、思想渗透、课堂模式等)，努力用好我校的先进的'教学设备这一珍贵的资源。同时通过多种手段借鉴外地名师资源，努力提升本校老师课堂教学技能。

③大兴学习之风，加强集体实力，整个备课组要多学习校其它各组有特色的课堂教学艺术，同时尽量多相互听课，特别是本校名师、骨干老师示范课，要达到人均听课节数十五节以上。

(3)抓科研，走教学探究模式的讨论和反思性教学。

科研是最重要的，备课组本学期努力开展教学科研和反思性教学活动。

(4)加强"讲学稿”教学，认真讨论习题课、复习课的教学。备课组本学期每人都要进行专题公开课。

(5)仔细学习新理论，全面提升老师基本功。

2.在同学方面

(1)狠抓同学学习习惯的培育

①“上课用心听讲，课后实时复习，课下抓紧订正，课余适量练习”，任课老师在本学期要反复习强调这四点。要做到落实到位不放松。

②课堂做笔记，课外做错题集。鼓舞同学巩固发扬这一良好的习惯。

③“量变到质变”：训练量的积累以求实现质的飞跃。小题训练，分层作业要常抓不懈。

(2)仔细做好提优补差工作，利用午休时间，大力开展薄弱生辅导。老师要多关怀薄弱生，通过分层作业，让薄弱生激发爱好，多投入时间到学习中。

3.加强信息的搜集，使中考复习少走弯路。

总之，我们初二数学备课组将全力以赴，不断探究。初二是关键的一年，尽的努力让同学在初二的学习生活中不断进步，达到知识与技能的双丰收!

数学教研组工作计划12

为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，打造实效课堂，提高我校数学老师的课堂教学水平和技能，促进内涵进展，锻造教研新常态，特制定本学年的教研计划如下：

一、指导思想

本年度我校数学教研工作贯彻学校“人人是达人”的办学理念，以新课改理念为指导，以实效课程建设和老师队伍建设为核心，以培育同学的数学核心素养为中心，坚持以夯实教学常规为基础，扎实推动课程改革与项目建设，以数学学习模式的创新和同学探究性作业设计为抓手，有效提高同学学习爱好和效率，从而全面提高数学教育教学质量。

二、主要工作和措施

1、加强学习，提升素养。

随着教育理念的不断更新和进展，我们深深认识到老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。数学教研组借助“阅读、课堂、科研、写作”四项活动，采用多种形式的专业培训，组织老师通过教育杂志、、微信等教育公共平台，学习最新教育理念、信息动态、科研成果,不断的更新知识、充盈老师。本学期将重点通过“1＋1”全校共读工程，采用阅读常识性书籍和专业书籍《这样的数学作业有意思》，鼓舞老师读写思行结合，把在教学实践活动中的反思、感悟实时记录下来形成有温度的教育叙事；将在理论学习、教改实践的领悟、思索，仔细撰写形成教育教学论文。每人每月至少上传一篇教学反思/随笔/读书心得，每人每学期至少撰写一篇上交论文。数学组将积极组织老师参与各类论文案例评比活动。同时，组织部分老师参加录播教室培训与学习，实施推动“一师一优课”和微课活动。

2、依托项目实施与管理，着力打造实效课堂。

本学年教研组将依据学校“实效课堂建设”活动实施方案，以校级项目——“数学学习模式的创新”为主阵地，用时间掌握结构，用结构转变性质，推行实施“51520〔5分钟导入、15分钟新授、20分钟练习〕”的教学模式，实现精讲多练的实效课堂。让自主学习、同桌争论、合作探究、沟通汇报，生生评价在数学课堂中真正生根发芽，达成自主、开放课堂的建设。作为老师，我们要充分相信同学，鼓舞同学勤思索、多表达，从而有效提升同学的核心素养。

课堂是落实同学学科素养的主阵地，作业也是一个很好的途径。本年度数学组的另一个重要项目——探究性作业的设计与实施，将结合单元教学内容和班级详细状况，有针对性地开展。我们要做到精选书面作业，适当布置“以自主学习为主线、以师生信息互动为主体”的作业方式，用生动、有新意的作业让同学由被动写作业变成主动尝试，从而有效培育同学的应用意识和创新意识。

在项目实施过程中，教研组要加大对项目的过程掌握，确保项目有序有效地开展与实施。

3、抓实集体备课，提高课堂教学实效。

集体备课主要以班级组为单位，由备课组长负责组织实施、教研组长负责督促检查。本年度的集体备课需要立足在个人仔细解读教材的基础上，结合本班级组的实际状况开展“4112”教研活动模式，即以“集体研讨——分工主备——主备人说课——集体评议并整合——个人加减——教后反思”的流程开展，力求让人人成为教研的主体，个个做活动的主人，通过集体备课，充分发挥集体聪慧，集思广益，使全体老师特别是青年老师切实能从整体上了解教材，提高驾驭教材的技能，从而实现老师教育教学水平的共同提高。

全体数学老师围绕“实效课堂建设”开展教学研讨活动，要确立以活动促进展的意识，通过举办教材分析会、行政听课、骨干老师精品示范课、数学优质课竞赛、新苗杯比武、新进老师展示课、同课异构等不同层面的课堂教学展示研讨活动，力求做到人人参加，充分发挥骨干老师“传、帮、带”作用，同时为青年老师的成长和提高提供学习、培训的机会和展示的平台，让每一个老师在教研活动中都做到同伴互助、教学相长。

4、加强教学常规管理，保证教学实施。

作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期教研组将协作教育处、督导处加强课堂教学常规管理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导同学、组织课外活动的各个环节都要符合规范化的教学要求。着重课堂教学的过程管理,继续实行推门听课，发觉问题实时解决，对老师的教学状况进行有效的'监督、检查和指导,努力促进教学质量的提高。

5、参与片区教研，打造片区学习成长共同体。

片区教研是整合教学资源，实施片区联动，促进教育均衡进展的有效途径。本学期要让片区的优秀资源进入我校，让片区的差异成为学校老师提升的机会。充分利用片区内优质名师资源，为我校老师专业成长起到更好的引领和示范作用。鼓舞老师在片区教研沟通中多沟通共享、切磋砥砺，以达到“说给别人听是最好的学习”的目的。

6、开展同学活动，进展性格特长

上半年开展一次笔算竞赛，举办一次探究性作业展评；下半年开展一次口算竞赛，举办数学节活动。其中，数学周活动打算推出“学校数学步道”活动，让学用数学的眼睛去看学校的场景，在学校场景中布置一系列的探究问题，不同年龄段设置不同的梯度，着力培育同学的数学技能和创新意识。让同学真正体会到“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身”。

加强竞赛的辅导与培训。整合校内外优质教学资源，组织老师进行辅导方法的研讨和沟通，加强数学竞赛的辅导力度，加强数学爱好小组的培训力度，数学竞赛的辅导方法，争取在各类竞赛中获奖率稳步提升。

三、活动安排〔详细活动、补充活动到时另行通知〕

二月制定学年教研工作计划；制定学科教学计划；各班级教材分析

三月实施项目建设活动；数学竞赛

四月新苗杯竞赛系列活动；同学笔算竞赛；期中考试；片区教研

五月新苗杯竞赛系列活动；片区教研

六月探究性作业展评；学校数学导学案征评；期末考试；撰写区期末试卷分析

七月撰写上学期教研总结

***月校本培训；制定学期与学科工作计划；叙事征文征评

十月新进老师见面课；期中考试；微课作品征评；片区教研

十一月同学口算竞赛；新进老师展示课；片区教研

十二月数学节活动；组织参与市论文、磨课案例评比活动

元月期末考试；撰写区期末试卷分析；撰写年度教研总结

****年，数学教研组将围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际状况，仔细做好每一件事，使数学教研工作更上一层楼！

数学教研组工作计划13

本学期数学教研组的活动，仔细贯彻执行国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，更新教育教学观念，全面推动素养教育。立足课堂教学，积极开展教学讨论活动，不断提高课堂教学效率，老师要留意转变的教学行为和同学的学习方式，以培育同学的创新意识和实践技能为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。结合我学区的实际状况计划做到如下几点：

一、加强理论学习，更新观念，提高素养。

加强理论学习，适应课程改革需求，依据课程改革对数学学科的要求，强化学习时间。鼓舞老师以自学为主，本学期将重点组织数学老师学习《数学课程标准》、观看教学观摩课录相，学习理论专著和报刊杂志上的`阅历文章，不断更新教育教学理念，以适应课程改革的需求，指导教学实践。

二、做好学校的常规管理，扎实各项工作。

课堂教学是落实教学改革的主渠道、主阵地，扎实而有效地课堂教学，不仅为老师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高同学综合素养的学习实践基地。每位老师要仔细地备好、上好每一堂课，向40分钟要质量。深入、扎实开展课题讨论，要把课题讨论与课堂教学有机的整合起来；以课题促课堂教学，提高课堂教学的效率。使同学们能“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的一篇数学；不同的人在数学上得到不同的进展”。不断总结反思，坚持每周至少写好一篇教学反思，每学期一篇优秀教学案例，全面推动基础教育课程改革。

老师要仔细，细心设计作业，要求同学作业要规范，同学作业要干净。老师要实时地、仔细地批改同学作业，监督同学实时地订正作业，对学困要实时地辅导，实时补缺补漏；作业实时评讲。评比优秀作业；合理地评价学习，做到培优补差，使每个同学得到不同程度的进展，留意激励同学学习的积极性。

三、开展丰富多彩的教学活动，活跃学校气氛。

老师要积极参与各级组织的教研活动，为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学效益。发挥学科带头人的引领的作用，教研组有计划地按排公开课。开展青年老师比武和优质课评比。丰富老师的数学教同学活。

四、主要工作安排九月份：

1、制定并通过教研组工作计划。

2、制定各班级数学教学计划。

3、学习《数学课程标准》。

4、进行教案检查。

十月份：

1、数学有效教学集体备课。

2、数学集体备课研讨示范课。

十一月份：

1、期中考试，质量分析。

3、优秀作业展览。

十二月份：

1、一、二班级语数合卷竞赛。

2、三，四，五，六班级语数合卷竞赛。

一月份：

1、期末复习

2、期末考试，质量分析。

3、教案检查。

4、案例、课后反思等收集、沟通。

5、教研组工作总结。

数学教研组工作计划14

一、教研组基本状况分析

本学年本教研组共有12个教学班，每个班级2个教学班。本教研组共有12名任课老师。这些老师都是3年以上的教学阅历，有较好的业务水平，且有较高的工作热忱和较强的力求上进的欲望。在过去的教学中，我们数学组全部老师都根据教学工作计划超卓的完成了自己的教学工作，大部分班级的同学成果都有了较为明显的提高，这与同学的努力是离不开的，当然也有我们的老师辛勤教学的因素。不过，部分班级的同学进展不够均衡，主要表现在四班级、六班级。因此，本学期本教研组的老师们要集思广益，力争让各班级的同学们做到均衡进展，努力促进全校教学质量的'稳步提高。

二、指导思想

以学校和教育处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使同学全面、持续、和谐的进展为出发点。课堂中以同学的进展为本，以活、新为宗旨，培育同学的创新意识和实践技能为重点，充分表达新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推动素养教育，努力提高全体