人教版七年级道德与法治下册《一单元青春时光第一课青春的邀约悄悄变化的我》教案14

教课方案第七课单音与和声【教课目的】1.知识目标：认识集体生活中有单音，也有和声；认识集体生活中个人意向与集体规则会发生矛盾和矛盾；知道集体与个人之间的关系，掌握办理矛盾的基来源则和详细方法。2.能力目标：学会踊跃面对和正确办理个人意向与集体规则之间的矛盾，提升对个人意向和集体公共利益关系的正确认识。3.感情、态度、价值观目标：心中有集体，识大概，顾全局。当个人需要与集体利益发生矛盾时，可以以踊跃乐观的心态调整个人需要，听从集体要求。【教课要点】如何才能让和声更美。【教课难点】个人意向与集体要求发生矛盾时要有全局意识。【教课过程】一、赏识感悟导入新课【多媒体体现】——创建情境要求：学生小组议论问题：体验以上情形，你以为七年级3班有什么特色？你所在的班集体有什么特色？与同学沟通一下自己在班集体中的感觉以及对集体的希望。(讲解)指引学生感觉该集体是个暖和团结的班集体；学生代表讲话，自己所在班集体的特色暖和、团结、优异,,自己感觉高兴，快乐，暖和等。希望自己的班集体愈来愈团结优异。我们如何才能奏出集体生活的和睦乐章呢？让我们一同学习第七课第一课时《单音与和声》。二、研究新知(一)个人意向和集体规则活动一：运用你的经验要求：1.你在集体生活中碰到过近似的矛盾吗？2.在碰到近似的矛盾时，你是怎么想的，又是怎么做的？教师小结：在集体生活中，个人意向与集体要求有矛盾和矛盾是正常的，矛盾的心态与解决问题的方法要正确。当集体规则与我们的个人意向一致，们的个人利益时，我们更乐于恪守和保护。

要点是对待矛盾与而且可以保障我【多媒体体现结论】集体规则的重要性。活动二：研究阅读问题：1.优异的次序是全部美好集体的基础，它的实现有赖于规则的制定和恪守。在哪些状况下，我们一定听从集体的要乞降规则？2.假如我们不听从这些要乞降规则，可能给集体带来哪些影响？对个人又有哪些影响？你身旁有近似的案例吗？要求：认真阅读资料，独立思虑，在小组内分享沟通问题，形成共鸣后在班级沟通。教师小结：每个人都是一个独到的个体，都会有自己的个人诉求，但作为一个集体，它又必须有一些共同的规则来保证这个集体的存在。在集体生活中，当集体规则与我们个人的意向一致，而且可以保证个人利益时，我们更乐于踊跃恪守和保护。但有时，我们会感觉到集体与个人的个性化需要之间存在矛盾甚至矛盾。这类矛盾可能是一方不正当或不合理的要求所至，也可能只是是两者的需要不一样而已。【多媒体体现结论】1.在集体中，每个人都有自己的意向，集体又一定有一些共同的规则。2.集体规则与个人的个性化需要之间有时会产生矛盾和矛盾。3.集体与个人的需要不一样。活动三：研究与分享【多媒体体现】请依据以下提示，回想在集体生活中发生过的矛盾事件，以及当时自己对矛盾的反响，剖析我和集体的不一样需要。问题：1.致使上述矛盾的原由是什么？2.关于上述矛盾，你有哪些理智的办理方法？要求：学生先阅读问题，而后带着问题进行思虑，

参加小组分享沟通并完成共鸣，

最后由小组代表参加班级展现分享。教师小结：就算你是个铁打的机器人，过马路也要恪守规矩，否则，还不如一个盲人。孟子说：“不依规矩，不可方圆”。莱蒙特说：“世界上的全部都一定依据规则和次序各就各位”。个人是没法离开集体独自生计的，那么，我们就要学会理解集体要求的合理性，反省个人意向的合理性和实现的可能性，从而趋利避害，努力实现个人利益与集体利益共赢，或许就能找到解决矛盾的均衡点。【多媒体体现结论】面对矛盾，往常要让个人意向听从集体的共同要求；集体规则与个人意向发生矛盾的原由。(二)让和声更美活动四：研究与分享要求：阅读教材第64页“研究分享”和第65“有关链接”内容，而后参加小组分享沟通并议论完成共鸣。教师总结：1、全力做好自己；2、提出自己的建议；3、正确办理个人利益与集体利益的矛盾；4、反对极端个人主义。【多媒体体现结论】坚持集体主义(1)在集体中，个人利益与集体利益实质上是一致的。(2)当两者发生矛盾时，应当把集体利益放在个人利益之上。活动五：研究与分享(多媒体体现)问题：1.试剖析各样方式可能产生的结果。2.你赞成哪一种方式？说明你的原由。要求：学生先认识问题，而后带着问题去阅读资料并进行思虑，共鸣，最后由小组代表参加班级展现分享。

再参加小组分享沟通并完成教师小结：在集体生活中，每个人都有自己的意向，当我们个人的意向与集体生活的规则发生矛盾时，我们要学会办理与别人的各样关系。当碰到矛盾和矛盾时，我们要谨慎考虑，沉着选择适合的办理方式。【多媒体体现结论】办理矛盾与矛盾时，要谨慎考虑、沉着选择；办理好与别人的各样关系；要有识大概，顾大局的观点和行动。活动六：拓展空间～化解矛盾有秘笈问题：1.回想你在集体生活中遇到的较为严重的矛盾；2.记录面对这些矛盾时，集体成员的态度和办理方法；并剖析不一样的办理方式所产生的结果。你赞成哪一种方式，说明原由。3.分享“集体生活矛盾化解秘笈”，商讨化解矛盾的多种门路。要求：学生在课后对这些问题深度思虑，而后每位同学参加各自小组分享沟通并完成共鸣，最后由课代表采集装订成册在班级分享。活动七：合作总结梳理知识依据自己对知识的理解简要勾勒出本课时的知识导读，并在小组内展现分享。教师可将愿意在全班分享的知识导图展现分享。三、本课小结只需在集体中生活，产生矛盾和矛盾就在所不免，化解矛盾与矛盾的过程也就是我们剖析问题、解决问题的过程。但不论有多大的矛盾和矛盾，我们都应心中有集体，识大概，顾全局，要谨慎考虑、沉着选择，不因个人之间的矛盾而做出有损集体利益的事情。四、板书设计单音与和声一、个人意向与集体规则：集体规则的重要性；集体规则与个人意向发生矛盾的原由；解决个人意向与集体规则矛盾的方法二、让和声更美：全力做好自己；提出自己的建议；正确办理集体利益与个人利益的矛盾；反对极端个人主义；办理好与别人的各样关系；要有识大概、顾全局的观点和行动【当堂检测】1、生活在集体中，个人意向与集体规则常常会发生矛盾甚至矛盾，面对这些矛盾甚至矛盾，我们不该当( )①理解集体要求的合理性，反省个人意向的合理性和实现的可能性，找到解决矛盾的均衡点②站在个人角度考虑，不可以恪守集体规则③果断恪守集体规则，不可以考虑个人意向④让个人意向听从集体的共同要求A．①②B．③④C．①④D．②③2.假如把个人比作单音，集体比作和声，那么，要让集体的和声更美，就应当（）①每个人保持