专题一 中国古代的国家制度体系建设专项训练 高考历史统编版一轮复习

第=page1212页，共=sectionpages1212页专题一中国古代的国家制度体系建设1.《史记•夏本纪》写道：“益（禹晚年培养的接班人）让帝禹之子启。”《战国策•燕策一》记载：“启与支党攻益，而夺之天下，是禹名传天下于益，其实令启自取之。”对这两段记述理解最准确的是（）A.王位世袭制取代禅让制 B.禹废除家天下政治制度

C.益主动将王位让给了启 D.记录有出入历史无结论2.商朝时期，王室与附属国是同盟关系，是形式上的支配与被支配关系，但未必有血缘关系。到西周时期，诸侯国的主体都与王室有血缘关系，即使无血缘关系也一般通过联姻与王室形成甥舅关系。据此可知，西周时期（）A.宗法贵族政治影响力式微 B.社会性质出现急剧转型

C.沿袭了商朝的内外服制度 D.有效地加强了王政统治3.秦国商鞅变法曾颁布《分户令》，规定“民有二男以上不分异者，倍其赋”，后又颁布禁令，“令民父子兄弟同室内息者为禁”。同时又规定按军事组织把全国吏民编制起来，五家为伍，十家为什，不准擅自迁居，相互监督，相互检举，若不揭发，十家连坐。这些规定（

）A.削弱了分封贵族的势力 B.保障了兼并战争的胜利

C.有利于法家思想的传播 D.促进了小农经济的形成4.时人评价秦始皇：“天性粗暴凶狠，自以为是，他出身诸侯，兼并天下，诸事称心，为所欲为……丞相和各位大臣都只是接受已经决定的命令，依仗皇上办事……天下事无论大小都由皇上决定。”这表明（）A.帝王个人才能决定历史发展走向 B.秦朝缺乏系统而完备的官僚体系

C.皇帝权力至上实行封建专制统治 D.秦始皇的专制统治导致秦朝短命5.范晔认为：“东京皇统屡绝，权归女主，外立者四帝，临朝者六后，莫不定策帷帟，委事父兄，贪孩童以久其政，抑明贤以专其威。”导致这一现象的根源在于（）A.君主权力高度集中 B.外戚宦官轮流专权 C.地方豪强势力强大 D.自然经济的脆弱性6.如表是美国历史学家麦希维克统计的两晋时期的70名一品官，其中29人来自根深蒂固的官僚世家，只有19人来自东汉官僚世家，14人则是三国官僚世家。该表说明（）麦希维克统计两晋重要人物出身比例简表大中正一品高官最高军职爵位继承皇后东汉26%27%27%--55.33三国11%14%10%11%13.33%两晋63%59%63%39%33.33%A.中央集权不断加深 B.官员流动机制削弱 C.政治权力存在异变 D.政权交替非常频繁7.魏晋南北朝时期，州郡长官任命下属的制度流行。隋文帝时，开始采用分科考试的方式选拔官员，并规定凡九品以上地方官员一律由中央吏部任命。对此解释准确的是（）A.选拔人才方式与加强中央集权相适应 B.选拔人才的标准从重才学转向重门第

C.选官制度的变革提高了地方官吏职权 D.制度不断创新保证了隋朝的长治久安8.《辞海》称：“唐以后特派负责某种政务者称使，如节度使、转运使等。”唐朝，中央由工部下的屯田郎中和司农寺主管屯田、营田，而州郡却无相应的主管机构或官员；中央由工部、少府监和将作监主管手工业生产，州郡亦无相应的主管机构或官员。于是才有营田使、盐铁使、群牧使等使职的设置。材料反映唐朝使职大量出现的具体原因是（）A.唐朝现行官制的弊端 B.职官制度运行的惯性

C.唐朝行政制度的僵化 D.唐朝政治形势的剧变9.下表是宋代前期从太祖朝到仁宗朝用相人数及其平均任职年限统计。这反映了当时（）

​​​​​​​时间用相人数平均任职年限太祖朝62.8太宗朝92.3真宗朝122.1仁宗朝231.95A.相权逐渐削弱 B.政治局势动荡不安 C.丞相干预朝政 D.选官制度日趋完善10.有学者认为，北宋中期，地主阶级内部剧烈分化，为变法造成了一些条件，但始终没有产生过一股足以不断推动变法前进的强大力量，王安石变法中各股地主政治势力都是朝后退步。这意在说明，当时（）A.经济的发展导致地主阶级的分化 B.过度中央集权的弊端日益显现

C.王安石变法不符合时代发展要求 D.统治阶级缺乏政治自救的能力11.在中国古代政治制度的运作过程中，“从决策机制看，很多皇帝虽然是决策和行政的最高负责人，但其决策都是建立在集体讨论、决议的基础之上。”符合材料观点的是（）A.官僚制度对皇权有制约作用 B.君主专制也体现民主性

C.皇帝权力经常受到权臣控制 D.中央集权遭到严重削弱12.明朝实行巡按御史和按察司双重监察体制。巡按御史由中央派遣，巡查地方行政、财务、教育、农田、水利、治安乃至风土民情，视问题轻重随即处理或回京交有司处置或交皇帝裁决；按察司为地方常驻检察官，以监察吏治和审理冤狱为主要职责。这一体制（）A.标志着监察体制的专业化 B.有利于监察的全面和深入

C.完善了地方权力制约机制 D.实现了监察权的集中统一13.雍正即位之初察觉督抚利用密折之机渐侵六部之权的倾向，采取两种处理办法：一是凭借自己在奏折运行中的主导地位，对督抚在奏折中提出的非分要求不予理会；二是顺水推舟，通过奏折使督抚对六部形成牵制。这反映出奏折制（）A.导致内轻外重局面出现 B.便于操纵官僚平衡内外

C.提高了督抚的行政效率 D.加剧了中央与地方矛盾14.清朝，在满洲部族政权的干扰下，地方出现了行政官员无真正事权的情况。一旦遇到突发状况，中央特派大员到地方，又造成了地方官员与中央大员的互相掣肘，地方官员的才干和自主性难以真正发挥。材料旨在说明（）A.中央高度集权之下弊端明显 B.清朝的君主专制达到顶峰

C.满族统治下地方毫无积极性 D.满族统治者缺乏治国经验15.军机处初设时，就是为了“筹办军务”，既无正式衙署，亦无专职官员。当时在军机处入值的军机大臣、军机章京，都是带原官衔兼在军机处处理事务。这表明，军机处（）A.处于临时机构地位 B.弱化了对官僚机构的控制

C.具有分权制衡特点 D.助长了因循守旧政治风气16.清代对官员的考核分为京察和大计，分别对京官和外官进行考核。考核结束后，京察一等、大计一等和二等的部分官员将被引见给皇帝。被引见的官员中，经常有人被取消“一等”或“卓异”的评价。这一做法（

）A.表明皇权得到空前加强 B.体现了人治的色彩

C.凸显了国家的长治久安 D.是吏治澄清的表现17.北魏孝文帝改革是少数民族封建化改革的典型。阅读下列材料，回答问题。材料一

据《北史•魏本纪》载，北魏道武帝拓跋珪，天兴二年，“初令五经群书各置博士，增国子太学生员三千人”

……孝文帝拓跋宏继位后，北魏汉化运动进入高潮，在政治、经济、文化等方面推行改革，包括建立新制度、改姓氏、用汉语、迁都城

……他曾以冯氏丧事破鲜卑旧规，为其服丧三年，大兴儒家丧服之礼。

——摘编自田照军、肖岚《魏晋南北朝儒学刍议》材料二

北魏统治者进入中原以前，没有成文的法典，如遇案件，“皆临时决遣”。迁都洛阳后，孝文帝鉴于“律令不具，奸吏用法，致有轻重”，多次参与修订《太和律》，加重了不孝罪的处刑，首创了独子犯死罪可存留养亲的办法。同时经常躬自断狱，并设立司直官对适用法律和审判程序进行监督。

——摘编自张晋藩《中华法制文明史》完成下列要求：(1)据材料一和所学知识，指出孝文帝继位后政治上“创立新制度”的成就及意义。(2)据材料二，概括孝文帝司法改革的措施。综合上述材料，分析北魏改革的显著特点。18.某中学小组研究中国古代科举制问题，收集如下材料。阅读材料，完成下列问题。材料一

下表为北宋前四朝宰相出身状况一览表。朝代宰相总人数科举出身人数科举出身所占比例非科举出身所占人数非科举出身所占比例太祖朝6350%350%太宗朝9667%333%真宗朝111091%19%仁宗朝232296%14%——元朝脱脱等修撰《宋史》材料二

国家取士之制，比于前世，最号至公。……尽聚诸路贡士，混合为一，而惟材是择。又糊名、誉录而考之，使主司莫知为何方之人、谁氏之子，不得有所憎爱薄厚于其间。……情如造化，至公如权衡，祖宗以来不可易之制也！——欧阳修《论逐路取人札子》（奏折）材料三

（科举制）用意在用一个客观的考试标准，来不断的挑选社会上优秀分子，使之参预国家的政治。此标准，一则求其公平，不容舞弊营私。二则求其预备之单纯与统一，减免经济上之限制，使贫民亦有出身，又间接助成国内风俗教化之统整，以辅成大一统政府之团结与巩固。——摘编自钱穆《国史大纲》（1）分别指出上述三则史料的史料类型，并分析其对于研究科举制的价值。（2）综合上述材料和所学知识，分析科举制为何会成为古代统治者推崇的选官方式。19.阅读材料，完成下列要求。

材料一

中国古代的国家结构主要有两种，一是宗法等级君主政体，其典型是西周王制，简称“王制”；二是中央集权君主政体，其典型是秦朝帝制，简称“帝制”。两者在多方面存在明显差异，王制是典型的“家天下”，而帝制在“家天下”中注入了一些“公天下”的成分。相对来说，后者更有利于维护政治稳定。

——摘编自商爱玲、张鸿《大国治理中的国家结构形式选择——基于封建与郡县之争的考察》材料二

宋代三级地方行政区划，首为路，初期有15路，最多时发展到26路；路下设府、州、军、监（宋初惩唐五代节镇之祸，收回节度使的兵权，由中央直接统领府、州、军、监），府是皇帝即位前居住或任职的州以及京都、陪都所在地，军是冲要之地，监是有矿产之地，府、军、监与州的级别相同，宋全盛时有4京府、30普通府、254州、63监；再下是县，全盛时有1234个县。这个时期县以下都设有乡、里基层行政组织，其划分主要以户口多少为标准。——摘编自韦庆远《中国政治制度史》材料三

元朝行省创立了一种以中央集权为主，辅以部分地方分权的新体制，并将行省权力规范在大而不专模式内。行省虽然在中央对地方的行政统属中发挥统摄的作用，但是在人事权方面，又表现得无甚作为。行省实行群官负责和圆署会议制，群官中蒙古人、色目人、汉人交参任用，重要政务“事从公议”。行御史台与廉访使司所构成的地方监察网络，构成了防范行省擅权坐大的特殊机制。行省区划主要以中央军事控制为目的，人为地造成犬牙交错和以北制南的局面，使行省官失去了扼险而守、割据称雄的地理条件。——李治安《元代行省制的特点与历史作用》(1)根据材料一并结合所学知识，概括“帝制”国家结构的基本特点，并谈谈帝制中“公天下”因素在政治、经济领域的体现。(2)根据材料二并结合所学知识，指出宋代三级行政区划细化的表现并分析其影响。(3)根据材料三并结合所学知识，围绕“元代行省权力”展开论述。（要求：史论结合，论证充分，表达清晰）20.阅读材料，完成下列要求。

如果将中国历史上的政治制度分阶段，可将春秋时期的分封制作为第一阶段，即所谓的封建制社会。接下来，秦朝建立了大一统的官僚帝制：“化家为国”。在此之前，各诸侯国是相对独立的君主国，“化家为国”之后，维护社会政治秩序成为整个大一统国家的目标之一。汉唐是官僚帝制成型时期，汉代建立了官僚体系，唐代进一步完善。北宋和汉唐又不太一样，很大程度上是一种君臣共治，士大夫的地位非常高，而且台谏之风盛行。南宋时期是中国政治、文化和社会走向封闭，并最终走向衰落的一个转折点。明清时期是我们国家政治的倒退时期。明代废相，开始抑制士大夫，搞专制；清朝完全是一种黑暗政治，和汉唐做法刚好相反，是“化国为家”，又全面倒退回了专制。——摘编自姚洋《化家为国，是中国伟大的制度创新》​​​​​​​材料中有关古代政治特征提出了诸多观点，选择其中的观点加以阐述。（可选择任意一点或整体，可赞同，可反对，可提出新观点，得出结论。）（要求：观点明确，持论有据，论证充分，表述清晰。）

答案和解析1.【答案】A【解析】依据材料“益（禹晚年培养的接班人）让帝禹之子启”可知，反映的是益让位于禹的儿子启；依据材料“启与支党攻益，而夺之天下，是禹名传天下于益，其实令启自取之”可知，反映的是启通过武力夺取王位，这体现了从“公天下”的禅让制到“家天下”的王位世袭制的转变过程，而且这一过程并非一帆风顺，A项正确。

材料反映的是从“公天下”的禅让制到“家天下”的王位世袭制的转变过程，而且禹执政时期还没有出现家天下政治制度，排除B项；

C项只符合《史记•夏本纪》中的记载，排除；

受时代、阶级立场等因素的影响会导致历史记载存在差异，但不能就此得出历史无结论，排除D项。

故选：A。

本题主要考查史料的作用。要求学生结合史料的特征及影响来分析。

本题主要考查史料的作用，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。2.【答案】D【解析】结合材料可知，商朝时期，中央和地方管理人员与商王室未必有血缘关系，而到了西周时期，通过联姻与王室形成甥舅关系，与商朝相比，周王与被分封到地方的诸侯的血缘关系更加紧密，西周分封制色彩更加浓厚，这有利于巩固周王的政治统治，并使王政统治得到一定的强化，故D项正确。

根据所学知识可知，西周时期贵族宗法影响力是加强而不是式微，故排除A项；

商周均属于奴隶制国家，社会性质出现急剧转型的说法错误，故排除B项；

据材料可知，西周发展了商朝的内外服制度，故排除C项。

故选：D。

本题考查西周政治制度演变情况。依据材料“到西周时期，诸侯国的主体都与王室有血缘关系，即使无血缘关系也一般通过联姻与王室形成甥舅关系”等信息并结合所学知识进行分析。

本题考查中国古代政治制度演变的相关知识，要求运用所学分析解读题干信息，可用排除法解决问题。3.【答案】A【解析】材料体现的是商鞅变法通过《分户令》和“什伍制度”强化了对地方的控制，这也就打击了地方贵族的势力，A项正确。秦军胜利的主要因素是军功爵制度的推行，B项排除；C项与材料无关，排除；小农经济的形成是生产力发展的结果，非政策推动的结果，D项排除。故选A项。4.【答案】C【解析】根据材料中“丞相和各位大臣都只是接受已经决定的命令”“天下事无论大小都由皇上决定”可知，材料体现的是皇权至上，专制统治，C项正确；A项与史实不符，排除A项；B项秦朝缺乏系统而完备的官僚体系在材料中不能体现，排除B项；结合所学可知材料是对秦始皇的评价，与秦亡原因无关，排除D项。

故选：C。

本题主要考查秦朝巩固中央集权的措施，要求学生结合秦始皇的历史功绩来分析。

本题主要考查秦朝巩固中央集权的措施，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。5.【答案】A【解析】根据题干论述可知，在东汉外戚专权频繁发生，根据所学知识可知，外戚专权出现的根本原因是君主专制制度，只要得到皇帝一人的信任或控制一人就可以达到专权的目的，A项正确；外戚宦官轮流专权是东汉时期的政治现象，并非根源，排除B项；外戚专权威胁君主专制，地方豪强威胁中央集权，两者不同，排除C项；题干并未体现自然经济的脆弱性，排除D项。故选A项。6.【答案】B【解析】通过观察表中数据，结合所学知识可知，两晋时期重要人物出身多为官僚世家，不少官僚世家在东汉、三国时期就经存在说明当时官员流动机制削弱，B项正确；魏晋时期国家分裂，中央集权遭到削弱而非不断加深，A项错误；仅从重要人物多出身官僚世家不能说明“政治权力”存在违反规律的“异变“，C项错误；重要人物多出身世家不能说明政权交替非常频繁，D项错误。

故选：B。

本题主要考查九品中正制，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。

本题主要考查九品中正制，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。7.【答案】A【解析】依据材料“隋文帝时，开始采用分科考试的方式选拔官员，并规定凡九品以上地方官员一律由中央吏部任命”可知，隋朝时期将选官权力收归中央，有利于加强中央集权，因此材料说明的是选拔人才方式与加强中央集权相适应，故A项正确。分科考试注重成绩，并非门第，故B项错误；材料与地方官吏职权提高无关，故C项错误；隋朝二世而亡，并非长治久安，故D错误。

​​​​​​​本题考查中国古代的选官制度。8.【答案】A【解析】据材料可知唐朝中央和地方的官制并不配套，才有了唐朝使职大量出现，说明唐朝现行官制是有弊端的，故A项正确；唐朝使职大量出现的具体原因是由于唐朝中央和地方的官制不配套，而不是职官制度运行的惯性，故B项错误；材料提供的信息只是有关唐朝使职大量出现的具体原因，唐朝行政制度的僵化不合题意，故C项错误；唐朝政治形势的剧变也不合题意，故D项错误。

故选：A。

本题主要是考查唐朝的政治制度，解题的关键是正确解读材料信息。

本题考查对唐朝政治制度的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。9.【答案】A【解析】根据材料数据可以看出，宋代前期使用宰相人数较多，宰相任职年限较短，这种频繁换相的做法是为了削弱相权，A项正确；宰相任职时间较短不等于政局动荡，排除B项；通过材料无法看出丞相干预朝政，排除C项；D项与材料无关，排除D项。

故选：A。

本题考查的是宋朝的统治。解答本题需要结合宋朝加强君主专制的措施和影响分析。

本题考查的是宋朝的统治，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。10.【答案】D【解析】根据“但始终没有产生过一股足以不断推动变法前进的强大力量，王安石变法中各股地主政治势力都是朝后退步。”可得出王安石开展变法和变法的失败都反映出，宋代缺乏政治自救的能力，D项正确。

地主阶级分化与经济发展没有必然关系，排除A项；

材料没有强调中央集权的弊端，排除B项；

材料强调的是守旧势力的阻碍，并不是王安石变法的阻碍，排除C项。

故选：D。

本题主要考查了王安石变法。要求学生结合王安石变法的内容及影响来分析。

本题主要考查了王安石变法，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。11.【答案】A【解析】从材料中“从决策机制看，很多皇帝虽然是决策和行政的最高负责人，但其决策都是建立在集体讨论、决议的基础之上”说明官僚制度对皇权有一定的制约，A项正确。

在君主专制体制下，皇权至高无上，材料不是民主的体现，而是权力机构的运行机制的结果，B项排除。

“皇帝权力经常受到权臣控制”说法与史实不符，C项排除。

材料中未涉及到中央集权，D项排除。

故选：A。

本题考查古代中国政治的相关知识。要求学生掌握古代中国政治的特点等。

本题以古代中国政治的特点为切入点，考查古代中国政治，考查学生阅读材料提取有效信息的能力。12.【答案】B【解析】结合材料和所学可知，巡按御史和按察司职责范围不同，各司其职，有利于更全面和深入地发挥监察机构的职能，B项正确；材料反映了明朝监察体制的完善，不能认为是监察体制专业化的标志，排除A项；监察机构与地方权力机构不是相互制约的关系，排除C项；“集中统一”在材料中未体现，排除D项。

故选：B。

本题考查中国古代监察制度的变化，提取材料中明朝监察体制的内容信息并结合所学监察制度的影响分析作答。

本题考查中国古代监察制度的变化，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力和史料实证、历史解释等素养。13.【答案】B【解析】根据材料“一是凭借自己在奏折运行中的主导地位，对督抚在奏折中提出的非分要求不予理会；二是顺水推舟，通过奏折使督抚对六部形成牵制”及所学知识可得，这是雍正皇帝针对督抚利用密折之机渐侵六部之权的倾向做出的决定，这样便于操纵官僚平衡内外，B项正确。雍正帝的做法加强了君主专制，不会出现内轻外重的局面，排除A项；材料没有强调行政效率方面信息，排除C项；材料不涉及中央与地方之间的权力争夺，排除D项。故选B项。14.【答案】A【解析】根据材料“遇到突发状况中央派大员到地方，更使地方官受到掣肘，地方官员才干难以发挥”，这说明中央高度集权下弊端明显，A项正确；题干涉及中央集权而不是君主专制，排除B项；地方难以发挥自主性但不是毫无积极性，排除C项；清朝统治者汉化程度较深，治国模式也是借鉴中原汉族的典章制度，不能说明满族统治者缺乏治国经验，排除D项。故选A项。15.【答案】A【解析】题干“既无正式衙署，亦无专职官员”“当时在军机处入值的军机大臣、军机章京，都是带原官衔兼在军机处处理事务”等信息体现了军机处建立初期临时性的特点，故A项正确。

军机处并非正式的官僚机构，排除B项；

题干不能体现分权制衡的特点，排除C项；

D是无关项，排除。

故选：A。

本题考查清朝军机处的相关知识。依据材料“既无正式衙署，亦无专职官员”等信息并结合所学知识进行归纳分析。

本题考查清朝加强君主专制的措施，要求运用所学分析解读题干信息，可用排除法解决问题，难度适中。16.【答案】B【解析】根据材料“被引见的官员中，经常有人被取消‘一等’或‘卓异’的评价”可知已经被核定为一等的官员，觐见皇帝后，皇帝根据其表现可以取消一些官员的等级评价，说明皇权的专制独裁，体现了人治的色彩，B项正确。军机处的设立表明皇权得到空前加强，排除A项；材料主旨强调皇权的专制，与国家的长治久安无关，排除C项；吏治澄清与材料主旨不符合，排除D项。

故选：B。

本题主要考查了中国古代政治制度的特点。要求学生结合中国古代政治制度的特点来分析。

本题主要考查了中国古代政治制度的特点，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。17.【答案】【小题1】成就：俸禄制；三长制。

意义：吏治有所好转；加强了中央集权；为进一步改革奠定基础。【小题2】措施：制订成文法；加强司法监督。

特点：全面学习汉族文化；以儒家思想为指导；以法治国。【解析】1.

本题考查孝文帝改革。结合孝文帝改革中的政治措施解答。

本题考查孝文帝改革，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。2.

本题考查孝文帝改革。结合孝文帝改革中的司法措施解答。

本题考查孝文帝改革，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。18.【答案】（1）史料类型与价值：材料一是官修史书的统计数据，属于一手文献史料，可用于研究科举制对选官制度、官僚政治的影响；材料二为宋朝大臣奏折，属于一手文献史料，可用于研究科举考试的程序变革；材料三属于学者研究著作，属于二手文献史料，可用于研究科举制度对社会阶层流动及国家选官标准的影响。

三则材料彼此印证，可以论证科举制对于中国古代社会的积极影响。但三则材料均未涉及科举制度的负面影响，如全方位研究科举制还需补充其他史料。

（2）扩大了选官面，扩大并巩固了统治基础；通过考试选官，提高了官员素质；将读书、考试、选官结合起来，增强了社会上读书的风气；程序公正，减少了腐败因素，有利于提高官员素质；选官权由中央掌握，加强了中央集权；缓和社会矛盾，维护封建统治。【解析】（1）第一小问史料类型，材料一是官修史书的统计数据，属于一手文献史料；材料二为宋朝大臣奏折，属于一手文献史料；材料三属于学者研究著作，属于二手文献史料。第二小问价值，材料一通过呈现“北宋前四朝宰相出身状况”，可用于研究科举制对选官制度、官僚政治的影响；据材料二“又糊名、誉录而考之，使主司莫知为何方之人、谁氏之子，不得有所憎爱薄厚于其间”可知，其可用于研究科举考试的程序变革；据材料三“减免经济上之限制，使贫民亦有出身，……助成国内风俗教化之统整，以辅成大一统政府之团结与巩固”可知，可用于研究科举制度对社会阶层流动及国家选官标准的影响。三则材料彼此印证，可以论证科举制对于中国古代社会的积极影响。但三则材料均未涉及科举制度的负面影响，如全方位研究科举制还需补充其他史料。

（2）据材料一可知，北宋前四朝科举出身的宰相比例在提高，说明科举制扩大了选官面，扩大并巩固了统治基础；据材料二“比于前世，最号至公”可知，其有利于公平公正；据材料二“又糊名、誉录而考之，使主司莫知为何方之人、谁氏之子，不得有所憎爱薄厚于其间”可知，程序公正，减少了腐败因素，有利于提高官员素质；据材料三“又间接助成国内风俗教化之统整，以辅成大一统政府之团结与巩固”可知，缓和社会矛盾，维护封建统治；结合所学知识可知，科举制以考试作为选官标准，这有利于提高了官员文化，素质，同时，将读书、考试、选官结合起来，增强了社会上读书的风气；并且，跟九品中正制相比，科举制将选官权掌握在中央手中，加强了中央集权。19.【答案】【小题1】特点：以皇帝为中心；加强了中央对地方的垂直管理。

​​​​​​​体现：政治上，官员由皇帝任免，不能世袭，官职分工明确；经济上，实行俸禄制度。【小题2】表现：州级行政区功能的分立；县以下设有乡、里基层行政组织。

影响：加强了中央集权；有利于防止地方割据；权力分工过细，影响行政效率；造成积贫积弱的局面。【小题3】论点：元代行省权力大而不专。

论述：元代行省是中央中书省的派出机构，行省掌握地方行政权、军政权与财政权等，但其行使权力受到制约。元朝中央朝廷实行群官圆署会议制度，分权制衡，有效防止行省长官权重难制。行省区划实行犬牙交错和以北制南原则，加强中央对地方的控制，使得地方行省缺乏割据叛乱的条件。元朝由御史台、行御史台、肃政廉访司组成的监察网络成为中央监督地方的一重要工具，对中央有效地控制地方行省发挥了重要作用。

总之，元代行省的权力虽然很大，但最终元代没有出现地方行省发动反抗中央的叛乱。元代行省制成功协调了地方分权与中央集权的关系，有利于统一多民族封建国家的巩固。【解析】1.

本题考查中国古代政治制度。第一问，解答本题需要掌握秦朝的政治制度，特点：根据材料“二是中央集权君主政体，其典型是秦朝帝制”可知以皇帝为中心；结合所学可知加强了中央对地方的垂直管理。体现：结合秦朝官僚政治的确立可知政治上，官员由皇帝任免，不能世袭，官职分工明确；经济上，实行俸禄制度。2.

第二问，解答本题需要掌握宋代加强中央集权制度的措施，