人教版一年级数学知识点梳理

1.数一数2.比多少oo②△△△△△△6 3、填一填。(填“多”或“少”)(10分)1.认识上、下：从两个物体的位置理解，上是指在高处的物体，下是处的物体。()在()的上面或下面，()的下面或上面是()同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。*所以，确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。()在()的前面或后面，()的后面或前面是()右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。1.()的右边是(),()在()的左边，()的左边有()1.1-5的认识1.把1~5按从小到大的数序排列()<()<()<()<()(1)前面的数等于后面的数，用“=”表示，即3=3,读作3等于3。前面的数大于后面的数，用“>”表示，即3>2,读作3大于2。前面的数小于后面的数，用"<"表示，即3<4,读作3小于4。考点：直接比较大小，()比()多，()比()少。兔子比胡萝卜多()□o□胡萝卜比兔子少()□o□1.从前往后数，小熊排第(),小熊的后面有()只动物。2.一共有()只动物。和1为止。例如：5的组成有1和4,2和3,3和2,4和1.从左往右数，第()个花瓶和第()个花瓶合起来是4朵花从左往右数，第()个花瓶和第()个花瓶合起来是5朵花7.0的认识(4)0的加、减法：任何数与0相加都得这个数，任何数与0相减都得这个数，相同的两个数相减等于0.等于0.如：0+8=89-0=94-4=01.6—10的认识：(2)10以内数的顺序：(4)比较大小9和1组成。易错点1:没有掌握序数和基数的意义把从左边数第6个苹果圈起来。V易错提示：错解错在混淆了序数和基数的意义，没有分清几和第几。从左数第6个只能是一个，不是6个。3(1)上面一共有()个数。(2)从左边起，第()个是0,从右边起，第()个是0;最中间的的数是(),它的左边是(),右边是()。(3)从右边起，第()张和第()张卡片上的数合起来是10;第()张和第()张卡片上的数合起来也是10。(4)把这些数按从小到大的顺序排一排：(个)(1)小动物们排一队，从后面数，排在第7个，这一队小动物共有(一)知识点(1)加错数位1+12=22(3)漏减十位17-15=12(一)知识点(二)考点：ABCABC是,它们的和是差是..3个-3个-...kāidòngnǎojīnwǒzuìbng=10,+=15(二)考点：1、明明排第12,欢欢排第17,他们之间有几人?(一)知识点(四)易错点。用两种方法写出钟面上所表示的时间，A23.一.20以内进位加法的计算十法”最为简便.利用“凑十法”计算9加几时，把9凑成10需要1,就把较小数拆成1和几，10加几就得十几。如：先把4分成1和3,然后1和9凑成10,10加3等于13。可以分成2和5,10+5=15)数"。将小数凑成10然后再计算。如3+9(3+7=10,9可以分成7和2,10+2=12)10+6=16。利用"凑十法"计算9加几时，把9凑成10需要1,就把较小数拆成1和几，10加10+6=16。利用“凑十法”计算9加几时，把9凑成10需要1,就把较小数拆成1和几，10加易错点2:圈画与计算过程表示的方法不一致☆☆正解：错解圈画的是分7把6凑成10,而计算过程是把6拆分，把7凑成10。用"凑十法"计算加下面□里应该填几?8下面□里应该填几?错解：8正解：93+=12,想：3和几相加得12,所以□里基础训练2.我能做得对拓展提高我有9个我有9个我点了吱我点了吱现在一共有多少本方法：同样一幅图可以从不同角度去收集数学信息，列出不同的算式，然后去解(二)2.求原来有多少。总数被分成了两部分，已知两部分的量，求总数，用加法计算。考点：求一共有多少、求原来有多少(三)考试题型：(包含图画型，图文兼有)问题解决(四)易错点及典型题型列举1,信息量多，数数不准确基础训练