2023年规范语言文字工作计划范文

2023年规范语言文字工作计划范文规范语言文字工作安排1

为主动落实市语委下发的《关于开展合肥市第五批语言文字规范化示范校创建活动的通知》，主动推动我校语言文字规范化工作，经探讨确定，我校开展“语言文字规范化示范学校”创建活动，特制定此工作安排。

一、指导思想

贯彻执行国家关于语言文字工作的政策、法规，坚持“大力推行、主动普及、逐步提高”的方针，把语言文字规范化作为学校教学管理的重要内容，以学校为基础，以师生为示范，影响和带动全社会说一般化、用规范字，营造语言文字工作的良好氛围。

二、工作目标

结合我校已有的教学设施和常常运用规范语言文字的实际状况，这次创建“语言文字规范化示范学校”活动的目标是：在全市组织的评估验收时，全校老师和学生的一般话水平基本达到规定的要求；一般话成为师生在教学中运用的语言；师生员工在教学、会议、宣扬和其他集体活动中运用一般话，并最终做到在校内各种场合都说一般话；老师的教案、板书，学生的作业用字及公务和校内环境用字符合国家颁布的规范标准和要求。

三、健全机构，常抓不懈

为了在此次创建中取得好的成效，特成立合肥科学岛试验中学语言文字工作领导小组，由陶坚波校长任组长，张国庆、陈童、贺宜星任副组长，语文老师为组员，各年级组各学科组组织实施，教务处指导，德育处、公管部帮助，全体师生共同参加。并将此项活动作为今后一个时期的重要工作之一，常抓不懈，抓出成效。

四、要求明确，专心实施

（一）对一般话的要求

1、全校师生在教学、会议及其他集体活动中都要运用一般话。

2、将学习运用一般话列入《学生日常行为规范》，加强对学生运用一般话的检查力度。

3、全体在职教学人员，全部参与一般话测试，且成果达到各自专业的要求。

（二）对用字规范化的要求

1、校内内名称牌、指示牌、标记牌用字规范，不得出现繁体字、异体字和错别字。

2、标语、宣扬版面、橱窗、告示及楹联用字符合要求，不得出现繁体字、异体字和错别字。

3、老师在以下状况必需运用规范字，如：教案、板书、批改作业、书写评语、印制的试卷等。（因教学须要的除外）

4、学生在以下状况必需运用规范字，如：作业、手抄报、向广播报刊投送稿件等。

（三）加大语言文字规范化宣扬力度

学校确定，每年新生入学的第一个月为“语言文字规范化”宣扬月，加大宣扬力度，营造良好氛围。每学期举办学生手抄报和书法作品展、学生诗词朗诵或演讲竞赛等至少1次，提高师生说一般话、用规范字的主动性和自觉性，营造良好的语言氛围。

（四）加强检查，仔细落实

1、制定具体的语言文字（推普）工作年度安排及年度工作总结及详细的工作措施，并有安排有步骤地推动工作。对本校语言文字应用现状应做到心中有数，有调研数据、统计资料、探讨分析报告等，并妥当保管。此项工作详细由教育处蔡虹主任负责。

2、在每年9月的第三周，即全国一般话宣扬周，校内设有语言文字宣扬橱窗、宣扬画、宣扬标语等。在学校综合楼、教学楼、图书室等公共场全部运用规范语言文字的提示牌，并定期检查，使之完好无损。

3、定期加强对师生的教案、作业的检查，杜绝错字、别字、异体字的出现。定期对教学活动进行检查，刚好发觉在课堂不能很好运用一般话的师生，并提出详细要求。

4、定期开展宣扬活动，营造良好氛围，常常对师生进行一般话培训和规范字训练，

5、各年级组学科组教育处负责此项工作的全面实施和检查，并刚好发觉问题，提出整改措施，使我校在全市组织的创建申报活动中取得好的成效。

规范语言文字工作安排2

一、指导思想

普及一般话和语言文字规范化是素养教化的重要内容。充分发挥教化教学的主渠道作用，对学生进行国家通用语言文字教化，使学生具备良好的语言文字应用实力，是造就数以亿计高素养劳动者、数以千万计特地人才和一大批拔尖创新人才的须要。开展示范学校创建活动，对于全面推动素养教化、提高青少年人文素养具有重要意义。为了进一步提升我校语言文字工作的整体水平，增加广阔教职员工规范意识，提高学生的语言文字应用实力，进一步贯彻《国家通用语言文字法》、《教化部、国家语委关于开展语言文字规范化示范校创建活动的看法》精神，依据市教化局、市语言文字工作委员会（云教语〔20xx〕3号）通知精神,始终以来，我校掀起普及推广一般话高潮，促进我校创建示范校工作顺当进行，特殊定本安排：

二、工作目标

1、让一般话成为校内语言，全部课程均运用一般话。

2、学校集体活动、会议等均运用一般话。

3、全体老师百分之百参与培训和测试。

4、语言文字规范教化与现代信息技术教化结合有阶段性成果。

三、详细措施

1、加强领导，贯彻政策法规。

学校全面贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和语言文字规范标准，充分相识创建活动的重大意义，将语言文字规范化的要求纳入培育目标、纳入常规管理、纳入基本功训练，渗透到学校的各项教化教学活动中。建立学校创建活动领导小组，全面领导和负责学校的创建工作。

2、加大宣扬力度，形成氛围。

加大语言文字规范宣扬力度，要在师生中开展形式多样，富有实效的语言文字规范化宣扬教化活动，特殊是要细心组织并开展好每一年度的推广一般话宣扬活动。深化开展全国推广一般话宣扬活动，在学校内进一步拓展宣扬渠道，利用标语、广播、黑板报等渠道，加大宣扬力度，开展形式新奇、内容丰富、贴近社会热点的各类活动，在全校范围内再次掀起“说一般话、写规范字”的良好氛围。活动、各种集会、活动、学生的课外活动，老师之间、师生之间、学生之间、学生与家长之间的沟通，全部运用一般话。并通过老师和学生向社会、家庭辐射渗透，带动影响社会，主动组织学生的一般话口语实践活动。活动组织力求内容丰富、形式多样，趣味生动，以培育学生一般话口语实力和爱好。

3、健立健全制度组织老师仔细学习《教化部、国家语委关于进一步加强学校普及一般话和用字规范化工作的通知》，制定并完善了《语言文字规范化实施细则》、《检查反馈制度》、《语言文字工作考核制度》等。把语言文字应用实力作为对老师业务考核的一项重要内容，并列为老师聘用、晋级和评优的条件之一。并在“老师为主、全员参加；教学为主，全面渗透；学校为主，全方协作”的原则指导下，制定了语言文字规范化工作总体规划，开展科学、生动、有序、有效的“双推”工作。为了确保语言文字工作得以顺当开展，各年级依据实际状况制定相应措施，加大此项工作的力度，落实对各个阶段语言文字工作开展状况的检测和监督。不定时的对老师、学生的一般话及运用规范字状况进行检查。学校结合落实规范评比设立“规范用字”监督岗。

4、强化培训，提高普及程度。加强一般话口语教学和汉字书写教学。学校全部课程必需运用一般话授课，使一般话真正成为教学语言。根据新课程标准要求，结合本学科教学特点，强化口语教学和写字训练。在教学过程中，要注意培育学生一般话口语实力，要注意培育学生正确辨别其识字范围内的规范字和不规范字的实力，训练学生正确书写汉字，使学生的语言应用实力得到普遍提高确保毕业前98%以上的学生一般话水平达到新课程标准对说、读的要求。全体教职工，必需参与一般话培训和测试，并取得相应的等级证书。

5、保存档案，总结得失，让一般话成为学校的校内语言，并维护语言文字宣扬工作。

6、加强普及一般话、用字规范化工作的检查评估。要将这项工作纳入教化质量评估指标体系和精神文明创建活动，作为教化督导、检查、评估的一项内容。有安排地开展检查工作，对各班进行检查评估，通报状况，使语言文字工作尽快走上制度化、规范化、科学化的轨道。

7、开展语言文字规范化专项活动，提高师生规范意识。开展多种活动，学以致用。说好一般话，用好规范字，提高语言文字，应用实力，是深化教化改革，全面推动素养的重要内容之一，学校将组织老师参与“两笔”竞赛，组织学生开展班集体课文朗读竞赛、写字竞赛、征文竞赛，充分发挥学校在语言文字规范化工作的基础作用。同时让学生走出校内体验生活，接受熬炼，增长学问，潜移默化渗透推普、推规工作。学校学生利用课余时间对街道、商店、市场的宣扬标语、单位名称、店铺招牌、商品标牌等不规范用字进行检查纠错，刚好向有关单位、个人发出联系单反馈信息，督促刚好修正。

8、净化环境，规范校内用字。全面检查学校的公文材料、名称牌、标记牌、标语等用字是否规范并建立健全长期检查机制。全面检查各班教室、老师课上（板书）课下（批改作业、评语）学生试卷及自制教学等用字是否规范并建立健全长期检查机制。确保校内内用语用字规范化。

9、寻求有效途径，扩大辐射范围。学校教化——家庭教化——社会教化是学校开展任何工作的一条强有力纽带，为此，我校要在抓好在师生中推普、推广工作的同时，还主动实行有力措施，争取家庭的协作、社会的支持，提倡学生坚持在家庭、在社会说一般话、用规范字，由学校到家庭，由家庭辐射社会，使学校成为家庭教化、社会教化的补充渠道，形成有效推普、推广辐射网，扩大“双推”工作的影响力。

四、活动支配

第一周成立工作领导小组（学校班子）

其次周拷贝语文音频和视频朗读mpf到各班（黎美容）

第三周召开语言文字规范化工作会议（陆其展）

第四周开展一般话培训活动（学校）

第五周举办诗歌朗诵竞赛（教育处）

第七周师生学习《国家通用语言文字法》（教育处）

第九周办板报、张贴标语、营造推普氛围（教育处）

第十二周实行软硬笔书法竞赛（学校）

第十四周举办校内诗歌朗诵竞赛（少先队）

第十六周实践调查：规范字（班级）

第十八周学习总结（学校）

规范语言文字工作安排3

说好一般话是每个公民的基本素养，为实行《国家通用语言文字法》和省、市、区有关语言文字工作的精神，不断提高幼儿老师的规范用字水平。标准运用一般话是本学期工作的一大重点，我们将本着“说好一般话，用好规范字，提高全民素养”的目标，形成自上而下，家长、幼儿、老师人人参加、人人讲好一般话的良好氛围，使我园推普工作更趋规范，先做安排如下：

一、提高思想相识，保证目标顺当实施

汉语是世界上运用人口最多的一种语言，随着中国国际地位的日益提高，汉语在国际交往中的工具地位越来越重，因此，要求我们老师仔细学习。在工作中不断规范语言、文字、让一般话成为老师职业语言，让一般话在幼儿园得以顺当实施。

二、主动探究、学习、提高自身素养

1、老师作为教化群体中的一员，其教化的对象是3—6岁的幼儿。幼儿对老师的接触最多，擅长仿照、老师对幼儿的影响是任何力气所不能比拟。因此，我们要面对全体幼儿，推广一般话、从小抓起。如：与幼儿交谈运用规范的一般话，每天支配非常钟“说说我做的事”，不但让幼儿接受教化，而且提高语言表达。

2、说好一般话，首先要多仿照、多听、多说、扎实的驾驭一般话的基础学问；其次要做到多读、多记、为了使我国一般话水平得以提高，要求老师：

（一）依据本班幼儿的发展状况，有目的的制定出本班的推普安排。

（二）多朗诵书面材料、一般话读本、提高一般话水平。

（三）实行“做个文明人，规范汉字”等活动，提高老师推广一般话的主动性。

三、做好宣扬工作，为幼儿创设良好环境

我们应深刻相识到，幼儿教化必需家、园、社区三方面协作，同向、同步形成合力、才能达到良好的教化效果。推广工作不能局限在幼儿园，要让家长参加到当中，这就要求老师刚好向家长宣扬有关一般话的学问、与家长联系、交谈时都要运用一般话，让家长了解到一般话的重要性，创设良好环境协作老师的推广工作。

总之，一分耕耘、一分收获，我们坚持不懈讲一般话工作做好，为孩子的将来奠定基础。

附月份支配：

三月份：

1、学习文件，提高老师思想意识。

2、制定个人准备。

四月份：宣扬一般话推广工作

五月份：

1、说说我班的趣事（各班）

2、绘画：我是小小推普员（各班）

六月份：

总结、个人总结

规范语言文字工作安排4

本学期学校语言文字的工作指导思想是：在上个学期工作的'基础上，进一步接着深化宣扬《中华人民共和国国家通用语言文字法》，进一步提高全体师生的语言文字规范意识和推普的参加意识，促进推广普及一般话和语言文字规范化工作向纵深发展。以宣扬口号“一般话——情感的纽带，沟通的桥梁。”为指引，加大宣扬力度，吸引更多的师生参加到说好一般话写好规范字的活动中来。

为了全面推动素养教化，进一步提升我校语言文字工作的整体水平，增加广阔教职员工的语言文字规范意识，提高学生的语言文字应用实力，主动开展创建语言文字规范化示范校活动，特制定如下安排。

一、实施目标

通过目标管理、量化评估，一般话水平测试，推广一般话宣扬周等基本措施，力争在提高我校语言文字应用水平、强化语言文字基础建设、依法加强管理监督等方面取得重大进展。在我校基本实现“普及一般话”、“汉字的应用基本规范”的目标。

二、实施任务

1.大力推广、主动普及一般话。贯彻“大力推行，主动普及，逐步提高”的工作方针，坚持在普及的基础上提高，在提高的指导下普及。使一般话成为我校教学用语和校内用语，逐步达到相应的一般话等级标准，逐步实行持一般话等级证书上岗制度。

2.加强用字管理。贯彻《国家通用语言文字法》和国家现行文字政策，推行有关规范标准，对主要领域用字的状况进行监督检查。重点规范校内用字，使我校用字达到基本规范的目标。加强对老师正确运用规范汉字实力的培育培训。

3.接着推行《汉语拼音方案》。充分发挥汉语拼音在识字教学、推广一般话、文献检索、中文信息处理等领域的重要作用。

4.加快实现语言文字工作的信息化。在学校网站中建立和开通语言文字专栏，并加强管理。

三、实施措施

1.广泛开展形式多样的语言