七年级道德与法治上册 （增强生命的韧性）教育教学课件

第九课珍视生命增强生命的韧性

学习目标1、培养学生从容应对挫折和逆境，主动锻炼个性心理品质，磨练意志，陶冶情操，形成良好的学习习惯和生活态度。2、初步学会调控自我、承受挫折、适应环境的能力。面对学习和生活中遇到的挫折和逆境，能从容应对，采取积极措施度过“难关”。3、正确认识挫折，掌握我战胜挫折的方法。自主预习1、面对挫折，我们需要及时______，正确地看待挫折。2、生活中的挫折是我们生命成长的______，得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。3、我们需要_______自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、抗挫力、自我调节和自我修复的能力。4、面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的_____和坚强的____。探究一生活难免有挫折 春天，两颗麦种躺在肥沃的泥土里。第一颗种子说：“我要努力生长!要向下扎根，向上挺拔，去欣赏外面美丽的世界，让茎叶随风摇曳，让果实造福人类。”第二颗种子说：“我才不想抛头露面呢。向下扎根会遇到岩石，向上长出果实，难保不会让鸟吃掉。”于是第一颗种子奋力生长，它破土而出，感受到春晖的温暖，晨露的滋润。收获的日子到了，它那累累的果实融入人们丰收的喜悦。另一颗种子呢?它依然躲在泥土里。一只田鸡在割完庄稼的田地里，悠闲地寻找食物，东啄西啄中把这颗种子吞进了肚子里。两颗种子的命运给我们什么启示？师生共同总结，理解记忆1.什么是挫折生活的道路并不总是一条平坦的道路，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。2、人们对挫折的认识和态度不同面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。3、正确认识挫折（1）面对挫折，我们可能会有失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的，但如果一味地沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为；我们需要及时调整自己，正确地看待挫折。（2）生活中的挫折是我们生命成长的一部分，得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。探究二发掘生命的力量尼克天生就没有四肢，他所能利用的身体部位，只有一个长着两根脚趾的小脚，就像一尊残破的雕像。他不能走路，不能拿东西，并且总要忍受被围观的耻辱。但尼克认定自己的残疾是上天的礼物，当中必有美好的旨意，于是他振作起来，奋发回转，以积极的态度来面对人生。幽默的他，甚至能藉嘲笑自己的缺陷以激励别人，给无数绝望的人带来了快乐与希望。尼克的事迹给我们什么启示？师生共同总结，理解记忆如何发掘生命的力量（1）我们需要发现、挖掘自己的生命力量。如同光秃秃的树干会长出新芽，断尾的壁虎会长出新的尾巴，我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、抗挫力、自我调节和自我修复的能力。（2）“天行健，君子以自强不息。”面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。（3）发掘自身的力量并不排斥借助外力。作为新一代的中国少年，我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。典例欣赏小巨人姚明曾因骨折退出比赛。但姚明表示会做出“最大的努力”重返赛场。这说明在挫折面前()①如果胆怯、懦弱，其结果只能是被困难压倒，不思进取，失去奋斗的激情②如果挫而不折，就会越挫越勇，不断获得成功，创造出有价值的人生③我们要培养自己战胜挫折的勇气和决心④所有的苦都会变成欢乐A.①④ B.①②④ C.①②③ D.②③解析：姚明对待挫折的态度说明他遇到了挫折能够积极应对，没有被困难和挫折吓倒，所以①②③符合题干要求，所有的苦都会变成欢乐的说法太绝对，排除④，故本题应选C。答案：C课堂小结测控设计1、下面同学的言行能体现从容面对挫折的是()A.“考这么差，我还有什么脸见人？”B.“为什么这么简单我都不会，真笨。”C.“这次失败算不了什么，我会继续努力。”D.“哈哈，他们不如我，这次冠军非我莫属！”2、右面漫画《感悟挫折》告诉我们()A.每个人经历的挫折都是一样的B.有的人会遇到挫折,有的人不会遇到挫折C.挫折是人生道路上的绊脚石D.人生难免有挫折,挫折与人生相伴3、某校在新学年伊始开展了一堂挫折教育课。对学生进行挫折教育()①有利于增强学生应对挫折的能力②能使学生远离挫折,不再遭受挫折③能使学生树立正确的人生目标,以顽强的毅力迎战挫折④能让学生掌握战胜挫折的方法,积极迎战挫折A.①②④ B.①②③C.②③④ D.①③④4、情景一甲考生,害怕考试失败,没有参加考试,选择了放弃。情景二乙考生,在第四场考试考砸后,退出了后面场次的考试。情景三丙考生不惧怕每一场考试,坚持考完了所有的考试。(1)面对挫折,三位考生各有什么样的态度?(2)请你预测他们面对挫折的不同态度,会有什么不同的结果。教师寄语君子应该像天宇一样运行不息，即使颠沛流离，也不屈不挠；如果你是君子，接物度量要像大地一样，没有任何东西不能承载。

增强生命的韧性

在中国体坛，有这样一支队伍：20世纪80年代，她们勇夺五连冠；此后17年无世界冠军，2003年后重回巅峰；她们的目标始终是：夺冠升国旗奏国歌；她们就是她们就是中国女排团结协作、顽强拼搏的女排精神始终代代相传，极大地激发了中国人的自豪、自尊和自信，为我们在新征程上奋进提供了强大的精神力量。2019年9月25日，中国女排被授予“最美奋斗者”集体称号。目录十七年低谷二重温五连冠一再回到巅峰三精神世代传四重温五连冠一重温五连冠青春是绿色的，那是生命的颜色。青春的我们就像是春天破土而出的小草，虽然娇嫩弱小，但有着无限的活力与激情。合作探究透过赛场实录，请你思考：为什么女排在80年代能夺得五连冠？你认为女排精神包括哪些内涵？重温五连冠青春是绿色的，那是生命的颜色。青春的我们就像是春天破土而出的小草，虽然娇嫩弱小，但有着无限的活力与激情。女排精神女排精神是中国女子排球队顽强战斗、勇敢拼搏精神的总概括。

其具体表现为：扎扎实实，勤学苦练，无所畏惧，顽强拼搏，同甘共苦，团结战斗，刻苦钻研，勇攀高峰。然而，任何事情的发展都不可能是一帆风顺的……十七年低谷二十七年低谷时间赛事地点成绩1981年第3届女排世界杯日本冠军1982年第9届女排世锦赛秘鲁冠军1984年第23届奥运会美国冠军1985年第4届女排世界杯日本冠军1986年第10届女排世锦赛捷克冠军1988年第24届奥运会韩国第三名1989年第5届女排世界杯日本第三名1990年第11届女排世锦赛中国第二名1991年第6届女排世界杯日本第二名1992年第25届奥运会西班牙第七名1994年第12届女排世锦赛巴西第八名1995年第7届女排世界杯日本第三名1996年第26届奥运会美国第二名1998年第13界女排世锦赛日本第二名1999年第8届女排世界杯日本第五名2000年第27届奥运会澳大利亚第五名2003年第9届女排世界杯日本冠军十七年低谷原因分析技术革新教练更迭人才断档++生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难道会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折挫折感受1.2.3.4.5.……○惊慌○无助○愤怒○烦恼○焦虑○紧张○担忧○沮丧○气馁○悲伤○着急○……合作交流你遇到过挫折吗？面对挫折，你会有哪些感受？对待挫折面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。我们需要及时调整自己，正确对待挫折。得意时，

失意时，生活中的挫折是我们生命成长的一部分。挫折影响面对不同的挫折不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应；挫折挫折情境挫折认知挫折反应挫折影响女排姑娘们面对挫折又是如何做的呢？挫折的影响：会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；使我们获得更丰富的生活经验。积极影响挫折是一把双刃剑！挫折的影响：会使人容易消沉，甚至做出不恰当的行为。消极影响三再回到巅峰合作探究中国女排是如何战胜挫折，走出逆境、重回世界之巅的？发掘生命的力量：增强生命的承受力、自我调节和修复的能力培养面对困难的勇气和坚强的意志与其他队伍学习、交流，教练的指导刻苦训练挫折也许正是这些不顺利，这些挫折，更显得女排精神的弥足珍贵……挫折感受1.2.3.4.5.……○惊慌○无助○愤怒○烦恼○焦虑○紧张○担忧○沮丧○气馁○悲伤○着急○……交流分享方法1.2.3.4.5.……战胜挫折我有方法幽默法自我激励法合理宣泄发合理宣泄发增强生命韧性的方法注意转移法目标升华法……四精神世代传

2003年我们抗击非典，2020年我们再战新冠。中华