中学专项发展规划执行进展情况

XXXX中学专项发展规划执行进展情况为切实保障学校专项发展规划取得预期实效，不断总结经验，找出不足，改进下步工作，同时结合学校实际适时调整学校专项发展规划，保证规划的按时完成，现对学校校本课程专项发展规划执行进展情况报告如下：一、专项发展目标进展情况（一）学校发展目标进展情况建立了完善的校本课程管理团队，着力打造以传统文化教学为中心的特色课程，以弘扬传统文化，培养学生人文素养为目的，开展师生“十五中朗朗书声”活动。（二）学生发展目标进展情况基于学校办学理念及办学定位，制定和完善了与校本课程发展相适应的各项管理制度及考评机制，通过内容丰富、形式多样、富有创意的校本课程，使各类学生都能找到自己喜欢并擅长的领域，在兴趣中学习与成长，挥洒青春与激情，塑造全面、多元的自己，达到树德，增智，强体，育美和创劳的目标。（三）教师发展目标进展情况组织校本课程教师认真学习校本课程开发理念，深刻领会课程精神内涵。开展校本教师培训，促进教师教育观念转变，鼓励、支持教师研究课程实施的规律，提高开发与实施课程的能力，并进行课题研究。二、校本课程实施进展情况（一）开设进展情况1.志愿填报。在学期初，公布本学期校本课程方案及授课教师，供学生选择。学生根据自己的兴趣爱好，填报志愿，为便于统筹安排，每个学生可填写3个志愿。2.上课。校本课程教学组织的要求与国家、地方课程的要求相同。固定授课地点并考勤和考核，教师精心备课，认真上课，并根据实际情况，及时完善课程内容，调整教学方式方法。学生根据教师的要求，严格遵守学习纪律，积极参与学习活动，认真完成学习任务。（二）课程评价进展情况1.对课程的评价（1）每学年对学校课程方案评价一次，由校本课程领导小组在每学年暑假前组织评价。提出改进建议，并调整新学年课程方案。（2）对学校课程方案的评价根据课程实施情况，由学生、老师、专家、家长进行评价。（3）对学校课程方案的评价主要通过问卷、座谈等形式进行评价，并指出具体问题。（4）对学校课程方案的评价角度：课程目标的达成情况、课程结构是否合理、课程资源的建设情况、课程管理制度是否合理、课程评价制度是否合理。2.对教师的评价（1）每学期课程结束时，由校本课程领导小组组织一次对教师的评价，并把评价意见反馈给任课老师，评价结果同时作为评优评先依据。（2）对教师的评价由学生、校本课程领导小组、专家、家长进行评价。（3）对教师的评价根据课程实施过程情况进行评价，主要依据听课、过程检查和问卷。（4）对教师评价角度：教学态度、教学方法、教学水平、课堂组织、考勤记录、教学材料等。3.对学生评价发挥评价对学生素质发展的激励功能，评价的内容应侧重态度与能力，减少量化。要在学生活动的情景中评价学生，根据不同学生的实际背景进行个性化评价。（1）对学生的评价主要由任课教师、家长、同学进行评价，同时，帮助学生学会自我评价。并把评价结果反馈给学生。（2）对学生评价采取过程评价和终结评价相结合的原则，过程评价主要依据学生参与课程的态度、行为表现、考勤、成果展示等，结合学生发展情况，采取定性终结评价。三、专项发展规划执行中存在的问题在执行专项发展规划的过程中，还存在个别工作宣传发动不够到位，学生主体作用不能够充分发挥的问题。四、下步工作打算下一步工作中，学校将继续坚持问题导向，进一步规范校本课程管理秩序，及时总结反思，定期召开校本课程研讨会、教学观摩会，交流教师的成功