统编版中外历史纲要下册 （古代非洲与美洲）教育教学课件

第5课古代非洲与美洲课标导航课程标准课标解读通过了解中古时期非洲、美洲地区的国家、民族、宗教和社会变化，认识这一时期非洲、美洲文明的特点。1.搜集东北非、东非、西非和南非中古时期非洲国家兴盛的相关史料，运用“时空观念”和“唯物史观”，对此时期非洲文明的特点及兴盛的原因做出正确的“历史解释”。2.搜集相关史料，从“史料实证”角度了解玛雅文明的成就，从“家国情怀”角度认识玛雅文明的历史贡献。3.了解美洲“阿兹特克文明”和“印加文明”的成就，从“历史解释”的角度探究美洲文明中落的原因。古代非洲文明1.古代非洲班图人(1)贡献：培育出了甜高粱、_______和棉花等重要农作物，驯养了牛，引进了绵羊和山羊等，掌握了冶铁技术。(2)活动区域：班图人原是西非居民，后逐渐扩展到撒哈拉沙漠以南地区，到11世纪，成为当地的主要居民，______、畜牧业和冶铁技术也

。西瓜传播到非洲大部分地区推动了非洲文明的进步农业2.古代非洲文明区域(1)东北非：阿克苏姆王国。①出现：公元前后，在今埃塞俄比亚地区兴起。②发展：4世纪，进入鼎盛时期，一度成为地区强国。(2)东非①代表：10—15世纪，在东非____________产生了一系列国家。比较著名的有桑给巴尔、蒙巴萨和摩加迪沙等。②原因：农业的进步、

的发展和____________的传入。③兴盛：广泛使用奴隶，经济上以__________为主，__________发达，城市繁荣。环印度洋贸易注意贸易路线沿海地区伊斯兰教园艺业对外贸易(3)西非①马里：征服加纳后，进一步扩张，逐步把塞内加尔河和尼日尔河流域纳入版图，成为西非最强大的国家；城市和文化相当繁荣。____________成为西非重要的文化中心。②桑海：攻灭马里，确立西非的霸主地位；16世纪达于极盛；16世纪末，因遭遇外来入侵而逐渐衰落。(4)南非①建立：11世纪末，__________建立了津巴布韦国家。②鼎盛：14—15世纪，进入鼎盛，包括今南非的部分地区都被纳入其统治之下。廷巴克图班图人古代美洲文明1.古代美洲印第安人：创造了灿烂的文明，_______培育出

等农作物。2.古代美洲文明的代表(1)

①政治统治：建立了众多城市国家。氏族首领、贵族和祭司构成了统治阶级；一般氏族成员成为平民。②

：以种植_______为主的农业；制造精美陶器。马铃薯、玉米、番茄和花生其他大陆没有玛雅文明15世纪中期衰落农业和手工业玛雅人培育的农作物，传播到世界各地，极大地丰富和改善了人类的生活独立玉米③建筑及艺术：城市建筑精美，建造用于祭祀的_____________。④自然科学：发明了独特的文字，用复杂的

，并采用

，也知道

。(2)①政治统治：上层阶级垄断官职，掌握军队。

由原来的部落首领管理，但需向阿兹特克人___________。历法纪年太阳历20进位制根据人的手脚指(趾)“零”的概念比欧洲早800余年阿兹特克文明14世纪，兴起于今墨西哥地区；16世纪，进入鼎盛时期被征服者15世纪时，通过武力征服周边其他的印第安人部落，建立“阿兹特克帝国”金字塔庙宇缴纳贡赋②经济基础：阿兹特克人的经济基础是_______，他们发明了“_________”，扩大了耕地面积。③城市建设：______________作为都城，全城水渠和道路纵横交错，承担着城市的交通和运输。(3)印加文明①兴起：12世纪，印加人以_________为都城，建立国家，13世纪逐渐崛起。15世纪末16世纪初，发展到

。②：最高统治者是______，世袭继承，拥有行政、_______和军事大权。地方分四大政区，由贵族充任长官。编制详细的_______________，修建完善的道路系统，迁移被征服地区的居民。鼎盛时期是当时最为强大的印第安人国家统治美洲印第安社会中最严密的统治机构农业浮动园地特诺奇蒂特兰库斯科国王立法人口调查表阅读教材·想一想1.阅读教材P28“史料阅读”：分析摩加迪沙的经济发展状况。提示：摩加迪沙商业手工业发达，对外贸易兴盛。2.阅读教材P27“沙漠商队”：东非和西非国家各有哪些主要特点？提示：东非国家多是城市国家，对外贸易发达，主要环印度洋进行贸易，贸易品主要是手工业品；西非国家交替兴衰，多扩张，形成中央集权的国家，极其富有，西非对外贸易发达，主要和北非埃及进行贸易，贸易品主要是黄金贸易。3.阅读教材：西非桑海帝国和美洲印加帝国有何异同？提示：同：都兴盛于16世纪；都是通过扩张成为当地土著大帝国；最高统治者都是国王，实行中央集权。异：印加对所征服的地区实行的是“殖民统治”。发掘教材·读一读1.阅读“中国瓷器”图片及文字说明(见教材P27)信息解读：阿拉伯商人从印度、波斯和中国等地把瓷器、纺织品等各种手工业品输入非洲，此图片印证了中国古代瓷器曾远销非洲，同时说明了东非对外贸易发达。2.阅读“马里国王曼萨·穆萨”图片及文字说明(见教材P28)信息解读：马里极其富有，拥有丰富的黄金，对外贸易体现为黄金交易。3.阅读“大津巴布韦”图片及文字说明(见教材P29)信息解读：大津巴布韦文化是南部黑非洲古代文明的杰出代表，得名于一组古代巨石建筑群遗址。4.阅读“墨西哥浮动园地”(见教材P31)信息解读：此图片反映了阿兹特克人的聪明智慧，此发明推动了农业生产，促进了阿兹特克文明的辉煌。探究一非洲文明史论史识黑非洲的发展和文明进步(1)发展缓慢：撒哈拉沙漠以南的非洲是人类的发祥地之一。非洲古代文明的发展受制于地理隔绝和恶劣的自然环境，非洲文明发展较为缓慢。(2)独具特色：非洲经过了自身的长期发展演变和吸收、借鉴相邻地区的文明成就，形成了具有较高发展水平的非洲文明。如东非出现了城市国家，对外贸易兴盛。西非盛产黄金，马里和桑海一度强大，更是产生了独具特色的大津巴布韦文化。命题探究探究1混合型文明——阿克苏姆文明史料阿克苏姆王国地处连接地中海与印度洋水路的交通要冲①，来自四面八方的移民和商旅极大地促进了不同文明间的相互交融②。——华东师范大学出版社《高中历史》第一册读史：设问：依据史料说明阿克苏姆文明的特点及兴盛原因。提示：特点：阿克苏姆文明是在各种文明的交流过程中逐渐形成和发展起来的。兴盛原因：地理位置和频繁的商贸活动。①阿克苏姆王国地理位置重要②阿克苏姆文明是在不同文明间相互交融中发展起来的探究2独具特色的大津巴布韦文化史料大津巴布韦遗址②读史：设问：依据图片信息，结合所学知识，指出大津巴布韦文化的特点。提示：花岗石垒砌而成的建筑物成为独具特色的大津巴布韦文化的代表。①建筑物是由花岗石垒砌而成②津巴布韦文明是南部非洲文明的重要代表探究二(核心素养)神秘的美洲玛雅文明素养解读1.从“史料实证”角度了解玛雅文明的成就

玛雅文明是世界重要的古文明之一。玛雅人拥有高超的建筑艺术水准、独特的表意文字，在数学和天文学等方面有极高成就。2.从“历史解释”角度认识玛雅文明中落的原因

玛雅文明为何突然衰落，至今还没有确实的定论。科学家和考古学家，对玛雅文明湮灭之谜，提出了许多假设，诸如外族入侵、人口爆炸、感染疾病、气候变化、农民起义等。3.从“家国情怀”角度体会玛雅文明对人类的贡献玛雅人长于农耕，用金石工具，从野生植物中培育了包括玉米、马铃薯、番茄、可可、烟草在内的40多种农作物，后来都陆续传播到世界各地，极大地丰富和改善了人类的生活。命题探究探究1玛雅文明——“美洲的希腊”史料库库尔坎金字塔①库库尔坎金字塔的设计数据都具有天文学上的意义，它的底座呈正方形，它的阶梯朝着正北、正南、正东和正西，四周各有91层台阶，台阶和阶梯平台的数目分别代表了一年的天数和月数②。读史：设问：依据图片、文字并结合所学知识分析玛雅文明的贡献。提示：玛雅人在农业、自然科学、建筑及艺术等诸多方面为后世留下了宝贵的文化遗产。①玛雅人建筑艺术高超②玛雅人天文学发达探究2玛雅文明的衰落史料古气候学家在1995年研究尤卡坦半岛中部的奇彻坎努博湖时，发现有大量的沉积物沉淀在湖底。在这些沉积物中，硫酸的含量在公元800—1000年的沉积物中很高。只有在湖水很少的情况下，硫酸才会沉到湖底，而且通常是在干旱时期①。……西班牙的第一任主教那戈·德·兰达在玛雅人辉煌的文化面前目瞪口呆，竟然宣称那是“魔鬼干的活儿”“魔鬼的作品”，下令要全部销毁②。——人民教育出版社《历史材料与解析》读史：设问：据史料概括导致玛雅文明消失的几种可能因素。你认为要进一步研究这一问题，搜集哪种类别的史料最有价值？提示：因素：自然因素、殖民侵略与破坏。史料：历史遗迹等实物史料。①自然灾害是玛雅文明消失的原因之一②西方殖民破坏也导致了玛雅文明的消失探究3玉米文明史料玉米①神像香炉②(金塔纳罗州的奇班切出土)读史：设问：观察图片，找出玉米神香炉造型的寓意，结合所学知识，指出玉米对人类历史的贡献。提示：寓意：玉米神手持鲜花，从天而降，给人们带来丰收的喜悦。贡献：玉米是重要的高产粮食作物，传播到世界各地，极大地丰富了人类的物质生活。①玉米种植有着悠久的历史②农业文化在当时占据了重要地位【典例1】王斯德在《世界通史》中写道：“16世纪西班牙人征服时，许多珍贵的玛雅文字写本被当作‘魔鬼的作品’焚毁，祭司遭受掳杀，仅有部分作品传之后世。”这反映了玛雅文明(

)A. B.C. D.是“魔鬼的作品”西方殖民者的诽谤受殖民侵略衰落其中原因之一属于落后的文明玛雅文明辉煌璀璨是最先进的文明是印第安文明中璀璨的篇章明立意以西方侵略者对玛雅文明的破坏为切入点，从“历史解释”角度考查玛雅文明衰落的原因。抓关键题干中的关键信息是“西班牙人征服”和“仅有部分作品传之后世”。排干扰玛雅文明辉煌灿烂，但还不能说是人类最先进的文明。B【典例2】大津巴布韦遗址和穆塔帕王国都属于津巴布韦文明，它们是非洲古代文明的一个缩影。阅读下列材料：材料一1891年古文物专家詹姆斯·狄奥多尔·本特写道：“我对这地区的废墟古物没有多少信心。我认为，它们都是本地的。”可在挖出四只皂石鸟后写道：“(这些艺术品)似乎弹奏着古代地中海文明的弦音……一句话绝不是非洲的。”——吕贝克·斯特夫《废墟的真相》材料二1905年，考古专家兰德尔·麦克维尔，他仔细考察了这片遗址，对遗址进行了全面系统的发掘。他郑重宣布：大津巴布韦“毫无疑问，在每一个细节上都属于非洲”。他还指出：“许多人都会哀叹一段罗曼史的破碎，但可以肯定，一个冷静清醒的头脑看到的并不是什么罗曼史，而是一个失落已久的历史文化遗产。”——纪录片《所罗门王的宝藏》剧情介绍请回答：(1)依据材料一，说明本特的观点变化，指出他对非洲文明的认识有何错误倾向。(2)依据材料二，指出麦克维尔的考古结论，结合所学知识，分析材料中“罗曼史”的含义。第一步审设问·定方向审读关键审读通则引导词第(1)问“依据材料一”，说明答案来自材料一；第(2)问“依据材料二”“结合所学知识”，说明答案来源于材料和教材基础知识。提示词第(1)问，说明——解释清楚。指出——指点出来。第(2)问，指出——指点出来。分析——要在表面现象的基础上加以辨析。限制词第(1)问，内容限定——本特的观点；非洲文明的认识。第(2)问，内容限定——麦克维尔；“罗曼史”。核心词第(1)问，变化；错误倾向。第(2)问，考古结论；含义。第二步读材料·提信息(1)由材料“‘我认为，它们都是本地的。’可在挖出四只皂石鸟后写道：‘(这些艺术品)似乎弹奏着古代地中海文明的弦音……一句话绝不是非洲的’”可以得出其观点的变化为起初认为古津巴布韦文化与外来文化没有联系，后来认为古津巴布韦文化来自于地中海文明，是外来文化创造的。由“一句话绝不是非洲的”可知其带有明显的种族歧视倾向。(2)由材料“大津巴布韦‘毫无疑问，在每一个细节上都属于非洲’”可以得出其考古结论为大津巴布韦遗址属非洲古文化，结合所学可以得出大津巴布韦遗址是外来文化创造的观点。第三步列要点·组答案(1)变化：起初认为古津巴布韦文化与外来文化没有联系，后来认为古津巴布韦文化来自于地中海文明，是外来文化创造的。错误倾向：种族歧视。(2)结论：大津巴布韦遗址属非洲古文化。含义：大津巴布韦遗址是外来文化创造的观点。第5课

古代非洲与美洲

学习目标1.知道人类文明产生的背景和标志。（唯物史观）2.认识古代文明的产生与地理环境之间的联系。（时空观念）3.了解各文明古国发展的不同特点。（史料实证）4.认识古代文明的典型代表，认识古代文明的多元特点。（历史解释）学习目标唯物史观：认识世界文明是由各民族、各地区人民共同创造的，文明的多元性和文明在交流中发展的历程。时空观念：理解美洲印第安文明对人类社会发展的影响。史料实证：了解古代非洲主要文明中心的区域范围及其文明成果。学习重难点难点美洲印地安文明和非洲文明相对孤立发展的原因和后果。重点美洲印第安文明的主要特征和成果：非洲三大文明的概况和成果。二、古代美洲文明一、古代非洲文明一、古代非洲文明1.班图文明：西非居民班图人的活动区域逐渐扩展到撒哈拉沙漠以南地区，并成为当地的主要居民，农业、畜牧业和冶铁技术也传播到非洲大部分地区。一、古代非洲文明2.古代非洲区域文明北非公元前后，兴起了阿克苏姆王国。4世纪，王国进入鼎盛时期东非10-15世纪，东非有桑给巴尔蒙巴萨和摩加迪沙等国，以园艺业为主，对外贸易发达，城市繁荣西非8-15世纪，加纳、马里和桑海等国家先后兴起，它们拥有丰富的黄金资源。廷巴克图是西非重要的文化中心南非11世纪末，班图人建立了津巴布韦国家。14-15世纪，津巴布韦进入鼎盛时期1.下表为班图人大迁徙的概况。据表中信息可知，班图人大迁徙(

)A.破坏了南非的先进生产方式B.促使撒哈拉以南地区形成统一国家C.加速了阿拉伯帝国衰落的进程D.有利于古代非洲文明演进的多样性典型例题D路线概况西线最早的迁徙路线，进入西赤道非洲，西迁后形成刚果人、隆达人、卢巴人、库巴人等南线向南迁徙的人最多，抵达南非，最终建立了祖鲁部落联盟东线11世纪时抵达东非沿海地区，一部分人同移居的阿拉伯人、印度人、波斯人混合，形成斯瓦希里人2.玛雅人创造了一套精密的数学理论，满足按年记事的需要，决定播种和收成的时间，并对季节和年度中雨水最多的时间准确地加以计算。据此可知，玛雅人创造和发展数学主要是基于(

)A.按年记事和发展农业的需求 B.记录文明发展的需求C.丰富天文和历法知识的需求 D.按时种植玉米的需求典型例题A二、古代美洲文明概况：创造了灿烂的文明，独立培育出马铃薯、玉米、番茄和花生等农作物。二、古代美洲文明2.代表名称兴起概况玛雅文明在中美洲的尤卡坦半岛曾非常繁荣①经济：以种植玉米为主的农业；能制造精美