九年级语文上册《谈创造性思维》分层作业（第一课时）

PAGEPAGE2谈创造性思维（第一课时）积累运用1.点字注音和字形有误的一项是（）。A.罗迦（jiā）驾驭（yù）渊博（yuān）根深蒂固（dì）B.探求（tàn）恭喜（gōng）对称（chèng）锲而不舍（qiè）C.创意（chuàng）模式（mú）孜孜（zī）不言而喻（yù）D.汲取（jí）机械（xiè）压炸（zhà）持之以恒（héng）2.下列加点的词语解释有误的一项是（）A.孜孜不倦（勤勉）汲取（吸）B.持之以恒（恒心）渊博（深水）C.不言而喻（明白）创意（创造性）D.锲而不舍（雕刻）根深蒂固（牢固）3.辨析近义词，选择恰当的词语填在横线上。（1）因此，不满足于一个答案，不_______（丢弃放弃抛弃）探求，这一点非常重要。（2）创造性的思维，必须有_______（探求探究探讨）新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试（3）是否存在富有创造力和_______（缺少缺乏缺失）创造力的区别呢？4.下列句中加点成语使用有误的一项是（）A.回家过年的观念在中国人头脑中根深蒂固，这是春运期间车票难买的重要原因。B.不少同学多次违反学校纪律，经老师教育后还是孜孜不倦地犯错。C.在这个越来越依赖科技、依赖知识、依赖创意的时代，知识产权的重要性不言而喻。D.做学问是一项艰苦的劳动，只有踏踏实实、持之以恒地做下去，才能有所成就。5.下列这段文字排列顺序正确的一项是（）①从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。②这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。③因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。④但当事人坚信它一定会出现。⑤富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。A.⑤①③②④B.①③②④⑤C.⑤③①②④D.①③⑤②④6.请围绕“换个角度看问题”的内涵，仿照例句写一句话。例句：玫瑰虽美，但花下荆棘丛生；其实，换个角度也可看作：荆棘虽多，但荆棘却盛开着美丽的玫瑰！仿句：_______________________________________________________________课内阅读一、阅读课文《谈创造性思维》（节选）（一），完成第7~12题。（一）谈创造性思维（节选）罗迦·费·因格从下面四种图形中，找出一个性质与其他三个不同的来。①对于上面这个问题，你是怎么回答的呢？要是你选择的是B，那就恭喜你答对了。因为图形B是惟一一个仅由直线构成的图形。②不过，也许有人会选择图形C。因为非对称性图形只有C一个，所以会被认为与其他图形不同。确实如此，这也是正确答案。答A也是可以的。因为A是惟一没有角的图形，所以A也是正确答案。那么，D又怎样呢？这是惟一一个由直线与曲线构成的图形，因此D也是正确答案。换句话说，由于看图形的角度不同，四种答案全都正确。③“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。正因为如此，你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。7.节选的这三段话所论述的观点是什么？_______________________________________________________________________________8.本文的开头十分新颖，新在哪里？好在哪里？第①段中“恭喜”一词的作用是什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.从文章结构和内容两方面看，第②段开头的“不过”一词以及结尾的“换句话说，……，四种答案全都正确”一句的作用分别是什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.“正确的答案只有一个”的思维模式有什么弊病？_______________________________________________________________________________11.请你结合原文回答：“事物的正确答案不止一个”的理由是什么？树立这种思维有何意义？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.文段结尾说：“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”。请你说说作者这样说的理由。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读课文《谈创造性思维》（节选）（二），完成第13~17题。①可以说，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维必须具备哪些哪些条件呢？②有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。但当事人坚信它一定会出现。”③对此我完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。④这方面的典型代表，首推约翰·古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发出一种新产品。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天，古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？”由此发明了印刷机和排版术。⑤另一个例子是罗兰·布歇内尔。1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没意思了。把电视接收器作为试验对象，看它产生什么反应。”此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。13.第①段结尾的“那么，创造性的思维必须具备哪些哪些条件呢？”一句在文中的作用是什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.作者引用别人回答的一段话，是想证明什么观点？这里运用的是怎样的论证方法？连续运用“6分钟”“6个月”“6年”三个表时间的短语为了说明什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.第③段中“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”一句在段中有什么作用？它告诉我们一个什么道理？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.请结合第④段内容，谈谈本段开头的短语“典型代表”的作业和“首推”一词的含义。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.第④段举古登堡的事例已经足够了，为什么还要在第⑤段举罗兰·布歇内尔的事例？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案及解析积累运用1.AB项中“对称”的“称”应读作“chèn”；C项中“模式”的“模”应读作“mó”；D项中“压炸”的“炸”应为“榨”。2.B【点拨】“渊博”的“渊”的意思是“深”。3.【参考答案】（1）放弃（2）探求（3）缺乏【点拨】要根据语境辨析并选择近义词填空。第（1）（2）（3）小题，要分别根据括号后面的“探求”“新事物”“创造力”来确定可搭配的动词。4.B【点拨】“孜孜不倦”指人勤奋努力，不知疲倦。用在学生犯错上不合适。5.A【点拨】按照议论文结构：提出问题——分析问题——解决问题，可推知⑤是文段的主旨，是总论，①～④是论证，其中①承接⑤从反面举例论证，③承接①说明原因，②承接③论述，④承接②论述，由此可知正确答案为A。）6.【参考答案】示例1：彩虹虽灿烂，但之前总有暴风雨肆虐；其实，换个角度也可看作：虽有暴风雨肆虐，但风雨之后，就有灿烂的彩虹。示例2：流星虽美,但未免太过短暂；其实，换个角度也可以看作：流星虽然短暂,但至少绚烂过。【点拨】首先要理解“换个角度看问题”的内涵，即“反过来看问题”，然后要仿照例句的句式“虽……但……其实，换个角度也可看作……虽……但……”来写。课内阅读7.【参考答案】不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。【点拨】议论文段落中的观点一般在段首或段尾，选段的观点在最后一段的结尾。8.【参考答案】开头用四个图形提出一个问题，引发出下文的议论。这样写既形象直观，又显得新颖别致，不落俗套。“恭喜”一词的运用，使原本严肃、一本正经的说理显得幽默风趣，在这样一个轻松的氛围中去研究、探讨问题，更有利于说服对方。【点拨】第一问：从引发议论、新颖的角度分析其作用；第二问：从幽默的语言风格的角度分析其作用。9.【参考答案】“不过”这个表示转折的词语引出此题的正确答案还有多个。“换句话说，由于看图形的角度不同，四种答案全都正确”一句说明从不同角度看图形，答案不是唯一的，暗点文章的标题。【点拨】第一问：从引出内容的角度分析其作用；第二问：从内容及与标题的关系的角度分析其作用。10.找到一个正确的答案，你就容易止步不前，限制自己的创新思维。【点拨】可根据选段中“如果你认为正确的答案只有一个的话……就会止步不前”一句来回答。）11.“事物的正确答案不止一个”的理由是：生活中解决问题的方法是多种多样的，同时事物是变化的。树立这种思维有利于打破习惯思维定势，进行创新。【点拨】可根据选段中“生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。”及最后一句的意思概括作答。）12.如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。只有不满足于一个答案，才会不放弃探求，才会有发明创造。【点拨】根据画线句的前句“正因为如此，……就会止步不前”概括作答。）13.【参考答案】这是一个设问句，其作用主要是提醒读者注意，引导读者思考，突出某些内容，在结构上起到了承接、过渡的作用。【点拨】第①段是过渡段。可从结构上分析结尾一句的作用。14.【参考答案】作者引用别人回答的一段话作为论据，证明“知识是形成新创意的素材。”这是道理论证。“六分钟”“六个月”“六年”三个排比的短语，说明知识组合、形成新创意的时间可能很短，也可能很长，但迟早会出现。【点拨】所引用的话是道理论据，所以是道理论证；第二问从表示时间的短语与段中主要内容的关系的角度分析其作用。15.【参