隐形的管弦乐队

精品文档-下载后可编辑隐形的管弦乐队本项目主要内容是一所芭蕾舞学校的架构设计。学校选址于洛杉矶河沿岸，介于学校和洛杉矶河之间的是一条繁忙的铁路线。依据此选址，设计师将此芭蕾舞学校置于时间坐标体系中，由外部（机动车、河流）的韵律和动感、内部（师生的各种活动）洛杉矶河沿岸的电影文化长廊等元素逐渐演变而来。设计主要以3个时间节点为主线：学校全天候24小时作息时间、火车从一座桥行驶到另一座桥所需的19秒时间、洛杉矶河每年一次的洪峰。每个时间节点要素都会对学校建筑的构架和发展历程产生重要影响。

时间节点1：芭蕾舞学校

芭蕾舞学校的构建取决于两栋主楼的相互位置。白天，学生会因不同课程或活动的需要穿梭于两栋主楼之间。其中一栋是教学区，包括3间舞蹈教室、普通教室、储物间以及图书馆等功能区；另一栋楼扮演着对外展示功能，包括剧院、服装室、音乐厅和布置间；两栋主楼之间则是休息区。

时间节点2：火车

设计师曾亲自测算了沿河岸开行火车的移动特征和运行时间，试图探究火车的运行如何影响学校的课程表设置，以及如何触发学校大楼的律动。每趟火车在离开或到达洛杉矶时，火车经过站点的时间点，火车相距大楼的距离以及火车所处河岸的具置（面向立体商业区或水平住宅区）等都各有明确特征。大楼及其内部的活动就会根据每趟火车经过的时间点来做出相应变化。火车上的乘客透过玻璃窗观赏学校主楼，就如同幻觉一般。

时间节点3：洛杉矶河

由于一年一度的多雨期，洛杉矶河每年都会迎来一次洪峰，而年内剩余时期往往处于枯水期。当洪峰来临时，大楼总会储存一些，用作动力，河水的流动也会触发大楼的律动。由于部分河水会被学校使用，所以随着河水水量的减少，大楼在全年几乎不会律动，直至来年洪峰的到来。

设计师提出上述3个时间节点的目的在于阐明设计元素的彼此作用与影响。尤其是洛杉矶河这一元素，对大楼内部的活动有着现实影响力。大楼对河水的消耗是证明了河流本身对于建造环境的必要性。现如今，洛杉矶河几乎被这个城市所遗忘，这个项目也从侧面阐述了这条河流对于城市发展的潜力。

芭蕾舞是一项有着严格训练纪律的运动，同时它也是一门艺术，与舞者的身体运动和空间动感息息相关。这所芭蕾舞学校的设计就遵循了这些特性，并通过鼓励学生时常进行舞蹈训练，真正促进学生的专业教育。舞蹈也是一种能够激发想象力的有效方式。例如，学生在训练时需要观察房间内的8个“固定点”，以训练他们辨认方向的准确度。

芭蕾舞学校架构正如一门机器，运用布料来隐藏或展现空间内部的构造，似乎更像一个“表演型”构造，利用运动元素唤醒并激发人们的想象力。从外部看，各种元素，如物体、人、结构等在这个场景内部依据各自不同的活动内容和火车的运行而进行运动。例如，剧院里的观众、舞台以及布景等都处于不停地运动中。由于围绕舞台的不断运动，观众也好像加入了他们正在观赏的舞台剧中一样，而观众的座椅则吸引人们随着音乐起舞。

由于此项目以人的身体为创作媒介，它要探究的是拟人化的建筑模式，以此来强调用户与建筑的内在联系。建筑的外形的确与人类骨架相似，同时也清晰地呈现出布料的飘扬痕迹，让人联想起舞者自身的身体