生日教案集合6篇

第第页生日教案集合6篇

生日教案篇1

【教学目标】

1、通过看看、猜猜、想想、说说来理解图书内容。

2、能依据物体的轮廓进行合理的猜想、进展思维技能。

3、在猜想过程中体验胜利的喜悦。

【教学预备】

小猫玩偶、手电筒、大图书、小图片假设干。

【教学过程】

一、谈话激趣。

1、出示小猫玩偶、猜猜小猫为什么这么快乐？

〔幼儿自由猜想小猫快乐的缘由〕

过渡语：小猫到底为什么这么兴奋呢？老师带来了一张照片、答案就在照片里。

2、出示小猫图片：

提问：小猫为什么这么快乐？你是从哪里看出来的？它过几岁生日呀？〔我们一起来数一数〕

在过生日的时候、什么事儿让你最快乐？〔幼儿依据自己的阅历自由回答〕

过渡语：小猫过生日又会遇到什么事呢？让我们一起来看看图书。

二、看图书理解故事内容。

1、提出看书的要求：大眼睛看认真、把看到的先藏在心里！

2、集体看图书1-3页。

提问：小猫生日那天发生什么事情了？〔停电了……〕

哪一页是说小猫生日停电的？请一名幼儿把它找出来。〔图2〕

3、出示图2提问：这是什么？黑乎乎的房间里怎么会有两个圆滚滚、闪光的东西？

过渡语：小猫不但有亮眼睛、还有聪慧的脑瓜、遇到问题就想方法解决、小猫想出了什么好主意？〔用手电筒〕你们用过手电筒吗？打开手电筒会怎么样？

4、师拿出手电筒、我们一起来找找小猫的`屋子里都有什么好玩的东西？

〔打开橱门、说说、数数里面的东西是什么？有几件〕

5、师小结：有了手电筒、屋子一下子亮了起来、能看清晰屋子里的东西了、小猫很兴奋、觉得自己挺了不得的！

过渡语：叮咚、叮咚、似乎有客人来了！我们一起来看看小猫家来了哪些客人。

6、集体看图书4-6页。

提问：小猫家来了哪些客人？〔小白兔、小猴子、小刺猬〕

谁能找到小白兔这一页？〔幼儿找出图4〕明明是黑影子、你怎么知道它是小白兔？〔师公布答案〕

后面哪一页会是谁呢？〔出示图5-1〕

最末这个可是最难的、它是谁呢？出示图5-2、究竟是谁？

7、出示图7：这下小猫家可喧闹了、小猫家来了几位客人？猜猜客人们会给小猫带来什么礼物？〔幼儿自由猜想〕

三、看影子找相应的礼物。

过渡语：到底有什么、让我来瞧一瞧！那么多的礼物呀！不过今日有点麻烦、在黑漆漆的屋子里只能看见这些礼物的黑影子、有的还只能看到一半影子、你们瞧！

1、出示很多物体的影子图片。

交代要求：请幼儿每人拿一个礼物袋、先认真看一看、想一想是什么礼物？

再带着礼物袋到后面的桌子上去找一找、把这件礼物找出来、装进礼物袋里。

最末把礼物袋送到小猫的身边。

2、幼儿自选礼物袋到后面的桌子上找相应的礼物。

老师巡回指导：记住你为它找到了什么礼物！

3、请幼儿说说自己找到的礼物是什么？

四、为小猫唱生日歌庆祝生日。

生日教案篇2

一、学习目标：

[知识目标]：品读课文擅长捕获和再现环节的艺术特点

[情感目标]：理解文中传达出的读书的真谛和人生境界

[技能目标]：了解书信体散文的特点

二、教学重点：

品尝课文捕获和再现环节的艺术特点

理解文章蕴含的立身立文立人的深意

三、教学难点：

理解文中充溢着的对人生的诸多感慨

四、教具预备：

多媒体课件

教学过程

教学环节

老师预设

同学活动

设计意图

一、导入

古语说“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，此是古代士子的读书目的。我们读书是为了什么？先看贾平凹的读书观。

古俗话入题，功利性读书与本文读书目的的潜在对比

二、检查

预习

1、解题

二“书”的意义

“示”的意思

体裁：书信体。

示：给……看

重点：读书的体会

在小妹十八岁生日时给小妹的一封信

对于文章体裁的分析，内含该体裁的特点

2、用“读书”这个中心词概括文中的各个自然段

读书之因之艰

安守清贫好读书

珍惜时间多读书

留意方法会读书

读书之贺礼

训练同学整体感知的概括技能，培育规范表达

三．研读

文本

1、题目重点写自己读书体会，为何可以幼时环境写起？

①奠定全文感情基调

②先叙后议，引出下文读书境界和读书方法

③由兄妹之情转向对生活方式和人生境界的理解，提升文章主旨，对于文章结构的把握，引导同学学习写作方法：擅长再现事项的精微之处

2、找出文中富含深意的句子，说说你的理解有关名言事例？

①“穷不是咱们的错……贫困而志向不贱”：书带给我们精神上的充裕与人格上的高贵

A孔子“饭疏食饮水，曲……乐亦在其中矣”。

B“六一居士”的来历

C刘禹锡《陋室铭》名句

对读书境界的`领悟，由所举事例引导同学得出这种传统在中国文人中乃一脉相承。引导同学要擅长联想已学的知识哪些文章和事例？

②“只有读书习文方有……社会”：位卑未敢忘国

A《曹刿论战》“肉食者谋之，未能远虑”

B杜甫一生为国为民而吟唱

引导同学要有正确的读书观，请举例

③“贫困……人富那么思惰”

负薪〔朱买臣〕囊萤〔车胤〕

映雪〔孙康〕挂角〔李密〕

凿壁〔匡衡〕

补充典故引导同学树立正确的人生观，生命与情感教育名诗句举例

④“珍惜年纪，多读书”

“少年不知勤学苦，老来方悔读书迟”

“书到用时方恨少”

诗句规劝同学趁时读书，情感教育

课件展示：王治秋读《阿Q正传》感想

⑤泛读……精读，常读常新

教之以正确的读书方法，举一反三

3、从这份生日礼物中读出了什么？

兄长殷切盼望小妹读书，明理、做人，对同学强化教育正确的读书目标

四、小结

现在有人评价中国人精神面临着沙化，精神家园在失落，借本文号召大家多读书，重建精神家园。

富于号召力感染同学多读书

五、作业布置

结合自己的体会创作读书格言

板书设计

读书示小妹十八生日书

贾平凹

教学反思：

本节课在涉及课文内容中读书境界和做人的理论性文字时老师适当补充一些有关的名人例和名人名言、古诗词句，以使同学阅读面拓宽，为写作积累素材。

生日教案篇3

设计思路：

《小猫的生日》以幼儿熟识的生活情景——过生日为内容，故事情节简约易懂，画面富有探究性，观测推理是幼儿自主阅读的主要技能之一，因此，活动中我充分利用一个又一个隐性藏玄机的影子来吸引幼儿的留意力，并通过层层提问激发幼儿运用想象、推理，从局部到整体进行推想，既熬炼了幼儿的观测判断力，也让幼儿在阅读过程中体验到了动脑筋的欢乐。

活动目标：

1、观测画面，初步了解故事内容。

2、能从影子的整体或局部轮廓大胆猜想故事中的客人，有肯定的观测技能和想象技能。

3、愿意表达自己的理解，体验与伙伴一起过生日的欢乐。

活动预备：

小猫玩偶、手电筒、PPT。

活动重点：

观测画面，了解故事内容，并愿意表达自己的理解。

活动难点：

能从影子的'整体或局部轮廓大胆猜想故事中的客人。

活动过程：

一、谈话激趣。

1、〔出示小猫玩偶〕猜猜小猫为什么这么快乐？

2、〔出示课件1〕小猫为什么这么快乐？它过几岁生日呀？

在过生日的时候，什么事儿让你最快乐？

二、理解故事内容。

1、观看课件2—3〔停电〕。

〔1〕小猫生日那天发生什么事情了？〔停电了……〕

〔2〕停电了，什么也看不见，怎么办？〔引导幼儿依据自己的生活阅历表述解决停电的方法。〕

〔3〕这是什么？黑乎乎的房间里怎么会有两个圆滚滚、闪光的东西？

3、观看课件4〔小猫拿着手电筒照明〕。

我们一起来找找小猫的屋子里都有什么好玩的东西？

4．观看课件5—9，依据影子的特征大胆猜想故事中的动物。

小猫家来了哪些客人？明明是黑影子，你怎么知道它是小猴子〔小白兔、小猴子、小刺猬、长颈鹿、梅花鹿、熊猫〕的？

三、完整讲故事。

四、给小猫送祝愿，唱生日歌。

1、给小猫说祝愿语。

2、幼儿唱生日歌。

生日教案篇4

一、激趣导入，引出故事

出示图片一〔蛋糕图片〕：快来看，这是什么？〔生日蛋糕〕好美丽的生日蛋糕呀！我们在什么非常的日子会吃生日蛋糕呢？〔过生日〕对了，那我们一起来看看今日是谁过生日。

二、理解故事，引导幼儿细致观测画面

1、出示图片二：这是谁的一家？〔老鼠的一家〕家里有些谁？〔鼠妈妈和鼠宝宝〕有几个鼠宝宝？让我们一起看一看。

出示图片三：介绍鼠宝宝：长得又高又大的是鼠大哥，穿红衣服的是鼠老二，长得最矮小的是鼠老三。看，三只小老鼠似乎在说什么重要的事。原来今日是鼠妈妈的生日，三只小老鼠正在商量着送什么礼物给妈妈好呢！

提问：你们觉得送什么礼物好呢？

2、老师讲解并描述：今日是鼠妈妈的生日，三只小老鼠正在商量着送什么礼物给妈妈好呢！鼠老大说：“我想起来了，妈妈最喜爱吃蛋糕了，那我们送一只蛋糕给妈妈吧！”鼠老二、鼠老三齐声说：“是呀是呀，妈妈最喜爱吃蛋糕了，那我们赶快去买蛋糕吧！”

出示图片四：小老鼠们来到了蛋糕店。鼠老大从口袋里取出了3元钱对鼠老板说：“鼠老板，我们想买一只蛋糕。”鼠老板看了看鼠老大手中的钱，说到：“你们的钱太少了，我的蛋糕要5元钱。”“这可怎么办呢？”小老鼠们焦急起来。鼠老板说：“不过，我可以卖给你们一张大饼。”

争论：3元钱只能买一张大饼，买还是不买呢？你们快点给小老鼠们出出主意。

出示图片五：老师讲解并描述：三只小老鼠只好买了一张大饼回家了。

提问：看看小老鼠们的心情怎么样？你是从哪里看出来的？〔引导幼儿边观测边学学小老鼠的表情〕

出示图片6：老师讲解并描述：回到家里，鼠老大一拍脑袋，有主意了，说：“我有好方法！”

提问：鼠老大想出了什么好方法？〔阅读云状图符〕我们赶快帮小老鼠想想方法吧，怎样做才能把大饼变蛋糕呢？

老师讲解并描述：小老鼠们一心想把大饼变成蛋糕。鼠老大有自己最爱吃的、可是一贯都舍不得吃的奶糖；鼠老二有最喜欢的红肠；鼠老三有最喜爱的鲜花。

出示图片7：老师讲解并描述：鼠老大拿出自己最爱吃的、可是一贯都舍不得吃的奶糖，溶化后浇在大饼上；鼠老二拿来最喜欢的一大片红肠，轻轻地放在大饼上；鼠老三采来最钟爱的鲜花，一朵一朵摆在大饼上。哎呀！这回再也看不出来这原来是一张大饼啊！

出示图片8：三只小老鼠端着蛋糕，轻轻推开鼠妈妈的门，妈妈惊异地说：“哟！

哪儿来的蛋糕呀？”“我们做的。”“我们做的。”小老鼠们抢着告知妈妈。妈妈轻轻地咬了一口，快乐地笑了：“哇，真好！真好！这是我吃过的最好吃的.蛋糕！”

老师小结：这群鼠宝宝真了不得，它们把自己最喜欢的东西送给妈妈。大饼立刻就要变成爱心蛋糕了。孩子们，你们情愿送出自己最喜爱的东西吗？让我们援助鼠宝宝。把自己最心爱的东西放在大饼上送给鼠妈妈。

三、情境体验，感受爱妈妈的温馨情感

1、幼儿分组制作蛋糕

2、爱心蛋糕做好了，鼠妈妈收到了生日蛋糕、吃到了全世界最好吃的蛋糕，感受到了鼠宝宝和全体小伙伴对她的爱。让我们一起唱生日歌祝愿妈妈生日欢乐！

活动目标

理解小老鼠为妈妈过生日的有趣情节，感受爱妈妈的温馨情感。

用自己喜爱的方式装饰蛋糕，体验为妈妈做事的欢乐。

活动预备

物质预备：故事图片、大饼底板、彩图假设干

阅历预备：幼儿已有过生日的阅历

生日教案篇5

一、活动的生成

在日常交往中，常常会有小伙伴骄傲地告知伙伴：“今日我过生日了。”孩子们间或也会看到外班的小伙伴带来生日蛋糕。他们总会谈论纷纷。“我过生日时也吃大蛋糕了。”“我过生日妈妈还给买礼物呢!”“我的生日在饭店过的。”可见，过生日是一个小伙伴感爱好的话题。也是他们生活中希望着的一件事。这件看似平常的事情，却蕴含着很多情感的体验，有父母亲的爱，有他人对自己的关怀，也有孩子们对生日的理解。这里，孩子们更多的是被爱包围，可如何让幼儿体会去爱别人呢?将这样一个原本是幼儿个体的活动放在集体中进行，在幼儿的集思广议下，肯定会有老师们所意想不到的。

二、从谈论自己的生日到制作全班小伙伴的生日表

“你的生日是怎么过的?”当小伙伴听到这样的话题立刻你一句我一句。有的说：“过生日时吃奶油生日蛋糕。”有的说：“过生日会有人祝愿。”还有的说：“过了生日就长大一岁。”老师提出：“怎么能把小伙伴的生日都记住。”有人说：“用笔写下来，画个表”班里有一些小伙伴还记不住自己的生日。老师建议他们回家去问问爸爸妈妈，或用其它的方式查找自己的生日。

三、学会用自己的方式表现自己

在制作生日表的过程中，不会写名字的小伙伴表现出有困难。最末，大家决断用画标记的方法相互区分，一个已经过完生日的小伙伴还用小粘贴表示自己已经过完了生日。很多小伙伴也跟着效仿。

四、体会成长的.过程

杜方略说：“生日就是小伙伴诞生那一天。”我问：“你还记得出自己诞生时什么样吗?”杜方略用手量了一下说：“就这么小。”我又问：“你是怎么知道的。”他说：“从照片上看到的。”这时，很多小伙伴都谈论起自己小时候。老师建议大家回家收集自己小时候的资料。

第二天，孩子们带来了磁带、光盘、照片、妈妈写的成长日记。在幼儿收集和相互观赏资料的过程中。老师发觉幼儿带来的资料大多数是照片。照片全的小伙伴还能依照年龄由小到大的顺次进行排列。老师提供应幼儿展板，使幼儿设计成一个成长记录。

五、争论过生日的形式

在生日表中，大家发觉没有本月过生日的小伙伴。老师提议到小班找并提出：“怎样为小班小伙伴过生日?”大家争论的很激烈。有人说：“我请他到我家去做客。”有人说：“我送给他礼物。”有人说：“我为他唱首歌。”还有人说：“我要请他吃生日蛋糕。”

老师提出：“没有钱怎么买生日蛋糕?”小伙伴又说：“我有攒的硬币”、“我有压岁钱”、“用古代的方法拿一样东西换蛋糕”、“我可以向妈妈要钱”。最末徐子川的小伙伴的建议得到了大家的掌声：“为小伙伴开生日Party。”

六、分组活动，为生日会做预备

小伙伴开始根据自己的想法分工合作。有布置活动室的、有做礼物的、有演节目的、有做请柬的、有负责打电话请客人的、还有将设计好的蛋糕送到蛋糕店订做的。小伙伴还选出了枉方略和王菲来当生日会的主持人。徐畅和石林正还担当了小记者，从家里带来了照像机和录音机还有化妆师为小寿星装扮，孩子们纷纷劳碌着筹备生日会。

七、生日会来到了。小伙伴也意识到去关怀别人

根据幼儿的意愿，两位主持人主持会场。还请来了很多客人来参与生日会。现场的小记者还不忘了去采访别人的生日。

八、活动连续预设

给爸爸、妈妈及四周的人过生日，体验对他人的爱，爱是相互的。

生日教案篇6

内容要求：

在听听、看看、猜猜的过程中，尝试从常见动物的明显特征中说出动物名称，并体验大家一起过生日的欢乐。

活动预备：

1、开展动物主题，对动物有前期阅历。

2、知道小兔的明显特征。

3、环境和材料创设：ppt课件，礼物盒

指导要点：

一、过生日引起幼儿爱好。

1、情景导入

t：小伙伴是怎么过生日的？

t：你们看今日谁过生日啊？〔出示长毛绒小熊〕

t：今日我们就和小熊一起吹蜡烛、吃蛋糕、过生日，你们说好不好？

2、情景激化〔等伙伴〕