2021年浙江省舟山市中考语文一模试卷

2021年浙江省舟山市中考语文一模试卷

一、句子默写（共1题；共5分）

1.（5分）古诗文名句默写。

（1）式微式微，?，胡为乎泥中？（《诗经•式微》）

（2）挑兮达兮，在城阙兮。,o（《诗经•子衿》）

（3）,儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（4）八月湖水平，。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

（5）王勃在《送杜少府之任蜀州》中表达四海之内皆兄弟，即使在天边也感觉像邻居一样

的诗句是“，:

（6）杜甫诗”吴楚东南圻，乾坤日夜浮”形象地描绘出洞庭湖的壮阔之美，孟浩然《望洞

庭湖赠张丞相》颔联“，”与杜诗有异曲同工之妙。

二、诗歌鉴赏（共1题；共3分）

2.（3分）阅读下面这首古诗，完成小题。

寻南溪常山道人隐居

刘长卿

一路经行处，莓苔见屐痕。

白云依静渚，芳草闭闲门。

过雨看松色，随山到水源。

溪花与禅意，相对亦忘言。

【注释】：莓苔：一作“苍苔”，即青苔。

（1）诗的前四句写出了常山道人隐居地怎样的环境特点？请作简析。

（2）诗句“过雨看松色，随山到水源”中，“过”字与“随”字用的妙，请作赏析。

三、课内阅读（共1题；共7分）

3.（7分）阅读下文，完成下面小题

宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人日：“吾家穿井得一人。”

有闻而传之者：“丁氏穿井得一人国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁

1

氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也于求闻之若此，不若无闻也。

(1)这则寓言选自《》。

(2)用现代汉语翻译下面的句子

得一人之使，非得一人于井中也。

(3)“求闻之若此，不若无闻也”中的“此”指的是什么？

(4)这个故事告诉我们一个道理：o

四、课外阅读(共1题；共4分)

4.(4分)文言文阅读。

童趣

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为

之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之

怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以

虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌

一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

(1)请你说说下面划线词的意思。

①项为之强②方出神③鞭数十

(2)请你翻译下面语句。

①夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。

②舌一吐而二虫尽为所吞。

(3)第四段中的“庞然大物”指的是：,所拔的“山”指的是：,所倒之

“树”指的是：

(4)文中出现了几个成语，请写出两个来o

(5)“我”从小就有如此情致，以致后来成为文学家，请简要说说你怎样才能成为这样有情

趣的人？

五、现代文阅读5阅读下文，完成下面小题远古江南：最早的鱼(共2题；共23分)

5.(14分)阅读《倾斜65度的阳光》一文，完成下面小题。

2

倾斜65度的阳光

孙道荣

①阳光穿过云层，越过前面大楼的楼顶，闯进了我们的办公室。连续阴雨了十来天，天

终于放晴了。

②他急匆匆走到我身边，向我请假，说要回家一趟。我看看时间，下午两点一刻。每次，

只要天气晴朗，他都会在这个时间，请上半个小时假，回家转转。我对他的家庭情况了解并

不多，只知道他和奶奶生活在一起，他是个孤儿，是奶奶将他一手带大的。如今奶奶年纪大

了，一个人在家不安全，常回去看看，是对的。好在单位离他家不远，骑车十来分钟就到，

所以，每次我都会准假。我只是不太明白，他为什么总是选在这个时间回去。

③正好要到他家附近的一个单位谈一笔业务。我说，那我们一起去吧，你顺便到家里转

一下，然后我们一起去谈业务。

④骑着车，穿街过巷，阳光时而温暖地洒在我们身上。拐进一条小巷，在一幢灰旧的居

民楼前，我们停了下来。四周都是高楼大厦，这幢老楼显得特别矮小，前面高楼的影子，像

笼子一样，将老楼罩住。他说，我家就住在这里，进去坐坐？我点点头。走进楼洞，眼前骤

然一暗，眼睛一时难以适应。

⑤二楼。他掏出钥匙，打开了门。屋里很暗，里屋传来一个老太太的声音：“是彬啊，

你回来啦？”彬是他的名字。他大声应道：“奶奶，是我，还有我的领导，也顺路来看看你。”

他招呼我在客厅坐下，便匆忙走进房间，抱了一床被子，走到阳台上，然后又回到房间，搀

扶着一位老太太，慢慢走了出来。我站起来，向老人问好。老人颤巍巍笑笑。

⑥他将老人搀到阳台上，我赶紧帮忙，上前将阳台的门拉开。很逼仄的老式阳台，摆着

一张躺椅，躺椅上铺着一床棉被，几乎将整个阳台占满了，边上放着几盘花草。他将奶奶扶

到躺椅上。我看到，一束阳光正好洒在椅子上，那是从前面两幢高楼的间隙照射过来的。老

人眯着眼睛，笑着说：“老天终于放晴了，今天的太阳真好啊。”他帮奶奶压好被子，说：“天

气预报说，后面几天都是晴天呢。”

⑦老人用手遮在额前说：“那敢情好哇。好了，彬，你快去上班吧。”他附在奶奶耳边轻

声说：“那等会儿你自己回房间时，小心点啊

⑧告别老人，走出门，他忽然站住了，和我聊起来。他说，因为前面的楼太高，阳光都

被遮挡住了，每天只有下午两点半到三点半这一个小时，才能透进一点阳光，照到阳台上。

这个时间的光线，与地面正好处在65度角。他说，奶奶年纪大了，身体不好，腿脚也不方

便，不能下楼晒太阳了，所以，只要是晴天，有太阳，他就会回家，帮奶奶在阳台上放好躺

椅，铺好被子，然后把奶奶搀到阳台上，躺着晒晒太阳。

⑨原来是这样。我重重地拍拍他的肩膀。曾经有段时间，我对他上班中途请假，还有点

看法呢。难得他这么孝顺，这么细心，这么周到。

⑩他叹口气，告诉我，小时候，他家前面的大楼，就一幢幢矗起来了，惟独他们这幢老

3

楼，一直未拆迁。高高的大楼，将他们家整个笼罩在阴影中，晾晒的衣服，其实都是阴干的。

时间一久，整个老楼，都散发着一股霉味。但是，很奇怪，冬天，他盖的棉被，却总是暖暖

的，蓬蓬松松的，弥散着一股阳光的气息。后来他才知道，只要天气晴朗，有太阳，奶奶都

会准时赶回家，将他床上的棉被，拿到阳台上晒。太阳能照到他们家阳台上的时间，只有那

么短短的一个小时，所以，奶奶拿去晒的，总是他的棉被。

⑪他的眼睛湿湿的。他说，小时候，他穿的衣服，总是干干净净的，从他身上，几乎嗅

不到老楼霉旧灰暗的气息。他说，奶奶把所有能照到他们家的阳光，都收到他的衣服和被子

上了。他坚定地挥挥手说，现在，我最大的目标，就是尽快买一幢能经常沐浴阳光的房子，

让奶奶在阳光下安享晚年。

⑫回头，前面大楼的影子，己经笼罩了这幢老式居民楼，但我却隐约看见，另一束阳光,

一直照射着它，温暖，明亮，持久。

(1)文中的“彬”为什么总选择下午二点一刻这个时间回家？

(2)开头第①段属于什么描写？有什么作用？

(3)请根据文章内容，梳理“我”作为线索人物的心理变化过程。

fff感动

(4)体会下面句中加点词语的表达效果。

奶奶把所有能照到他们家的阳光，都咚到他的衣服和被子上了。

(5)文章最后一段说的“另一束阳光”指什么？

(6)谈谈你读了本文后的感受和体会。

6.(9分)阅读《父亲的油菜花》一文，回答下列小题。

父亲的油菜花

曾剑

①时光逝去二十年，我早已步入军区机关，成为一名军旅作家。但那漫山遍野的金色的

油菜花却一直摇曳在记忆深处。

②那时，春节刚过，年轻人都外出打工，乡村静下来。我整日不出屋，坐在床头，等待

父亲的脚步声。我常常是从清晨等到深夜，在风吹松枝的瑟瑟声里，慢慢睡去。

③父亲每天都出门，去给我借学费。他心里清楚，正月里，山里人讲禁忌，不愿拿钱借

人，但他仍坚韧执着地四处去借。

④“先到学校去吧，我借到了，就给你送去。”那天早晨，父亲说，是一种商量的语气。

我们的目光相撞，我捕捉到的，是他满眼的愧疚。

⑤我眼前浮现出开学时教室里的情景：交了学费领到书的同学，满脸喜悦，有的拿着新

书，在课桌间追逐嬉闹，有的坐在座位上，把书翻得哗哗直响。而我，坐在教室一角，像鸵

鸟一样将头埋在手臂间，不敢看别人。此时我分明能感知同学们的目光，将我那点可怜的自

尊，一点点吞噬。从小学到初中，开学时的状况大都如此，我挺过来了。但现在，我突然对

4

那喧哗与骚动的教室充满着惶惑与恐惧。我已经是一名高中生了，人大了，自尊心更强。拿

不着学费，我选择逃避。

⑥我没有回应父亲。他就又出去了。他的脚迈过门槛那一刻，回过头，目光却并没看我,

而是盯着堂屋的墙角，仿佛是在同墙说话。他说，你等着，我再去借。

⑦一连几天，父亲依然空手而归。

⑧正月十五的鞭炮响彻山村，炸得我心里一阵慌乱。正月十六，学校将正式上课。拖至

正月十六还不去报到的，往往就自动辍学了。夜的黑从头顶压下来，我倒床便睡。

⑨记不清什么时候，父亲喊我起来，说，走，跟我到有康的小卖店去。

⑩于是，我跟着父亲去借钱。有康是我家转弯抹角的亲戚，论辈分我叫他表舅。他在村

口的三岔路开了一家小卖店。

⑪有康在柜台里的床上半卧。父亲在柜台外那张椅子上坐了，我就站在父亲身边。静坐

一会儿，父亲直了直腰，他想说借钱的事，但他扫一眼有康那张倦怠的不耐烦的脸，到底没

说出来。父亲只说我，说我的学习成绩好，不读书可惜。

⑫父亲一边说着，一边拿眼瞅有康。有康那张脸，并没有因我的成绩好而变得和蔼。乂

亲站起来，走到有康身边，隔着柜台，微低头，弯腰，膝盖好像也有蚱弯曲。他仰头看着有

康，很执着的样子，清了清嗓子，正准备张口借钱，有康抢先封住了父亲的嘴。有康说：“现

在生意不好做，你是知道的。四周的几个村子，倒是上这里买货，都是赊账，我都快撑不下

去了

短戏看见父亲像被人抽了脊椎骨似的突然矮了下去。

卷我们走出小卖店，头顶那轮月，已偏向西天。月缺一角，天并不晴朗，不时有淡黑色

云在月前掠过。

⑮“十五的月亮十六圆。”父亲说。我明白父亲为什么说这句话，他是在暗示我。明天

一切都会好起来，但是，我已经不相信明天了。父亲借钱时那个可怜的样子，深深地刺痛了

我，我决定辍学，打工去。

⑯夜在黎明中醒来。我像村子里别的打工仔一样，一个蛇皮袋，塞着我的铺盖，向镇上

走。在那里，我将坐上远去的车。

⑰父亲送我，他在前面走。出了村口，他没走大路，选择了一条田间小道。我知道父亲

的想法，他怕碰见熟人，怕熟人看见我上不起学。

⑱太阳露出瑰丽的光，天似乎是豁然亮了。父亲突然停下来，指着满田的油菜说：“你

看，咱家油菜花开了。"我扫了一眼，眼前一片碧绿。父亲说：“你仔细看我顺着他的手

指，果然看见一株金黄色的油菜花，就在离我们儿步远的地方。父亲说：“要不，你还是上

学校去吧，这油菜花都开了，太阳一晒，三两天就全开了。过些日子，天暖和了，就会结籽，

籽饱满了，熟了，就是钱，够你交学费的。”

⑲父亲是在同我商量，更像是在乞求。他一直不正视我，只看着那朵金黄色的油菜花。

5

颌就在那一刻，我看见满山的矮松、碧绿的油菜，还有万绿丛中那朵金黄色的油菜花。

阳光洒在油菜花上，美得令我心动。我感到天地陡坡一亮。这么多天，心里的阴霾被那一片

金黄驱得无影无踪。我心中燃起希望。晨露沾在油菜花上，晶莹剔透。有一滴露珠，被松雀

的鸣叫震落，似乎滑进了我的心田。我感到它的清凉，几天来，压在心中的不快被它冲刷走

了。我的眼前，幻现出漫山遍野的油菜花，一股金黄色的希望在心中升腾。我的腿软了下来,

似乎己无力迈向小镇。我静静地站在那里。父亲趁机从我手中接过蛇皮袋。我们转身沿着相

反的方向，朝着学校走去。

㉑高中三年苦读，成就了我的军校梦。毕业后，我步入军区机关，成为一名军旅作家。

而父亲，依然在山里。他老了，70岁了。我不让年迈的他再种田，他说，水田侍弄不动了，

旱田还是要种的。

㉒于是，父亲只种油菜。

（选文有删改）

（1）阅读文章②〜⑳自然段，梳理故事情节。

（2）请从人物描写方法的角度，赏析文章第（g启然段画线句子。

父亲站起来，走到有康身边，隔着柜台，微低头，弯腰，膝盖好像也有些弯曲。

（3）下面对文章的理解分析，不正确的两项是（）

A.父亲明知正月里，山里人讲禁忌，不愿拿钱借人，但仍然坚持去为儿子借学费，多次碰壁

还是坚持去借钱，表现了父亲疼爱孩子，坚韧执着，不轻言放弃的性格特点。

B.第⑲自然段画线句子运用了对偶的修辞方法，生动形象地写出油菜花盛开时美丽的景象，

表达了父亲对大自然的热爱之情。

C.第⑳自然段中加点词语“陡地”，是“突然”的意思，当“我”看到阳光洒在金黄的油菜

花上的那一刻，内心突然受到震撼，由之前的沮丧、失望发生了变化，燃起了希望。

D.毕业后，“我”步入军区机关，成为一名军旅作家。“我”不让年迈的父亲再种田父亲说，

水田侍弄不动了，旱田还是要种的。于是，父亲只种油菜。

E.全文采用对比的写法，并综合运用了记叙、描写、抒情和议论等多种表达方式，生动地描

绘了“我”在学校里刻苦学习的状态，表达了我对学校老师的怀念之情。

（4）结合全文，请分析文章题目“父亲的油菜花”的含义。

六、作文（共1题；共5分）

7.（5分）在我们成长过程中，有过许多撩拨心弦的记忆：亲人的呵护、师长的教诲、同伴

的启迪、书香的熏陶……这些记忆如同呵护的春风，关爱的雨露，友善的阳光，滋养着我们

心灵的成长和心智的成熟。

请根据你对上述文字的理解，结合你的生活经历和体验，以“成长路上的阳光”为题，写一

篇作文。

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2021年浙江省舟山市中考语文一模试卷

参考答案与试题解析

一、句子默写(共1题；共5分)

1.【解答】答案：

(1)胡不归微君之躬

(2)一日不见如三月兮

(3)无为在歧路

(4)涵虚混太清

(5)海内存知己天涯若比邻

(6)气蒸云梦泽波撼岳阳城

二、诗歌鉴赏(共1题；共3分)

2.【解答】

(1)本题考查学生对诗歌内容的理解。反复诵读全诗，白云絮絮，缭绕小渚。“依”字有意

趣。越溪(或是缘溪)而至其箴扉，近看则“春草闭闲门”，蓬门长闭，碧草当门，道士不

在寓所。如果说一路莓苔给人幽静的印象，那么这里的白云、芳草、静渚、闲门，则充满静

穆淡逸的氛围。

(2)本题考查学生对重点句子的理解。一切景语皆是情语。“过”字，把阵雨带来的清新宜

人的气息、物色，轻松自然地托显出来，同时也隐隐带出漫步山道的时间进程。“随”字导

人神游，启迪丰富的''曲径通幽”的想象。无不表现了诗人内心的惬意与愉悦。据此可作答。

答案：

(1)幽静。沿途是莓苔，远望白云缭绕，近看芳草当门。白云、静渚、春草、闲门都营造

出一种静谧的气氛。

(2)第三联中的“过”与”随”用得很精炼。“过”字把雨后松树翠绿的颜色呈现了出来。

“随”字形象的表现了山道峰湖路转，人在随山转折、缘山寻找“水源，令人有曲径通幽的

遐思。

参考译文：

一路上经过的地方，青苔小道留下鞋痕。

白云依偎安静沙洲，春草环绕道院闲门。

新雨过后松色青翠，循着山路来到水源。

看到溪花心神澄静，凝神相对默默无言。

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三、课内阅读(共1题；共7分)

3.【解答】(1)本题考查识记文学常识的能力。解答此题的关键是在平时准确掌握作家作品

及其他相关的知识，不要写错别字。结合自己掌握的知识可知，《穿井得一人》这则寓言选

自《吕氏春秋》。

(2)本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直

译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

句中重点词：得，得到；使，使用；于，从。句意为：多得了一个劳动力使用，并不是从井

里挖出一个人。

(3)本题考查理解内容。解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来回答。结

合内容，从“得一人之使，非得一人于井中也”中可知，“此”指挖井后节约一个劳力，被

误传为挖井挖到一个人这种情况。

(4)本题考查理解文章的主旨。解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来回

答。结合内容，从“求闻之若此，不若无闻也”可知，这个故事告诉我们对于道听途说的传

言，万勿轻信，必须认真地思索，进行实际的考察，否则很容易把事情搞错。据此回答即可。

答案：

(1)吕氏春秋。

(2)多得了一个劳动力使用，并不是从井里挖出一个人。

(3)挖井后节约一个劳力，被误传为挖井挖到一个人这种情况。

(4)对于道听途说的传言，万勿轻信，必须认真地思索，进行实际的考察，否则很容易把

事情搞错。

四、课外阅读(共1题；共4分)

4.【解答】(1)本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础

上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。

①句意：脖颈都为此而变得僵硬了。为：因为。

②句意：正看得出神。方：正。

③句意：鞭打了几十下•鞭：(用鞭子)打、鞭打。

(2)本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、

删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式

等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

①重点词：私，暗地里。于，在。句意：夏天的蚊子鸣声如雷，就暗地里想像成群鹤在天空

中飞舞。

②重点词：尽，完全。为，被。句意：一吐舌头就将两个虫子完全吞到肚子里。

(3)本题考查学生提取信息的能力。从“定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸

者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得”“忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆”

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可知，“庞然大物”指的是癞虾蟆，所拔的“山”指的是土砾凸者，所倒之“树”指的是丛

草。

(4)本题考查学生对成语的积累能力。本文出现了庞然大物、怡然自得、夏蚊成雷等几个

成语。

(5)本题考查学生对文章内容及主题的理解能力。全文可分为两部分。第一段为第一部分，

总写童年视觉敏锐，喜欢细致地观察事物，常有意想不到的乐趣。第二段至篇末为第二部分，

具体写童年观察景物的奇趣。这篇散文表现了作者儿时富于想象、幻想的一段趣事，文字朴

素自然，情感真挚，语言生动。沈复从小就有如此情致，以致后来成为文学家所以，我们从

小就应该加强对童真，童趣的培养，而不仅仅注重课内的知识，课外的知识对于成为一个文

学家也同样重要。

答案：

(1)①因为；②正；③(用鞭子)打、鞭打。

(2)①夏天的蚊子鸣声如雷，就暗地里想像成群鹤在天空中飞舞。

②一吐舌头就将两个虫子完全吞到肚子里。

(3)癞虾蟆土砾凸者丛草

(4)庞然大物怡然自得夏蚊成雷

(5)从小就应该加强对童真，童趣的培养，而不仅仅注重课内的知识，课外的知识对于成

为一个文学家也同样重要。

五、现代文阅读5阅读下文，完成下面小题远古江南：最早的鱼(共2题；共23分)

5.【解答】(1)本题考查学生筛选并整合文中的重要信息的能力，需对相关内容梳理后，用

简洁语言概括。本题应从第⑧自然段“因为前面的楼太高，阳光都被遮挡住了，每天只有下

午两点半到三点半这一个小时，才能透进一点阳光，照到阳台上。这个时间的光线，与地面

正好处在65度角。他说，奶奶年纪大了，身体不好，腿脚也不方便，不能下楼晒太阳了，

所以，只要是晴天，有太阳，他就会回家，帮奶奶在阳台上放好躺椅，铺好被子，然后把奶

奶搀到阳台上，躺着晒晒太阳”等内容中寻找出能够解释说明“彬”为什么总选择下午二点

一刻这个时间回家的原因的相关信息，概括表述即可。

(2)本题考查环境描写的作用。第一段的环境描写，在这里烘托出人们渴望阳光的心情，

为下面写“彬”请假回家搀扶奶奶晒太阳做铺垫。

(3)本题是对人物心理变化的梳理。解答此题的关键是在了解小说内容的基础上来理清情

节，找出有关“我”的描写，用合适的词语概括人物的心理即可。根据第②段的内容可知“我”

对每天下午两点一刻，办公室里的彬总要请假回去一次的做法，感到奇怪。根据“原来是这

样。我重重地拍拍他的肩膀。曾经有段时间，我对他上班中途请假，还有点看法呢。难得他

这么孝顺，这么细心，这么周到”可以看出“我”由对彬的误解到理解的心理变化。

(4)本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合“收到”所处的语境，弄清“收到”这个

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词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。“收到”在这里是让阳

光照射之意，形象地写出了奶奶对“彬”的倾心关爱。

（5）本题考查文中关键词语的含义。解答此题关键要理解词语的本义，然后联系作品内容

和作者感情去推断其语境义。根据上下文可见，“另一束阳光”指的是亲人之间的互相关爱、

互相温暖。

（6）本题考查对文章的体会和感悟。奶奶曾经关爱年幼的他，长大后他又用心去照顾和关

爱奶奶，爱心就这样传递着，也让我们明白了，大人是孩子的典范，孝心是可以“遗传”的。

据此我们可以体会到：要学会感恩，要继承和发扬光大尊老爱幼的美德。

答案：

（1）他家的楼被四周高楼罩着，采光不好，只有这个时间才能透进一点阳光。奶奶年龄大

了，身体不好，他回家搀扶奶奶到阳台上晒太阳。

（2）环境描写；烘托出人们渴望阳光的心情，为下面写“彬”请假回家搀扶奶奶晒太阳做

铺垫。

（3）奇怪误解理解。

（4）让阳光照射的意思，形象地写出奶奶对彬的倾心关爱，表现出彬对奶奶的感激之情。

（5）亲人之间的相互关爱、相互的温暖。

（6）示例：我们要学会感恩；我们要将尊老爱幼的美德发扬光大。

6.【解答】（1）本题考查故事情节的梳理。解答此题根据题干中所给的情节找到相对应的段

落内容，然后用简洁的语句概括即可。文章第②〜⑥段，主要写“我”在焦虑中等待父亲借

到钱；第丽⑰段，写的是“我”决定辍学打工；所以第一空根据⑦〜⑭段的内容概括，写

父亲受尽屈辱也没有借到钱；第⑱一⑳段，写的是父亲看到油菜花，他的话让“我”心中又

燃起了希望；所以第二空则根据㉑段内容来概括，写“我”三年苦读，成就了军校梦，终于

学有所成。

（2）本题考查描写方法的判断及作用分析。解答此题关键要掌握描写的种类及其作用效果:

人物描写包括语言、动作、心理、肖像、神态、侧面描写等。然后根据具体的语句做出判断,

并结合所处文段加以理解，分析出描写的效果。从句中的“站”“走”“低”“弯”等词，可

以看出是对父亲的动作描写，表现父亲在借钱时卑微低下的样子，而这一切都是为了“我”

能有个光明的前途，所以侧面表现了父亲对“我”的爱之深。

（3）本题考查对文章的理解分析能力。

ACD.正确。

B.有误，第19段没有使用对偶的修辞手法。

E.有误，本文主要写父亲在借钱无果的情况下，劝导“我”乐观面对未来、坚持上学的事,

表达了父爱的主题。

故选：BE。

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(4)本题考查文章题目的含义。文章题目通常有概括主要事件、点明中心、作为行文线索、

设置悬念吸引阅读兴趣等作用。本文中，父亲借油菜花劝导我坚持上学读书，凝聚着父亲对

“我”的希望；也正是油菜花，使“我”重新燃起对生活的希望，油菜花是本文事件、表现

主题的重要事物。

答案：

(1)“我”等待父亲借钱一父亲受尽屈辱没有借到钱；一“我”决定辍学打工一“我”心中

燃起希望一“我”三年苦读学有所成。

(2)这个句子是对父亲的动作描写，''站”“走